¿Qué y cómo aprenden nuestros niños y niñas?

Qué dudas tengo sobre el fascículo de comunicación

ESTRUCTURA DE LOS FASCÍCULOS

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS

LEEMOS Y REFLEXIONAMOS

SLOGANS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LAS RUTAS

Situación Comunicativa

(Multilingue)

Propósito social (Diálogo

Intercultural)

Propósito

Didáctico

Textos

Orales Escritos

Multicultural

Contexto

EL ENFOQUE DEL ÁREA ES: COMUNICATIVO – TEXTUAL

PROPOSITO SOCIAL

PROPOSITO DIDACTICO

Un sentido personal, es decir, que estén orientadas

a la realización de un propósito para cuya

consecución es relevante leer, escribir, hablar o

escuchar.

se trata de enseñar ciertos contenidos

constitutivos de la práctica social para que los alumnos puedan utilizarlos en situaciones de lectura y

escritura.

Aprender a leer…

leer para aprender

Formar lectores exige una triple dimensión de la lectura:Poder leer.Disfrutar la lectura.Utilizar la lectura para aprender y pensar.

Si un lector no comprende lo que lee, el único aprendizaje que puede obtener es un APRENDIZAJE SUPERFICIAL, por lo que no es SIGNIFICATIVO.

NUESTRO ROL COMO DOCENTELos estudiantes al egresar la Primaria deben ser capaces de:

Recurrir al parafraseo.

Utilizar el resumen y otras formas de organización de la

información (organizadores gráficos).

Localizar información en textos que abordan diversas

temáticas.

Deducir las causa de un hecho.

Reconocer indicios y formular hipótesis.

…entre otras habilidades que demuestren su autonomía y

competencia en la lectura de un texto.

ORALES ESCRITAS

¿CÓMO FACILITAR LOS APRENDIZAJES?Se plantean una serie de estrategias de manera secuencial para el III ciclo:

MOSTRAMOS UN EJEMPLOSITUACIÓN

COMUNICATIVA

o Aniversario de la Comunidad

¿Por qué es una situación

comunicativa?

o Parte del contexto propio de los niños y de sus intereses.

o Se interactúa con textos completos y auténticos. o Los propósitos de escritura son claros.

¿Cuál sería el propósito didáctico?

o Elaborar un álbum de potajes típicos de la comunidad

o Producir textos descriptivos e instructivos a partir de un plan de escritura.

o Que los niños conozcan la estructura textual de la receta.

¿Cuál, el propósito social?

o Los niños se vinculan con diferentes portadores de textos en los que hay textos descriptivos.

o Difundir los potajes típicos de la comunidad.