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rboles genealgicos: usos y potencialidades para estudiar trayectorias familiares de

movilidad social y reproduccin de clase

Pablo Dalle, Cecilia Fraga, Sofa Ghiglione, Vanesa Gmez,

Silvana Gonzlez y Mercedes Krause

Instituto de Investigaciones Gino Germani UBA

Introduccin

Este trabajo se basa en un estudio en curso que investiga procesos de movilidad y

reproduccin de clases en la estructura social del rea Metropolitana de Buenos Aires. El

objetivo de esta presentacin es reflexionar sobre cmo estamos utilizando los rboles

genealgicos como instrumento de recoleccin de datos y anlisis.

Actualmente, el grupo de investigacin se encuentra en un momento inicial del

trabajo de campo que consiste en la realizacin de entrevistas biogrficas sobre la historia

familiar durante la cual tambin se busca reconstruir junto con el entrevistado su rbol

genealgico. ste provee un esquema de la estructura de la familia de al menos tres

generaciones.

Los aspectos sobre los cuales nos interesa reflexionar son: i. los criterios y el

proceso de seleccin de los casos; ii. cmo se aplic el instrumento y sus diferentes usos; iii.

las dimensiones relevadas para las distintas generaciones y su utilidad para el estudio de

procesos de larga duracin relacionados con la conformacin de las clases sociales.

La presentacin de los puntos antes sealados se har de manera comparativa por

medio de ejemplos de trayectorias de reproduccin en la clase trabajadora, de ascenso

social de clase trabajadora a clase media, de reproduccin de clase media y de descenso de

clase media a clase trabajadora.

Los criterios y el proceso de seleccin de los casos

La seleccin de las familias se realiz en base a un anlisis cuantitativo previo sobre

los patrones de movilidad e inmovilidad social intergeneracional en el AMBA. Los datos

fueron proporcionados por dos encuestas aplicadas en 2004 y 2005 por el Centro de

Estudios de Opinin Pblica (CEDOP) que dirige el Prof. Ral Jorrat en el Instituto de

Investigaciones Gino Germani. Si bien los relevamientos son a nivel nacional, se trabaj con

una sub-muestra de 703 casos correspondientes a personas de 25 a 64 aos residentes en

el rea Metropolitana de Buenos Aires. El grupo de investigacin construy una tipologa de

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familias teniendo en cuenta el origen sociocultural familiar (tres generaciones de argentinos/

con aporte inmigratorio europeo/ con aporte inmigratorio latinoamericano) y el origen de

clase (clase media/ clase trabajadora), para luego analizar las trayectorias de movilidad

social intergeneracional de cada tipo de familia.

En una etapa posterior, se volvi a los cuestionarios y se registraron las direcciones

de las personas que cayeron en la muestra. El proyecto plantea realizar 30 entrevistas

biogrficas en profundidad para estudiar cmo se entreteje en la historia familiar la

transmisin de recursos econmicos, relaciones sociales y legados culturales y cules de

estas configuraciones dan lugar a procesos de movilidad social ascendente, de reproduccin

en la clase de origen o de descenso en la estructura social.

La seleccin de los casos se realiz siguiendo esta tipologa. Cada uno de los

miembros de equipo tom a un tipo de trayectoria familiar y se encarg de hacer los

contactos. En esta etapa encontramos algunas dificultades y algunas validaciones respecto

del estudio cuantitativo previo. Entre las dificultades podemos nombrar que (i) algunos casos

que no pudimos contactar porque las personas haban cambiado de telfono o domicilio, (ii)

otros casos que s pudimos contactar no quisieron brindar su testimonio por varios motivos,

ya sea por el fallecimiento de algn familiar o separaciones, o tambin por miedo a brindar

informacin personal.

A pesar de estas dificultades pudimos entrevistar a 16 casos hasta el momento, que

se brindaron generosamente a participar y nos contaron su historia familiar

proporcionndonos fotos y documentos. Al reconstruir sus rboles genealgicos pudimos

constatar y ampliar los datos relevados por la encuesta.

Cuadro 1: Casos seleccionados de la tipologa familiar

Origen socio-cultural

Origen declase

Tresgeneraciones de

argentinos

Origeninmigratorio

europeo

Origeninmigratorio

latinoamericano

Clase media 1 4 1

Clasetrabajadora 4 5 1

El propsito de enmarcar la seleccin de los casos en esta tipologa de familias

responde nuestro inters por estudiar el papel que tienen el origen socio-cultural (segn las

familias hayan tenido o no aporte inmigratorio) y la clase social de origen, en los procesos

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de movilidad social intergeneracional. Esta forma de seleccin de los casos se inscribe en lo

que Patton (2002: 240) denomina muestreo estratificado por propsitos que permite

profundizar sobre las caractersticas de cada subgrupo en particular y facilita las

comparaciones.

Las entrevistas se realizaron de a dos, uno asumi el rol de entrevistador y el otro

tom las notas de campo antes, durante y despus del transcurso de la entrevista en la que

prestamos especial atencin a la observacin del contexto (el viaje, el barrio, la vivienda) as

como al desarrollo de la entrevista (la predisposicin del entrevistado, las interacciones con

otros miembros de la familia, el clima emocional).

La aplicacin del instrumento y sus diferentes usos

El rbol genealgico se aplic conjuntamente con la entrevista biogrfica sobre la

historia familiar. Se seleccion un ego de cada familia al que se le pregunt por al menosdos generaciones para atrs y por sus descendientes. Es decir, que se relevaron los

siguientes datos para al menos tres generaciones de cada familia: fecha y lugar de

nacimiento; fecha, lugar y motivo de fallecimiento; origen tnico; nivel educativo;

ocupaciones principales a lo largo de su trayectoria laboral; migraciones; conyugalidad

(fecha de la unin matrimonial/ conyugal) y cantidad de hijos; acontecimientos que los

entrevistados consideran muy importantes en la historia familiar (puntos de inflexin).

En el uso de rboles genealgicos dentro de una estrategia de investigacin

biogrfica, la dimensin temporal es central porque se puede ver cmo va cambiando o se

reproduce la insercin de clase de la familia en la estructura social en relacin con las

transformaciones macro-sociales. Entre estas ltimas se destacan el aumento del nivel

educativo con el paso de las generaciones, la insercin de la mujer en el mercado laboral, la

disminucin de la natalidad, las migraciones del campo a la ciudad, cambios

intergeneracionales en el sector de actividad en que se ocupan dando indicios sobre los

cambios en los modelos de desarrollo econmico pasando del modelo agro-exportador a la

industrializacin por sustitucin de importaciones y luego a la apertura econmica y la

expansin de los servicios. Para ello, Bertaux (1995, 1998) propone ubicar a las historias

familiares en la historia social de un pas. Un instrumento til para esto es graficar en clave

histrica el rbol genealgico (Figura 1).

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Figura 1: Diagrama de rbol genealgico

Fuente: Bertaux, 1995: 81.

En este tipo de diagrama se puede ver cmo las ocupaciones de una generacin se

relacionan con las de otra, tanto de manera directa como indirecta, esto es salteando una

generacin. Tambin podemos ver cmo personas con el mismo origen social hacendiferentes usos de las oportunidades que les ofrece el contexto socio-histrico; en qu

generacin hay un salto de clase o cmo se perpetan intergeneracionalmente las

restricciones ligadas a la clase de origen. Asimismo, podemos observar cmo los baches de

falta de informacin nos indican ciertos lmites de lo que las personas entienden como

familia as como migraciones, muertes tempranas u otras causas de fuerza mayor que

afectan a la memoria familiar. Otro punto de inters es cmo cada rama (paterna o materna)

de la familia ejerce su influencia sobre las generaciones siguientes o tambin cmo ciertos

miembros de la familia se relacionan ms con una generacin que otra.

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La utilidad de los rboles genealgicos para el estudio de procesos de larga duracin

relacionados con la conformacin de las clases sociales

A continuacin ejemplificamos las dimensiones ms relevantes que se visualizan en

los rboles.La reconstruccin del rbol de Gabriel nos muestra claramente cmo la ocupacin de

docente de sus abuelos y padres se transmiti de manera directa a lo largo de tres

generaciones. Incluso dos de los sobrinos de Gabriel continan con esta tradicin

ocupacional familiar. Esta ocupacin se transmite tambin de manera horizontal para la

rama paterna del rbol. En distintas generaciones, la ocupacin docente opera como un

mecanismo de seleccin de la pareja.

En el caso de Norberto su socializacin estuvo muy marcada por la influencia del

bisabuelo que era ebanista, quien le transmiti el inters por la construccin, el diseo y elarte. Siguiendo esta lnea Norberto se recibi de arquitecto, no casualmente su hijo va al

ENET. Por otra parte tambin vemos la trasmisin intergeneracional de propiedades que

viene desde sus bisabuelos por ambas ramas. En el caso materno es descendiente del

Coronel Olavarra que particip de la Campaa al desierto, obteniendo tierras a cambio. Por

el lado paterno son inmigrante italianos de la Lombarda que llegaron a fines del siglo XIX y

como fruto del trabajo adquieren varias propiedades.

En el caso de Lina se observa un incremento en los aos educativos a lo largo de

tres generaciones. En la generacin de los abuelos se alcanz hasta primario completo, en

la generacin de los padres hasta secundario completo y la entrevistada alcanz a

completar el nivel universitario. Comparando ambas ramas de la familia se puede observar

que la paterna ha logrado mayores aos de escolaridad influenciando sobre la trayectoria

educativa de la entrevistada. En el caso de esta historia familiar el proceso de ascenso de

clase trabajadora consolidada a clase media se da a travs de la educacin y se reproducen

hasta una cuarta generacin -las hijas de la entrevistada- obteniendo un ttulo universitario y

terciario.

A lo largo del rbol de Carlos se observar un proceso de ascenso por parte del padre

respecto a su propio padre (abuelo del entrevistado), para luego advertirse un proceso de

descenso del entrevistado y sus hermanos. Estos ciclos de ascenso y descenso involucran

prdida/adquisicin de bienes inmuebles y materiales. El ascenso social del padre se da a

travs de la adquisicin de capital: una papelera con 4 empleados (pequeo propietario) y

tenan tres propiedades incluyendo una de vacaciones. Al morirse el padre ocurre un fraude

por parte de sus socios y los hijos deciden disolver la sociedad y armar una imprenta por su

cuenta. Si bien los hijos tambin son propietarios y tienen empleados a su cargo, ninguno de

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los hermanos logra alcanzar el nivel econmico de su padre slo dos de ellos pudieron

tener su casa propia-. Respecto a la educacin en general los hombres no alcanzaron

niveles altos de escolaridad (secundario incompleto y completo) siendo los hermanos del

entrevistado la primera generacin en alcanzar el universitario completo. Por su parte, las

mujeres de la familia alcanzaron, en su mayora, niveles an ms bajos de escolaridad

(primario completo e incompleto). Esta situacin se revierte por primera vez para la cnyuge

del entrevistado.

Nora es descendiente de una familia criolla de Crdoba de clase trabajadora. Sus

abuelos y padre eran ferroviarios. Ella experimenta una movilidad social intrageneracional

de corto alcance: de clase trabajadora calificada a administrativa en el estado (FFAA). La

entrevistada marca una diferencia respecto a las generaciones anteriores en el acceso al

mercado laboral. As se visualiza un cambio en el rol de la mujer: sus abuelas eran amas de

casa y su madre tambin, siendo ella la primera en lograr el ttulo secundario y acceder a un

puesto estable.

-En el rbol de Arturo se advierten claramente los baches de informacin debido a

migraciones de la familia en la poca de infancia del entrevistado. Hasta los 12 aos vivi

separado de sus padres y hermano en Galicia, para reencontrarse luego con su familia en

Argentina. En este contexto encontramos una distancia generacional entre los abuelos y el

nieto que se quedan en Espaa, y una distancia geogrfica entre los padres y el hijo, que se

plasma en los vacios de informacin en el rbol. En esta historia se ve el pasaje de

ocupaciones rurales a ocupaciones de clase trabajadora urbana. Hay una movilidad

intrageneracional de los padres con la migracin hacia argentina al pasar de ser labradores

(campesinos) a obreros no calificados (ordenanza y servicio domstico). Tambin hay una

movilidad intergeneracional del padre al entrevistado logrando una ocupacin de obrero

calificado soldador, mecnico y bombero voluntario-.

-La familia de Ricardo es una familia criolla proveniente de Santiago del Estero. Sus

abuelos eran campesinos y sus padres migran a Buenos Aires con expectativas de ascenso

social. En la ciudad el padre aprende el oficio de albail que le transmite a sus dos hijosvarones (el entrevistado y su hermano). En esta historia se advierte una reproduccin

intergeneracional de clase a travs de una transmisin directa de ocupaciones. Viven en un

barrio de clase trabajadora en el que habitan familias provenientes de su mismo lugar de

origen conformando redes de sociabilidad.

Uno de los aporte de trabajar con rboles genealgicos es que nos brindan mayor

informacin sobre el origen socio cultural de las familias, pudiendo de esta forma, desarrollar

ms las races tnicas en las trayectorias familiares. Por ejemplo se puede ver familias

netamente de origen inmigratorio europeo, otras familias mixtas europeas y criollas

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(mestizas), y familias criollas. Esta herramienta nos brinda mayor riqueza para pensar la

relacin entre el origen tnico y la conformacin de las clases en el AMBA.

Otro de los aporte de los rboles genealgicos es que permiten visualizar en el

marco de una familia la trasmisin de habilidades, ocupaciones, recursos econmicos,

sociales y culturales que acompaado de entrevistas biogrficas permiten ver el papel de los

valores, creencias, estilos de vida, lazos sociales y horizontes de expectativas en los

procesos de movilidad y reproduccin de clase.

Bibliografa

Bertaux, D. (1995) Social Genealogies, Commented and Compared: An instrument for

Studyng Social Mobility Processesd in the Longue Dure, en Current Sociology, 43 (2),

special issue, The Biographical Method, 70-88.

Patton, M. Q. (2001) Qualitative Research y Evaluation Methods, 3rd ed, Thousand Oaks:

Sage Publications.

Bertaux, D. y P. Thompson (1998): Introduction, en Bertaux y Thompson Pathways to

social classes, Clarendon Press: Oxford.