¿Qué es la educación ambiental?

Desarrollo sostenible

• tiene como propósito satisfacer las necesidades del presente sinhipotecar las de futuras generaciones. El Desarrollo Sostenible es unavisión del desarrollo que abarca el respeto por todas las formas devida — humana y no humana — y los recursos naturales, al mismotiempo que integra preocupaciones como la reducción de la pobreza,la igualdad de género, los derechos humanos, la educación paratodos, la salud, la seguridad humana y el diálogo intercultural.(UNESCO)

Objetivos de desarrollo del milenio

PREGUNTAS DE REFLEXIÓN

• ¿Podemos alcanzarlos?

• ¿Cómo contribuimos para lograr un avance en alcanzar cada uno deestos objetivos?

• ¿En que forma contribuye la educación ambiental para lograr alcanzarestos objetivos del milenio propuestos por la ONU para el 2015?

• ¿Cómo futuros maestros como podemos contribuir para alcanzarestos objetivos?

La educación ambiental

• Durante los últimos años, la protección del ambiente ha tomadoespecial relevancia en el desarrollo social. Esta situación ha motivado,en diferentes países, la elaboración de programas y proyectos para laincorporación de la temática en el sistema educativo, con el objetivode generar el cambio de valores, actitudes y hábitos con respecto a laproblemática del ambiente.

Diferencias entre educación ambiental y ecología

Educación ambientalLa educación ambiental es un proceso de formaciónpermanente con el compromiso de fortalecer lascompetencias de la comunidad educativa que trasciendana la familia y a la sociedad en general, para que tomenconciencia de su medio y adquieran conocimientos,habilidades y valores que les permitan desarrollar un rolpositivo tanto individual como colectivo hacia laprotección del medio ambiente. Está orientada a lasolución de problemas socio ambientales con un enfoqueintegral y el fin es la participación ciudadana (MINED,2012)

¿Qué implica el proceso de educación ambiental?

• Una visión de educación como proceso sistemáticode enseñanza-aprendizaje.

• El desarrollo de la conciencia y preocupación en losindividuos y los grupos sociales sobre la situaciónambiental, sus causas y las consecuencias yproblemas asociados a la misma.

• La transmisión de conocimientos e información.

• La creación de unas actitudes, valores eintencionalidades para la acción individual ycolectiva por el mejoramiento del medio ambiente.

• Desarrollar habilidades y capacidades para la evaluarla situación ambiental.

• Participación organizada.

¿Qué implica el proceso de educación ambiental?

Educación ambiental y desarrollo sostenible

Significado de la educación ambiental para los maestros• Incorporar el conocimiento científico en forma adecuada y pertinente ala realidad local.

• Estudiar el planeta Tierra, y conocer el ambiente de la comunidad,identificando las actividades que afectan negativamente al medioambiente.

• Que los alumnos desarrollen experiencias orientadas al cambio deactitudes.

• Que adquieran actitudes de cuidado, respeto y responsabilidad.

• Que en la escuela puedan aprender y practicar acciones que mejoren elambiente en que viven.

• Que los niños(as) sean promotores de actividades ambientales.

Educación Ambiental en El Salvador

• Hay que considerar a laeducación como herramientaimportante para la solución deproblemas ambientales y ellogro del desarrollo sosteniblea que aspira El Salvador

• La meta de la educación ambiental es mejorar lasrelaciones ecológicas, incluyendo las del hombre conla naturaleza y las de los hombres entre si. Sepretende a través de la educación ambiental lograrque la población mundial tenga conciencia del medioambiente y se interese por sus problemas conexos yque cuente con los conocimientos, aptitudes,actitudes, motivaciones y deseos necesarios paratrabajar individual y colectivamente en la búsqueda desoluciones a los problemas actuales y para prevenirlos que pudieran aparecer en lo sucesivo.

Metas de la educación ambiental

• Los principios recomiendan considerar el medio ambiente en sutotalidad, es decir, el medio natural y el producido por el hombre.Constituir un proceso continuo y permanente, en todos los niveles yen todas las modalidades educativas. Aplicar un enfoqueinterdisciplinario, histórico, con un punto de vista mundial,atendiendo las diferencias regionales y considerando todo desarrolloy crecimiento en una perspectiva ambiental.

Principios de educación ambiental

• Los objetivos se refieren a la necesidad de desarrollar la conciencia,los conocimientos, las actitudes, las aptitudes, la participación y lacapacidad de evaluación para resolver los problemas ambientales.

Objetivos de la educación ambiental

Educación ambiental como eje transversal en el currículo nacional.

• El país exige una educación ambiental de carácter integral que propicie elconocimiento de los problemas del medio natural y social en su conjunto ysus causas. La educación ambiental, especialmente dirigida a lasgeneraciones jóvenes, es esencial para ampliar la base de una opinión claray generar una conducta responsable por parte de los ciudadanos, de cara ala protección y mejora del medio ambiente. Ante la reconocida crisisecológica que afecta al país, se necesita de una Educación Ambientalorientada a desarrollar en los educandos, conciencia, actitudes y valoresque reflejen sensibilidad hacia el entorno y la aceptación deresponsabilidades individuales y colectivas tendientes a resolver losproblemas ambientales para mejorarla calidad de vida de los salvadoreños.(Fundamentos curriculares de la educación nacional, 1999)

Interpretación ambiental

• es una actividad educativa ambiental que examina y revela de maneraatractiva, las características de un área y sus relaciones biofísicas yculturales, a través de experiencias directas que generen en laspersonas disfrute, sensibilidad, conocimiento y compromiso con losvalores interpretados.

Interpretación ambiental

• Es principalmente un programa específico a un sitio que se dirigehacia los usuarios y aquellas personas quienes directamente oindirectamente tengan influencia sobre una unidad de conservaciónespecífica. La educación ambiental cuenta con metas más amplias. Laeducación ambiental requiere habilidades adicionales en la teoría dela enseñanza y en desarrollo de curriculo. Aunque se reconoce queexiste algo de traslape conceptual entre estas dos disciplinas distintas,la IA debe jugar un papel importante dentro de la educaciónambiental.

elementos caracterizan la interpretación ambiental:• es una actividad del visitante que es voluntaria y educativa;

• La interpretación revela información a través de objetos yexperiencias en el campo, y medios ilustrativos;

• el propósito de la interpretación no es instruír sino provocar; no es unejercicio de enseñar hechos y datos, sino de estimular ideas.

• es una oportunidad para compartir nuestroconocimiento de la naturaleza, para cambiaractitudes, y para pedir para la conservación apoyo deun público receptivo;

• - es un puente que conecta el visitante con el áreaprotegida y con los que manejan el área;

• - es un arte y en el cual existen técnicas comprobadaspara ejecutar un buen programa de interpretación;sin embargo, para poder lograr óptimamente lasmetas del programa, un intérprete requerirá de unabuena dosis de creatividad

elementos caracterizan la interpretación ambiental: