Congreso jvg 2012
-
Upload
profmarinafq -
Category
Education
-
view
24 -
download
0
Transcript of Congreso jvg 2012
Objetos culturales físicos Información digitalizada
Los objetos culturales del Sigo XX van desapareciendo
Aparecen otros nuevos…
Cultura digital
Líquida desorganizada
mutable rápida
En cambio permanente
¿Nativos e inmigrantes conviviendo?
Almacén de información
Nuevos entornos para buscar y COMPARTIR información
“hay que recordar una vez más el flaco favor que conceptos como el de nativos digitales hacen a la educación al presuponer, erróneamente como se ha demostrado de forma empírica en multitud de ocasiones, que por el mero hecho de ser diestros en el manejo de determinados dispositivos, aplicaciones o servicios son automáticamente maduros en términos de competencias requeridas y de valores y usos responsables de la tecnología. ¿Dónde, si no es en la escuela, se puede aprender a manejar responsablemente la información y a transformarla en conocimiento? ¿Dónde se puede aprender a cooperar y a no plagiar?”
Reinventando la escuela
Centrada en el docenteEnciclopedista
Verbalista
Enciclopedista (métodos expositivos)
La escuela del Siglo XIX y XX
La escuela del Siglo XXI
Algunas ideas para el aula
- Aprender haciendo. Aprender “con” las herramientas tecnológicas en lugar de aprender “las” herramientas tecnológicas.
- Alfabetizaciones múltiples, alfabetización en distintos lenguajes de comunicación.
-Desarrollo de competencias cognitivas
Transformar información en conocimiento
Aplicar estrategias de alto nivel cognitivo: analizar, sintetizar, evaluar, crear etc. (no copiar y pegar)
-Desarrollo de competencias digitales
En su dimensión instrumental
En su dimensión axiológica
En su dimensión cognitiva
En su dimensión comunicacional
Pensando en el aula
…
Buscar y analizar información en múltiples fuentes
Expresarse en forma textual, multimedial, hipertextual y audiovisual
Comunicarse en la red
Trabajar colaborativamente
OBJETIVOS PARA EL AULA
Garabateando ideas …
LENGUA-Publicación de producciones en un BLOG (poesías, rimas, acrósticos, historias locas, adivinanzas, etc.).
- Ilustrar las publicaciones.
-Publicar las producciones con su voz (PODCAST).
-Participar de una propuesta colaborativa (sin muros)
SOCIALES -Uso de GOOGLE MAPS para localizar ciudades, vistas aéreas, satelitales. Ubicación de indicadores en el mapa. Identificar topografía.
- Aplicación de FLICKR para buscar y/o almacenar fotos.
- Visionado de VIDEOS que ilustren estilos de vida, formas de economía regional, monumentos, íconos representativos. Diseño de videos para compartir en la red (YOUTUBE).
MATEMÁTICA
-Diseño de una WIKI para participar de un repositorio de recursos matemáticos, vocabulario, ejercicios, etc.
- Aplicación de herramientas para la lectura y diseño de gráficos estadísticos.
NATURALES-Registro fotográfico y videográfico de un experimento.
- Redacción de un informe de observaciones.
-Visionado de videos de simulación para corroborar hipótesis.
ED. FÍSICA -BLOG temático, reglamentos, sugerencias saludables, fechas.
-Mural temático (GLOSTER)
-Audición de estilos musicales (GOEAR).
-Grabación de producciones propias.
-Diseño de videos (MOVIE MAKER)
-Creación de una línea de tiempo (DIPITY)
MÚSICA
TRANSVERSALIDAD
-BLOG
-WIKI
-WEBQUEST (Proyectos de investigación guiados)
-MAPAS CONCEPTUALES
-GOOGLE SITES
-GOOGLE DOCS
-LIBRO DIGITAL
Para seguir
pensando …
Que no nos gane la tecnología …
Si enseñamos a los estudiantes de hoy como enseñamos ayer, les estamos robando el mañana.
John Dewey
Es el supremo arte del profesor despertar la alegría en expresión creativa y conocimiento.
Albert Einstein