CHASQUICentro Internacional de Estudios Superiores de Comunicacin para Amrica Latina

chasqui@ciespal.net

ISSN: 1390-1079

ECUADOR

2003 Ramn Salaverra

CONVERGENCIA DE LOS MEDIOS Revista Latinoamericana de Comunicacin CHASQUI, marzo, nmero 081

Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicacin para Amrica Latina Quito, Ecuador

pp. 32-39

Cuando se estudia la evolucin de la conver-gencia multimedia en los medios de comuni-cacin es frecuente encontrarse con anlisisreduccionistas. En muchos de esos anlisis tiende adestacarse la tecnologa como el nico parmetroque promueve los procesos de convergencia y evo-luciona con ellos, mientras se olvida o minusvaloraotros aspectos. Sin embargo, el proceso actual deconvergencia en los medios es mucho ms rico enmatices. En particular, como trataremos de explicar,en este caso debe ser considerado tambin como cla-ve el factor profesional.

Pero antes de llegar a ese punto, pensamos que esnecesario partir de la base: explicar qu entendemospor convergencia multimedia. Y es que, a pesar de lomucho que se habla sobre esta cuestin, sigue siendo

un concepto esquivo, con caractersticas difusas. Pen-samos que para analizar a fondo ese proceso de con-vergencia y establecer las medidas estratgicas oportu-nas para abordarlo, es preciso tener en cuenta variasdimensiones que se articulan entre s. Esas dimensio-nes pueden sintetizarse en cuatro: la dimensin empre-sarial, la tecnolgica, la profesional y la comunicativa.

Dimensin empresarial

Corresponde al nivel ms general, el de las empresasde comunicacin que, en los ltimos aos, han experi-mentado un evidente proceso de diversificacin medi-tica. Esta dimensin comprende el estudio de las dinmi-cas de multiplicacin de medios en el seno de un grupode comunicacin, as como los modos en los que esosmedios se coordinan entre s en lo econmico y en loeditorial. En esta dimensin destaca un elemento clave

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Ramn Salaverra, espaol, Doctor en Periodismo. Directordel Laboratorio de Comunicacin Multimedia (MMLab),Universidad de Navarra y editor del portal E-PeriodistasCorreo-e: rsalaver@unav.es

Ramn Salaverra

Convergencia de los medios

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en las dos ltimas dcadas (1980-2002): la aparicin deInternet como nueva plataforma para el periodismo, queha obligado a revisar los modelos de articulacin de losmedios en el seno de los grupos de comunicacin.

Dimensin tecnolgica

Esta dimensin corresponde a la revolucininstrumental que ha tenido lugar en los ltimosaos en los procesos de composicin, producciny difusin de la prensa. La tecnologa digital hatrado consigo una reconfiguracin profunda de lastareas periodsticas y ha abierto nuevos horizontesal periodismo.

Por lo que respecta particularmente a los diarios,la digitalizacin y el xito paralelo de Internet hanpropiciado nuevas formas de hacer y difundir la in-formacin: los peridicos electrnicos. La aparicinde este tipo de prensa ha producido una rpida evo-lucin interna en la tecnologa de las redacciones yen los procesos de produccin informativa.

A comienzos de los aos 1990, las redacciones delos peridicos eran cadenas lineales de produccincon un objetivo nico: publicar un diario impreso to-dos los das. Sin embargo, la aparicin de los diarioselectrnicos provoc cambios rpidos en ese modelo.Hacia mediados de la dcada, los diarios comenzarona ofrecer un segundo peridico a travs de Internet,que reproduca ms o menos literalmente los conteni-dos del peridico impreso. Apenas un par de aos mstarde, hacia 1997, los peridicos vieron la necesidadde crear redacciones autnomas que elaboraran con-tenidos especficos para la versin digital. Este proce-so caus un progresivo distanciamiento y descoordi-nacin entre las redacciones que, desde hace dos otres aos, se est intentando superar a travs de la im-plantacin de los sistemas de gestin integrada de loscontenidos (Content Management Systems).

Estos sistemas, basados en el estndar XML, per-miten desvincular la forma del contenido, por lo quela publicacin en distintas plataformas fsicas (diarioimpreso) o digitales (web, WAP, PDA, PDF, TV in-teractiva, etc.) se facilita y agiliza. Adems, en para-lelo, los propios receptores digitales de informacin

estn experimentando un rpido proceso de conver-gencia, caracterizado por una tendencia en crear dis-positivos mviles, interactivos y con capacidad parareproducir contenidos multimedia.

As pues, para lo que afecta al concepto generalde convergencia multimedia, la adopcin de los sis-temas de gestin de contenidos y la proliferacin denuevos dispositivos receptores digitales aade unasegunda dimensin esencial, en este caso tecnolgi-ca, en el proceso de hibridacin entre medios.

Dimensin profesional

La convergencia multimedia en los planos em-presarial y tecnolgico no poda dejar de producircambios profundos en la labor de los periodistas.Los nuevos entornos profesionales han hecho quelos periodistas, particularmente en los peridicos,vean cmo su trabajo se ha hecho ms exigente: aho-ra es preciso trabajar ms deprisa (para ofrecer avan-ces informativos desde la edicin en Internet), cono-cer nuevas tcnicas de investigacin para el uso delas fuentes digitales, y dominar los cdigos tantotextuales como audiovisuales para la elaboracin decontenidos multimedia. Para ser un periodista com-pleto en las nuevas circunstancias no basta con tenerbuena pluma o con poseer una buena cultura visual.Ahora es preciso disponer en dosis suficientes de to-das las cualidades que hemos reseado para poderdesempear con eficacia el trabajo de eso que se hadado en llamar periodista multimedia.

La convergenciamultimediaha abierto nuevasposibilidadesa los lenguajesperiodsticos

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Ahora bien, esta figura del periodista multimediaadmite al menos dos interpretaciones: el periodistamultitarea y el periodista multiplataforma.

En el primer caso, el de los periodistas multitarea,los profesionales, generalmente jvenes, se ven obliga-dos a asumir mltiples labores de redaccin, fotografa,edicin, etc., que antes eran realizadas por distintas per-sonas. La preocupante multiplicacin de este modeloen las empresas de comunicacin -posible gracias a larevolucin tecnolgica digital que ha simplificado elmanejo de los equipos y programas informticos nece-sarios para desempear esas labores- esconde ms unafn de ahorro de costes por parte de las empresas quede mejora de la calidad informativa.

En el caso de los periodistas multiplataforma, secorresponden con un modelo tambin en alza, en el queperiodistas de cierto prestigio elaboran y difunden susinformaciones a travs de mltiples canales y, cada vezms, tienden a ajustar sus productos informativos a lascaractersticas de cada medio. Por ejemplo, es ya habi-tual que un periodista tras asistir a un acontecimiento(supongamos deportivo) enve un avance informativode urgencia para la edicin digital, elabore a continua-cin una crnica extensa para el peridico impreso,participe despus en una tertulia radiofnica sobre esetema y converse, por fin, con los lectores a travs de unforo de Internet. En este ejemplo, el trabajo periodsti-co es uno, pero los canales de difusin, mltiples.

En cualquier caso, parece claro que estas nuevasdinmicas de convergencia estn haciendo que eltrabajo del periodista sea cada vez ms vertical o,lo que es lo mismo, que asuma mayor responsabi-lidad y protagonismo en el proceso de produccin

informativa. Y ya sea por el camino de la multita-rea o de la multiplataforma, es evidente que en elterreno profesional encontramos una tercera di-mensin de la convergencia multimedia.

Dimensin comunicativa

La convergencia multimedia ha abierto nuevasposibilidades a los lenguajes periodsticos. Hasta lallegada de Internet, no exista ninguna plataformaque permitiera difundir mensajes informativos enlos que se combinaran cdigos textuales y audiovi-suales, y con los que, adems, el usuario pudiera in-teractuar. La revolucin digital ha abierto en estesentido nuevos horizontes a la expresin periodsti-ca: ha planteado el reto de crear una nueva retricaperiodstica multimedia.

Los medios tradicionales -prensa, radio y televi-sin- se consumen a travs de dos nicos sentidoscorporales: la visin y el odo. El peridico es unproducto exclusivamente visual: suministra infor-macin a travs de textos e imgenes estticas. Laradio, por su parte, es un medio meramente sonoro.La televisin, por ltimo, integra elementos visuales(estticos y dinmicos) y sonoros.

Internet ha supuesto un significativo avance en la in-tegracin de cdigos comunicativos -o, si se prefiere, enla conformacin de un nuevo lenguaje periodstico mul-timedia- pues a las potencialidades sensoriales que ofre-cen los tres medios tradicionales ha sumado nuevas po-sibilidades, algunas de ellas todava en fase experimen-tal, como las referidas al tacto (servicios de transcrip-cin automtica al lenguaje Braille para ciegos, siste-mas de realidad virtual 3D, etc.) y al olfato (dispositivospara la sntesis digital de aromas, etc.). Ciertamente, laposibilidad de crear mensajes periodsticos multimediaque integren imagen, sonido, sensaciones tctiles y ol-fativas se presenta hoy da como simple ciencia ficcin,pero los desarrollos tecnolgicos permiten imaginar unfuturo en el que la composicin de ese tipo de mensajesser posible. As y todo, la realidad de Internet hoy, ytambin a medio plazo, es otra. Por razones tcnicas (es-caso ancho de banda, limitaciones en la operatividad delos protocolos de interconexin, pobreza en las presta-ciones multimedia de muchos ordenadores actuales,

etc.), el texto sigue siendo todava en este ao 2002 elelemento protagonista en los medios digitales, aunquecada vez se advierte un mayor empleo de imgenes es-tticas y, en menor medida, tambin de vdeos y graba-ciones sonoras. El lenguaje periodstico empleado hoyen Internet es, por esta razn, heredero directo de los g-neros y los formatos que se han venido utilizando du-rante dcadas en el soporte impreso.

Existen, no obstante, disciplinas periodsticas en lasque se advierte una rpida evolucin hacia nuevas for-mas de comunicar la informacin periodstica en Inter-net, y conviene estar atento a ellas puesto que aportanpistas sobre cmo puede ser el futuro del lenguaje pe-riodstico en las redes digitales. El rea donde se detec-ta con ms claridad esa evolucin es, probablemente, lainfografa. En apenas cinco aos, desde 1998 hasta laactualidad, la infografa digital ha explorado formasperiodsticas revolucionarias, que aprovechan cada vezms las potencialidades del soporte digital. Las info-grafas de los medios digitales que hace tan slo cincoaos no eran ms que reproducciones estticas de lasque se elaboraban para el soporte impreso, hoy da sehan convertido en depuradas piezas periodsticas queintegran textos, imgenes estticas y dinmicas, 3D,sonidos y cada vez mayores dosis de interactividad. Noen vano las ms recientes producciones de este tipo sehan dado en llamar 'periodismo inmersivo', ya que nose limitan a contar o a mostrar la informacin, sino queinvitan al usuario a que experimente por s mismo loque se le desea transmitir. En este sentido, pensamosque no tardar mucho en mudar el ms famoso axioma

de los infografistas: Show, don't tell! Bien parece quelos nuevos horizontes abiertos por la infografa interac-tiva anuncian un nuevo lema: Act, don't show!

En resumen, por tanto, debemos considerar cuatrodimensiones cuando tratamos sobre la convergenciamultimedia: la empresarial, la tecnolgica, la profesio-nal y la comunicativa. Ahora bien, el grado de evolu-cin de esas cuatro dimensiones no es uniforme. Ciertasdimensiones -en particular, la empresarial y la tecnol-gica- cuentan con un nivel de desarrollo avanzado por-que, con un par de dcadas a sus espaldas, fueron lasprimeras en iniciarse y, asimismo, porque ha sido enellas donde ms se ha invertido. En cambio, la dimen-sin profesional y, muy especialmente, la comunicativa,con apenas dos o tres aos de desarrollo efectivo esta l-tima, se encuentran todava en un estadio embrionario.

Uno de los principales retos actuales para las em-presas de comunicacin, a la hora de definir sus estra-tegias multimedia, consiste precisamente en potenciarel desarrollo de las dimensiones profesional y comuni-cativa, y en no limitarse slo a los aspectos empresaria-les y tecnolgicos. Por concretar, podemos resumir delsiguiente modo los principales retos pendientes queafectan a cada una de las cuatro dimensiones:

a. Dimensin empresarial. El principal reto pen-diente es pasar de la simple integracin gerencial delas compaas de comunicacin a una integracineditorial de los diversos medios que componen esascompaas. No se trata de que los medios que con-forman el grupo pierdan su identidad e independen-cia respecto de los dems, sino que articulen canalesde comunicacin interna adecuados para potenciaren conjunto ciertas estrategias informativas y, asi-mismo, para facilitar que cada medio se concentreen aquello en lo que est realmente especializado.

b. Dimensin tecnolgica. En este nivel, el reto msimportante es avanzar en la implantacin y aprovecha-miento de los sistemas integrados de gestin de conte-nidos, de tal modo que las empresas de comunicacinconsigan que todos sus contenidos sean transparentespara cada medio y circulen con fluidez. Las empresasde informacin no slo deben especializarse en ofrecerinformacin hacia fuera, sino que tambin deben con-seguir que la informacin fluya sin estorbos por dentro.

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c. Dimensin profesional. La formacin es sin dudael principal reto en el mbito profesional. Existe todavauna notable ignorancia en las redacciones sobre qu son,cmo se usan y para qu sirven los recursos digitales enel periodismo. Los periodistas, tanto los jvenes comolos veteranos, deben aprender a aprovechar a fondo lasenormes potencialidades para la mejora de su trabajoque les ofrecen esos recursos digitales. Para conseguirlo,las empresas de comunicacin deberan establecer pla-nes de formacin que, sin duda, a medio plazo mejora-ran la calidad del trabajo realizado por sus periodistas.

d. Dimensin comunicativa. Los nuevos mediosreclaman nuevas formas de presentar la informacin.Las potencialidades hipertextuales e interactivas delas redes digitales exigen a los medios un esfuerzo pordesarrollar formatos informativos que aprovechenesas utilidades. Esto requiere ingenio y creatividad enlos periodistas, pero tambin espritu innovador e in-versin por parte de los medios. Los jvenes de hoy-es decir, los lectores de maana- estn acostumbra-dos al consumo de contenidos audiovisuales e interac-tivos de carcter ldico, y es lgico deducir que si losmedios pretenden atraer su atencin debern desarro-llar formatos que incorporen de algn modo esas ca-ractersticas en el discurso informativo.

Por sintetizar lo expuesto hasta este punto, cabradecir por tanto que la integracin multimedia en todassus dimensiones reclama esencialmente tres cosas:planificacin, innovacin y formacin. La planifica-cin resulta particularmente necesaria en el plano edi-torial y no slo en el administrativo o gerencial. La in-novacin debe apuntar, como es natural, a los aspectostecnolgicos pero tambin a los comunicativos. Y laformacin ha de fomentar el uso profesional de los

recursos digitales por parte de los periodistas, al tiem-po que les invita a experimentar con nuevas formas in-teractivas y multimedia de presentar la informacin.

Una vez asentados estos pilares es posible pasar aun segundo paso: pensar en cmo se puede conseguirel mximo aprovechamiento informativo de las cober-turas multimedia. A continuacin exponemos diversasideas y sugerencias prcticas que pueden servir parauna planificacin exitosa de esas coberturas.

La cobertura informativa multimedia

Si a menudo resulta ya complicado realizar las ta-reas informativas a travs de las rutinas periodsticasclsicas, no es extrao que los medios muestren rece-los a la hora de arriesgarse a experimentar con nuevasformas de abordar esas coberturas. Esos recelos se ex-plican especialmente cuando esas nuevas formas com-portan el uso de unos recursos que buena parte de losperiodistas an no dominan y, adems, pueden impli-car la coordinacin de diversos medios con culturasperiodsticas a menudo muy distanciadas.

As pues, no hay que engaarse. Las coberturasinformativas multiplataforma y/o multimedia soncomplejas y consumen abundantes recursos tcnicosy humanos. Ahora bien, pensamos que merece la pe-na arriesgarse a experimentar con ellas, porque co-mienza a demostrarse que producen efectos benefi-ciosos a medio y largo plazo.

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La figuradel periodista multimediaadmite al menos dosinterpretaciones:el periodista multitareay el periodistamultiplataforma

Por otra parte, existen formas de minimizar el ries-go de estas aventuras. Una de las medidas ms sensa-tas para reducir el riesgo y la complejidad de las co-berturas multimedia consiste, sencillamente, en selec-cionar mejor qu informaciones deben ser objeto decoberturas multimedia y quines deben llevarlas a ca-bo. Para realizar esa seleccin con acierto los mediosdeberan fijarse bsicamente en tres elementos:

1) los recursos tcnicos y humanos disponibles, 2) el factor temporal y, 3) el contenido informativo de la noticia. Apuntamos a continuacin algunas sugerencias

prcticas que pueden servir para evaluar adecuada-mente estos tres elementos:

Recursos materiales y humanos

El sentido comn recomienda limitarse a em-prender slo proyectos viables, en funcin de los re-cursos materiales y humanos disponibles.

En lo que atae al aspecto material, si se desea em-prender coberturas informativas combinadas entre di-versos medios, parece obligado contar con unos siste-mas de gestin de contenidos que permitan una mani-pulacin gil de la informacin en todos sus formatos.

Por su parte, en lo que se refiere a los recursos hu-manos, es necesario contar con profesionales capacesy permitir que concentren su trabajo en los aspectoseditoriales. Uno de los vicios ms comunes de los me-dios en su salto al terreno interactivo ha sido el de so-brecargar con tareas de lo ms diversas (diseo, edi-cin, redaccin, atencin a los lectores, actualizacio-nes constantes) a los periodistas que se ocupabande los contenidos digitales. Conviene que los mediosprofundicen en la especializacin de sus equipos hu-manos y, como decimos, es asimismo necesario selec-cionar bien a los profesionales que se encargarn deesos proyectos. No todos los periodistas estn prepa-rados desde el punto de vista tcnico y comunicativopara desarrollar coberturas informativas multimedia omultiplataforma.

Cul es el perfil, por tanto, que debe cumplir un perio-dista para esos periodistas multimedia? Citaremos cuatro:

1. capacidad para el trabajo en equipo (el perio-dismo multimedia exige enormes dosis de comuni-cacin interna),

2. familiaridad con las nuevas tecnologas, 3. agilidad para enfrentarse a la informacin de

ltima hora (a menudo los periodistas 'del papel' ca-recen de los reflejos informativos que s poseen porejemplo los periodistas de radio o de agencia, y esosreflejos son vitales en la Red), y

4. notables destrezas comunicativas tanto textua-les como audiovisuales.

Tiempo

En el mercado actual de la informacin y del ocio,el tiempo del pblico se ha convertido quiz en el ob-jeto ms codiciado por los medios. En la sociedad oc-cidental, la gente dispone hoy de recursos econmicossuficientes para consumir cualquier medio pero, encambio, carece del tiempo necesario para su consumo.Asegurarse ese tiempo de consumo constituye, portanto, un objetivo estratgico para los medios. No envano, diversos autores definen ya el mercado actual dela informacin como un mercado de la atencin.

Ala hora de planificar coberturas informativas combi-nadas entre diversos medios (esto es, coberturas multipla-taforma), es necesario ajustar el ritmo de la transmisin in-formativa a los tiempos y hbitos de consumo preferidospor el pblico. Los medios deben saber cederse el testigo

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uno a otro, para que cada uno aproveche aquellos momen-tos del da en los que potencialmente puede atraer ms elinters del pblico. Para esto, particularmente ante aconte-cimientos planificados, es preciso realizar una pauta estra-tgica de cada jornada para que las coberturas de los diver-sos medios resulten complementarias y no redundantes.

Contenido

Como ya hemos apuntado, conviene que los mediosseleccionen bien las noticias sobre las que desean reali-zar coberturas multimedia y/o multiplataforma. Y es queno todos los acontecimientos informativos permiten nihacen recomendable coberturas de ese tipo. Cules son,entonces, los requisitos que han de cumplir los aconteci-mientos noticiosos para que justifiquen su coberturamultimedia? Sugerimos algunas pistas:

a) Los hechos deben poseer un importante impactoinformativo y popular, tanto si se trata de aconteci-mientos planificados (grandes eventos deportivos,elecciones, procesos judiciales, fenmenos astronmi-cos, fiestas, conmemoraciones...) como si son aconte-cimientos imprevistos (atentados, secuestros, desastresnaturales, accidentes areos, acciones militares, opera-ciones policiales, fallecimientos de personas relevan-tes...). Un ejemplo paradigmtico de acontecimientoimprevisto podra ser el ataque a Estados Unidos del 11de septiembre de 2001; por su parte, un buen ejemplode acontecimiento planificado es la conmemoracin in-formativa sobre ese ataque realizada por los medios,justo un ao despus.

b) Conviene que los acontecimientos susciten el deba-te popular. Los medios interactivos pueden convertirse enforos para albergar y promover esos debates.

c) El hecho de que los acontecimientos se sucedanpaulatinamente, paso a paso, favorece la coberturamultiplataforma. Cuando un hecho se prolonga en eltiempo, los medios pueden complementarse mejor ensu cobertura para mantener una tensin y un flujo in-formativo constantes.

d) Es recomendable que sean acontecimientos en losque se conjuga la importancia de la informacin de l-tima hora con la de la informacin documental. De estemodo, los medios pueden repartirse mejor el juego, detal forma que unos asuman la responsabilidad de ofre-cer las ltimas novedades, mientras otros contribuyensobre todo a la explicacin de fondo e interpretacin ex-perta de esos acontecimientos.

e) Conviene concentrarse en aquellos aconteci-mientos que se prev que provocarn consecuenciasen el futuro. En estos casos, una cobertura multime-dia a fondo supone una buena inversin de mediosmateriales y humanos, puesto que cuando en el futu-ro aparezcan novedades sobre esa informacin, elmedio dispondr de unos materiales informativosque podr reutilizar o reciclar.

f) No es recomendable planificar una cobertura mul-tiplataforma sobre una informacin que ha sido obteni-da en exclusiva slo por uno de los medios del grupo.Es bien sabido que compartir las exclusivas provoca re-celos entre los periodistas, incluso dentro del propio me-dio; ni qu decir tiene que esos recelos se multiplicaransi se les obligara a compartirlas con el resto de los me-dios del grupo. En cambio, s es recomendable plantearuna cobertura multiplataforma a continuacin de que la

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Las empresasde comunicacioneshan experimentadoun evidente procesode diversificacin

meditica

exclusiva haya sido desvelada por el medio que la in-vestig. La cobertura en este caso se limitara a acom-paar y realzar el protagonismo del medio que obtuvola exclusiva. Esta forma de operar tiene efectos benefi-ciosos tanto externos como internos, pues contribuye aaumentar la repercusin informativa de la noticia entanto que, de paso, proporciona mayor satisfaccin pro-fesional a los periodistas que la sacaron a la luz.

Hacia dnde se dirige la convergenciade los medios?

No hay duda de que todava existen mltiples incg-nitas y recelos sobre el futuro de la convergencia multi-media en las empresas de comunicacin. Tanto los edi-tores (por razones econmicas) como los periodistas(por motivos laborales) muestran lgicas reservas antelos cambios que la convergencia digital amenaza conprovocar en el panorama consolidado de los medios. Ladigitalizacin y el advenimiento de las redes interactivashan supuesto, en verdad, el mayor factor desestabiliza-dor de los medios de comunicacin. Ahora bien, es unreto al que los medios no pueden dar la espalda, puestoque los hbitos de vida y, en particular, de consumo deinformacin por parte de los ciudadanos estn cambian-do rpidamente movidos por esta revolucin digital.

En este panorama, pretender que cada medio semantenga aislado, como si los medios de la compe-tencia y las demandas del pblico fueran los de haceveinte aos, adems de un error estratgico, es impo-sible. Los medios deben enfrentarse al reto de la con-vergencia y esto, como hemos apuntado, exige gran-des dosis de planificacin, creatividad y apuesta porlos profesionales. La convergencia de medios no pue-de quedarse en una simple remodelacin gerencial delas empresas periodsticas y debe alcanzar a las redac-ciones, a los periodistas. Y es que la convergenciamultimedia, como hemos explicado, reclama nuevoslenguajes y modos de hacer informacin. En definiti-va, supone el advenimiento de un nuevo periodismo.Y no hay periodismo sin periodistas.

Toda prediccin es hasta cierto punto gratuita ypor eso nos resistimos a realizar vaticinios categri-cos. Pero parece previsible que, en este nuevo perio-dismo, los medios individuales (peridicos, radio,

televisin...) perdern importancia como elementosconfiguradores de la informacin y, frente a ellos,sern los grupos de medios los que cobren mayorprotagonismo. En este sentido, siguiendo una prcti-ca cada vez ms extendida, ser habitual ver cmolos medios impresos, audiovisuales y digitales de unmismo grupo se apoyarn entre s y establecern es-trategias editoriales coordinadas. Y con ello es asi-mismo previsible que cada vez sea menos importan-te el soporte e incluso se difumine el concepto deedicin informativa; frente a ellos, se tender haciaun modelo de periodismo entendido como un conti-nuum informativo que se difunde a travs de mlti-ples plataformas. Asimismo, es previsible que, a me-dida que se vayan consolidando estas estrategias in-formativas coordinadas, los medios interactivos di-gitales ganarn mayor protagonismo por su poliva-lencia y versatilidad.

En cualquier caso, para terminar, conviene insistiren que el reto de la convergencia multimedia no es s-lo tecnolgico ni gerencial. Es profesional en su tota-lidad. Esto es, afecta esencialmente a todas las tareasperiodsticas bsicas. La reinvencin del periodismosolo puede venir de la mano de los propios periodis-tas. De ah que sea imprescindible fortalecer los equi-pos editoriales y otorgarles autoridad para liderar losprocesos de convergencia. La convergencia multime-dia no debe ser entendida slo como una gestin op-timizada de los recursos, sino tambin como la bs-queda de productos informativos cualitativamentemejores a travs de la cooperacin entre medios. Estees quiz el gran reto.

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