Cuarto Periodo
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IV PERIODO Autor de unidad Nombre y apellido Karen Ledesma c Graciela Iguarán G Sayira Díaz Tania Vidal T Yicela Yépez C Nombre de la institución Institución Educativa n°9 Ciudad de la institución, departamento Maicao La Guajira ¿QUÉ? - Resumen de la unidad Título .La convivencia en la humanidad. Resumen de la unidad Asignatura Religión Temas principales Las celebraciones como forma de convivencia La humanidad principio y convivencia. Formas de convivencias planteadas en el antiguo y nuevo testamento. ¿POR QUÉ? - Fundamento de la unidad Estándares Básicos de Competencia Explico con la expresión correcta los objetos, las acciones, las personas, los gestos y los lugares del ámbito Objetivos del aprendizaje Dinámica sobre convivencia. Asistencia a celebraciones religiosas. Dibujos y representaciones
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IV PERIODOAutor de unidad
Nombre y apellidoKaren Ledesma cGraciela Iguarn GSayira DazTania Vidal TYicela Ypez C
Nombre de la institucin Institucin Educativa n9
Ciudad de la institucin, departamentoMaicao La Guajira
QU? - Resumen de la unidad
Ttulo .La convivencia en la humanidad.
Resumen de la unidad
AsignaturaReligin
Temas principales Las celebraciones como forma de convivencia La humanidad principio y convivencia. Formas de convivencias planteadas en el antiguo y nuevo testamento.
POR QU? - Fundamento de la unidad
Estndares Bsicos de CompetenciaExplico con la expresin correcta los objetos, las acciones, las personas, los gestos y los lugares del mbito
Objetivos del aprendizaje Dinmica sobre convivencia. Asistencia a celebraciones religiosas. Dibujos y representaciones teatrales sobre la positiva convivencia
Resultados de aprendizajeConvivir positivamente con la familia y la institucin. Valorar la importancia de una convivencia positiva
QUIN? Direccin de la Unidad
GradoPrimero
Perfil del estudiante
Prerrequisitos
Contexto social
DNDE?, CUNDO? - Configuracin de la unidad
Ubicacin
Tiempo aproximado requerido Un periodo acadmico II periodo.
CMO? - Detalle de la unidad
Modelo y mtodos de aprendizaje
Procedimientos docentes (basados en el modelo y mtodos de aprendizaje seleccionados)
Lnea de TiempoActividades del EstudianteActividades del DocenteHerramientas didcticas
Estrategias adicionales para acoplarse a las necesidades de los estudiantes
Evaluacin
Resumen de la evaluacin
La evaluacin es un proceso permanente y continuo. Por periodo acadmico el estudiante tendr un mnimo de 6 valoraciones correspondientes a las diferentes estrategias evaluativas. El desarrollo de las actividades de los planes de apoyo de recuperacin ser permanente y continuo. Al final del perodo se har con cada estudiante la auto evaluacin, permitiendo la reflexin y el compromiso para superar los desempeos bajos.
Plan de evaluacin
Antes de que la unidad comience
Durante la unidad
Despus de finalizar la unidad
Material y recursos TIC
Materiales impresos
Recursos en lnea
Otros recursos
