CUADERNO DE TRABAJO

Nivel Primario

I.E. “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO” Hermanas Dominicas de la

Inmaculada Concepción CHICLAYO -PERÚ

NOMBRE: _______________________________________

I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo

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Como alumnas del quinto "H" contribuimos en la enseñanza y formación de alumnos para que

desarrollen el pilar de servir a la educación como destino. El presente Cuaderno de Trabajo

denominado “CIENCIA DIVERTIDA”, tiene como finalidad dar a conocer a estudiantes del Nivel

Primario la importancia de la física aplicada en nuestro entorno adhiriendo nuevos conceptos

sobre algunos temas como: Calor y temperatura, Energía y Electrostática, cada uno de ellos

con sus respectivas experiencias a realizar y dinámicos juegos que podrán hacer uso a través

de la Internet. Esperamos que sea de su utilidad ya que con mucho esmero y dedicación ha

sido elaborado.

Atentamente,

Las Autoras

PRESENTACIÓN

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El calor es el paso de energía entre diferentes cuerpos o diferentes

zonas de un cuerpo que se encuentran a distintas temperaturas.

Recuerda Siempre ocurre desde el cuerpo de mayor temperatura

hacia el cuerpo de menor temperatura.

La temperatura se refiere a lo frío o lo caliente en que se

encuentre un cuerpo.

El instrumento utilizado habitualmente para medir la temperatura

es el termómetro.

Un objeto más "caliente" tendrá una temperatura mayor

Un objeto más “frío” tendrá una temperatura menor.

CALOR

TEMPERATURA

Indica si la temperatura es mayor o menor

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Muchos hemos escuchado la siguiente expresiónen un día de verano: ¡Que calor!, donde la

temperatura del país alcanza unos 38oC aproximadamente. Pero, ¿estás seguro que es calor lo

que sentimos?

MATERIALES:

Termómetro

En un día soleado…

¡Puf, Que Calor!

APRENDIZAJE ESPERADO

Conocer las diferencias que existen entre calor y temperatura

Experiencia 1

Hola, soy el

termómetro.

Midamos tu

temperatura

HIPOTESIS

Si ponemos energía en un cuerpo éste se calienta, si quitamos energía se enfría.

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PROCEDIMIENTO:

Pídele a tu profesor (a) que agite el termómetro. Toma asiento y respira profundo. A continuación le pedirás su ayuda para que coloque el termómetro en una determinada área de tu cuerpo. Por ejemplo: puedes colocarlo debajo de tu axila o en la boca.

El tiempo aproximado de espera para un termómetro de mercurio es de 3 minutos y para los digitales de 1 a 2 minutos dependiendo del fabricante.

Después de haber pasado los 3 minutos, pedirle a tu profesor que retire el termómetro y anotar tu temperatura. Mi temperatura en estadode reposo es:

Luego ve al patio, empieza a correr o realiza cualquier otro tipo de ejercicio.

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Después de haberte ejercitado mide nuevamente tu temperatura con la ayuda de tu profesor (a).

Completa la frase con las palabras del recuadro para conocer la explicación.

AHORA RESPONDE

¿Cuál fue la temperatura que presentaste cuando

estabas sentado o en reposo?

________________________________________

¿Cuál fue la temperatura que presentaste

después de haber realizado ejercicio?

________________________________________

EXPLICACIÓN

cuerpo

calor

temperatura

expulsado

Cuando realizamos ejercicio el

____________ quema energía

produciendo ___________, esto hace que

nuestra ____________ aumente. Sabiendo

que el cuerpo es un organismo que trabaja

a una temperatura determinada, el calor

en exceso debe ser ____________ para no

recalentar el organismo (que es peligroso).

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PASO 1:

Tenemos las manos frías. Ir hacia otra persona y saludarla, si sus manos están calientes, efectivamente, nuestras manos se calientan también. Si estuvieran frías igual lo sentiremos.

¿Qué le pasa a tus manos mientras agarran a las otras?

¿Qué les pasa a ambas manos después de que se sueltan?

El frío no existe desde este punto de vista solo existe una sensación térmica.Cuando se habla de frío la mayoría de personas se refieren a que se posee menor temperatura.Lo mismo sucede, cuando decimos caliente, en realidad sería: mayor temperatura.

Cuandose juntan dos cuerpos que están a temperaturas diferentes, se produce un paso de

energía, un paso que va desde el cuerpo que se encuentra a mayor temperatura al que se

encuentra a menor temperatura. A ese paso de energía se le llama Calor.

Experiencia 2

Ahora responde

Explicando lo sucedido

ENTONCES CONCLUIMOS QUE:

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Ingresa a la siguiente Animación y haz clic

únicamente en la opción TEMPERATURA, lee

atentamente y responde las siguientes preguntas:

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?Te

maClave=1062

Los cuerpos están fríos cuando la temperatura es alta.

La temperatura se mide de forma precisa mediante un aparato llamado termómetro.

La temperatura es una magnitud que expresa el nivel de agitación de las partículas que constituyen un cuerpo.

¡Ahora es tu turno!

VERDAD FALSO

VERDAD FALSO

VERDAD FALSO

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MATERIALES:

Dos globos de plástico

Una vela

Agua

PROCEDIMIENTO:

Llenar dos globos, uno con aire y el otro con agua.

Encender la vela con ayuda de una persona adulta, ya sea tu maestro.

Acercar ambos globos a la llama de la vela

Experiencia 3

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MATERIALES:

Un vaso de cristal

Un recipiente con agua

Una vela

Un globo

PROCEDIMIENTO:

Llenamos el globo de aire, encendemos la vela y colocamos el vaso boca abajo sobre la llama de la vela.

Experiencia 4

AHORA RESPONDE

¿Cuál de los dos globos se revienta?

________________________________________

¿Por qué crees que el otro globo no se revienta?

________________________________________

________________________________________

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Pasado un minuto apartamos el vaso de la vela, le damos la vuelta y colocamos encima el globo.

Apretamos el globo sobre el vaso y luego metemos el vaso en el recipiente con agua.

AHORA RESPONDE

¿Por qué crees que el globo queda un poco

introducido en el vaso?

________________________________________

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Puedes ingresar a la siguiente página Web y observar

detenidamente el video:

http://www.youtube.com/watch?feature=player_em

bedded&v=dk461P3tNYw#!

MATERIALES:

Agua

Colorante

Un frasco de cristal pequeño

Un frasco de cristal grande

PROCEDIMIENTO:

Llenamos el frasco pequeño con agua caliente y colocamos un poco de colorante.

Llenamos el frasco de cristal grande con agua fría y agregamos una gotita de colorante

Experiencia 5

AHORA RESPONDE

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Ingresa a la siguiente Animación y haz clic

únicamente en la opción TEMPERATURA, lee

atentamente y luego diviértete interactuando con

las actividades a desarrollar que se encuentran en

la parte inferior:

http://www.profes.net/varios/videos_interactivos/

index.html

EXPERIMENTO EN CASA

Repetir la experiencia del video con ayuda de tus

padres para que amplíes tus conocimientos sobre

Calor y temperatura:

http://www.youtube.com/watch?v=x9D-

GEnn9Uc&playnext=1&list=PL5ED98FCD885E346C

&feature=results_main

¿Después de unos segundos que ocurre con el agua

coloreada?

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¡Ahora es tu turno!

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Es la capacidad para producir trabajo, que nos permite realizar

cualquier acción.

La energía es necesaria para realizar muchas cosas; por ejemplo

para caminar, correr, jugar o estudiar.

Existen muchos tipos de energía, pero los más importantes son:

Es la que produce el sol, se manifiesta como luz o calor.

Es la que se manifiesta como luz, proviene de fuentes naturales como el sol, o de

fuentes artificiales como lámparas.

Los alimentos y los combustibles son las principales fuentes de esta forma de

energía

Es aquella que produce electricidad, es indispensable para las labores domesticas y

para hacer funcionar muchas maquinas y aparatos

ENERGÍA

ENERGIA SOLAR

ENERGIA LUMINOSA

ENERGIA QUIMICA

ENERGIA ELECTRICA

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Relaciona cada imagen con el tipo de energía que corresponde.

ENERGIA SOLAR

ENERGIA QUIMICA

ENERGIA ELECTRICA

ENERGIA LUMINOSA

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Observa detenidamente la imagen y luego responde:

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Al mirar a nuestro alrededor se observa que las plantas crecen, los animales se trasladan y que

las máquinas y herramientas realizan las más variadas tareas. Todas estas actividades tienen

en común el uso de energía.

La energía es una propiedad asociada a los objetos y sustancias, ésta se manifiesta en las

transformaciones que ocurren en la naturaleza como en los cambios físicos, por ejemplo, al

elevar un objeto, transportarlo, deformarlo o calentarlo.

Esta también está presente en los cambios químicos, como al quemar un trozo de madera o en

la descomposición de agua mediante la corriente eléctrica.

¿Será importante

cuidar la energía de

nuestro planeta?

APRENDIZAJE ESPERADO

Demostrar la importancia de la energía en el mantenimiento de la vida y en

nuestras actividades cotidianas.

HIPOTESIS

“La energía no se crea ni se destruye, solo se transforma”

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MATERIALES:

2 vasos idénticos

agua

1 termómetro

2 ligas elásticas

papel blanco

papel negro

PROCEDIMIENTO:

Envuelve un vaso con papel blanco usando las ligas como sujetador.

Haz lo mismo con el otro vaso.

Llena los dos vasos con la misma cantidad de agua.

Deja los vasos al sol por un par de horas y luego mide la temperatura del agua en cada vaso.

Experiencia 1

AHORA RESPONDE:

Esta experiencia nos permite dar explicación al

siguiente fenómeno: En verano, la gente se

viste con colores claros para estar más fresca.

¿Por qué crees que las personas utilizan esta

clase de ropa cuando es verano?

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TIPO DE ENERGIA: CALORÍFICA

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MATERIALES:

Mechero

Vela

Vaso

Cuchara de metal, de plástico y de madera

Mantequilla

Garbanzo

PROCEDIMIENTO:

Calentar el agua con el mechero sin que llegue a hervir.

Poner un poco de mantequilla en el extremo de los mangos de las cucharas y pegar con ella un garbanzo, procurando que todos ellos queden a una misma distancia y altura. Espera unos segundos

Por otra parte, coloca pequeños trozos de mantequilla a varios centímetros de distancia a lo largo de la cuchara

Sujetar la cuchara por su base y acercar el extremo del mango a la vela encendida

Experiencia 2 TIPO DE ENERGIA: TÉRMICA

AHORA RESPONDE:

Esta experiencia nos permite dar explicación al

siguiente fenómeno: Cuando estamos comiendo

un helado pero al descuido ya se nos está

derritiendo.

¿Quién ayudará a que nuestro helado se

derrita? ¿Por qué?

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SOL AIRE

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MATERIALES:

Caño de agua, Un objeto que pueda cargarse con electricidad con facilidad: peine, tubo de plástico, varilla de vidrio, un vaso, un globo, etc., Paño de lana o medias de lycra.

PROCEDIMIENTO:

Lo primero que necesitamos

conseguir es un chorro de agua

fino y regular.

También tenemos que cargar un

objeto (electricidad estática). Para

ello basta con frotar, el objeto con

un paño de lana.

Acerca con cuidado el objeto al

chorro de agua. Pero, sin llegar a

tocarlo. Observa cómo se desvía.

Experiencia 3

¿Por qué crees que se desvía el agua? Para

mayor explicación de lo que observaste en

este experimento te invito a interactuar con

la página 22 de tu Cuaderno de Trabajo.

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AHORA ANALIZAMOS

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Ingresa a las siguientes Animaciones y diviértete interactuando con las actividades a

desarrollar:

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/Agrega/Primaria/Conocimiento/Fuentes_de_energia/index.ht

ml

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.

asp?Temaclave=1080

http://www.chispita.cl/juegos/memorice-2.html

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2009/materiales_online

_pizarra_digital/energia.html

http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200601201252

_PRE_0_-2106392702&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&

cache=false

¡Ahora es tu turno!

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Video: 02 La electricidad - DVD El Científico – Cantinflas

Subido por: electronicabarrios

Fecha de publicación: 20/04/2008

Duración: 6:32 min

Te invitamos a ingresar a la siguiente página web:

http://www.youtube.com/watch?v=eY5UB40WGqQ&feature=related

Aquí podrás encontrarte con un personaje muy dinámico que trata de averiguar de dónde

procede la electricidad y para ello realiza un pequeño recorrido en la historia.

La electricidad estática se da cuando se agrupan cargas

eléctricas en un objeto. Se encarga de estudiar todo lo que

pasa con las cargas eléctricas que s encuentran en reposo.

Los átomos están constituidos por un núcleo y una corteza. El núcleo se encuentra unido a los

protones y los neutrones. Los protones tienen carga positiva y los neutrones no tienen carga.

Alrededor del núcleo se encuentran las órbitas donde se encuentran girando sobre ellas los

electrones. Los electrones tienen carga negativa.

GUIA DE INTERACTIVIDAD DE VIDEO

Electricidad estática es…

Y… ¿Qué es carga

eléctrica?

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Para ello te recomendamos ingresar al siguiente video:

http://www.youtube.com/watch?v=dfADNnt6z9k

Donde podrás comprender la composición del átomo y sus partes cuyo personaje principal es

el mismo átomo, quien nos cuenta como a lo largo de la historia de la humanidad diferentes

personajes filósofos y científicos le van dando apariencia según sus experimentos e

imaginación...porque nunca lo han visto.

Existen tres sencillos métodos para que un cuerpo obtenga electricidad.

Por frotación

Después de frotar dos objetos con carga neutra (quiere decir: igual número de protones y electrones), estos ganaran y perderán electrones.

Por inducción

Se reordenan las cargas: cuerpo positivo atrae solo a las cargas negativas, que puede poseer un cuerpo cuando se carga por frotamiento, por ser de signo opuestos.

¿Cómo obtener electricidad?

Ten en cuenta que: ELECTRONES: carga negativa PROTONES: carga positiva

Frotación de una varilla de

vidrio con un paño de lana

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Por contacto

Después de haber frotado un cuerpo se hace menos positivo y al colocarlo junto a otro este adquiere carga positiva. Al final ambos cuerpos, después de chocarse quedaran con la misma carga.

Alguna vez te ha sucedido que cuando chocas con alguien o tocas algo sientes que te pasa

corriente, ¿por qué ese efecto?

En la imagen presentamos una bolita de

tecnopor con carga neutra, suspendida

de un hilo, a la cual se le acerca un

cuero carga positivamente

Nosotros, ¿Podemos

obtener

electricidad?

Comprobar cómo los cuerpos se cargan eléctricamente a través de

diferentes formas como inducción, contacto o frotamiento.

APRENDIZAJE ESPERADO

HIPOTESIS

Si un cuerpo cargado de electricidad interactúa con otro inicialmente neutro,

entonces le transmitirá sus propiedades eléctricas.

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Observa con mucha atención el siguiente video:

http://www.youtube.com/watch?v=JCQl2qqCLYE

MATERIALES:

Recipiente de vidrio, Confeti, globo

inflado.

PROCEDIMIENTO:

Echa en un recipiente de vidrio un

puñado de confeti.

Frotar el globo con una cabeza varias

veces.

Poner la cara del globo frotado sobre

el recipiente de vidrio.

Experiencia 1

¿Cómo se obtuvo la electricidad en este experimento?

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AHORA ANALIZAMOS

Experiencia 2

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MATERIALES:

Caño de agua, Un objeto que pueda

cargarse con electricidad con facilidad:

peine, tubo de plástico, varilla de

vidrio, un vaso, un globo, etc., Paño de

lana o medias de lycra.

PROCEDIMIENTO:

Lo primero que necesitamos conseguir

es un chorro de agua fino y regular.

También tenemos que cargar un

objeto (electricidad estática). Para ello

basta con frotar, el objeto con un

paño de lana.

Acerca con cuidado el objeto al chorro

de agua. Pero, sin llegar a tocarlo.

Observa cómo se desvía.

¿Por qué crees que los confetis empiezan a saltar?

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AHORA ANALIZAMOS

Experiencia 3

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MATERIALES:

Un vaso, Una botella de vinagre, Un trozo

de tubería de cobre (de las que se usan

para las conducciones de agua), Un

tajador de metal, una radio de baño

PROCEDIMIENTO:

Introducir los electrodos (en este caso

el tajador y el tubo de cobre) en el

interior del vinagre contenido en un

vaso y unir un cable a cada uno de ellos.

Para hacerla funcionar sólo tienes que

unir los dos cables que salen de los

electrodos a un aparato que funcione

con pilas.

Tienes que elegir el dispositivo

adecuado: un aparato que requiera una

potencia muy pequeña.

¿Por qué el agua, al estar en contacto con el globo, se desvía? Explica con tus propias

palabras lo que observaste. _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

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AHORA ANALIZAMOS

Experiencia 4

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MATERIALES:

Un Frasco de vidrio, trozo de

plástico del diámetro del

frasco, alambre de cobre, papel

aluminio.

PROCEDIMIENTO:

Cortar un trozo de plástico de forma

circular para hacer la tapa del

frasco. En caso que el frasco que tú

consigas tenga ya una tapa plástica,

no será necesario hacer eso, pero si

es metálica hará que

nuestros experimentos no

funcionen como deberían.

Toma un trozo de alambre de cobre

de unos 30 cm de largo aprox. y

construye algo similar a la

estructura que se ve en el video:

http://www.youtube.com/watch?fe

ature=player_embedded&v=2PmWl

PjV6n0

¿Qué sucedió cuando la pila que elaboramos fue conectada al objeto que colocaste?

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AHORA ANALIZAMOS

Experiencia 5

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Introduce el extremo recto del alambre a través de la tapa. Una vez hecho esto, dobla

la punta del trozo de alambre que va dentro del frasco en forma de gancho, como si fuera

un anzuelo.

Ahora toma un trozo de papel aluminio y corta dos hojuelas similares a las que se muestran

en el video. Trata que no tengan más de 3 cm de ancho, y 4 cm de alto.

Cuanto más livianas sean más sensibles será tu electroscopio casero.

Para terminar, haz un pequeño agujero en ambas hojuelas, con el objetivo de que queden

suspendidas del gancho que armaste. Realiza el agujero más grande que el diámetro del

alambre. De ese modo las hojuelas se moverán más libremente y aumentará la sensibilidad

del artefacto

RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, puedes pedirle ayuda a tu profesor.

¿Qué parte de un átomo tiene carga positiva y que parte tiene carga negativa?

(Puedes volver a la página 22 de tu Cuaderno de Trabajo y repasar el contenido)

Interpreta la siguiente pregunta: ¿puede una persona pasar o tener electricidad?

Menciona 10 objetos de casa que requieren uso de la corriente eléctrica.

¿Qué sucedió cuando acercaste un cuerpo a nuestro electroscopio casero?

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AHORA ANALIZAMOS

¡Ahora es tu turno!