Comunicalia semana 10

Revista DigitalRevista Digitalsemana 10semana 10

COMUNICALI@ REVISTA DIGITAL CRIE FUENTEPELAYO

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COMUNICALI@ Nº 10

ELABORADA POR:Los alumnos y alumnas del CEIP “Las Cañadas” de Trescasas,CEIP “Arcipreste de Hita” de El Espinar y CEIP “Marqués de

Lozoya” de TorrecaballerosEDITA:

CRIE DE FUENTEPELAYOPaseo de los Álamos 3040260 Fuentepelayo

SegoviaTELÉFONO:921 57 41 83

MAIL:[email protected]

TWITTER:@CRIEDESEGOVIA

FECHA DE EDICIÓN:10-14 de febrero de 2014

PÁGINA WEB:

http://criefuentepelayo.centros.educa.jcyl.es


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EDITORIALEDITORIALLa revista del CRIE de Fuentepelayo surge con la finalidad de dar respuesta al centro de interés del proyecto “COMUNICALI@”: los medios de comunicación y transporte. La revista es un mediode comunicación que permite la difusión de la información, en estecaso, información que nace del CRIE y que se dará a conocer a latotalidad de la comunidad educativa: padres,profesores, alumnos...Todos los artículos publicados están redactados por el alumnado,que participa en dicho proyecto; las noticias versan sobre lostemas, actividades y salidas didácticas que los alumnos han reali-zado durante su estancia en el CRIE. De está forma trabajamos el formato de la prensa escrita comomedio de comunicación de masas, haciendo que los alumnos ac-túen como intrépidos reporteros en busca de la noticia y dándolesla oportunidad de analizar todas y cada una de las actividades quehan realizado.No hemos querido dejar de lado la idea de digitalizar la revista delCRIE: la era de la tecnología nos introduce en la "ausencia delpapel", apostando por una presentación impactante y motivadora,así como por la conservación del medio ambiente. Deseamos que os guste y que disfrutéis con su lectura tanto comolo hemos hecho nosotros durante su preparación y elaboración.


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LA LLEGADA AL CRIELA LLEGADA AL CRIEEra 10 de Febrero, las 9:00 de la mañana, estábamos muy nerviosos porqueno sabíamos que iba a pasar ¡Estábamos en el C.R.I.E.! Acabamos de llegar. Cuando entramos por la puerta nos dejaron entrar en el salón verde, los pro-fesores se presentaron, nos explicaron todo e hicimos un juego para adivi-nar donde teníamos que dormir. El juego trataba de encontrar la habitación endonde íbamos a dormir. Las chicas dormíamos en varias habitaciones connombres distintos y los chicos igual pero en distinta zona. La actividad hasido chula pero todas las amigas de cada colegio estaban separadas, peroasí conocíamos a compañeros y compañeras de otros colegios.Por la tarde, a las 5 en punto, merendábamos, luego nos poníamos a jugaren el salón verde porque era recreo o también tiempo libre; podíamos jugaral futbolín, billar , ping-pong y muchas más cosas; en la consejería nosdaban lo que necesitábamos para jugar con los materiales de los juegos.Para entrar a cenar, tenemos que hacer la fila para el comedor. Cuando entra-mos, todos los encargados sirven la cena. No estamos todos juntos en unamesa, sino se distinguen por unas cintas de colores; cada grupo tiene quetener el mismo color de la cinta. Hay unas normas en el comedor, hay un car-tel que tiene unos colores pegados con una mano que si sube al último colornos quedamos sin tiempo libre, pero si nos callamos no pasa nada.Bueno esto es todo espero que os haya gustado un beso.Lucía, Lidia y Víctor.


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¿QUIÉN ES QUIÉN?¿QUIÉN ES QUIÉN?Hola a todas y todos, os vamos a contar una actividad que hicimos el día 10de febrero del 2014. La actividad se llamaba ``Quién es quién´´. Se llama asíporque fue el primer día que vinimos y así nos presentábamos. La actividadfue por la noche después de cenar. Los grupos que lo hacíamos éramos elrojo, el verde, amarillo, naranja, azul, blanco, negro y morado.Los juegos a los que jugamos eran: “culipandeo”, “las caras”, “nombregesto”, “saludar con partes del cuerpo” y “tipitichá”. Explicación de los jue-gos que os hemos contado: “Culipandeo”: trata de que pasas un balón diciendo ``yo culiestrella paso elculibalón a culiluna”. “Las caras”: los profesores esparcen caras por el suelo. Entonces los niñoscogen la cara que represente lo que sienten en ese momento.“Nombre y gesto”: trata de que tú dices tu nombre y haces un gesto y luegootro niño o niña tiene que repetir el nombre y gesto de ese compañero o com-pañera y así todo el rato. “Saludar con partes del cuerpo”: los profesores decían una parte del cuerpo ynosotros teníamos que saludar con esa parte del cuerpo. “Tipitichá”: es una canción que dice así: un brazo colganti, otro brazo col-ganti… Así hasta que acabó. Fue muy divertido nos lo pasamos todos muy bien para ser el primer día.Mara, Alba y Amal.


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MISTERIOS MISTERIOS SIN RESOLVERSIN RESOLVER

El día 12 de febrero de 2014 en el CRIE de Fuentepelayo hicimos unjuego en la sala verde donde nos explicaron los profes Pablo y María José unpoco de que iba. Nos emocionamos mucho porque estuvimos a punto de que-darnos sin juego. El juego se llamaba Misterios sin Resolver, y era parecido alcluedo, pero más interesante.Se trataba de buscar pistas en la sala verde, en la ludoteca, la biblioteca…para saber quién era el asesino, con qué arma había asesinado y en qué sala,por supuesto. Nos dieron 3 fichas a cada equipo para ello. El juego se dividíaen equipo verde, rojo, azul, naranja, amarillo, blanco, morado y negro. Losequipos tenían que ir juntos a buscar pistas, y una vez encontradas, nos deja-ron una Tablet con la que teníamos que hacer fotos a la pistas. Luego subía-mos de nuevo al salón rojo y teníamos hacer una acusación formal: quiéncreíamos que era el asesino, el arma y la estancia. Si algún equipo tenía unaficha que se hubiesen puesto en la pizarra digital en la acusación formal, unodel equipo se tenía que levantar y enseñárselo a los que habían acusado enese momento. Y así, por descarte, teníamos que ir resolviendo el misterio.A nosotros nos gustó bastante, fue muy divertido y los amarillos fueron losganadores. Nosotros lo aconsejamos si estáis muy aburridos o estáis convuestros amigos, familias etc.Pablo M., María Manso y Aitana U.


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On tvOn tvEl lunes por la tarde estuvimos ensayando el guión del sketch del on-tv, eljuego de la tele saber y ganar. Antes de hacer esto estuvimos grabando lascuñas radiofónicas que hicimos en el colegio sobre temas diferentes. El pro-grama se llama así porque on en ingles significa acción o adelante y tv es te-levisión. Nosotros actuamos muy bien porque nos sabíamos los guiones ymirábamos a la cámara y no nos reíamos.La actividad iba de interpretar los papeles de los protagonistas del programa,como el presentador (Jordi Hurtado) y el jefe de programa. Saber y ganar esun concurso de televisión en el que hacen preguntas a los concursantes yellos responden las preguntas hasta que uno de los compañeros la diga bieny se dan la enhorabuena al final.Nos ha parecido muy chula la actividad porque los papeles eran muy gracio-sos y eran muy divertidas las respuestas porque se decían nombres sin pen-sar. Vamos, que era muy divertido y lo hemos pasado muy bien. En fin,cuando lo grabamos la 1º vez no nos salió, pero la 2º vez nos dejaron inten-tarlo y nos salió bien, aunque nos reímos mucho pero nos gustó y estamoscontentos y pasándolo bien.Juan, Ana y Hugo


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El día 11 de febrero estaba nevando, por esa razón no fui-mos a la excursión a Madrid. Entonces, una de las activi-dades que hicimos fue Sherlock Holmes, que trata dehacer un ejercicio en el que se traducen palabras y frasesde inglés a español. Antes de realizar la actividad estuvi-

mos en la sala de informática, este trabajo lo realizamos entre las 3 y las 5. Pararealizar el juego te dejan una Tablet y un ordenador pequeño.Es un juego en el que tienes que traducir en el ordenador palabras y buscar laimagen por el CRIE, donde están las respuestas en inglés. Después escribimosla respuesta en el cuaderno digital. Si aciertas la respuesta, pasas al siguientejuego, que trata sobre lo mismo, y si no lo aciertas lo vuelves a intentar.A nosotras nos ha gustado mucho, porque el juego es muy divertido y te ayudaa buscar cosas en internet y aprendes muchas cosas, tanto en inglés como enespañol.Venid al CRIE de Fuente Pelayo os lo pasaréis genial. Los profesores son muymajos. Nos tenemos que despedir, pero os aseguramos que os lo pasaréis muybien si venís. Los profesores quieren que vengan más niños.Ana, Clara y Sandra

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visita a iberpistasvisita a iberpistasEl miércoles 12 de febrero de 2014, durante nuestra semana del CRIE, fuimosa las instalaciones de Iberpistas de San Rafael.Iberpistas es una empresa que controla las carreteras, sobre todas los túnelesque van desde la provincia de Segovia hacia la Comunidad de Madrid (Guada-rrama en concreto).Cuando llegamos, comimos un almuerzo mientras nos explicaban la maquetade los túneles que se han construido, que son tres. Los túneles son muy se-guros porque tienen un montón de cámaras, puertas que llevan a otros túne-les por si se incendian, mucha iluminación, y por su puesto, mucho control.Esto lo pudimos comprobar porque nos llevaron a la sala de crisis dondeestán todas las pantallas que vigilan las autopistas. Después, nos llevaron aver el camión de bomberos y sus accesorios y nos pudimos meter dentro dela cabina para hacernos unas fotos. Más tarde, fuimos a una sala donde hici-mos muchas actividades de Seguridad Vial, de forma que íbamos rotando pordiferentes talleres. Hicimos uno muy útil, porque es una alfombrilla para elratón del ordenador con un decálogo de normas de circulación.Luego nos fuimos de Iberpistas y nos regalaron unas lucecitas para ponerlasen las bicis. Nos fuimos al autobús. ¡¡¡¡Nos lo pasamos genial!!!!Os recomendamos que vayáis a Iberpistas en San Rafael.Daniel O., Sumaya A. y Samuel S.


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las bicislas bicisEl miércoles 11 de febrero del 2014 hemos estado hablando de la seguridadvial de las bicicletas. Íbamos a ir a la pista de educación vial y a hacer unosjuegos en la calle, pero como ha nevado no hemos podido salir y se ha sus-pendido.Después nos hemos ido a la sala roja y hemos hecho más actividades de laeducación vial, en la pizarra digital. Primero nos han explicado en qué con-sistía, las normas de circulación, como se debe actuar en cada caso y quécosas son recomendables para la circulación del peatón.Segundo, hemos salido una persona de cada grupo a la pizarra digital a con-testar las actividades que ponían sobre las normas de circulación, los obje-tos que son recomendables llevar cuando circulamos por la carretera, unpueblo o una ciudad.No nos ha dado tiempo a acabarlo antes de irnos a comer y hemos tenidoque seguir después. Al día siguiente seguimos haciendo actividades de edu-cación vial con el juego `La cuerda del saber´. Teníamos cada uno unacuerda del saber y teníamos que ir contestando cada vez una actividad dife-rente con un cordón y luego para comprobar si estaba bien o mal tenías quemirar por detrás y si lo tenías mal lo volvías a hacer sin mirar.Aunque no hicimos bicis por el mal tiempo, al final nos gustaron mucho tam-bién estas actividades.Lucía, Javier y Jorge.


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noche de cinenoche de cineEl día 11 de febrero de 2014 vimos una película en el CRIE de Fuentepelayoen el salón rojo por la noche. La película se llamaba “EPIC, el mundo se-creto”. Colocamos las sillas como si fuera un cine, apagamos las luces y lavimos con un proyector y una pantalla gigante como en un cine de verdad¡¡¡Qué guay!!!! La peli era divertida aunque un poca larga; tardó una hora ymedia calculando más o menos.Se trataba de un mundo secreto en el que un científico descubrir a sus habi-tantes, pero aparece su hija, se hace pequeña y conoce a los ciudadanos delmundo secreto, e intentan entre todos salvar el bosque de la fuerza oscura,los malos. La chica quiere volver con su padre, pero para eso necesita quenazca el capullo que eligió la reina anterior que había sido asesinada. Enton-ces, los malos quieren coger dicho capullo para que crezca en la parte delbosque oscuro. Los dos bandos acaban peleando en el castillo de EPIC.Pero por suerte vencen los hombres hoja que son los defensores de EPIC.La peli estuvo bien, aparecían escenas románticas, de acción, de amistad,bonitas, etc. Nosotros tenemos muchas escenas favoritas, como cuando sepelean, cuando se montan en los colibríes, etc. Os recomendamos verla.Bruno A., Alex G. y Carlos A.


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VIsita estación delVIsita estación delAVE “guiomar”AVE “guiomar”

Ayer miércoles 12 de febrero visitamos la estación del AVE de la empresaADIF (Administradora de Infraestructuras Ferroviarias), de Segovia, que sellama Guiomar-Segovia, una de las mejores estaciones de trenes con un per-sonal cualificado y muy atento.Nada más llegar el vigilante de la puerta principal, nos dejó entrar a comer ydespués Rafa, el jefe de la estación ferroviaria, nos llevó por una de las mu-chas salas y nos puso un vídeo de presentación de la empresa y lo que hace.Después fuimos a coger un billete de tren y a chequearlo para poder entraren el AVE. Metimos las mochilas por una máquina de rayos-x que servía pararevisar las mochilas y poder entrar en el AVE y ver todos sus distintos com-ponentes: sus asientos, mesas para dos, su zona para discapacitados... Nosdieron un puzle por nuestro buen comportamiento en la estación.Para nosotros ha sido una experiencia inolvidable porque hemos aprendidoy disfrutado mucho, y además así sabemos cómo funciona el AVE por si lotenemos que coger algún día.Lo que más nos ha gustado es que el guía era muy majo, y la mejor parte fuela estancia dentro del AVE.Claudia D., Irene G., María A. y Diego G.


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El martes hicimos la actividad Ciberamig@s de las 10:00 a las 11:00, la activi-dad de antes fue Sherlock Homes con tablets y ordenadores, que era en in-gles. El tiempo era muy malo porque estaba lloviendo y nevando (hacia mucho frío).Fuimos a la sala de informática. El taller se llamaba “ciberamig@s” porquelos protagonistas del juego eran amigos del ciberespacio. Empezamos viendoun video para saber cómo navegar seguro por internet. Jugamos a juegospara entenderlo mucho mejor. Luego vimos otros cinco vídeos de otros jue-gos; cada uno se correspondía con una pregunta para saber si nos habíamosenterado.Nos ha parecido muy divertido, porque estuvimos todo el rato con los ordena-dores, viendo vídeos y jugando a los juegos. El profesorado, a pesar de queesteba enfadado, se portó muy bien, nos atendió y nos dijo que nos iba asubir la puntuación, por hacer los ejercicios muy bien.La conclusión que sacamos fue que no podemos hacer el tonto en internet,porque nos pueden engañar y hacer creer cosas que no son, y que las perso-nas con las que estoy hablando, pueden hacerme mucho daño si no sonquien dicen ser.Os animamos a que vengáis al CRIE por que los profesores son muy guays,divertidos y además os lo pasáis muy bien porque estáis con todos vuestrosamigos y con otros amigos que haces nuevos.¡¡¡¡¡¡¡¡Yo definitivamente me apunto al CRIE!!!!!Adrian, Lorena y Bilal

ciberamig@sciberamig@s


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MUSEO DEL AIREMUSEO DEL AIREHoy día 13 de febrero de 2014, hemos ido al museo de aeronáutica de Ma-drid, Museo Del Aire de Cuatro Vientos.Hemos hecho un tranquilo trayecto en autobús hasta llegar al museo, dondenos han recibido dos guías voluntarios que antaño habían pilotado aviones.Hemos estado en cinco hangares, en los que nos han enseñado varios avio-nes de distintas fechas y distintas ocasiones en la que estuvieron, y tambiénalgunos motores de diferentes clases, el más grande de 28 cilindros.Estuvimos en 2 cabinas en las que los asientos del piloto y el copiloto, altirar de dos cuerdas, salía disparado el asiento en el que debajo de los coji-nes había comida para sobrevivir en el mar si no iban a rescatarles o encualquier otra situación de supervivencia desesperada .Después montamos en un avión para paracaidistas donde observamos la ca-bina del avión y una especie de compuerta por la que se tiran los paracaidis-tas.Cuando terminamos la visita del museo, todos nos fuimos a tomar la me-rienda; estábamos muertos de calor; subimos al autobús y nos fuimos a unasucursal de la N.A.S.A mientras veíamos una película muy interesante.María S., Paulina A. y Paco M.


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MDSCC DE LA NASAMDSCC DE LA NASAEl día 13 de febrero hemos ido al centro de visitantes de la NASA en Robledo de Chavela (Madrid).Al llegar nos explicaron cómo era y que hacían en la NASA, nos pusieron unvídeo en el que decían los aparatos que usaban y otro vídeo del robot explora-dor que la NASA tiene en Marte llamado “Curiosity”. Nos explicaron cómo íba-mos a hacer el cohete con las botellas, y la teoría de porqué los cohetesascienden.Mientras unos grupos hacían el cohete, otros vieron el museo de la NASA.Vimos las cosas que usan los astronautas, sus trajes, sus comidas y bebi-das… En el experimento del cohete utilizamos unas botellas de gaseosa en laque teníamos que cortar algunas partes de la botella y pegárselas a la otra; alfinal, cuando rellenamos la mitad de la botella de agua, salimos al jardín y lasfuimos lanzando por turnos. Metíamos aire a presión, tirábamos de unacuerda y salían disparados, y cuando acabamos de lanzarlos todos, la genteque quería se quedaron los cohetes de recuerdo. También nos dejaron llevar-nos información de las instalaciones del centro y unas chocolatinas.Nos pareció muy interesante el vídeo que nos pusieron, el experimento es-tuvo divertido y al lanzarlos estuvo genial. El museo también estuvo muy inte-resante. Lo recomendamos para ir.Inés F., Sara L., Nerea B.


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EN EL AIREEN EL AIREEl lunes por la tarde fuimos practicando unas cuñas radiofónicas; la actividadque vamos a redactar se llamaba en el aire. Esta actividad recibe su nombreporque estábamos haciendo unos anuncios de radio. A cada grupo le ha to-cado un breve texto.Esta actividad trata de inventar y grabar una cuña radiofónica para la radio,que luego será publicada en la página del centro para que todo el mundo lopueda escuchare y visitar la página web. Cada grupo de color se ha preparadouna cuña. Nos daban tres cuñas a elegir y a votos teníamos que escoger unacuña y estudiarla a fondo para que no nos trabáramos ni nos equivocáramosal estar en el aire. Más tarde, todo fue un gran éxito para todos los compañe-ros y compañeras que nos hemos conocido a lo largo de esta divertida se-mana. Hemos estado jugando y aprendiendo cosas que no sabíamosNos ha gustado mucho, porque nunca habíamos grabado en ningún caso enningún estudio de radio. Y la experiencia del CRIE solo se vive una vez.Espero que nuestro artículo os guste y los demás también. Podéis ver fotosvideos y demás en la página del CRIE. ¡Es una experiencia que merece lapena, es inolvidable!Rubén G, Daniel M y Ana M

COMUNICALI@ REVISTA DIGITAL CRIE FUENTEPELAYOCOMUNICALI@ REVISTA DIGITAL CRIE FUENTEPELAYO

ENTREVISTA A LOSENTREVISTA A LOSPROFES DEL CRIEPROFES DEL CRIE

1º ¿Cuándo empezaste a trabajar como profesoren el C.R.I.E. de Fuentepelayo?“Empecé a trabajar aquí, el 1 de Septiembre de 2009.”2º ¿Os lleváis bien entre vosotros?“Sí, nos llevamos mejor que si fuésemos hermanos.”3º ¿Te gusta tu trabajo como profesor?“Me encanta, porque me lo paso muy bien trabajando aquí.”4º ¿Te llevas bien con los niños?“Con algún niño mejor que con otro.”5º ¿A quién se le ocurren las actividades que realizamos?“A todos, nos sentamos en una mesa y lo hablamos todos juntos.”6º ¿Has hecho amigos aquí?Muchos, sobre todo profesores y personal laboral.7º ¿Cuánto tiempo tardasteis en poner las hueveras en los estudios de gra-bación?“Tardamos unas dos semanas. Las colocaron las cocineras, los conserjes ylas señoras de la limpieza.”8º ¿Alguna vez alguien se ha portado tan mal que le habéis tenido que expul-sarle?“Sí, pero es muy raro.”9º ¿Alguna vez alguien ha escondido su móvil, y le habéis descubierto?“No, nunca ha ocurrido tal cosa.”10º ¿Alguna vez algún niño ha roto un objeto, y sus padres lo han tenido quepagar?“Sí, en concreto fueron unas láminas de una cama.”Juan F., Julia M. y Olga S.


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Hoy 13 de febrero del 2014, os vamos a contar, queridos lectores, lo que hi-cimos el martes de nuestra gran semana en el CRIE. Hicimos una actividad que se llama Pysslas. Consistía en hacer unos imanespara el frigorífico. Os contaremos cómo. Teníamos unas plantillas para po-derlos hacer, que eran relacionada con el proyecto Comunicali@, claro, esdecir, eran de los medios de trasporte: aviones, barcos, cohetes, etc. Con laplantilla delante, se trataba de hacer una figura con unas piececitas de plás-tico de colores con un agujero en el centro, y un molde con unos pichos paraponer las piezas. Luego se tienen que planchar para que se quede la forma yal terminar de planchar, cada uno le pegábamos un imán a cada figura. Nosdijeron que nos pusiéramos en grupos de tres, aun que había algunos gru-pos de dos personas en cada mesa.La verdad es que al menos nosotras, nos lo pasamos bastante bien. Aunquese nos hacía bastante pesado, porque había que tener mucha paciencia ycuidado para que las piezas no salieran por los aires. Pero merecía la pena,porque eso que nos llevamos de recuerdo. ¡Os lo recomendamos!Cristina S., Sofía L. Y Alba R.

pysslaspysslas


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NUESTRA ESTANCIANUESTRA ESTANCIAEN EL CRIEEN EL CRIE

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Hoy jueves, 13 de febrero del 2014, os vamos a contar en este artículo todolo que hemos hecho durante nuestra estancia en el CRIE los niñas y niñas deEl Espinar, Torrecaballeros y Trescasas.El lunes cuando llegamos de nuestros pueblos, nos enseñaron el centro ynos presentaron a los profesores y demás personal. Hicimos un juego paraenseñarnos las habitaciones. Comimos, deshicimos las maletas, grabamoslas cuñas radiofónicas, y parar terminar el día, jugamos al quien es quien ynos fuimos a la cama.El martes nos despertaron con la canción de la NASA, desayunamos y habíanevado. No pudimos hacer la excursión que estaba prevista e hicimos las ac-tividades correspondientes al miércoles según el horario y grabamos ON TV. A las 8:00 de la tarde, cogimos los móviles, nos duchamos, cenamos, vimosla película EPIC y nos dormimos.El miércoles nos fuimos de excursión a Iberpistas y luego al AVE. Comimosallí, y después nos fuimos al CRIE. Cenamos, jugamos a Misterios sin resol-ver (ganó el equipo amarillo) y luego nos fuimos a la cama.El jueves nos levantamos, desayunamos y después fuimos a la NASA y alMuseo del Aire. Llegamos a las 19:00 h. al CRIE y nos pusimos a hacer esteartículo.Los profesores y el personal son encantadores.¡¡¡¡¡¡¡¡¡ OS RECOMENDAMOSVENIR Y DISFRUTAR!!!!!!!!!Aída R., Sara G. y Marina M.


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FLASHFLASH

FOTO DE FAMILIAFOTO DE FAMILIA

¡¡¡HASTA SIEMPRE!!!¡¡¡HASTA SIEMPRE!!!

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