Corte Sistema Marti

Corte Sistema Martí

Curso de Ropa Interior g Equipos para niños

Método para aprender a cortar U con'fecc¡onar toda clase de prendas de vestiren dos modalidades, una para el cortede PATRONES TIPO por medio de laaolicación de medidas directas, fundadasmatemáticamente en la configuraciónpersonal u otra de TRANSFOnU¡ClÓtrlque permite váriar el patrón tipo, resul-tanto de la primera modalidad, en lasinfinitas hechurae de todas las Modas'Bases inmutables que han f ijado la me-todización de la enseñanza proieeional

del ramo de Corte g Confección, por

Carmen Martf de Missé

SapluaoóBima aegunda ediciónREFORMÁDA Y AUMENÍAOA

BARCELONA-1944

TRANSFORMACION

e[;,¡",""-üortí

CORTE SISTEMA MARTI enseño con un solo potrón q creor y corior lodos los modelos

de los modos presentes, posodos y futuros

ARTE DE CREAR MODELOS

ADVERTENCIA

I

CORTE SISTTMA MARTT sihp f codo constonr€mente o ló mós miniño expresión v ó ló ñ¿x ma pelección, ho losrodo i¡terno

¡€v. lucón i .sospe.ho¿o én €l femen no of te de ló cuhúrr ¿e vesr¿o v ho conir bui¡ó cón sús ehseñonzos o des_

:: : i ¡ , : iat^os ¿e todós ósM.d;t .s y p¡ófesoros ¿é Cortc pard la creac ón . i€ las Modos No. i .noles.

CORTE SISTEMA MARTT re! oñ.ñró e trobojo de o no¿isto €n dos hod. da¿.s. Uno Dofo cl corte ¿e u¡ Porrón T¡po fu.¿odo_ : r_: : . . re¡1. en

'nc¿ das ¿ ¡ecids ¿€ conl aur. . ió¡ d. f roñlormdc¡ón q!¿ perñir¿ vof ior e Potrór T¡po resu to¡re

: : : r ' _ . ra modol ido¡ en los ¡ f in l t .5 hechurós de tod¡s las Modos. Boses ihmltob c5 lue I aron o meród zo. ór ¿e lo ehseñonzd: : ! : :_: ¡ . romD dc Córrc v Conlecc ¿¡ oor D.¡ Corñ.¡ M.r t i dé Misé,

L. Priñerd Moddl¡dcd rcslme €l corte moteñ¿t có en un so o potró¡ que puede repd¡l 6é €n dos ó res sdcc oh€s, seqún lo

: : -1: .e . l .ura hlrna¡o a! . sc hd ¿c lest r .

a_ . b!5to c l p.rr¿h t po c. fsta ¿e 6po dó I o. l , Deortcro 2, Cuo o I v Moñao 4. To¿.s los prendos que dcscoñse¡ e. e:- : : . rno brusos, cuefpos o ¿hóqlctói , a l ro ¿c cste ú¡ i .D porón h. . i ¡ .ón¿é sc dé5ec ésu€ 1( pr€¡do y con el

s.¡vest l ¡ lór , .v l . r ,obrqoro.úpúsd€lúrsoantcro.E5tcponónsccxpcoÉn o ómna 2, Método Mort¡ , t .mo

Tr: l .s c! Drén..s qu. desconsd¡ cn la! .ódcr.s o ¿xt¡em ¿o¿es .c!¿c lo c in luro, ya seon fóldas r*1ds, c l ¡culores, drdpeodos,

.:: r. :r!p':tc v la ¿.s p.n nó por¡¿n ¿s la ¿ón I r., compuest. ¿e 5 y pdrre de ontera 6,! : : : : : ón i . r i i ró 6 Méiodo Mo¡r i , r .mr D' rncr. .

' i_¡r5 .5 : ¡_¡ . r r ! ¡ ¡* . .p i . rnos cohó brasos, o por la ones auol ¿c en.ef ió, ¿cporte y . . l le, se!1.r porr¡n, D., i . potrcf or I y ¡ . l .ntcro L Exp ca¡. ¡n ómi¡d L Mórodo Morf i , tóh! pf mero.

r- :s€qln¿s Mod. l idod ohr.o l rcnsfo¡ñc. ión poro lo in i . rDrcloc¿r. l€ las nodus v ¡or le los es !nó meiomórfosls del potrón

pr mero mo¿a ido¿ v consGte en slp em¿ntó¡ d cho Dotr¿¡ de mód¡ quc 5i '1 n.cos dod dc nuevós mcd ¿os ni nuevos- ' : : : ! , : : r s i ! ! . rnru.ú . r r ! . t . , ¿bolo ¿c.oxlufos, stuoció¡ de D coucs, a.¿¡ts o ¿rapcadós ¿cl m.d¡o deseodo, Esto se: : ' : ú.5.don¡. a¡ . róm comente el d ib! lo de los ¡cÍof dos . lc ló l lcs del f ia!r ih en c: te p. t róh t lan+órmobl¿ qlc represento lo pérso¡o.

S ¿s cr le¡cos ¡ . l io l r in son de mdyór vucó en c la l¿óf, ch ló f .¿a, eh a 'n.hqó,

ch el c le l lo, etc. , que el que señolo

cl raor ddecuado pcrm ten obr ¡ le y a¿i . iohdr lc c l esp.. ó o!€ neces te, \ 'o recr ineo yo crculor.5ini r con!rc: , i lnto c o supfesón ¿e las mÉmós. 5i ós ho ¿c ouñenior o comblor. ló s i t ió,

:5 secc, .ña cn el núm€ro ¡e ¿bu¡o nc¿c5ar¡o poro copd¡as despúés en. .ó¡ . ró d€ lo p¡cndo, dejó¡¿o los p€sto¡os o¿emós pdro el

-r_t . : ! re lnór de os pó¡tes Dor el hsho sl ióen qle l lero. seccio¡o¿as.

Esios ¡ós nód¡ ldodes co¡st 1üy€. . l móto¿o sñplc, p€rfeció e nmulabl . , v scn €l orqlment. ¿€ 1odó lo obro de ensÉñonzoMo't i ¿f¡d¿o pór mcdo ¿e constont3s cdco¡es cf sLs ¿ fere¡ le5

'no¿as durai te mós ¿€ medó ssló.

V¡or nrestras l€croros cñ los pres¿¡res Tronsfo¡ñd. iones los mo¿¿los bóscos ¿c l . Scsu¡do Modol¡dod, Son uno se eccióñ de:¿:: y elcmcntos que lo p¡ofesofo o ho¿kto menos ¿ocumentodo 5dbró óplicorlós ó hüevas y p¡op¡.s creac ón!s, sccún su penónd dód-

como u¡ solo p.r.ón b.sta pa¡¡ e corte do to¡ós os veslidol prcsentes, posodós y fltu¡ós. Uno vez sobidó este porón v suTtonsro'mo. ió¡ en to¿.s as h€chlros, e l ar te de creor deio de scr un secreró. Esto, o. .mo.ñadó de la docuñóntoción orr ísrcd y

: :_ : : : : .¿. de Edic iones MARTI, ha.e que o ofconddo s€ conv crto cn h¿bi l cfeodoró eñ la MoCo.

mós cxp co. iones póra ¿omprendér €l ¿orte de ccdo modelo El pafón e5 siémpre él misño, sÉcconddó o

: . , : emeniódo, cón las plnz.r v cost l fos normol.s ó ¿ngómo¿os paro t roslodo¡ós en ótros s l t ios c supr imlr .s Los mLescos y los.:':s n¡ can en qué parte ¿el p.tfón tipo .oresponde lo plézo secci.¡odó v tr.¡sfo¡mado. Los suFlemóntos corespond€ñ d los ou

modeó clo¡¿o pr¿sento p iecles, sodets, l runc€s o dropeadós. Codo p. t rón enseño a prÉparocón de los t res: r : : i : : ¡e a merom.rfóss ¿el potróñ, poro co¡vé¡t rse en €L módelo deseddo, PATRON TIPO: SECCIONADO: sUPLEMENTO y CO-:r a\ GENERO: ¿eión¿o cost l ror odemós. Paro os supleñenios puedeñ emp eór nuest¡os dhcipl los pcpel ¿e.olor.

a::: lomo .orespon¡lienle o o Sequñdd Modolid¡¿ 1¿esde o lección 9) es comp ¿m€nto d:l prlmer 1.mó de Polron¿s fipo, el: - r ! nr se h. d¡ lq i f ¿o previamente G .dispe¡soble o¿qdlr r o pdra lo inr¿rp¡etoción ¿É os l€cc oh3s de l ro¡sform.ción de los

cómp enentos ú¡tóa MoJc. Tó¿ós los lecciónes drte¡ iores o lo 9.oresrchder. l tomó or mero.

TRANSFORMACIoN, Anres ¿. s€cciónar el porón É¡sóñeñse los cóstu¡os y pi¡zas, ojürddós cóñp etomenre o con to ho-soddro que axio el mo¿elo. ¿l oolrón tipó seró siempre con fóldón a¡so si es poro vestido comptelo. Lo foCó Duede ser ind€oend'--r" .ondó ló e. € l ( i oo o c.oo"ero

SUPIEMENTOS. Lo prenda puede sef onto odo, s€hié.rolódo, l lo io o ¿a vuelo hóruroi , cuyós p€queños olme.tós s¿ Dróci i.on h e mEmo poi'ó. rip popel. Lcs sup eménios corréspóndtenres o d íneo ¿é mode ó, sodets, p iegu€s o dfopeo_pope mérjco cuyos clo¿r ros r€presénron un cenlimerró y c ncó tós €ntrepuntos.

PAÍRONES_CIRCU"LARES. Clrndo u¡ pahan o lroomenró ho ¿e s€r ci.cutor, o hd.¿¡e ós córrés, sé óbren éstos, h.sro tomcrros espcc,ós dé rr de ¿ ,.u o se €n1te¡de lo prendo cómp erd, e pofóh roñoró o mitod det csDócio.

GODETS, L.s de foid.s sóñ qenerd ñe¡tó de I o t5 .enrimeiios.

-,PLIEGUES. Los p l€aues muy esp€sos se hacen ¿é 8 cns. esti.cdos o de 4 ceró¿ós. Lo5 pleq(És h.n¿os lo so¡ de 8 .ñs. ó seo

de 16 cms. abiertos, p¡ocu.ondo si¿mpre que l .s ¿ v s io tos med os pteaues.D¡RECCION Dl TEJlDo. Los supleñenlós .üodricu ados lo señó dh. En los patrones s n suplemehto¡ ce¡ro ¿e onte, cerro espotdoy centro costódo es re.lo h o.

COPIA DEL GENERO. E5ró repres.htódo en negro o a¡is deiordó tas coslurds o rcdedór ¿e os pu¡rurcs,

o.

3.

COR.TE SESTE,MA MAR TT' l l i l i i l r

ROPA, INTERf,@R SEN ORA

Transformaciones del patrón lipo. Scgunda modalldad

SECC[0N x."TRANsr()RMAcfóN. caMnsas DE, Dfa

tS!1Lección 9J10 Cdt¡ i8ás, enágu.s o coñb¡¡üclones. . . . . . . . , . . . . . . . . . . , , . . 4-ú

. 11 Calnisas de dla. , . . . . . . . . . . . . . . . ó

' 19 Camisds dc dfa . . , . . . . . . , , . . . . . . 7

' tó Camisas de dla . . . . . . . . . . . . . . . . . I

, 14 Cárnis¡s de dfá . . . . , . . , . , . . . . , . . 9 '

Sft : C,C[0N z, 'CAMISAS DE NOCIIIE Y G()R,R,AS

Leccldn ló C¡mlsao d€ noche con mangd Kimono , , . . . . . . . . . . , . . . . ,

r tó Camisas de noche Kl'nono y ñang6 Ráglán . . . . . . . . , . . . . . . . . . . , . . . . , . . . . :. . . , , . . , . , . . ,

¡ 17 Cdml.as de noche reclilf[€á

' 13 Qamis¡ i de ¡oche. , , . . . . . . . . . . .

' 19 Corr .s de dormir o par¡ enfcrmas., . . . .

, 90 Cámtsao d€ noche enra¡1ada6.. . . , . . . . . .

' 9l Co¡nbinaciotr€s o c¡hisds enlálladas

! z¡ LomDln¡cron p¿rd rró,e8 0€ noc.e

!!!!!!!

10

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sE,ccloN 5, .BÁTAS

EgE!Lección 9ó Batds y naliÍ¿s con marga Raglán la

' 2¡l B6tas y hEtlnés con hombr€ra alargada . . 19

9á Kimono cláoico de corle reclflin¿o . . . . . . . . . . . 90, 26 Transtormac¡ón de mangd¡. . . . . , . . . . . . . 2l

' 27-98 Coslura Lenc€fa . . . . . . . . . . . . . . . . . . n-

LII

CORTE SISTEMA MARTI

SECCEON

****o&

l . r^

Lección 9Camisas. Enaguas o Comblnaciones

El patrón ee transforma en una combinación, aumenta¡tlo su vuelo i¡ferior

por la cadera en linea rocúa o oon un vol¿ute ffuncialo, plisado o en. forma. La,

figura 1 muestra una oombiDaoión entera con frunoes a loe ladoe. La figura 2

es otra oombi¡ación ligeramente entallada de los ladoe. Para ambas oe emplea el

patrón leooión 6, flguras 6 y 6, Tomo Pdtrones T¿po.

También en prenilas tan senoillas pueile emplearse é1 patrón tipo, lección 67,

de osüe tomo, que Birve igualmente par¿ sello¡a, oabdllero y +iños.

:

-¡-¡ CORTE SISTEMA MARTI

Lección 1oCamlsas de dla

f6'

l. Figura 3, - Esie p¿trón tiene osoote redondo, tela dc más pare- frunciry eo la.aiea uu aditamentb en el bajo brazo. Una ourva trazad¿ doede thaeta eláecoto, 8 ó 10 centimetros distante dsl hombro, permitirá cortar esta pieza a guisade mang&, soparaila del resto del patrón, para oortarla en el género, inilepen-diente de le oamisa.

Il. Figuta l, - Se aclioiona igual aditamento en el sobaco para ser oorladoile una ¡ola pieza con el patrón,

llÍ. Figlffa 5. - Prolougando la linea -4 D y complolanilo el dibojo, tendre-mos una oañisa oon mang&, 1a cual podrá ser lo la,rga que se quiera, cortada deuna eola pieza con la oamisa o separadá partiénilola por la llnea de sisa -D -L

I\ , Figma 6. - Este pa,trón está dispuesio con difere¡tds inilicaciones Co¡osoote roalon¿lo, carraclo y para oortarla a nivol de sobaco' o sea de forma Imperio,Asimismo se poilrla oortárlisa o dejanilo para plieguee; en el centro_ espa ila tiencunó que naodentre el nivel de eobaco y cintura, y en el ilelantero la misma dis-taaciá para ombeber en pequeños pliegues o fruncir en el eecote. El hombrillo sesitúa ¿te;d€ meclio hombro'hacia la sisa lo anoho que se quiera. Las misncao reglasnos Berviráü para lae camisas ile niña. (Véase la tabla ile me¿lidas al ffnai de1 libro.)

Y. - Del propio patrón iipo sin dejarlo para frunoes pueden dibuiarse y ex-traerso preciosós escoüee o canesús, que nos servirán ile moltle para montar enoimaentreclooes, b'orilailos, apliques, plieguecitos, eto.

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i ;

CORTE SISTEMA MARTI

Lección 77Camlsas de dia

El patrón tipo leooión 6, figuras 6 y 6, tomo de.Patrones Tipo, eslá rcpre-eeutado en esla lámina con ligeras vadaoiones para el corte do camisas ¿le día.Arriba se oJreoe el oorte de una camisa Imperio cortada a nivel de sobacos y unpooo máB arriba de la rodilla, si Ie intercalamos un triángulo de género a los1adoe, podemos obtener ol moilelo 1 adornado con unos pequef,os volantiios.Abajo, el mismo patrón con frunoes rectilineos en las caaleras para eI moilelo 2.

3a¡a el modelo 3 basta el patrón tipo con la adición de los volantes frunoidos.

CORTE SISTEMA MARTI7

Lección 72Camisas de dia

Con 61 patróB tipo lecoión 6, fguras 6 y 6, tomo de Patrones Tzpo, se ensef,ael modo de cortar sobre e1 miemo clos oamieas de dla con incrustaciones ile encaiey plisados. Para no estropear género. se han ile dibujar sobre el patrón laoBeooiones oorrespondienles a cada matori¿l por cada lado de patrón (siquiere cortar el patrón doble), para riue ile este moilo oe puedan distribuirla,¿lo la,s distintas qecciones ¿le material que el modelo señale; en esta {ormavan prenilienclo y oortanilo los génoros sobre el petrón y se extrae de'l mismoprenila oatera y montaila, Arriba, se ofrece la .proparaoión del modelo 1, unintercalado de tela plisada on un oorto que se abre en el género, rematadooon un ángulo de encaje inorustado; abajo está el patrón ileL modelo 2, aumentadoel falilón ilel patrón por oada lado para los frunces y distribuyenclo despuésenoima ol encaje y el irépe o ooile. de -seda. El modelo á, oortado"con el alt; deliratún tipo hasta cittura, se completa oon una falda plisaila.

no Bea cada

aela

Lección 76Camlsas dc dla

A ilerecha, para el modelo 2, el

enoima ¿lel p&trón y completaclo con

ilistribuye y prende eobre el patrór

y el enoa,je.

CORTE SISTEMA MARTI

género, tablea¿lo previamente, está colocado

el a,lto ¿le e¡oajo; sbajo, pq,ra el modelo 1, se

eI género plise¿lo preeiamento, el género liso

II

É

I

iI

x

CORTE SISTEMA MARTI

Lección 74Camlsas de dta

Arriba, el patrón cortado con un. pooo ale el¡talle,.tiene 1a ll¡ea de caclera pro'

longaila bolinaili, aumentaudo un pooo el vuelo ¿lo a,bajo para, el Eodelo 2, a,b&jo,

el propio pa,trón coutr god,et o, aada. lado interoalaclo ilel mismo papel, estÁ copiado

luego de un eolo trozo -e¡ la tela para el moilelo 1.

COATE SISTEMA MARTI

SECCION 2"UGamisas de noche y gorras

Lección 15Camlsas de noche con

manga ,Klmono

Fig. l.-Córtoae el patrón tipo según la lección 6, úgs. 6 y 6, tomo primeroy cópiese en tela lisa tal cual, o con pliegues hechos al efeoto. Puede tranforuarsetambién eu kimono o canesú. La ffgura 1 ofreoe una camiea con manga corta ilékimono, con esoote de cuello lieo o con fruuoes, dejanilo al centro espalila y delantela tela ¡ecesa¡ia. El patrón 2 ofrece o¿ra con oa,nesú al estilo de las blusas. Paralas telas finas, oomo mugelina y o¡espón, es mojor no cortarlas en forma, sirlor€otillneas y holgadas del costado, en ouyo caso pueden ir sin mangao. Estas, eilas llevan, s€rón ¡ectas o acampanailas y ee cortatán segul la leooión 26.

CORTE SISTtsMA MARTI

Lección 76Camisas de noche con manga Kimono y Canesh raglán

l l

Por falfa de esDacio en est'a lámina. lospatro¡es esrán uno sobre olro y las espaldas =¡@tw*+i¡ffiH tr+rll+llüüryüson incompletas,lo que no será obsiáculo paracompr€nd¿¡ su corte. Arriba, transversalmenle, los patrores, lecclón 6, flguras 6 y 7, tomo pri'mero, eslán preparados para ur|a camisa kimono de manga rcctillnea y cosladoa sesgados: lospatrones escotados en redondo son unidos por el hombro y colocados en lfnea recfa del cenfroespalda y delanle; ld manga fipo está colocada en la enmangadura con los puntos de aobacodel cuerpo y manga a igual d¡sla[cia por cada lado, y si se sep¿ran demasiado, puede cruzarseun poco el hombro de Ia manga sobre el cuerpo; los punlos rt d€ cuerpo y manga deben esfarlambién a igual distarcia de los dos lados; en esla disposició¡, sobre otro papel, se aumenlanholgadañenle lo9 sobacos por igualen los punlos 1de cuerpo y manga, desde do¡de se lrazan

' ¡ds inclinadas de costado y los lddos de lá manga. El modelo ! de la lecció¡ 15 coüesPonde aes¡e palrón. Abdio, el pat¡ón está dispueslo de un modo análogo pa¡a una camisa kimoDo conmanga ¡ncl inadd. aunque los punlos de sobaco están más ¡unios, se siguen lds mismas reglaspara su preparación, haciendo los costados de la cam¡sa reciilineos, o sea paralelos con el cenlroespalda y delante; uDa vez terminada la línea geíeral del patrón, se lraza sobre el mi6mo eldibujo de canesú que señala el fgurí¡ 6 de la lección '15, por donde se secciona para coriarcada sección independiente, lisa la correspo[diente a la manga y cartesú y con lablas hgchas deanfemano la correspondiente al árbol de Ia camisa; la confección es de egfilo camisero.

t2 COPTE SISTEMA MARTI

17Camlsa de noche rcctlllnea

En el patrón leocióa 6, figs. 6 y 6, tomo primero, se adioiona un trozo ilepapol a los lailos, aumontándo1e el aneho de u¡ ieroio ilo JK, dándole ile arribaabajo el uismo anoho haeta la altura ilel bombro; una vez completo el patrón,se distribuyen encima los géneroo del modo erplicado en la leoción 13 de

Lección

oamieae de alla.

r¡I

,4

CORTE SISTEMA MARTI

Lección 18Camisas de noche

Esta camisa es ile oostado sesgailo y manga reotiliDea, prepará,ndose igrial,

ecto es, adiciona,ntlo un pedazo de papol a los la¿los del patrón para, holgarle con-

veDientemente y ilejar en la rogión ile la enmangaduia una holgada manga rectili-

nea u¡itla oon el oanesu clibujaila sobre el mismo; una vez completailo eI patrón se

separa la parto ¿lel oanesú de espalda y delantero para cortarlos uuidoe del hombro

de una sola pieza ea el enoaje; 9n el resto del p¿trón 8e distribuyo el género ple-

gado previameute en la fo¡ma ya explicada.

15

l *

t ,l,I

14 CORTE SISTEMA MARTI

Corras de

Lección 19dormir o para enfermas

,ffi

I. -La gorra una vez ilesplegacla en toila su extensión, afecta la forma cleuna, cirounfereDoia,; la mitad cle ésta la frunoiremos, reservándola para la partodelantera, y a, la restante le pondremoo un biéo ile 3 centlmetros, por el cual pasa-rán unas ci¡tas, la,s quo, por medio ile dos ojales on el punto medio de aletrá,8, ajus-taráD la gorra a lá mo¿lida d€ la caboza; adórneso con entredoses, etoaje y choueo lazog cle cinta, y queala¡á terminaila. Si sá quiore dei már fautasia, la gorra seoorta ¿le tul, reoogienclo sus ftunces con un entrodós pasa,cinta,s, cor"tarlo uu pocomayor que el ruodo cle la oabeza, adornanilo el borde con enoajes.

II, -- ],as ouat¡o ilustraoiones 1, 2, 3 y 4 ensoñan a oorta¡ las gorras del lado.La figur¿ 1 es para la miüail clél ala, que puoile tener eI bo¡de de ¿li€tintos dibujod,se iraza irn un áugulo reoto a 1/s ile la medida de contorno de cabeza dosile el vérticedel ángulo. La figura 3 es un reotángulo ilo la mitad del co¡torno do cabeza por lamedida tomada desde la ooronilla a la oreja, cortado con la tela en iloble y recogiilala parto superior oon un frunbe, queda lista la gorra; si en lugar ile rooogida sim-plemente con u]1 frunco, se le pone un pequeño ollculo, sg rebaja del rectángulo laúit¿d d€l diámetro ¿le óato. Si la gorra se quiere fruncida a iodo alredoilor, so oortauna media circunferenci¿, en cuyo railio se le da la modiela des¿le la co¡onilla, a laoreja y se corta en tela doble como en la ffaura 4.


Lección 2OCamlsas de noche enlalladas

El patrón úipo entallailo, lección 1 y l, tomo pri-mero, preparado oegrtn explioa la locción g, tomo primero,oon los godets qus seilals, el mbdelo, engomados detráe,delanie y lailo, está soccionado en ouatro partes, laseuales por el trúme¡o de muoscas, se ve dón¿le oorros-ponden. La esolavina hasta ointura, se oorta con loshombros unidos, abriendo,un corie en el pecho para eldrapoado. El mismo patrón oortado hasia oadera, puedeservir para cbaquer,a, pijama o abrigo de cama,.

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. . .$,p. . i

16CORTE STSTEMA MARTI

Lección 2'lCombinaciones o camisas entalladas

Después ile ongomado e1 patron tipo entalla¿lo, lección 1 y 2,

oon un godet al la,¿lo, y Eobro 01 mismo ilibujadas las costuras del

ciona por el ¿libujo resultante para copiaalo en género al biés'

tomo primero,

moilelo, se seo'

CORTE SISTEMA MARTI 17

Lección 22Combinación para ftaies de noch€

i

t

t '

El maniqui presenta el patrón entallado, locción 1 y 2, tomo prim€ro, conol trazo del modelo. y los goilots engomados. Al lado el patróu está ya secoionacloy copiado en género. La pieza delantera del ouerpo eÉtá aqui copiadá de un solotrozo, pero se ha de separar en clos seocíones si el canesú Be quiere de encajetal como está.

1

t

16CORTts SISTEM.\ MARTI

SE,CCEON ó.

BA,TA.S

Balas y

l-ecciónmalinés con

26manga raglán

El patrón tipo, leooión b, flguras 6 y 6, tomo pdmero, oon el ilibujo de canesú

qoe ioilioa el ,oodelo, ¿dioionándole el papel necesario para oruoe y oolapa y el

corte del ouello oomo explioa la leoqión 29, se secciona por el dibuio del oitado

. canesu y éste so junta con la manga, guiándose por los puntos ñ' de los oualee

estarán a igual distanoia sus dos secoiones y siiuadas-a 1a medida de onmangailura

oorresponilionte al ouerpo. f,o sobrante en el oentro forma una pinza al hombro'

El misto patrón sirve también para chaqueta, pijama o abrigo de oama'

CORTE SISTEMA MARTI

Lección 24Balas y matinés con hombrera alargada

,{1 patfórt t ipo f lojo, t lospués de adioion¿r' le papel pala cruce y ,.olapa, se lc::, .r ,¡ra la l l¿üga en ]a, sis¿ pirra i l ibujarle el l) ico qL¡c prolonga el hombro y se:... : : . , 'na lo¡ el nisrno, r:ort¡ndo dioho lragmento de una pioza con el ouerpo. 1)lr r¿,,.r t ipo. a¡iurisrno ongorn¿rlr ern l¿ eDcolladula, se comtl let¿ hasta fo¡rn¿r un_

-r ' ' r ' la . ' lapa i , , ,a r , z ; ¡ t i r r ¡ r lo \o ¡epala pua^ , .nr ,o, lo al ,arre El mjsmo¡airLin si lre pnla lrata, chaquetrr pi jarna o ¿brigo de cama.

19

CORTE SISTEMA MAPTI20

Lección 25Kimono clásico de corle reclilfneo

I . Espalda, - L¡n paño del ancho de Ia medid¿ de ca-der¿s, medidó con el propio pat¡ón de espalda, corlando conel mismo ldmb¡én ei escole de cuello.

I l . Delantcro, - Dos paffos de doble ancho de Ia me-d;d¿ de cadeFas, medidos con el pafrón del¿nlero. Esfos de-ldnlcros h¿n de cruzar uno sobre olro, cuyo cierre será más omenos al lo, scgún la moda.

l l l . y¿¡g¿5. - Una l ira cuyo ancho sea el largo que s€quic¡a Car a l¿ manga, desconfando Io que aumenla Ia hom-brera del cuerpo que en el Kimono ea muy alargada, por laampli lud que s€ d€see, hasfa la m¡lad del largo de la bala ohasla su largo fofal, si s€ qui€re muy exfremada.

lV. Bordes ó Frd¡¡r¿s. - Son unas f iras de lela ge-neralmenle de olro color de 14 ó 16 cenlfmelrog, pu€slas eñdob¡e, sencil las o enguatadas, enlre cuyas hoias se colocanlds peslañas del borde de las mangas, cuello y borde inferiordel Ki¡nono. L6 enmangadura eslá 6efralada con u¡b muesca,¿1 la allura del sobaco del palrón. A la allura del cierre se deidnunas aberluras en los coslados, para pasar las tiras cosldasen dicho cierre que dan la vuella a la clnlura para atar €l

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Lección 26Transformación de mangas

I . - Como queda dicho enolro lugar, Ia manga lipo sirvetambién de base para obfen€rfodas las demás formas y, asemeja¡zir del cuerpo lipo segú¡€ld¡buio y pos¡ción que le demos,obtendremos el modelo que nosconvenga. Asi, pües, del misn'omodo que para los cuerpos, aecortará un pófrón,de manga lipoen papel, para cada lransfotma-c¡ón que quiera hacerae.

ll. figura 1. -Mdngd t¡porecldJ con un adilamenlo paramanga mifón y una ihdicaciónpara un p¡¡ño vuello de borde depicos. Para a¡nbas nos sirve elpropio puño de la manga f iposobreelcualse dib[ian para cor-larlos independlenles o d¿ unsolo lrozo de la manga dobldn-do por el borde infer¡or y cal-cando s[ dibujo.

l l l . Mang¿ rccld aiusl,rd¿.-- La f lgura 2 la.nueslrd condos cenlfmelros más ancha desobaco hasfa el codo y ó másancha en el bord€ inferior que ¡afnanga l¡Po.

IV. Manga ¡ecl¿ para abr¡gos. -La f igura 6 Ia ofrece ó ó 4 cenfímelros más anchade sobdco hasiir el codo y desde éste contÍnuada recta, casi pa¡alel¿ con Ia l ín€a A B. Lapor,ción aurnenfada se reb¿j¿r t¿mbién desde los puntos de nacimienlo del sobaco del cuerpo paraholgar la e¡mangadura.

V. M¡ng¿¡ caf¡ise¡o. - La figura 4 Ia presenta recta desde poco más abajo del sobacorerminando recl i l fn€a al nacimienfo del puño. Este Ienúá de 6 a 7 centímetros de ancho más lavuell¿ de iguól forma y medida.

VL Manga de bol¡o corla. - La f igura 5 la pres€nfa co¡lada con la parle al la del pafrónripo dejando ld lela deslinad¿ para frunces o pinzas por el cenfro de l¿ m¿¡ga ¡ B.

Vll . Vuellas dc manga e¡l€ras. - Las f jgur¿s 6 y 7 las ofrecen dibujadas y despfiéscdlcadas doblando a n¡vel del bocam¿nga E.

VIIL Mangas pagodas. - La f igura 8 la prese¡ta con el vuelo nac¡endo en el codo omás ar' f iba, y Ia f igura 9 en forma acampanada abriendo cortes a Ia media manga hasla la sisa.Puede seccionarse la manga a nivel del codo, más arriba o más abaio, para acamp¡tn¿rr porrnedio de corles sólo ¡a rarte baia.

lX. -La lra¡sforriació¡ aquf, sólo esfá indicada en media manga, pero debe haceÍse conla manga l ipo enfera, engomándole lodos los suplemenlos d€ pdpel con sus co¡Jlornos lermir¡ados\ .f inddos ¿nre> de cortdr¡a en g¿nero.

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Lección 27Coslura de lenceúa

Puntos

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1, f l i lvá . -Con una aguja ¡arga J algo¿On de hi lvan¿r se hacen largos punlos dederecha a izquierda.

2. I ]¿sti l l¿. - El mismo punlo del hi lván pero pequeño.

5. Punlo alr¿is. - Se foman lr€s porciones equivalenles al punlo de d€rech¿ a ¡zqui€rdd,una porción €s la p¡¡ntada, olra el espacio inlern)ed¡o y olrd €l esPdcio qtte ocupará la punladainmedidla.

4. Pespu¡l¿. - Se toman dos porciones equival€ntes al punfo. U¡a porción es el punloafrás y Ia olra porción el espacio del punto ¡nmedidlo.

6. punk) dc lddo. - En dobladil los enrol lados. se hace largo y cogiendo poquísimaporción de género en l¿ punlada.

6. Punto de l. ldo.-En dobladil ios corri€nfes se hace más €speso, pero siemPre co-giendo Ia minima canlidad de género.

7. Punto pot. cnc¡¡na. * Para unir dos ori l las y Para sobrehil¿r.E. Punfo de un¡óD. - Llamado también punfo de espada para unir dos ori l las sin re¡ieve.9. Punto de zurcido. - Ec el punto d€ basti l la del cual se aplican varios renglones para

u¡i¡ un rasgado o reforzar un espacio. Eslos punios de baslilld sulli€ndo y baiando alternaliva-menie son infercalados enlre si-

CORTE SISTEMA MARTI

'10. Ori l las fesloneadds,-En un pequeño pl iegueel borde con dos o tres pudlos por e¡cima Pasahdo el hilouna a ol¡a Punlada.

11 y 19. I)unlo un¡vtrs¡|. - Llamado fambién punlo o calado turco. tsslá Pr€senladoaumeÍlado para demoslra¡ m€ior su dibüio, el cual conaisie en u¡ coniunlo de lriángulos inier-cafados. Ef modo de hacerlo lo demueslran las f iguras 1,2,6,4y 6, con ABCDE respecli 'vamenle. En cada lado de lriángulo se hace doble Puntada y muy aprefada, meli€ndo Ia aguiaque debe ser gorda y con h¡lo fino por el mismo aguiero en fodos Ios ángulos.

26

o dobladillo replegar ¿ fr€chospor €nlre las dos lelas Para ir de

f

r¡1á. Nirtos ¡ lc .rL'.¡.r. -Esfos frunces se emplean mucho en la ¡enc€riay rop¡la de niños.

Se pasa¡ basfi l las a d¡glancias bien igualadas con ¡a cinfa mélrica o bien con un carlonafocalculadb (figü¡a F) y una vez eslirados los hilos (flgura (;) los früncidos resullant€s quedarándispueslos par¿ dislribuirles las puntadas a sobrehilo con la mueslra d€seadd, que puedenhacerse fodas fas que se hacen en muchos calados y €n los flecos Macramé (flgva ¡1), Paftpagar de üna a otra punlada se pasa el hi lo por el inlerior d€l canto del pl iegue, nunca Pord€trás d€l nldo o hueco.

1.-Punto de cruz. 2.-Puntb de cordón. ó,-Punto de cadeneia. 4.-Punto?st ina. ó -Puntodeespiga. 6.-punlo z ig-zag. 7 -Punio de hoja. 6y9.-punloScloni¿. 10 -punto de cordel. 11.-Punlo de cordoncito. 12.-punto al pas¿do.

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/vAffi$t^

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Lección 28Costura d€ lencerfa

f. -.'_ En el núrhero 1 se muest¡a h at)sl ¡.,! yu€rd. se co6en las dos peslañas del fejidomuy al borde y por el derecho, volviendo luego el género del revés para hacer o¡ro pespun¡eigral y qu€ iuatamenle cubra la pesiaña, que debe quedar ocülla. Se aplica¡! en la unió¡ decosluras, en las pegadüras de mahgas, etc., sin periuicio de poder emplear en las uniones, cuydsdos lelas son lisas o sin fruncil, la cosiura del nú¡nero siguiente.

If. -.- En el número 2, ()t'il r.t LloL)úLln. es Ia gue se emplea ed las cosluras de la6 camis¿sde dia, €n los panfalones, calzoncillos, etc. Se iunlan las peslañas cos¡das con un resDu[re amáquina, recorlando la pesfaña que ha de oculi¿rse, para que, al remeter I¿, que carga, noeslorbe ¡i engruese la coslura. Se cose esle segundo punto a máguina, o ir mdno a punrode lado si se quie¡e la confeccióh máa esmerada.

Ill. - El número 6 €nseña la colocació¡ de un ¡ ¿,o. Se corfa un biés de 2 o 6 centímetrosy, doblado por su mitad, cubr€ un cordón suiefo con una basfilla. sirviendo Dara ta uDión devolanles en l¿s enaguds y relalos, y pdra rerndle de cueltos, cinluras. €lc.

IV. - En el número 4 oe e¡seña la colocación de u¡a fi¡a bordada. atrovechando su DroDiapeslaña para remalar la pegadura. Se aplica en los escotes y sisas de camisas senci as, cubrs-corsés, batog de enaguas, de vola¡fes, e¡c.

CORTE SISTEMA MARTI

V. - El número 5 muealra la colocación de uo onfredós o punlilla en bordado, aplicado auna peslafa fru¡cida, cub¡ie¡do luego su pegFdura con un biés o lapapuntos. Este trabajolambién se empled para confecciones sencillas, en los escoles de camisas, baios de panlalón,DocAmangas y €scoles.

VI.-EI número 6 ros enseña Ia pegadura de un volanle hefido enfre dos pestañas,perteneciendo Ia una a la prenda y la ohá a una li¡a postiza, cortada y colocada al efecfo agu¡sa d€ dobladillo. Se pegaban generalmente asl los volantes pequeños del extremo inferiorde las enaguas, adornad¿s con olros volanfes grandes €ncima.

VII.-EI número 7 muesira €l modo de unir los encajes, enfredoses, bordados, etc., apunfo por encima, para la confecc¡ó¡ de ropa blanca flna, se emplea para la ün¡ón de vainicasy encaies. En muchas ocasiones s€ €mplea fambién para unir dos telas que no tengan orilla, encuyo caso se forma ésfa lomando muy poca peslaña y arroUando con los dedos Ia fela qüe seha de coger co¡ el sobr€hi¡o, el cual se hará lan espeso e igual que parezca cordoncito bordado,

Remiendos

L

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+¡ 1 y 2. Rc¡t¡€ndo. -pieza sobrepuesfa a punto de basli l ta y remalada por el derecho

del mismo modo. Puede hacerse reclangular y circul¿r. Los remiendos reclangulares se cortansiempre a reclo hilo y las esquinas de la pesfaña correspondiente a la prenda con un conediógonal del valor d€ la peslafia deiada. Los remiendos circu¡ares llevan corfecitos a frechos enlos €spacios r€clos pa¡a tlominor el doblez de la pestaúa de la prenda, al remaiar la cosfurade la pieza d€ remiendo.

ó. ¡¡emieído. - pieza con coslura doblada. puede hacerse reciangular y circular.4. Remiendo. - Piezir con costura abierla para géneros gruesos.ó. Zurcido. - Llnión de und rdsgadurd.6 y 7. Znrcido. -Agui€ro cerrado con tejido de punto de zurcido; se pracfica igual en

agujero circular.

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ROPA" NNTERIOR SEÑ@RA,-ü u l l l t I uI t ¡ l | l t i l ]ut f [ ü u!

SIE,CCUON 4f.^

óaur¡ ¡,o¡¡r,s Y pÍJIAMAs

' ó0 pánlllor'€s de p¡€rn! dc.mpán¡da

ó&¡6 C¡nl ! . ! culoi le i cami6.s p¡nt¿tón . . . . .

66 Culolle €nagua y cubrecorré! ...

9f¡lnr.

t8-19

60

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5t

ó7 Canl!6! cr¡tott€ combin¡c¡ón en un¡ Di€zü

68 Ca¡nl6ú culo d entaltada.

66-67

ó6

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EREPE-a*

CORTE SISTEMA MARTI2E

SH,CCHON ,1 &4r"

PA.NTA.[.O}IE.S Y PEIA.MAS

Lección 29Pijama simple

1. Chaqrrcla, - trll delante-ro ilol patrón, locoión 6, ñgu-ras 6 y 6, tor¡ro prirDcl'o, estáprepurado para corial el cue-

.l lo ohal, para lo cual se dejael oruco tle abroohadura oon-voni.enie y se junta el puntcrdel corrtro de la enooll¿¡duradol delantero oon el purrto delprimor torcio clo ¡¡ncollatlurad,el cuollo, cargando c,l dolanltero en los puntos fe2 ¡xligual en los dos puntos; en ostaalisposioión, se continúa Ia lf-nea do ab¡ochailu¡a hagta l¿parte posterior ilel cuello y scoontinua la encolladura delan-ter¿! hasta ol borde ds estallnea; por la encoll¿dula lesul-t¿,nte se oorta también la delcuello, que quedará robajadaen e1 punto ee para poder en-cajai oon la ilel ilelante; peroantes ite separar el cuello ilel¿lelante, cálquese de un solotrozo ol patrón para las vistasqlre han de cubrir el ouelloeolapa y borde delant-ero, ta'panilo la costula cle cncoll¿-ilura, como eo ve ya clebajooopiado en tela; la manga,aumentada convenientement'ese deja en la parte posterior

, un poco más Iarga para el mo-vimiento ilel codo.

COPTE SISTEMA MARTI

Complemenro de Ia Leccrón 29

Pijamas

II. ponlo¡6u.- EI patrón dol pantalón tipo, lección 7, tomo primero, ensan_chado a gusto en la rodilla, pero por igual en todos los lados, que puede sgl unoctavo o sexto de la ilista¡eia 7? P, se termínará ilioho aumento por ¿rriba en lalltea E G y pot abajo al borde X ü con los lados paralelos acampanados o ligera-mente ont¡ados, según la moda; en la cintura, todos los entalles se dejan sueltos,porque se ha ile ce¡1ir arrugado por medio de una ointa pasada por una jareta. Ala izquiorda, el p¿trón tipo ofrece la blusa clel modelo de la lección 80.

29

-

¡ .

+

CORTE SISTEMA MARTI

H-.eac¡óri ñ{j

Piiama. Panialón de pierna acampanada

Es un pantalón ile cuatro costuras en cacla pierna, quc permite un gr¿cioso

a,oampanado interoalando al patró[ leooión 7, tomo primero, cuatro godets, dos

centrales y tlos laterales y seccionado el patrón por el oentro posterior y dolantero

se ofreoe ya oopiado en génoro. La chaq ueta y la blusa se cortan según la lección 29.

60

9RRR*m*a*a

CORTE SISTEMA MARTI

Lección 67Pliarha y bolero

El piiama so oompone de un pantalón tipo, unido por la ointura oon un patróltipo flojo cle cuerpo, leociór 6, ffguras 6 y 6, tomo primero. Dl pantalón llevaadioionailós tloe goilets, uno sn oacla lailo de la pierna. La blusa está seccionadatra,nsversalmento ilebajo del peoho. El bolero, ilo manga raglán, se corta seccio-nanilo la parte oorrosponrliente al canesrl dol cuetpo tipo (cortado éste hastgcintura solamente) para juntarlo oon la manga, la cual estaria previamonteacampanacla sobre un papol ile suplomento.

ó1

62 CORTE SISTEMA MARTi

Lección 62Piiama con cosfuras

de adorno

Se compone de r|n panlalónlipo y ch¿quela. El Panf¿lón esfáseccionado más arriba de la ro-d¡l la para acampanar la parfeinfer¡or por medio de corles 3o-bre un suplem€nlo de papel. Eldelanlero d€¡ mismo, seccionadol¿mbién en la parle al la para lacosfura de adorno, Para ¡a cha-qu€la se ¿diciona al p¿lrón lipo flojo papel para un pequeño cruce y para solaPa. El cuellot ipo se junla en la encolladura p¿rd affnar su conlorno con la solap¿ y det€rminar el quiebre dela m¡sma y €l p¡e del cuello unido con el punlo d€ abrochadura. El seccionado d€lp.t lrón en tresp¿rtes por el dibüjo del modelo, delermina las cost 'uras del mismo y asimismo la manS:a.

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u CORTE SISTEMA MAQTI

,Lección 66Panlalones y culofles

l , -El pantalón ¡¡po,lección 7, fomo priñero, que presenla¡hos, es complela¡n€¡fe ajusfadopor medio de pinzas en las caderds y una pinza en ¡a panto¡¡¡ l la gu€, deiándolas suellas yaumenl¡íf|dole convenientem€¡te la amplifud, dicho parón nos olorgará ¡odas las formas de pan-lalón. En-esta lámlna eslán represenfddos varios eiemplcs de las inffnitds varjagiones que pu€dedársele- Arriba, el palrón J¡po corto esfá dispuesto de inodo que quede r€ctillDeo de¡ cuefpó y enforma dela pierna, y abdio esfá vic€versa, en forma d€¡ cueipo y recfilíneo de Ia pierná: esrad¡sposlción es propia para pantalones pl isados y para poder hacer ias piernas con ori i las caladas;debajo de ésfe-el pafrón esfá combinado con tela l isa y pl isada como éo la f igura 4. Bn la páginásiguienle, arr iba, a la ¡zqu¡erd¿, el patrón t iene iodicado por l íneas de lrazos dos rargos oe pan-ialón, uflo a medio muslo y otro un poco más de 1/a de muslo, con borde,sesuido o subido dellado y una p¡efina; e¡ el lado t iene espacio para f.u¡ces con una separacióñ igúal en los dosexlremos superior e inferior: d¡ lddo. €l pdlrón eslá y¿ copiado en genero co-n las scccionescorrespond¡enles a Id pr€¡ina reunida5 en forn¿; est€ modelo es el del neurin I

CORTE SISTEMA MARTI ¿t¿

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II

C(}mpiemsnto de la Lección 6ó

l l . _ l ' ; tnrdl( jn.rrr t r , l r ( . en esta mi6md página, .büio. ¡zqu¡erda, et pahód de partalón t ipo está coíado unpoco m¡is abdio_de l. insle y dispuesro en a y ,tcenrro poiterior y detanre;o). tunro ;r dob¡e¿ ¡e:ro h¡to det piDeroy en u unos ¡ o b cen| lme,ros sepaf¡doa det.do¡te¿ pa¡a Ia enrr€pierha: asra puede quedar rectd o t iger;ment¿curvaoó, Pfio e: pretenDte ¡ectd: ¿t lddo puedc deidme to que se desee pdrd frunces: ¡os modetos, flgúrñ 5 y 6,sc cord¡¡onrste pdrrón: dl i¿do dc ésre hóy o,ro pdhrdtón cutof ie. p.ro iecr i ¡ Íneo pd,d Io cualetgine-; sob¡;ni¿drnDs se repárre por ambos ¡ddos y c€nlro Doster¡or v delanrero.

El mismo patún s¡rve también para niñas, pe.o con las medjdas adecuddas..1;( , ¡ ¡ r { r . i . ! ¡ . -Parólaconfeccióndetospantólores¡ooav€zefectuadosücor ie.seproc€derád€tamare¡a

llt. - Los p¿nt¿lonei pard senor¿ podrá¡ ser dbr€ros o ce¡fddos. pdr¿ tos primeros, ur6 veu c6rd6s t.s co6.rurds se rds pre.nas se unrr¿n astds por detdnre desde sLt e\rremo supe¡ ior unos lo cenffmef.os de¡6ndo sueloel resro de Ia cosru. y colocando a .dda una d€ t¿s dos pa.r€s, por ta cára int€rior o exreri;iv en to¿6 su ex,e¡-sron, urr Dres pespunreódo pofsus bordes.

--, ly. : l!'1 19" 1l.ludos, se iunrarán por td enr¡epie.ja., cosiéndola por unó cosrura de u¡ exr€úo a ono, yós¡ ! lspmrro y,cen¿do. dbdrmos et . panlótón por los ¡ ldos, o sea por td parre en que esrá dobladó dda p¡ernj ,Ld dDerlur¿ podrá aer de uros 20 cenrfme,ros. coloc¿ndote uhd rir¿ en fonns de tapd. de to 6nchura neRsar¡ó p6r¿que en ella quepan ¡os ojales. sin aberiu.dF hacer un sir4pte dobtad'Io pósdndo ó.'er ¡nisáó una c¡nr¡ er¡sitca.

V. - EI baioriema se dejó Buetro ada.rándoto según et modelo d€se¿do, ¡n;isüómenr. se huncra cotocóndoleun e¡r.edó3 usuato para pasar cinras. E¡ enrredós me;cion¿do podÍa sus,itui.* p_-,r"" ii., ti"a o a piiegueiitói,combinddd con enrredoses y6 ó ro ldryo yd dr rrd!és. En et rr¿bdio nno, tos bo;dddoa ye;c;ks ser¡r ;oiido6 dplnro por encrm¿ con uh catadrto ¡nrermed¡o o d máquina con prnro universato cordonci to

I]

CORTE SISTEMA MARTI

Lección 64Camisas culol fe y camisas panlalón

I. Camisa cülolle. * Tra,zadq el pa,trón,lección 5, f iguraeby 6, ¿omo plimoro,

aplfqueae sobre el mismo desde "8 hasta Be ¿loblando Ja cirrta, la medida de ouerpo(tomaila floja), sef,alando el punto G en el doblez do la oints. Desde G hasta 1señá-lense 8, 10ó 12 ceDtlmotros. Desde r? haslaJ Ee seilala el largo del pantalón. I)es-ile,-É', pasando por J, el ancho de pierna que se haya tomado, sa)iendo de la llnea mJ

lo qoe oxija la amplitud de la pierna. Puede abrocharse la ¿ntepiema con botoneg

o dejarse cerraila, en ouyo c¿so los lados de 1a pierna podrlan dejarse abieltos.

II. Can¡isa cnlotle con penrera. -En el propio p¿tr'ón, leooióu 6, ñgs. óy 6,apliquese ll medida de cuelpo desde B lrasta lJr doblad.r, como cn c1 antclior y

obterrido el prrnto G trácese la oulva cle entrepierna, ilesrlc G h¿stl. K, cuyo punto

estar'á scptrado de la líne¡, ce¡tlo cle delante 6 ó 6 centimeti'os y en línea pelpon-

dicula,r oon el punio ./ largo del pantalón dado desde m.

III. Canisa pantalón. - Un patrón de cuerpo, leooión 5, f iguras 5 y 6, y rrnpatrón ¿le pantalón, Iección 7, tomo primero, son unidos por' la ointura para ser

co¡taclos en dos secoio¡es. En la espalda, la cintura del pantalón se ffja, en llnea

reota oon la cintura del cuerpo. En el delantoro, el centro delantero de] ouerpo

viene en line¿ rocta con la ll¡ea centro de delante dél pantalón. Puede dejarse flojo

o entallado con unas pinzas cosidas o embebidas oon lrunces o plieguecitos.

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E-.eacnrii¡l |,t,'Camisas cülofte y camisas Pantalón

A la izquierda, el patrón lecoión 6, fig. 5 y 6 y Patún ile pantalón lección 7,

tomo primcro, unidos por la cintura, juntos por los puntos centro postqrior y

delantero, ofreoe¡ el moilo de co¡iar t\r\ Camisd pqntdldn, hasta l¿ rodilla o hasta

meclio muslo, con osoote redonilo, oanado o de lorma Imperio. Al lado' los mis-

mos patrones unidos por los punios lr¿ de costado con una sep¿raoión de 4 ó 6 cen:

timetros deiada, ontre G y el centro postelior y delantero, enseñan a cotta¡ la

Camisd culotte, La entrepierna se deja reota o ligerarnenie curvada hasta el nivel

de -EG, Los costados flojos o ligeramente entallados; si se abrocha la ent'repierna

oon un solo boión, se oorta oon pico la entrepiorDa posteriol'.

ó7


Lección 66Camisas culotta, enagu¿r y cubre - corsé

-{la izc¡uierda, el mismo patrón, tlespuéo ile preparado como Camisa cul,crtte, seoecoiona por la cadera pot un dibujo de pioos heohos proviamente y se interoala, enla parie corlespondíente a ld, pierna un god,et do papel ¿ oada lado para oopiarloluego en el género correspouiliente. A la d.erooha,, el patrón ofrece un olásiao ou-breoorsé y enagua; Ia falda dol patrón está seooionada por las qaderas con undibujo de onilas y cor-tailo liso y do un soló trozo la parte correopóndiente a la pre-tine y con pliegueoitos hechos previamenie la oorresponilionte a la enagua. Poilriantambiérr cortarsc a paños seooionaDdo el patión a lo largo.

l ¡l t! l' I

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Lección 67Camlsas.sulolte y comblnaclón en uia pleza

A fa ¡zquierda, en una camisa cülolle, cuyos patrones están preparados como explica la lec-ción ¿4-ó6, se le puede adic¡onar sólo un volante €n forma, cortado coo €l palrón t ipo, Iección 6,iomo pdmero, como el que está preparado debaio del c¡fado pat¡ón. o un volanle fruncido oplisado como ef del figurín del lado, y fendrehos la Camjsa culolte-comb¡nac¡ón, o Sea lrcsprezas en una, que supr¡me por completo la ropa blaaca, si esfa prenda se hace a propóslfopara cada traie, como es indispensable en géh€ros n¡uy finog o franspar€¡fes o en ¡nodelos queae ve el inferior. El volante €n form¿, va sobrepuesto y cubre €l baro de la cámisa e¡ forma deculofte, Al lado, €l patrón tipo flojo seccionado por la cadera, está copiado en iela IiBa la parledel cuerpo y con el géne¡o plisado la correspondienle a la falda, forma una combi¡ación parallevar sobre un pantalón suelfo; pero podemos emplear lambién sólo el volante v sobreDonerloa úna camiaaculoffe, como enseña el present'e ffEurf¡¡,

69

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4


Lección ó8Camisa culolle enlallada

f,ln la lecoión 34 y 36 oxplioamos el modo cle co¡tar la oamisa culotto con un

patrón.tipo flojo, on ósta leooión se ofroco el mismo trabajo ejecutado de idénticá

Lrou"r qo" uo aquellas lecciones pero empleando eI patrón entallado' lecoión 1 y 2'

tomo p¡imeto, sigrrienilo el entalle pinzánilolo oomo aqul se ofrece o bien seooio-

,ráodolo "n

cuatro piezas despué¡r de transformado del modo acoet'umbra'lo'

E*E*E*a*

CORTE SESTEMA MARTE

ROPETA,. PA.RA. N[Ñ@S A,},flBOS SE,XOS

L€cciór 69

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CORTE SISTEMA MARTI

SECCION O"

PRENII}A,S PA"RA, }I[ÑOS Y N[ÑA.S

Lección 69Ropita para bebé

I. La canastilla para recÍén nacido podrá arreglarse a la española o a lainglesa; pero on uno y otro o&Bo Be proparan las primeras prenilas ile idéntica ma-neia, oonoiotiondo €n oamisitas, chambrao, vondas y gaoas, añailiondo pañales sise sigue la coetumb¡e española; b¡agas y zapatitos si se adopta el sietema ingléo.La oanastilla pueile oonsüar tle ilos mudas, y el equipo total, de lañ prendas siguien-tee en amboe siet€mas:

6 oamisitas oer¡aclas o esool;adae, seEún la, ests,ción.6 cbámbras de piqué o franela,4 oaquitos de abrigo.1 pote de gs,Ea,s esterilizadas.1 p&qu€te de gasa fuerüe para vendae.

Por el s isfemd ¿spañol

If, 2 docenao paf,ales clo hiloYz , m¿ntillas acolchatlo

IIf. 2 clooonas2b

7z docena mantillas franelaYz , fajas.

Por el sislcrira inglés

bragas | % docena enaguas piquépantalonos acolohado l] % aoolohado

o fra¡ela ll /, , zapatos orochet, franela ofs,jas ll acolchado.

V para los dos sis lenldsYz

TV. rl docena de gorras.Y, , de vestidos para casa.2 abrigoe acolohacloe o de franela para salida de cama.1 traje para vestir o bautizo, compuesto de vestido, oapa y gorrita.

Pañales y manfillas\. - Mod,elo 6. Panal de l¡ilo. - Es un cuad¡ado de BO centime¿ros de lado,

oon un doblailillo a oaila uno de eus bordes,YI. - Mod,ek¡ 6. Mantillas. - Se hacen ile franela, piqué o acolchado, y do

las mism¿s dimensiones que los pañales; eus orillas pueden ser ribeteadas o'lestoueadas.

YII. - Mod,ek' 7. faja. * IIay pa¡a esta prenda género exprofeeo fabricailocon el anoho necesario; oórtess do uua longitud de dos metroo y cósoñse doe ointasen BUB exü¡emos.


Complemento de Ia Lecclón 4O

?


Lección 41Ve sl id o s para bebé

Iligura L --P:afiores ¿lispuestos para cortar los modelos 27, 28 y 30 con 6 cen'

timetros de tola de rnás en la eirpalila, hombro y <lelante para log frunces ciroulares'

Fígt,ra ll.*Ofueoe el patrón ile ouerpo e, f, g, 'tt¿, B, correspondiente a1

patrón tipo, lecoión 40, para el modelo 26, el oual so completa con un paf,o reoto

ile I mctro de anoho por 60 centimetros de largo. Para el moilelo 29 servirá ol

mismo patlón poro esootaclo. Rl mcdelo 31, de oorte eniero escota'clo también, se

corta por las lineas KJ, o sea oon el patrón tipo prolonga¿lo ooqvenientemento'

EREep8*a*


Lección 42A br lgu i tos para bebé

tr'igura f. Kinonos. - EI pa,trón tipo, leoción 40, figuras I y If, colooailo eula presente disposicióu nos. permits oortar los moilelos 1O, L2, LS y 14, I-¡og ilemásmodolos oon el patrón tipo primeramente citado.

.Figura IL Capas y Capuclorrcs. - En €sta dieposición los patrones tipo nosofreoen el oorte cle la eeclavina ilel modolo 11 y el ca,puohón del modelo 12. Eete,oor-tado por la línea e c b , será cle forma redonil¿ v fru¡cido ., El Dunto ó se eeña,la ale me¿liila, de talls más una mitad do la misma y et puoto c af uivel del punto modiode ¿ ó. dándole doede el centro espalda la mitad de ¿ ó. I

Capa o esclavina de corte recto. - Córt€8e solamento sl oanes¡l que indica lallnea /, on el cual uniriamos una tira de tela de O,60 metros de largo por l,6O ileancho. Puedo hacorse esta prenda de caohemir ile seila, lana b abodOn y aun deotros muoho géneros para ello a propósito. Sogrln soa lujoea la tela, lo setáu tam-bién los a¿lornos. Si ee quiero bordada, se haoo o manila haoor dospués ile oortada yantes do confecoionarla.

Fíguta III.*Los ouelloe do los modelos 18, 14 y 16 se oor-tarán con ol patróntipo unido por los hombros según muesúra el pr€de4te ejemplo..


Lección 46Accesor ios pata bebé

ng. I. Eaberos. - Los modelos 22 eslán indicados en esie pafrón tiPo unido Por elhombro,

Fig. . Cotra. - Este pabón nos sirve de armazón para lrabaiar sobre el mismo los mo-delos 16 y lE. de balisfa o nansouk. primeraÍnenle, en una tira recla de nansouk, se hacenplieguecitos alteinados con enfredoses, ya al largo, ya al fravés, hac¡endo que una vez dobladala lel¿ por ¡a m¡fad, lenga las dimension€s del recfángulo, que 6erá de 15 cenlím€lros Por 12. tslpünto a esiá a 4 cenfim€lros dislante del ángulo inferior detecho; el punfo r, a 9 c€nlfmelros d€lplnlo a, del punlo á al punJo c hdy 5 centlmetros; el punio d eslá 4 cenlfmetros distante deléngulo superior izquierdo.

Otro cuadrito de 6 cenlímeiros por 5 para la coronil la formada po¡ un semi-cfrculo, €l cüaldesdoblado s€ná un cfrcülo completo que, unido con su parte complel¡entaria por la l l¡ea c dffunc¡da de aDfemano, se obtendrá co¡ fac¡l idad su forma. La unión de estbs dos Piezas seremata con un calad¡to enhedós, co¡torneando la gorra con uoa l ira de bordado fruncido oencaje.

Si se quiere hacer mayor, aüménlese de un cenlímeho.por Ia Parle superior, o gea por eldob!€z y por la parle derecha lo mismo.

Fig, l l l . Aorras (modelos 17 y 19).-Esle Palrón nos Puede s€rvi¡ de armazón parógorras de mucho vestir, cotfándolo en tul. En esla d¡iposic¡ón se coloca Ia lela o €ncaje sobreel armazón, prendiéndolo con a¡f i leres y por medio de el los formar abullonadog, Pli€gues o frun-ces; €stos úl l imos se lendrán hechos de anlemano al largo o al havés, según se prefiera. Adór-n€se de encajes o cinlas por todo alrededor, según la moda.

Consla de la l ira del cenlro, para la cual se hace un cuadri longo de 20 cenlimelros de alfurapor 4 cenlfmehos de base, cüyos punfos medios d€ los ¡ados sup€rior e infer¡or se un¡¡án por

una cr¡Na que toce en su milad al l¿do derpcho del reclángulo, y de una pi€za de costado p¿ra

la cual se formará un cu¿dro cuyos lados sean igual a la milad de la l ira del cenfro;r redondéeseel ánguloc y señálense los punlos ¿ ó a üno y cuaho centímetros, rcsPecfivamenfe, de sus

ángulos.

Fig. IV. Zapalilo escofado (modelo 21) - Hágase un reclángulo de 12 por 6 cenlíme-tros; el lado supeiior divÍdese por la mitad y fendremos el Punto ¿, el punfo , eslá si luadolambién al cenlro del lado izquierdo, el cual se une con a por u¡a incl inada En

' c se ponen 4

cenllr¡efros, y en Ia l ir i l la de abrochar que empieza en a un cenlimelro y medio de ancho'

El patrón D es la m¡lad de la planfa, que está e.lcerrad¿ en un ¡eclángulo de 10 cenlimefrospor dos y medio.

Fig. V. Zapatilo alfo - Trácese un r€cléngulo de 12 cenlimetros de ancho por 10 de

alfo. Divídase esie recfángulo en olros 4 comPlelamenl€ iguales, ó de los cuales nos darán ¡a

figur¡; en el punlo a la l inea bdia un cenlímetro; en el punto C eotra olro medio centimelro; elpunio , cae al c€nlro del pequeño r¿clá¡gulo inferior izquierdo. Para la plant'a no9 serviremosdel mismo pdtrón D.

Modelo 25. - Carastilla de mimbre forrada de seda rosa o azul r€c¡¡bierta de tul fruncidopara gua¡dar los dos juegos qüe se han de feneÍ preparados

Modeto 24. - Moisés o cunila porfálil de mimbre, forrada de seda rosa o azul recubierfa

de lul y encaj€s.

Modelo 25. - Porla beb¿s compueslo de un colchoncifo y colcha con funda de muselina

adornada con bordddos y encaies,

CORTE SISTEMA MAPTI

ComDlemenlo de la Lección 4ó

i

CORTE SISTEMA MARTI

Lección 44Ropita para calzar

Lire mism¿s prcndas cle la¡¡ lecciones 41 y 42, pe¡o acoltadas, sigue llevando

el bebé basta, la ctlad de uno o dos arios. Los modolos 1, 2 y 6 son cor:tados oon el

patrón I, tI de la lccción 4O,con ol cuerpecito hasta cintura y la falda rect¿. Asi-

mismo c} corpiüo 3 para sostenet los pantalones. Los modelos 4, 5, con el palrón IX

ile la mism¿r lección, El pant¿lón, modelo 8, con el pá,trón YII, lambién ile la

misma lecoión. La capa modelo I oon el patrón II do la lecoión 42, y el abrigo

modelo 1O y chaqueia urodelo 7, con el patrón tipo I' I1 de la leoción 40.

W

CORTE SISTEMA MARTI

Lección 45llopa inferior para niñas

Fig, L-Elpalñn tipo lección 40, es el que sirve de base para fodas las pr€ndas de cuerpod€ niña, con las med¡das adecuadas a la edad. lélg. , l¿ Camisa. Modeloó 1, 2. Basfa escolaf elpatrón fipo en redondo o carr¿do. F¡g. III. Enaglta, Modelo 4. El mismo palrón con volaol€p¡isado o frunc¡do. F¡g. IV. Corpiño sost¿n. Modelo 5. Se exlrae también delcuerpo tipo cor-lado hagta cinlura. Fig. V. Corsé o faia' Modelo 6. Se dibuia sobre el cuerpo fipo señalandoen el mismo el cruce y doblando por el cenlro espalda se lraspasa con la rulefa su adilamento.Fie, VI. Clloll., Modelos 6, 7, 8, 9. Si no hay oportunidad de lom¿r las medidas €mpléenseunas de la €dad que convenga de la tabla de medidas para panfalo¡¿s y trdcese el pantalón d€lmodo siguienfe: A B C D, reclángúo de la cuarla parie de caderc por la alfura de la ¡ni6ma:DF, mitad medida de cuerpo muy holgada; FG,6óócenfímet¡os; CA largo errlrepierna enla prolo¡gación desde C; G E, milad ancho pierna (la correspondiente a bragas), saliendo delpunio t lo que sea necesario, uniendo €l punlo r€sultanfe con O,'/, está sitüado a una cuarlapartedeDA;D/r , ¡gualdis lanciadeDl.Doblarpot¡nlnparalaoframitadyporFOsisequiere sin cosfura en la enhepierna. Para hac€rlo muy fru¡cido podria deiarse género de fiáspor el lado, o sea recfo desde la pier¡a hasta nivel de C prolongando hasla el punto r€sultantela deffnición de las lfnea6 n /. Si se guiere menos escotado de delanle córtese por D c. El largopierna se señala a la medida de alfura enlrepier¡a dada desde C. para el ancho pierna se empleola correspondienle a bragas, o sea 9l conto¡no del muslo tomado iunto a la ingle.

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64CORTE SISTEMA MARTI

Lección 46Ropa inferior para niña. Piiamas y camisas de dormlr

Fig. I. Piiana s¡lg¡e. - Modelo 1' Ee una oombinación del patrón tipo, oor-

taclo hasta ointura, y un pantalón, leooión 64' uniilos por la ointura Seocionailo el

oanesu, se abre a lo largo para ilojarle género para frunces' El modelo 2 es igual

pero sin o&nesú,

Pijarna dos piezas' - Abroohadas con ojales y botones en la ointura ooD manga

larga para invierno y oorta para verano. El bajo pierna pueile hacerse cerrada

oomo el módelo I o acampanado. Se oorta ol ouerpo con el patrón lecoión 40 y el

pantalón con eI patr'ón II, lección 29, con lag medidas adeoua'das a la edail (véase

la tabla ile meilidae al final).

!19. 1L Canrisas de dornir con perneras' - Modelo 3, Basta oorta'rle el centro

del bo¡de infe¡ior en aroo de ofroulo danclo a loe laclos del ángulo 10 oentlmetros,

aurnentando el vuelo en el lado ile la oamisa lo quo sea neoesario para el anoho ile

la pernera. Ill punto bajo del aroo de la antepierna señalado en 10 centfmotros eB

para u¡r año de eclatl; se aumenta sn ó oentlmeiros por arlo dol nil1o, Bi se quisre

que pued*n pernear, lo que no 8e aumenta si uo se quiele que perneen pora evii¿r

que se dosta,pen en la cama

Itig. Ilf Canisas tle ¡lorrrrir, -Moilolos 4-6 llu el propio Patrórr tipo, ¿les"

puéo de separar la parte oollospondierrte al canesú, se deien 6 ó 6 cenúimetros en

el oentro espalda y delante para Jrunoes.

El r¡oilolo 6 se corta según la figura I, lección 47, y el modolo 7 oon el propio

patr'ón tipo, dejanilo para pliegues en el centlo espalila y dolante Para el salto do

oama se emplea también e1 patrón tipo dejando la holgura necesaria cle costa'dos y

¿brochaclo.

Lae mangas con el patrón tipo, leoción 40, alejendo tela' pata' frunces en el

bolde inforior, o sin fru¡ces holga¿la conveDientemente.

EREepE*a*

CORTE SISTBMA MARTI

ComDfemenfo de la Lección 46

¡

I

I

¡'6CORTE SISTEMA MARTI

Lección4tTrajes y abrigos para niña

Elpalrór fipo, figuras I y lI, lección 40, lranaformado según las ex¡gencias de la ftoda,nos olorgará lodos los lnodelos.

Figuras I y /¿ -Los palrones esfán dispuesios pard veslidos con rndnga klmono reclill-nea y mangd kimono incl inada según la lección 16. Las lfneas ¿ señaladas desde el sobaco alhombro, nos permilen tr¿nsformar la manga kimono en mónga raglán con sólo formar unapinza en la disposición qu€ señalan las cifadas lídeas.

Figur¿s l l l , lV y V. -Enseñan el modo de hdcer vesridos pleg¿dos, coo canesú ycongod?/s del modo l¿n repetido en nueslfo procedimienlo de Translormdción.

Figura Vl, -M\\eslra los palrones fipo unidos por el hombro con lres cuellos sin pie se_nalddos, cuello redondo, cerrado, escof¿do y cuello marinera.

Figura VI|.- Cuellos vuellos con pie:4, medio cuello circula¡ a base de un ángulorecfo, Éniendo basfante forma, e¡ pie queda baio; ó, med¡o cuello a b¿se de medio ángulo recfo,teniendo menoa forma, el pi€ queda más aho; c, medio cu€llo eÍ ' / , de ángulo r€clo, siendo casirecto, puede tene¡ la aliura de pie que se desee; d, cuello ch¿l a bas€ del ángulo reclo, circularen la €ncolladura de la región de la espalda y perpendicular al radio recio ceniral Ia parle de_lantera. Los cuellos a, ¿ pueden llevarse altos y vueltos indislinfamenl€.

Vcslidos culo tle.- Después de dar al patrón la forma deseada, p ara hacQrlo culolte señá-fese desde la linea de falle E hasta F la milad de Ia medida de Cuerpo: en,/" O se daráo 5 ó 6cenllmefros; desde /, hasia ¿, la medida de largo entrePierna, desde O pasando Por e saliendode este punfo lo que sea necesar¡o, 6eñalar la medida deancho pierna corr¿spondiente a bragaso sea lomada a nivel de la ingle.

CORTE SISTEMA MAATI

Lección 48Traies marinera para niña

Modelo I. -El paftó¡ lipo s€ secciona un poco más baio de la lín€a de cinfura para el cor-piño que ha de sosfener Ia falda, la cualse coÍa cbn el re6fo d€l faldón, teni€ndo los pliegueshechos de anlemano; Beguidamente co¡ el mlsmo patrón (segunda copia) s€ corta la marineraabriéndole uncorteacada Iado y deiéndolo más largo para el ablusadb; la manga, si es depuño de6puée de secclonado ésle, se cortará deiándole un poco más de gé¡¡ero a cada lado paralos frunc€s; ai es aiustada basld el propio palrón tipo, el cuello vuelio, con el palrón l¡po, s€corfará aümentado en el valor de la vuella. Si es c¡¡ello marinera con los ho¡nbros unidos seexlraerá de la parfe de cuerpo tipo que ocupa.


Lección 49Vestidifos para niñas

Mod,elo I.-Tier'e tela de más al dclante y espalda para los fi'unoes y la hom-

brera prolongaila. Sin flunces y con tDes pliegues interoalados en la falda servirá

pnla el modelo del Jado.

Modeto IL - La blusa inierior está cortada dejando para frunoes detrás, de-

lante y al centro ile la manga, ouyo patrón se divide al efeoto; o1 vestido, sin oira

yariaciórr que escotar la hombrera, y la enooll¿ilura en forma de pico.

III

CORTE SISTEMA MAATI

Lección 5OVeslidifos para niñas

trfodela III. - Arriba está traza¿lo sobre el patrón, y abajo está ya cortadocon pliegues heohos previamento en la parte oorrespondiente a la falda. Con elcanesú de forma recta y la falda plisada tendrlamos el modelo de más abajo.

Modplo IV. - A la izquierda eetá trazado y corrarlo,

59

¿

a

1i

60 CORTE SISTEM¡, MARTI

Lección 51Veslidilos para niñas

Modelo I. - Los patrones tipo arriba, muestran el trazado de las secciones, y

a clerecb¿ está ya tliviilido y copiailo en género, teniendo la parte que representala faltla un pliegue cogido ile antemano en cada onila para log {runces.

Modela II. - En eI lado izquierdo se muestra estc delant¿l trazailo y cortado.

CORTE SISTEMA MAPTI 61

Complemento d€ la Lección 51

Modeln IIL - En el l¿ilo ilerocho está ya cortado oon o1 patrón tipo seociona-do poco ¡nás abajo de la ointura y prolongado en la hombrera, ouidando que laprolongaoión tenga en :¡u extremo desde ñ la misma altura ¿le l¿ 9,, lo que le obli-gará a, subir un poco el hombro; para la falda se colocan los patrones do espalday delante separados para lo8 frunces.

E'RERE-a-


Lección 52Traies para niñas

Chaquefa de lablas con can€sú, falda fambién con tablas ünida a un corpiño; lós tres i¡us-traciones enseñan el modo de cortarlos. para el corte d€l cuello s€ iuntan Ia tirilla con el centrode encolladu¡a del d€lanfero, de modo que los dos pufitos €2 / carguen sobre la tirilla y crucenpor igual en ambos punlos; coni¡nú€se €n esta disposición la línea de encolladura delanteradesde el referido punto de unión hasta sal;r ur¡o o dog centfm€lros fue¡a de la liDea centro de-lanfe, señalando esla conlinuación de encolladura más a menos desviada h¿cia abaio, según elgr¡slo; d€sd€ el final de €sla encc¡ladura s€ dibuia la solapa más o menos alta y el bord€ delcuello con la ab€rtura deseada. EI cuello se separa del delant€ro ca¡cándole la llnea de encolla-dura ciladá, Ia cua¡ habrá recorfado el cuello más o menos, según lo a¡io que eslé ftazada,

CORTE SISTEMA MAATI

Lección 5óTrafes pa a niñas

Para la chaqueta se co¡t¿rá doble p¿trón delanteto y se dividirá con cierrediagonal; el cuello se cort¡,r'á en doble de detrás y delnnte, según las exigenci¿sdo la ohaqueta; el vestido inlerior con l¿ f¿ld¡, seccion¿da, sólo delante, ostáoopiado oon tres tablas hechas de antem¿Do.

o4 COPTE SISTEMA MARTI

Lección 54Abrigo para niña

I I .Dejar en el delantero y cuello el miomo aumento para crlr)zado Y a'btit tn godel

a oacla lailo. Si ol ouello so quiere cerrado ¿l delante como €Ftá en e1 figurín, ¡a

ilejar género para cruzar.

E6pEeE*E*

CORTE SISTEMA M,\RTI

Lección 55Abrigo Raglá n

.A su l¿do el patrón l ien€ indicado por l ineas de hazos el ca¡esú raglán, la dirección de Iosgod¿ls y e¡ cuello chal cruzado. Para €sto se iunla €l cu€llo con el dela;lero en Ia forma expli-cad¿ en la lección 52 y, und vez lr¿zóda la l ínea dc abrochadura más o menos c¡uzada, co¡l i-núese_h¿sl¿ ld pdfe posterior del cuel¡o; en esfa disposición puede calca¡se anres oe sep¿rr¿rrel cllello, la vist¿ que h¿ de forrdr el cuello y solapa de ulr sblo lrozo; más abajo, el p;tró¡€sr¿ yd copr¿do en genero, con los godels ¿ntes intercalados y cl c¿n€sú reun¡do con ld mdng¿pard lo cu¿l siIv€n d€ gufd ¡os puntos / ' , de los cu¿les estdr¿ ¡ igudl distdnc¡a por cadd lddo-ldenmangadura del cah€sú iunto con Ia enrnangadura de la manga-por sus l¿dos, no imporlaDdoque en €l cenlro se crucen. Para que el ian€¡ú resulte bien ce"nfádo en el hombro, ai trazarloIomdr un lercio de encoll¿dura de espdldd y un tercjo de encollddurd delanrer¿, gu¡ándose taln,Dlen en Id sisa por los puntos á, de los cudlcs est¿r¿ ¿ jgudl distdncia.

.

i


Lección 56Capas para niña

IIod,elo I. - Los patrones tipo esián unidos por los puntos ñ dc onmangailura,

en fonna ciloular, tomando el espacio de un ángulo I'ecto, página 67; previamente

se habrla ¿lumentaalo e1 delantero para curoe do abrochailura y solapa, así como

i¿rmbién e1 trazado del cuello sastre ilel modo explicado en la leoción 62. Debajo

lleva un abrigo oortado con el mismo patrón, pronunciando la enmangadura. La

oap4 está cort¿il¿ hast'a el punto / de delante; la tela del hombro se embebe oonpinzag o frunces.

CORTE SISTEMA MARTI

Complem¿nto de la L¿cción b6

Mod,elo II. -fia mi6ma capa, pe¡o completa y seccionada en el hombro a lolargo del brazo.

Modelo III. - Para esta oapa teotilinea, y fruncitla, página 66, se colocan lospa,irones tipo paralelamoute uniilos por los puntos ñ y separailos en el cosiadopara los frunoes; la ourva de arriba, paralela con 1a enmangaclura, une los clospuntos do ouello posterior y delantero, dejando también en ostos sÍtios un pocoile górero para fruncee.

ó8 CORTE SISTEMA MARTI

Mofivos de adorno para v€sl idi los niña

1. Rosa de reapliqud de crespó¡ diferentes tonos, adecuadoa al gér,ero del vesfido, fijadascoll punto al pasado o cordo¡cillo. -2. L¡n motivo con dos €sguinas para cuelloa, bolgilloa,pufios, etc. Se puede pe¡filar ¿ cadeneta y llenar el tondo co¡ bastilla o pespunte - ó. Bolsillocompuesto de dos hoja6 de iela dislinfo color p€rfilado, a pu¡to de hojal y recorfada deopués

la hoia superpuesfa. - 4, Bolsillo bordado a pu¡to al pasado.

CORTE SISTEMA MARTI

Motivos de adorno para vesf idi fos niña

5. Cenela perfilada a cad€nita y fondos de bastllla a pespu¡t'o -6. Motivo de reópliques desed¿s fiiadds con cordoncillo y puntos al pasado. -7. Motivo contorneado de fela fina rnal€plegada del mismo veofido, y fondo perforado perfflado con cordoncillo bordado o de pieza.

Los miamos trabajos pueden afectar inflnita variedad de ditluios,

69

#

CORTE SNSTEMA MARTH

ROpA. ENTERIOR CA.tsA,[,[,ERO }' NIÑO

SE,CCl l t { )N i6"^

[.ENcERÍ-a. paR.a. cA.B.ar.]LERo ]. Nrño

Lección 67 P6lróÍ t ipop¡racamiselas,camisdoychdqu€tdspl j¿m¡. . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . , . . , . . 7ó

, ó6 Camiselas. . . . . 74

, 69 C¡misas de dfa. . . . . . . . . . . . . . . . . 76

' 60 Camisas de dfá cor lapelá 76

' ó1 Cami€¿s dc vest i ¡ con pecherd . . . . . . . . . . . . . . . . 77

i ó2 Cuel los . . . . .76-79

' 6ó Confecc'ón d€ las cámleds . . . . . , . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . EO-81

' ó,I Panlalór l¡po y modo de .nolaf l¡s mcdtdd . . . . . - . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . E9 - 8ó

, óE C6lrodc' l los, , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . 61-Eb

' óó Pi tamasp¿.ac6b611eroyni fo. . . . . . . . . , . . . . . . E6-87

" ó7 Balas y ba,¡nes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . E8-89

, ó8 Ropa inlerior pa.d niño. .. . .. . 90

" ó9 Pi jamas plra r iño . . . . . . . . . . . . . . 9 l

) 70 Bótas para baño o salro de c¿m 92

Obse.vacion€s. . . . . . . . . . 9¡

M€dida8 para señoras y niñ6s . . .. . . .. 91 - 96

Medidas para cabal leros y ni ios . . . . . . 96-97

60e6p*R*R**E*

CORTE SISTEMA MARTI

SECCHON 6""LENCERÍA PARA CABALLERO Y N

Leceión 57Patrón tipo para camisetas, camisas y chaquetas pijamas

l'ótnense para el cuerpo las ntetlidas s¡gu¡entes:

l. - Cuello: Por todo alrededo¡. 't'dtle de espal-./,r. D€sde el extremo del hombfo, iunto al cu€llo,hasla la cinlura. '1.¡lle de delanle: Desde el mismopunfo hasta la cinfura, por delaite. ADCho cstr,lkl.r:De uno a olro hombro. (--dl'./.r. Desde el extrcmo baiodel hombro h¿sta la clntura, en llnea r€cta, fon¡adapor la espalda. 5/:r.', Desde el mismo punto de hombrohasfa fa allura def sobaco. Conlor¡'o de tórax: Seloma por debaro de 106 brazos a lodo ahededor y porIa parle más gr¡¡esa d€¡ b\ta¡o, C¡ tur.¿:l-lna vueltacomplefa, (l¿rl./,?¡r por lodo alrededor anoid¡do laaffuta e¡ qüe se ¡Oma. M¿¡ts¿: L¿rco to¡,r/. Colo:Ld|go hdja bMzt). (bnfarno ¿lto. Cutr¡rn¡ ct¡oo.Contonro aiur¡r.c¿,

II. - Cono nueslro método de m€didas dlrecfasse adapla a los dos sexos, pued€n verse también laslecciones prime¡a, quinfa y sexla como ¡nás detal¡adas.

Trazado del palrón 1i¡rtrl l l Fig. l .-El t¡azado de espalda, a pesa¡ de

ser igual dl de la lecc¡ón 6, vamos a reDelir lo:A E-A D Peclángulo del largo de 7'.r//¡. por la milad

Af

EKK.l

de f:sp¿ld.t.Sexfa parle del cu€llo.Sexta parle de ,4 ilMedida de O¿íJ,].Med¡da de ó/:t,r.En esie punto, d€sde la l fhea ¿ 6 a nivet de

/', se aplica la cuarfa parfe de contornode pecho.

Allura caderds.Cu¿rta parfe conlorno Cr,,r{/e/-¿rj.Se une por una ¡ncl¡nada, si bien holsando

€f| / un centim€fro.La línea cenho de delante se señala dos scn-

limetros lnás saliente que la de espalda.Sexla parte de cue¡lo l¡á9 un ferc¡o de la

m¡sma sexta pa¡a el escote d€lanfero.La espalda o el delant€ro se haspagan en

ctro papel con la ruleta.

Ae2

lV. Mang¿¡. -gECLaryo brazo y codo almismo liempo; C I Largo baio brazo; /l mitad con-iorno allo: C.4 dos tercios de //,. B r, linea de codo;á se sitúa en la incl¡nada /g a un tercio de I g.

ño


Lección 58Camisetas

El patrón tipo, leoción 67, se transforma e¡l oar¡iset¿ con solo esootarlo a gustodejárrdola oorratla o abierta al ccutro o al lado. El génoro puedo ser ilo punto ocrespón do hilo, algodón o seila. Los borcles pueden contornearse do un refuerzo desatin, popelln, etc., ile algodón o seila según corresponda., oortado con el escote delpropio pairón. La manga corta o larga se aumenia en el sobaco lo que hayaaumentado la onmangaclura. El puiio dosile el codo se ajust¿rá a gusto y conarreglo al puño elástioo tle punto quo provi&mente se tendrán ilispuestos de igualcolor y géocro de la carni5eta.

RRR- 9p*6p--E-

CORTE SISTEMA MART¡

Lección 59Camisa de dla

Esta ss una camisa de oierre oargado sin t&peta y abierta completamento.

I. - Después de trazailo el patrón tipo, lecoión 67, pronúnoieee el eobeco 3 ó 4centlmetros y auméntose el costado una dietanoia igual, para mayor holgura de lacamisa. Engómese la oostura del hombro y señáleso el canesú tomando la porciónde espalda y delantero que eI modelo exig¡e y üchos fragmentoe se oeccionan yreunon para corüatlos ¿le un oolo trozo, a recto hi.lo en /g, oon oostura on e y elresto del patrón que os la oamisa, cou sus costuras correspondientes,

, manga. - Auméntese ol patrón tipo por el sobaco en todo su largo, loaumentado en los lados de la oamisa, y sepárese la parte correspondiente aJ puflo,para cortarlo aparto, quedándole el mismo anoho quo tione el p¿,trón tipo puestorectangular o la mecliila que más ailelaute consigtaremos para puños. Antes decortar la manga en género se dispone el anoho de modo que las dos mangas salgande un solo ancho. Se oorta un paño do tela ilel largo de la manga, se dobla y oortaen dos partes por su doblez, se nesgan por un lado las dos hojas calculanilo que lasDoBgaB ilen el reeultado del anoho del patrón, oon el oual se miile; una vezüohas nesgas en posicióD invertiila, serán trasladadas a1 otro lado de clioho paño.

III. Cüellos, - Véase la lección 62.

I

Lección 6OCamlsa de dia con faPcla

CORTE SISTEMA MARTI

tapeta y entora €rr su perte

I

Esta camisa es igual a la, anterior pero

inferior.

oon

Iras miomas operaciones para el aume¡to de lo¡ la'dos tlel patrón quó en la

lección 69 aumentdndols en ósta a¿IemÁs para los frunoes cle Ia espalda y para la

tabla ilolantera. Ill seooiona¿lo del canesrl igual tambiéu que en la ca'miea' a'ni€rior

oon la diforenoia quo aqui es reoto y snt€ro de la erpatila La manga con puño

iloble para llevarlo vuelto, 8e corüa en lo ilom&s igual a la lección 69 f'os cuellos

en la leooión correaponiliente a los mi6mos.

EcRE*E*E-

CORTE SI.STEMA MANT¡

Lección 67Camtsa de vestir con pechera

Iguales operaoioues de aumento en los lados del patrón tipo que en le leccióD60 aumentaudo en ést€ a¿lomás los frunoee eólo e¡ la espalda. Se seooiona el oanegúdol patrón tipo y la pechera para corúarlo aeparadamente en la form¿ que expreaaesta iluBtra,oión. La manga igualmente oomo explioa la lección 59 seooionónilolo lapa,rte dsl puño, una egtrecha tirilla, si el puño se quiere poBtizo, o como e¡ la lec.cióu 60 si se prefiere puüo comploto, liso o vuelto, para ir unidoo en lae oamieas.Esüas camisas son ca,si siemp¡e heohao en género blauco y pechera do piqué, Loecuadritoo quo figuran en el género que podrla confuriliree en muestra del tejido, noson máe quo la roprese¡tación do la trama y el urdimbre para gula en sl¡eoto hilo.

77

7E CORTE SISTEMA MARTI

Lección 62Cuellos

La €legancia del cuello esfá en6u coúe y en que ésle csté ad€-cuado para cada lipo.

l. * Ofrecemos aqut 106 lreslipoe en que fundamenta el büen c¿-misero el asienio d€l cüello. Cuellor¿clo para los fipos de honco ¡or-ñal, Cuello cetado para lo9 tiposde honco i¡clinado hacia adelante.Cuello dbieúo para los lipos decu€rpo inclinado hac¡a atrás.

I l . -Los patrones '1, 2 y ó,son tlrflfas para Cuello reclo. Elpalrón 4 es para Cuello cer¡adoy¿l palrón SVara Cuello abierlo.

¡ l l , - El palrón I es el patrónf¡po que si¡ve de base para todoslos cuellos, es un reclángulo de lamitad de la medida de cuello por laalfura qüe guiera dársele. Aquf leda¡nos 4 y 1/, centfmef¡os. Esle rec-tángulo se divide €n lres parfes oseccionea igudles y s€ completa delmodo slguiente: En ¿t se sub€ fc€nllmelro y se diflne ce¡ca de lalfhea delprimer terclo. En /se€rtrahasto quedar ángulo recio con e,.

IV, - Ef pdfróD 2, de Cuello¡¿clo, es el miamo palrón tipo pa¡afl¡illa de cuello allo, en el que seadlcio¡a el cruce necesario para el abrochado del cuello. Esle cruce oelogra de un modo perf€clodobla¡do por ¿t I/y cortando igual al borde de arrlba y de abaio lo dado de más. Después, des-doblado, se señalan dos termi¡aclones, la de la parle derecha, de punfa redondeadó que lerminaa 2 centfmelros del cenlro delanlero y la de la parte izquierda, angulosa y a dos cenllmelrogy lnedio del c€ntro delanlero.

V. - El palrón 5, el mlsmo cuello, pero para lirilla de cuello baio. Se seltala sobre el pa-frón tipo y se le deja el auplemenlo para €l abrochado del modo exPlicado en el palrón 2.

Vl. - El pafróh 4, preparado para Cuello cerrado, Baslahacer una pincita de 6 a 10miflmefros en fa parle alta de la lÍnea fy media pinzd de 4 a 6 milímelros en el cenl¡o de detrás,eslo sólo en el pafrón llpo y la forma resullanlese copiará en el género correspondlente. Elsuplemenlo para el abrochado ig'ual al patrón 2. En esfe palrón 4 se presenlan doa tirillas, paracu€llo ceüado alto y para cuello cerrado bajo.

Vfl. - El pafrón 5, preparado paft Cuello abierfo. A la inversa del cerrado se abre uncor l€€nlal i ¡earrde4ó6mil fmelrosyseaumentalal lneaal facenlroespalda9ó6mil fmelrog.La forma que adopfe s¡rve de palrón para corlar el género. El crüce del abrochado igual al pafrón2. En esle palrón se presenta el cuello abi€rlo alfo y €l cuello abierfo baio.

V¡l l . - Todos los cuellos han de lener ld milad de la medida, lomada a cohlar del ce¡frode detrás hasla el c€nf¡o del oial de delanle, desde el cual s€ deian 2 cenlimeltos de cruce en€¡ lado ¡zquierdo y I y !/ , en el lado derecho como queda ya dicho.

eli


Complemenlo de

Cuellos

la Lección

vueltos

62

",";i;i:s¡q \il \

[ \

milímetros por el ¡ugar qu€ p¿san las dos líneasd¡visorias que señ¿lan Ias lres part¿s del cuello. Lospdlrones 8 y q son dos vueltas dsi preparadaS, lasmismas de los palrones 6 y 7, und pdrd cuello ¿ltoy olra para cuello baio.

Xll l . - El palrónl0.esunavueltade C¡re,¡/oElon. Se corta con el palrón de la tirill¿ sobre lacu¿l hd de ir montadd, cuyo pdtrdn abierto en cor-res por dDdio se colocd en poslción circul¿r, to_mdndo un ángulo reclo cuyos lddos coinciden conel centro €sp¿lda v cenfro delante¡o,

puñosXIV.-Las l ir i tas de los pu6os suelen tener

24 ó 96 centímelros, o b¡en dos lerc¡os de la medi-da de¡ conlorno de brazo por 6 ó 4 centimetros de¿llura u 6 ó l0 si son puños al¡os. Doble si son

IX. - Las vueltEs de cue¡¡ose dibuia¡ siempre sobre la l iraen que ha¡t de ir co¡ocadas, so,bre l ira de cu€llo ¡ecto, cerradoo ab¡erto, según sea e¡ t ipo que¡o exlg€,

X. - El patrón 6, es un cue,l lo vuelto d¡fo, de lorma rect¿.La vuelfa en las dos lercerasparf€s de d€llás €s igual d la tiróy se acentúa €n punla más o me-nosexagerad¿ según la moda en¿l primer fercio delantero. Pardevila¡ las d¡f icul lades del aboto-nado poslerior, la vuell¿ sube enesle ait io por sobre del ojal.

XL - El p¡lrón ?, es uncuello vue¡fo bajo, d¿ forma rec-l¿, y lo mismo que elanferior esigual a la f ira en los dos terciosposleriores, y aceDluado conpunta en el primer lercio delan-l€ro, en el co¿l oftecemoa tr€spunlas, Dna ¡noderada y olrasdos ¡nás acenluadas-

XIL Ahora bien, lasvuel-fas asf coriadas son exaclas,pero fal la elvalor del conlornea-do circülar del cuello una vezcerrado; este valor es una fraD-quic¡a que necesila la vuella paraque d¡cho conlorneado sea per-fecfo sobre la t ir¡ l l¿ siD v¡olen-farla y para que la vuelta no que-de d€masiado pegada a la t ir i l lay dif iculfe ¡a colocación de la cor-bala, que en eslos c¿sos correcon dif icul ldd. Esta franqu¡ciahay que dársela a todas las vuel-fas ¿sí se¿n p¿ra cuello recfo, ce-rrado o abierfo, y se logra fácil,mente abriendo ¡a vuelfa unos

COPTE SISTEMA MARTI80

66Confección de las camisas

Lección

I. Canr¡sas de dornrir Y de cantPo.

- Se hacen generalmente de,Peche-

ra lisa o plegadas, sie¡do ésta del

mismo ilelantero y siempre sin entre-

tela. Para las plegailas se haoen los

plieguer en el delantero, antes do

darle forma, sujetanilo la telmina-

oión d.o los pliegues oon una tira de

la, miBma tela'

I l, -Para las de Peohera Pootizaplegada se torua un Paño de tela',

ouyo largo ha do ser el de la Peohera,ilividida en las cloe secciones tle que

ha de oonstar, en lae cuales ee hacen

los plieguco más o menos gra,nde8,

según el gusto Y la moila. El lado

izquisrdo, el oual monta Y abrocha

eobre el dereoho, cruzando 4 ó 6 centlnretros, llova una tabla en Ia quo van los tlos

ojales verticales. Hilvanadae en la posición quo deben i¡ abrochadas y doblando

oor el centro de ]a tabla las ¿los eecciones Cle la peoher'a, se colooa encima el p8,trón

ie Ir mi.mn, oortantlo su contoruo y deiando para costura' En csta disposioión

Be oose en su parte correlponiliente y por el derecho de la oamisa' ouya coBt'ura

extorior se termina remetiendo la pestaña de la peohera Bobre la oamisa oon otro

pospunte.

L Camisas de vestir' -La pechera do éstas es postiza" Se cortan con el

patrón primeramen{e las ontretelas; éstas pueden constar de ilos hojas o '[o

una so]a'pu,""

oran latlo, segün lo recia que se quiera la pechera, dejando costura a toilo

alred.eilor y si so quiere para ir sin ojales ¿lénso 6 ceniimetros más en el lado dere-

cho y en el borile de del¿nte. Cúbranse diohas peoheras de la tela ¿le hilo o piqué

qo" u t'rl fio se tendrá proparaila, empezanilo por los bordes delanteros y por medio

ile una costura vuelt'a, dánilole igual forma que la entretela, si bien con un pooo

más ale costüra en el sitio en que se ha de pegar a la camiBa; lo cual se efeotuará

ilespués tle recoger la tela sobrante ¿lel paño delanúero por medio de una tabla o

t

CORTE SISTEMA MARTI

pliegue doble que ha de sujetarse en la parte inferior de la pecbera, Esta se pegaráentonces a la parte oorrespondiotte por me¿lio de una costura exterior, to$ando lapest¿ña do la camisa con las ile la entretela solamente, cuya costura so ocultarácon la tol¿ de e¡rcima, montada oo! un pespunte medio oentímetro ilistante y haoiaiuera ilel otro intorior. Si se quiore abierta do delante no hay quo dejar para tabla,basta, un simple dobladillo ¿ cada lailo ile la camisa.

IV, - El extremo superior dol paño poEterior se recogerá a frunces hasta quetenga la meiliila del canesu; éBte oonstará ile dos piezas: u¡ra so oolocará al revésdel paño y la otra al ilerecho, y €n esta disposición uniremos las partes rootas ilelcanesú oon el paño moncionado. CompletarenoB el árbol de la camisa uniendo laespalila al delante¡o por 6l hombro, con uu pospunte, y por meilio do otra coslure,oon otros dos pespuntoe, los la¿los de la camisa, terminando con un dobladillo logextremos inferiore.q del árbol.

V. Marrga. - El patrón do la manga se cortará como ile costumbr.e, y una,vez oortad¿ la tela se cerrará con una costura plana,, abrienilo por la parte infe-rior y en el contro do la hoja que mira haoia la ospalda, un oo¡te de un tercio ilellargo de la manga a recto hilo.

VI. -E¡ osta abertura póngase ur¡a tapa en la parte que carga, on la queca,e dsbajo, hágase un iloblailillo o póngáBe una tira o ribete. Recóiase el ancho ¿lela manga, con frunces hasta quo tenga la medida del puño. Este, si ha do llevarotros postizos, será una tira de 4 ó 5 oentlmetros do alto quo constará de doB hojas,entre l¿s cualeo se coloca,rá, la manga.

Vn. - Si no ha ilo llevar puños postizos, éÉtos serán más anchos y conataránde tres hojas cada uno, de los mismos géneros empleailos para el cuello.

Se pegará, la manga a la caúisa unienalo la costura ilo aquélla con la de bajobrazo de ósta, por medio de una cosiur¿ plana, siendo la pesta,ña de Ia manga laque sobroca,rga a la camisa,.

VIII. - La tirilla del cuello se oortará, como la ilel cuello vuelto. Conetará detres hojas, ilos del propio génoro cle la camisa y una de entrstela,. So colocará, sleecote de la camiea después de affnailo a la medida corresponaliento, ontre la pes-taña ile la tirilla, sujotánilolo con un pospunte,

IX. - Todos los cuellos ss cortarán por triplioado: una hoja será de hilo o delgénero de la oamisa, una ile entrotela y la rlltima de forro más ffno. Tanto el cuellovuelto como el ¿lo alit¿,s, redondo, etc., despuós ile cortados y dispuestos con losdebidos forros so coson por el interior; vuélvense luego por su extorior y se les pasauno o más pospuntes.

8f


64anofar las medidas

I. - Como m€didas regulares ofrec€mos las siguientes de la talla 46

Cintura 80Cadera, altura 17 6¡ueso 98

Enfr€Pi€rna 27 CúeryoLargo rodilla 69 panforrilla 80 tobillo 102

Coitorno rodilla á7 t 56 > 21

LecciónPantalón tiPo Y modo de

l lq

t . . . , . . .q.. . . . . .1

Modo da lomarlas

I rr. -c/,.r/¡d. por todo atrede'I Aoa., / /, ¡d", una vuella dlr€dedor

I ae las m¡smas señalando con un

I alffler la altura en que se loma YI anolar I¿s dos m€didas correspon-

I dientes una al lado de la olra lr¡I trcpiern,¡ l' Cltery.), se aqoya la\ cinla en ei Punto 6 de clnlura cen-

; . . . .--. . . . . .- i t i} l tro delanleio, se Paoa por la entre-

,t I r -/ plerna, sal iendo por Ia parle posle-

rior subiendo hasta el olro Punfo E

de centro cinfürd Poslerlor. Mienlraseslá siluada la cinfa en la enhepier-na, deede 6 delantero a E Posfe-rior. con las Plernas blen luntas' el

núnero qü€ resulte €n F delanlero

aafá la ¿llrt.,i c,1lrcl)í\,rn¿, qteAe Iloma al ProPio llemPo que se loma

elnúneropoaler¡ol6decuerpo.AnófaseelnúmerodeEnlrepierf laye|decuerpoene|mfsmo renglón. Laryo roJttla; deslLe d hasla la rodilla' a continüación y a un solo liempo se

ioman ellargo de24, to''iltt y t 't'tt'i' ÁnitÁndo los lres números en el rnismo ienglón Segui-

damenle fómense los lres conlornos o'"- 'u¿¡lt"'

Pt hn¡lLl f tob¡llo 1o demasiado prielos'

V¿ase fambién las lecciones 7 Y 57'

Panlalón cortoTrazado del delantero' Figuras 2 y 6

l l l , Fig. ó.-FE, hor¡zontal de la cuarla parte de Orueso.catleras; FG-FA2' tna

sexta parle de E F a cdda lado en ungir; '"; pu;u el nacimienlo de la,enlrepierna; F 6' me-

dida de Etttrcpierl¡¿ "n tu ptotongu"'oi de 6z; E m2 ' ig¡¡al dislancia de F E y cerrar el rec-

táíguloi H Q, ¿l centro de t O o"'""- in" n"tn"ndiculir h¿sta medir el targo de rodilla desd€'- '

, 'n"u u . i , P P' mitdd conlorno rodil ld igual porc¡ón por cadd lado de g'

l razado de l¿ Parte Posler ior

lV. - E F, horizonlat de la cuarla parte del grueso cadera6; . F O'F (i2

.rna lercera parle

de E F por cddd lado en anguro '"trJt"r l

al 'oi cenho de.E o tevánlese,und perpendicular de

fdrgo ¡ndefln¡do; A O' B' nedida d;¿' '";P;t descont¿ndo de su lolal ld' correspondierle al

¿etante o or 6 de enhepierna. ""

;pil;;"-;;;con la cinfa curvada en ta resión de la

€nlrepiernd O O? y se continúa esr¡ruáá'"n li"eu re"ta desde 62 hasta apoyarse en la perpen-

CORTE SISTEMA MARTI

Conrplemenfo de la Lección 64

dicular' / / 8: E m2, igüal dislancia de FE si luando €l punlo m2 de modo que en m2,E midaigual disfanci,r que en m ? E del delanlero; l / O, prolónguese la perpendicular 6 l l hasta medirdesde á p la misna di."lancia de Í'l Q del delan¡eroi p p, mitad C¡t¡¡h¡rn¡t nrli//../ ¡guat porciónpof cada lado de 9. Llnanse ios punlos por Iíneas y queda lerminado ei pafrón de p¿nt¿lón corto.el punto m2 se une con el punio P . ie rodil la para que quede ¡nás holgado de posadera. Noobsfanle, en un panlalón müy aiustado podffa da¡se un poco de entrada e¡ el punto e procurandosie¡npre que qued€ holgado de est€ punto.

8á

Tr.rzddo del panfalór largo. I ' igurds "1 y 5

V. lguales oper¿ciones qlrepara e¡ panlalón corlo, prolongan-do ld pierna hasta el fohi¡ lo y aius-fando la cinfura co¡ pinz.rs delmodo siguienl€:

Yl. - I)ct,tutcro: H I Y V,medidas de /-argr.' rc¿i//¿, t1,!nlot rillit t tohíllo. aplicadas al mismoliempo y desde la l i¡ea de cinluracomo en €l panlalón anle¡ior; P P,n¡ifad conlorno rodil la igual porciónpor cada lado de 8; X U, miladcoDforno lobi¡¡o igual porción porcada lado de V; P U- P X, se ba-jan desde l) P dos paralelas hastanivel de Y p¿ra unirse i¡cl inadascon X U respeclivamente.

Vll . -1br'¿ ( i tu¡¿ ¿¡ltrt¿¿¿;BK-n'zJ, d l t tu.¿ t : , ¡¿. tds: Bm,una cuarfa pa¡le de cintura más elva¡or de la pinza poslerior B/t.

Vlll. - P¿rte posr ior; H QY ¡/, iguales distancias de H Q Y Vdeldelanlero; l) l¿, mitad contornorodi¡1a igual porcióD por cada ladode Q; Y grueso panlorri l la miladpor cada lado de Ydesconlando e¡espacio del dela¡te. Desde nivel deY bajar dos pdralelas ha6ta nivelde V y dar desde dichos punfos

espacio sobrante en el cenlfo l/ para¿/Xuna cua¡la parle de conforno lobi l lo, quedando ell¿ pinza de pdntorri l la.

lX, - I¡¿ra ci lurd,l juóldda; BO'02 m, oclava parle d€ cinlura €n cada sit io corres-pondienle, s¡luándolas de nanera que las dislancias /re r?-o oe queden iguales da¡do €n I ild ¡ni lad de dichas d¡slanc¡as como enl¿l le posterior;en O báiese una paralela con 6 Ky losde¡nás punfos únanse por las l íneas_ correspondienles. La d¡si¿flcia que pierde la pinza B ñ seaumenla en m del delari lero.

ll

a4 CORTE SISTEMA MARTI

Lección 65Calzoncillos

I. - Dospués ile trazailo el patrón tipo segtlI1 la leooión 64' hast¿ roilille o

tobillo, según se quiera largo o corto, señálonse en el mismo las llneas del calzonci-

llo clos o tree centimetros más holgadas en la piorna. l,a palte posterior clol patrón

.largo tiene la pinza ile pantorrilla engomada para que quede suprimida En esta

leooión ofrecemos dos oalzonoillos, uno ile largo total y otro a uredio muslo, uno

pobre paúrón iipo con pinzas y otro sin ellas; en ambos puedon suprjmirse o hacerse

según el gusto. La pretina, se ilibuja a gusto en el alto dol patrón delantero y pos-

terior y una vez reoorlada se ooPia de un solo trozo en linea recta la palte eupe-

rlor, La ssñala¿l¿ en ol petrón que no tiene pinzas se le da la' medida de la ouarta

parte de cinture en B m posterior y delanteros. La clue está indio¿ds' on ol otro

que tíene pinzas ya tiens Ia modida de cintura ajustaila, y basta se¡a'rar la parte

oorrespondiente a la pretina para oortarla de un solo trozo tarnbión al hilo de l¿'

parie supeuor.

II. Confeccién. -Enla parüe delantera, antes do unir las perneras, y a a'mbos

lados ¿le la abertura, Be colooará uDa tira ds tela de 4 a 6 centlmotros' que servirá

de retuerzo, y se cortará en la misma configuración do aquolla parte, Birviendo la

misma de patrón; cósese a ilos pespuntes y rlnanse las clos hojas posterior y clelan-

tera por una oostura plana o déjese sin costura al lado, oortando laB dos hoias 'le

uo "olo

trozo y iúntense las pernoras por una oostura cloblacla, dejando por ¿lela'nte

la abertu¡a oorrespondiente y otra d.e 6 centfmetros deirás' En esta parte se pontlrá

un refuorzo, tsrminendo con una presilla

III. -Al extremo inferior ile las piornas ilel colzoncillo largo en ouyo sitio

habremos clejailo una abeltura ile 8 a 10 oentimetros, orilla'da por caila lado' se

hará un doblatlillo, oosiendo a sug extremos ointas de hilo o percal' Si se quiere

abrochar con botones, déjese la abertu¡a en el lailo opuesto y exterior de la pidrna'

reforzando el borile inferior y lailo ile abertura oon una tir¿ dc tela cortada sn la

forura de dicho borile, hacienclo los oiales en las hojas delanteras

IY. - Una vez se haya obtenido el oorto de 1a pretina, que siempre ae cortara

por duplicado, únanse dos a ilos, por med.io cle un pespunte, to¿lo su borde' r¡¡epos

en la parte que debe pegaree al c¿lzoncillo y vuélvase 1uego, pasándole otro pes-

punto por ofdereoho ¿le igual manera,. Colóquese al calzonoillo por medio ile un

pespunle tamblén, prooura¡do que su delantero queile ilel toilo liso oncogien¿lo la'

lela sob¡ante con frunces o plioguos iletrás Los oiales, asi los que han de abrochar

la parte delantera clel oalzoncillo, bomo el ojal por donde entra una ile las tiri[as

poJ""io."" para cruza,rse, se hacen én el lailo izquierilo' Las dos tirillas referidas

llevan cada u¡a en su extremo otro oial que sirve para gracluar la cintu¡a a gusto'

abroohanilo en los botones situailos a oaila lado ile pretina y en el lugar conveniente'

CORTts SISTEMA MARTI65

Compl¿menfo de la Lección 65

l :

\P..-....i........8/


Lección 66Piiama Para caballero Y nino

I. Chaqrreta. - Tómonse las meclidas según la lecoión 67, figura 1 l' texto' y

iráoeso el patrón exaotamente, dejantlo Juera do la linea dola¡rteta géneto para

abrochar. Si abrooha ilolanio, 3 oentlmetros, y 8i cr'uza', ile 6 a 8 En la figura 1'

se abrocha delarrte y llovaría una tira reota para ouello, y en la figura 2 es crtrzada

con ouello ohal como €Í la lecoión 29.

IL - Par¿ la manga y cuello fipo, la loooión 67 y 62 con las medidas'adecua-

das, y Ia lecoión 26, figuras 2 Y 3.

I . Pantalón. - Despuét ile tlaiaclo ol patrón tipo eogún le loooión 64, basfa

holgarlo a gusto de la pierna y cortarlo en iela oon la pinza rler pantorrilla cerracla

y sin pirrza. on la ointura, polque se ha, de oefiir. arrugado por ¡redio de uua cinto

o oordóD P8,8ado Por uía iarota'

EgRERE-a"

CORTE SISTEMA M,\RT¡ E7

Comple menf o de la

LecciÓn 66

iIt


Lección 67Bafas y bafines

T. Fig. 1. - Dibújese el patrór tlo espalila como tle ooslumbre y sobre ilel

mismo el delantero ooüro Bigue. AE Bt,largo de talle ile dolante cuya üferenoia

con el ile la espalila sale por igual ile loo extremos -4 B. Tráoose en -4 e una paralela

oon la line¿ alta del reotángulo, en Be una ourva hasta la llnea ds oogiado. Si el

talle delantoro fuese más ootio que el de la espalila la operación ¿lo repartir la dife-

renaia por igual en ambos extremoe se hará en el interior del rectáDgulo. C, a nivel

de la línea lr y a tres centlmetros ile la llnoa centro espalila se tÍa'za' ht' ilel centro

clelantero paralela oon la ile espalda ilesile C haoia abajo y uniila oon -4'por arriba.

A2 et,liener una sexta palte de cuello más un tercio ile dioha sexta, f g', igtal

distancia de ¿ I' sobre Ia prolongación m I, gu f', igual medida do hombro do la

III

COI¿TE SISTEMA MAATI

*palda" gf: fP e'. Be unen por Lrlla c¡¡rva foü[ando

se fija a la medida de cucllc) clej¿ndo la sobr¿nte al

con un¿ pinza de 8 ó 10 centimetros de lalgo. I?iz.

89

el escote de cuello, cuya curva,ce¡t¡o del esoote par'a embeberc Lrart8, parte de cint¡r¿,.

IL -En esta disposicióD señálese ilesde /:l ?t l¿¡ mediti¿ de allura cadera, y

descle / l hasta ./ l¿ cuaúa parte del ancho cadera, cuyo ¡rrnto se nne por ulta Ieotaoon el sobaco un centímet,ro rrás afuela clel punlo /.

l I I . - l1óblese el papel pol l .r l inea de cost¿do ri l t imame¡te trazada y cál-quese e] cl ibujo oo¡r 'espo dicnte a la espalda e1l la cual ura vez el papol clcsdobladosr: señ¿lará desde el naoi¡rr iento cle sobaco a l ivcl de á hasta el borde irrferíor unalinea ¡ratalela con el oenlro r i le lrr, erspalda o l igerament€r inol inada, seglin la moda,por donde se dividi lá el patr 'ón rn do.s scooioneF. IIn¿ vez c(D.t¿¡do el patl irn puede

copiarso en género bal oual, o tr '¿Lnslorma,rse, abriúndo1e callalones o con mangáIaglán.

IV. Cl¡el lo chal. l l l dcla¡tclo se auDent¿¡, el l lo qLre Bc dosc0 {lc or.uz¿do.Scliálese luego l¿ l ir iea r lc r¡nielrre o vrrelta r l t¡ ouollo torlarrt lo i1u tcr(r io dc escototlelautero y apoyánclol¿r on la l incit t lc oluz¿¡lo el ol sit io dcl prjmer.o,i tr, l pat,a abr.o-

char)a, prolongacla al1iba hrstá corirplet¡¡ la mqlida de ercLoll¿Ld¡rla. operaciónplar,t icada c.on el propió patl( in t ipo. lección (i2, l iguu T, con )a onal so oomple-tal ir también la vrrelta unir ia corr l¡ l i ¡e¿r r le ¡b¡oohadul,a. Ver cste crrc+llo jgLLal enlas lottciones 20 y ir ir .

V. ' l l t t i t tu: .1 l)" D ( ' / trrt¡, t ¡rr¡,1,,, ,1 I)- l) ( 'rüitad aDcho br,azo; 1i 1/ un

telcio r lel anoho del lectán8nlol / /g mtt l icla de (r.¿o uni¿o orn una roota; 71/l inea, perpondiouJal con la //g;/e largrr jucgo del¿nte; € 1( un cuarto cle eD,..1 ,¿ un tclcio de A D; m o pelpentl icLrlar ' : 1f O paralela tor.. ) f): i . / ( los centi-

luetr 'os. f lnansc los puntos IXrI las l ine¿s colres¡rondientes.

\¡L - Las cun'as que fot'm¿D lai cnnang¿d[ra colr.espondi€intes al soble y b¿jona,nga principian en ¿ pasando por , l , y tcr 'r)r inan a un ter 'cio de la dista.ncia r/¿ orlarlo desde ,{.

VIL - Esta manga constará de rlos hojas de igual a,rrcho o bien desiguales,qrre consistc sol¿menie en e¡Jtrechar cl bajo manga un centimctlo por cada lado enla parte superior-para darlo t le más en cl.sohromanga.

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90 COATE SISTEMA MARTI

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Lección 68llopa interior para niio

l . ' - f¡euru 1 Calzoncil los. -Modelos 1 \,2. Su corte no discrepaen nada de los de cdballero, leccio¡es

64 y 66, empleando las medidas aPro-pi¿rdas, que si no hay oportüniddd de

tomarlds, se emple¿n un¿s de la t¿bla

cofrespondieDfe ¿ esta prenda y edad

oeseaaa,

11. F¡gurc 2 C¿misi ls -Modelos ó, 4, 6, 6, i , I y 9. Eslánbasados en el patrón t ipo, lección 40

ó 67, con Ias med¡das aproP¡adas.Después de señalar y separar la parl€

de honrbfo conegpondiente al canesú,

lo restante córlese en ¡ela, dejandopara ffunces en Ia espalda y el delón-

ierc copiado sin variació¡, pero con

los pl iegues que se deseen, hechospreviamenle. I-a manga corlada ¡gudl

a l¿ canrisa de cabdllero, lección ¡7.

Los cuellos según Ia lección ó2.

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COI?TE SISTEMA MAATI9l

Lección 69Piiamas para niño

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¡. i)frecemos ¿quf tres es'ilos de pijónó. Un piiama de cuerpo c€rródo con boror¿s y ojótes €n la ci¡luramuy p.ácr ico para evirar que los niños se enI. íen, Un pi jómd clósjco con chaquerd y un pj jdnr. ue pldyd o caapopafa bóños de sol con un corpiño de quira y pon para el c¿so.

ll. Pa.a ¡os rres sirve el ñismo palrón de p¿nldlón, si bietr para el de pl¿t,a s€ dejaría el delarlefo fitis óhopóró €l p€cher i ¡ . esre póntalón es e¡ de la tección ó6 con tas hed¡das ódecuadas.

I l l . Para el corpiño del pr iner pi jama y det de ptaya nos bdsta e¡ propio pdrrón l ipo, lecci( tn 4i) ó 57 co.rado

lV. - Pafa Ia chaquela et misño p. l .ón de tó lecc¡ón ó6 .ón tas medidós de ta edad coücspondien,e L¡narga es el p.opio palrón t ipo holgado de ló bocanrdng¿, El cuel to es et pal¡ó¡ t ipo ¿unearddo reclangutar¡nente

92 CORTE SISTEMA MAÍ?TI

Lección 7OBalas para baño o sal fo de cama

I ls cl patri 'rn tipo. lcocirlrr 57, t iguras T v II, c¡on la lr()lgura c'lcr oostaclo y cricl|e

rrcos¿ll ios. La manga, tipo l lr lgacla oonvc ientcmelrtc. Asir¡ismo el cuello tipo

se atmainta lo Doces¿rio pafrl lá' vuclt¿,

R*ffiaaaa

I¡IIII

COPTE SISTEMA MARTI

c,tsst¿R\¡-a.cE(0Nt¿s

fe l¿ ¡ec¿sar ia.- Comprar el género de ancho que €x¡ ja ld lormó del pólrón, p!€s óu¡qDe s€a de ¡¡áspr€cio, resulla si€mpre más económico por el ¿horro del géne.o. Djsponer et pnlróÍ sobre ur6 des6 con et ¿ncho(po¡ mildd) máB conv€rienle y mldase €l Iargo qüe ocupe.

R€cro hifo.-El teiido de cuadr¡los cn €l que presentanos los diferenles .j.ntptú de Transfo¡nacJón,enselan cómo se ha de d¡spone. 16 rela. Cadó cuad¡ito rep.e3eú,a un cenlfm€t.o en taDdño ¡aturat.

c,,ri¿. El pdtrón apliqu€se sobr€ el gé¡ero puesto dob¡e e¡ la dirección d€l reclo h¡lo, d€ióndo óhededordos centlmelros pa.a coslura, y er la lrtrea de costado y dobladi¡lo ¡res c€nlímetroB. No otvidar ta blena diecció¡del t€iido si é6,e liene dibujos o pelo.

Ccnlro espalda.- Colocar lo iunto 6l doblez det gdnero s i se qu¡er€ s in costürd.C¿nrro d€lanlero.- Co¡ocór¡o i!nto al dob¡ez del género si se quie.€ sin cosruró.S¿úalado de cosh¡ras.- Luego de corrado €l gén€ro, p¡sór un hilvón floio por todo ¿hededorde¡ patrón,

cogiendo con ló punlada ¡as dos hoj6s d€l tejido, sepórahdo luego las dos pestaias y coíando por enrre ¡ós¡¡isú¡á los hilos foiosi ésro8 señalarár con sus hilacbos las respecl¡vas tfneas de montóie d€ dnbss Dartes.

u¡ ión d€ piczas.-Cadó pieza se u¡e o hi tvana con laque t iene jgua¡ número de muescas. rayi lds onúneros que, con un corto hilván en€l silio d€ c6da un. se habróD pósado en las pestafisg detlejido pard nocanb¡ar ninguna pieza, procur.ndo gue los ex! remos coin cid6 n iguó¡men,€, s¡n sobror n¡tótlar, po.qu¿ ¡os pótro¡esh¿n de s€r af¡nadG, y slofrecier¿ desigüdldad el géne.o, serta m¡t hilvanddo 6 causa de hdb¿rcedido €l t€lldomásen ura pesláñd gu€ en otra. Sl l¡s Beñales de unión son por núme¡osi códa costuró tteva dos númerosigü¡les; se neces¡ldn pu¿Bcü61rc númeÉs igu.les €ntre los dos lados, que se marcan en lápiz en un p6pelyBeh¡ lvanan en ¡ós peslañas delsénero, en el lug6r y s i tuación que estárr en et parrón, s in otv idar la pequeñ¡ ráy6

Nl¿rr'¡s.- L¡ monga se sirr¡6 en ló enmang¡dur! guiándose po¡ tós sefidtes lls de emr.¡me strüád6s e¡ t!pdfe delanler¿ de¡ sobaco del cue¡po y manga. Las mangas p¡godós y de puño €n td parte posterior 6€ d¿,¡nun poco más l¿fgds pdr¿ cl movimienlo del codo. EI centro de l. pdr,e posr¿rior o lfoe¿ d€ codo de h mórg!fecl! e316 sllu¡do .ntre ,r 8, á¡f como cl centro de 16 pdí€ deldnre.a esrá Irmb¡¿n enrre mB det tado ¿,.

cuetk)3-- El cu¿l¡o, 6l lo ¡lev6. se hilvrn¿ tambi¿n €n su sitlo p¡ra mánt€ner ta encoltadur¿ en suverd¡d€rd policló¡,

Visr¡s.- Lo3 cu€llos, püños, sol.p6s, bo.des del¡nteros, chal€cos, pecheras, cárrer¡s, bolsl o., vücttasde inang6, pretin.6 y canestu conslan de dos hoi¡s de lela cosidds y vueltas.

l)¡ueba.- Pruéb€le la pre¡d!, y sl no queda eslfecha, hdgdnse corte6 en tas peslafids Bóto en €tsitto queti.¡n. El v€8lldo hilvanado h, de quedar holg.dilo, par¿ que una vez cos'do csté bien, Si es un abrigo o ch6quetá,un poco ñós holgddo que un vesrido.

Combin¿c'{ t ¡ r dc di fercnics l¿tas o l r ¡balos. Se 6p¡ ica €n cadá lugar el género correspondlenteenclma del pálrón! pr¿ndicndo e¡r el mis|Io Ias uniones de los diferentes géne¡os o lrabajos,

Apl iqtres dc pl i€succibs o r¿rv¡, ,s.- t face. los de antemáno mó6 o m€nos ancho!; una vez hecho!colocárlo8 erclmó del pat.ón.

Codets.-Los godels iueden co¡v€rlirse en pliegueg o tabla! interiores o exterior€s flándolo! o Dt!n.chárdolo3 conveni€rle¡r€nrc.

Aum¿trtos.-En lás clmisas y b¡t¡s puede holgarse 16 costura de cost6do y escor¡rse t. sis. sótodel sobacoi lo gu€ hdya .umentado Ia €nmangadura del cucrpo 6e 6ümenr¡rá lambién de ta manga, pcro sóto Dorlár coaruraa, o sea en su 6¡chu.d sin rllerór par. n6d3la enma¡gódura de la mist¡6.

A'l ENCIóN.- L6s p¡€zós o prcnda6 corr¿das a¡ biés. ¡o d€b€n coís¡s€ enctñ6 l! mcs¡, sino €n posiciónverlicó|, 16l coho se ha de ll€vü la prenda. Si s¿ co¡|6 pl.no encima tá De¡6t cuóndo se pone de pi€ et g¿nero ieesli ra y d€ comiguienle gucda má6 €strecho. P¡r. cv¡r.r esto, 6e colocó et pó t¡ón €rcina de ün ñan iqüf o peruon.y 3e splic¡ la rela a¡ biés en esl¡ postura sobre el palró¡, d€i¿ndo que €t género se estire por !u ndrü..t to qü€él qui€r¿ anles de corl¿r los l.do¡.

Ehs¿ñ¿nza complela.- Consta de ModtÉtertd, Lencerta, Sast?ri¿ y Co;Dlenen¡os det vestttto (o seansombr€ros y corsés), co¡respondie¡t€s a curr.o tomo..

Cifras Aomanas.- Los párralos sod Darcados con c¡lras romanas. Lás lecciones y liAuras con núme-

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ros. Las pa.rd anq,ómic¡s det patrón con letras.Y.rraie p¿rd ve5r¡ .1^ v dhr igú\ r i r id. De 2 a , l años, 1 X1

D€ óa 8 , 2 XlD€10ó12 , 2,60 / . I

Las asp¡rantes a pROtsESORA DE CO¡¡TE SISTEMA MARTÍ qu€ cursan ¡ ibre o en toÉ c€ntrospar i ¡cular¿s, . l¿b¿rán som€fer sus r fabajos al Conseio de ExámcDes de ta INSTIIUC|óN TNIER-NACIONAL MARTi con arrcslo al ú l i imo progfama, que podrán sot¡cÍar direcram¿nfe o por mediode las profesoras que ¡as preDa.an, al ¡NSTITUTO CENTRAL DE COpTA y CONFECCIóN MARTi

Inst ' i lución Internaciona¡ - Ba.cerona (EsDaña),

f ' táhga.. . . . . . Largo lor . l y codo.. .

L6rgo b6lo ¡¡anga ..

CoÍtomo brazo .. ,.

Largo tola¡ americana,. . , , . . . . . . . .

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La¡go fotal gabán

Panralón . - . . . c in lu.a , . . . . . . . . . . . .

.C6dsras. . . . . . . . . . . .

Al tura fd. . . . . . - . . . .

Enrrepi€í t ! . . . . . . . . .

Cüeryo. . . . . . . . . . . . .

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P¿¡falón largo Lafgo robi l lo. . . . . . . .

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Anolar el rúme¡o d€lldrgo y archo d€ la piernaseg¡d s€ quicra, coto,hasta l. rodilló o hóstael tobillo.

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MedidasProporcionadas con

para caballero y niñosarreglo a la numeración de maniquls

Tól¡a6.. . . . . - . . . - . . .

Edades ¿ño3.. . . . . . .

A¡ota.los números d€lrenglór vertical cú¡es-pond¡ente a Ia lalla de-se€&. El ¡únerode cddalalla corr€sporde a¡ rú-nero de ma¡iquí o 3€a óla milad del €oÍloBo d¿

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Eslas medidas d€ cuer-po sor P8ra cdmisas yp¡iamas, porque son to-madas sobre 16 camiss6¡n cuello'. Para ameíca-nas óuméntese 6ó¡0 e¡cuexo, en una oc¡óvá Par-re d€ la medida onotada

Paró abrigos s€ lomabcon ¡a ame¡¡córa pucsla,y siBe gü¡eren ulilizar lasd€ 6ra tóbla, ónorórlósaumenladós 16Dbién enunó octava las medidósde Espalda. Cue o, Cin-tura, Sisa, Vaelta, Cade-ras y el Con¡oúo de

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TALLAS PARA \ IÑO5 i T, \ ' .L\S PAI]A CAA,\LLT RO

Lórgo delanle desde l.clnrura . . . . . . , . . . .

¡d. derrás ld. . . . . , . .

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Anotaf e¡ número dellargo y archode la piernó

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n 122/21 25 l y,l 24 | %

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Proporcionadas con arreglo a

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caida.. . . , . . ' . . - . . l l 17 l19

sis¡ . . . . . . , . . . . . I 9 l9 lz

vu€¡ta Tórai . . . . . . . .1 1ó | ó2

P€cho., . . . . . . . ' . ' .

cintura. . . . . . . . . . " l l aó l óo

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Medidas para señoras Y niñasla numeraciÓn de maniquls

TALLAS PARA NIÑAS

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Anolar los n¡imero3 d€lre¡glón verlicól corr6-pond¡€nle a It lalla de-s€ada. El nt¡¡nero de cad¿rólla corespond¿ 6l nr¡-mero de maniquf o sea6 la mil¡d dcl conlorno

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¡ tV IERñ. 'O I Fc.h a sal ida 1. ' OCTU BRE vERA¡iO : Fecha sal ida l5 MARZO

Pdra idci l i tdf la l¿bof de las Profesoras de Corte Sistema Marl i el buen funciona-miento de lds escuelds de cof le, jgudl pard lds Profesof¿s que se dediquen a l¿ confección de¡nodisref i¿, e l INST¡. l U1O CENTRAL DE CORTe Y CONFECCION SISTEMA MARTI,preseDl¿ c.rdd lenpor¿d¿, ¡nviefno y vera¡o, la colección de ¡0 modelos palrones b¿sicos deAltd coslurd de l Ínea aceplada.

Le recomendamos Ia adquisic jón de dicha colección de modelos, pue¡j con el M¿fodo d¿Corle forman el conrplemenlo de foda enseñanza, enseRando ¿ crcdr los modelos s insal i rse de ld l inc,r d¿ lv lod.r y ro sef escldvas de las copids. Esta ut i l is i rn¿ publ icación es nece-s¿rf i . r d 1.r Prolesor,r de Corle.

Ld colección indicd los adornos y bordados de Moda d€ cada femporada, Puedemonfdfse ld colección en papel o glasi l ld, s irv iendo de docurnenl¿ción e¡r l¿ escueld, en los l ra-bdjos de exarnen o p.rr .r enseri¿r-¿ 1a cl ienle 1¿ que se dedic¿r ¿ modisrer i¿. Esld educdción degusio conlf ibúye ¿ prep¿r¿r a l¿ls aspiranies a profesora y a Dtejorar sus l r¿b¿rjos de ex¿men,

Es neces¿rio que las Profesoras de Cort€ Sislema Marl l estén siempre bien docu-nreofddas y a Ia al lura de lds casas de al ta coslLrra y no vayd¡r desorienfadas al empezar lale¡npo.¿da ¿dqr¡ i r icn( lo l iguf ines de ser ie y €diciones pasadas de ntoda. I-os modelos que lesofreceD)os son und de las coleccioDes más bien docume¡f¿d¿s en el aspecto lécn;co, inspiradaen las verdaderas fuent€s de la rnoda y corr gran conocimi€nto profesional.

Con l¿ colección de mod€los y patroncs, bas¿ndose cn la l inea de cada palrón, cor¡rbi-nando cuel los, bolsi l los, adofnos, eic. , pueden variarse los modelos al iDf ini to.

La profesof¿ de Corle que además de Academia lenga lal ler de confección. l iene en losModelos y patron¿s Craduabl€s Marl l e l plan de preparación de trab<l jo con anorro oel ienpo consideldble. Además, la faci l idad de dir igir una cl¿se exclusivamenle de Confecciónpara las que sólo quieran aprender de coser, a l¿ cual püed€n asisl i f desde lás jovencitas de12 ¿ños hastd las madres de famil ia, que pueden hacer sus equipos famil iares corfándolos Iaprofesor¿ en poquisimo l iempo con los Patrones Craduab¡?s Marl f y una vez las alumnasde la Cost| l fa saben ]a Confección, pasan d ndlr icularse d ld clase de Corte. De esla suerle, conIas dos cl¿ses se obf iene mucho mayor r€ndiniento,

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a" liü, ¿á Co'ru""ioí, de Ado'no v Eor'lados Dichos rfajes son los llevados por las ¡rujeres nrás €re-

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