7/23/2019 Definicin de Proceso de Aprendizaje

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PROCESO DE APRENDIZAJE

Alguna vez te has preguntado en qu consiste el aprendizaje? Cmo conseguimos pasar de nosaber absolutamente sobre algo y pasamos a saber hacerlo perfectamente? Vamos a ser prcticosy a hablar del proceso de aprendizaje y las ! etapas del aprendizaje dejando a un lado la partetcnica de los procesos mentales" Centrmonos en el comportamiento com#n por el que todosnosotros pasamos cuando estamos en pleno proceso de aprendizaje" $urante todo el proceso deaprendizaje de una nueva habilidad o hbito% pasamos por ! etapas bien diferenciadas entre s&

mientras vamos mejorando nuestros resultados y cambiando nuestro comportamiento de maneraque consigamos desarrollar con 'ito nuestra meta" A continuacin% os e'plicamos el proceso quenos permite pasar de ser unos incompetentes a alguien capaz de aprender una destreza nueva"

PRIMERA ETAPA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE: INCOMPETENCIA INCONSCIENTE

A la hora de empezar el proceso de aprendizaje de algo nuevo para nosotros% lo ms habitual esque estemos en esta primera etapa de aprendizaje en la cual todav&a () somos conscientes deque no sabemos cmo hacer algo correctamente" *o ignoramos completamente% habitualmenteporque hasta el momento en el que se inicia el aprendizaje no hemos necesitado dedicaresfuerzos de ning#n tipo para aprender cmo hacerlo" +encillamente% no nos ha hecho faltapensar en ello"

A modo de ejemplo para facilitar la comprensin% supongamos que un amigo nos ha desa,ado aparticipar contra l en una partida de dardos" -magina que hasta aquel momento no has jugadonunca a los dardos% nunca te han gustado y no te molestaste en jugar ninguna vez" .asta que tuamigo te desa,% no eras plenamente consciente de que no sab&as cmo jugar" Conoces lamecnica% lo has visto% sabes que e'iste ese juego pero ya est" (unca has pensado en elloporque no lo has necesitado" Aqu& es donde empieza el proceso de aprendizaje"

SEGUNDA ETAPA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE: INCOMPETENCIA CONSCIENTE

/na vez que somos conscientes de que hay algo que tenemos que aprender% comenzamos a,jarnos en los detalles que antes decid&amos ignorar completamente por no ser interesantes o

importantes para nosotros" 0n esta segunda etapa del proceso de aprendizaje tomamosconsciencia de la necesidad que ha surgido y a la que tenemos que hacer frente" 0mpezamos adedicar recursos mentales a prestar atencin a los detalles relacionados con esa nueva actividadque se nos presenta"

0n nuestro ejemplo% el proceso de aprendizaje de laincompetencia consciente se inicia cuando somos desa,adosa jugar a los dardos y aceptamos el desaf&o" .asta aquelmomento no ramos conscientes% pero desde ese instantenuestro comportamiento sobre esa actividad cambia" Ahorasabemos que somos incompetentes% no sabemos las normas%

el peso de los dardos hace que fallemos y lancemos losdardos con mucha fuerza fallando por mucha distancia% etc"

TERCERA ETAPA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE: COMPETENCIA CONSCIENTE

$espus de practicar muchas veces conseguimos desarrollar nuestras habilidades hasta el puntode conseguir hacerlo correctamente" 0sta parte del proceso de aprendizaje es la competenciaconsciente% todav&a no hemos interiorizado los detalles que tenemos que tener en cuenta pero sile prestamos atencin a la actividad podemos realizarla con 'ito"

Ahora ya somos capaces de dar en la diana una vez que nos concentramos y tenemos en cuentael peso del dardo y la manera en la que estamos colocando los dedos"

CUARTA ETAPA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE: COMPETENCIA INCONSCIENTE

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1sta es la #ltima etapa del proceso de aprendizaje" /na vez que dominamos cmo hacer algoempezamos a automatizar el proceso% a medida que practicamos vamos interiorizando ymemorizando los pasos que tenemos que seguir hasta conseguir el objetivo deseado" Cada veznecesitamos estar menos atentos a los detalles pues los hemos ido memorizando a base depracticar"

0n nuestro ejemplo% ahora agarrar los dardos colocando los dedos bien es muy fcil% eres capaz desaber cmo debes agarrarlo y con qu fuerza y en qu direccin apuntar para acercarte a la dianalo m'imo posible" 2uiz no ganes la partida de dardos% pero desde luego ahora sabrs jugar a los

dardos en el futuro"

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PROCESO DE APRENDIZAJE

Que es el aprendia!e"

a3 0l aprendizaje consiste en adquirir nuevas formas para hacer las cosas"

b3 es el proceso mediante el cual se obtienen nuevos conocimientos% habilidades o actitudes atravs de e'periencias vividas que producen alg#n cambio en nuestro modo de ser o de actuar"

0n el mundo de ah& generalmente se juzga a una persona por lo que pueda hacer y no por ln#mero de datos que haya archivado en su cerebro% qu quiere decir esto?% 2ue no tiene casoadquirir conocimientos a menos que nos capaciten para hacer algo con ms e,cacia"

0l solo hecho de aprender algo no garantiza un mejoramiento al hacerlo% si no lo aprendemos enrelacin con algo que podemos hacer% mientras estemos estudiando debemos pensar en dondevamos a aprovechar estos conocimientos posteriormente"

.ab&amos hablado de que el aprendizaje es un proceso el cual se realiza de acuerdo por lossiguientes principios y reglas4

5" 6)7-VAC-8(9" C)(C0(7:AC-8(

;" AC-7/$!" ):" C)6:0(+-8(@" :007-C-8(

6)7-VAC-8(

6otivacin quiere decir tener el deseo de hacer algo" 7enemos motivacin al estudiar cuando4

+abemos e'actamente lo que esperamos obtener del estudio" +i realmente nos interesa lograrlo"

/na persona est motivada para hacer cualquier trabajo cuando sabe lo que espera y se da

cuenta porque debe hacerlo"or ejemplo que tanto recordamos de lo que e'pone un profesor en una clase determinada"

Ahora pensemos lo que recordamos cuando nos e'plicarlo como hacer algo de lo que realmentequer&amos aprender a hacer" 0sto se debe a que estamos logrando algo que buscamos ydeseamos porque sabemos lo provechoso que ser obtenerlo"

ara tener motivacin al preparar una leccin y aprenderla mejor y ms fcilmente debemoshacer dos cosas"

$eterminar lo que debemos conseguir durante este periodo de estudio de,nir los objetivos detrabajo3% una forma de hacerlo es formulndonos preguntas"

Contestar la pregunta cmo nos va a ayudar en nuestra vida futura este material?

(o estaremos realmente motivados sino vemos como el material nos va a ser realmente #til"

+iempre debemos relacionar el material de estudio con el trabajo que esperamos llegar a realizaren nuestra carrera"

C)(C0(7:AC-8(

*a concentracin es un factor muy necesario para el aprendizaje" :epresenta toda la atencin l lapotencia que tiene tu mente sobre lo que se tiene que aprender" *a mitad de la atencin no seutiliza en el aprendizaje" *a mitad de la atencin que prestas en algo se desperdicia" ero auntrabajando con el >B de atencin que te queda con eso aprende los conocimientos que requieresaprender" D es cierto ya que el otro >B en tener una idea y el 5BB de la atencin es lo que tepermite entender y recordar el material" 0l primer >B de atencin lleva los datos e ideas de tusojos a tu mente pero sin permitirte usarlo y retenerlo"

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*os conocimientos y las ideas se detienen en los linderos de la mente y se desvanecen rpidocuando solo se les da el >B de la atencin"

ara poder concentrarte en el trabajo ante todo primero debes estar preparado para realizar eltrabajo" $ebe de estar motivado tener un inters o curiosidad respecto al material" Algunas vecesesto se nos di,culta pero hay pocas cosas que no nos llaman la atencin y no puedas desarrollarintersE trata de relacionarlo con tu carrera y con tu vida futura y tendr inters"

0l inters general mente es una consecuencia del conocimiento" +i empiezas tener inters sobrecierta cada ve tendrs mayor inters sobre l y aumentaras tus conocimientos sobre el asunto"

7ambin hay determinados hechos mecnicos que inFuyen en la concentracin% por eso cuandoestudies procura aislarte de los elementos f&sicos que puedan atraer tu atencin" (o se necesitaser un genio para saber lo que puede llamar tu atencin"

Cuando vayas a estudiar instlate en un curto donde haya las menos cosas posibles que puedanllamar tu atencin" 7al vez puedas aprender con distracciones ya sea la tele la m#sica o otrascosas pero para que complicarse si e'iste un camino ms fcil"

rimero terminas de estudiar y despus platica o ve lo que te interesa as& tendrs ms tiempolibre y aprenders mejor y ms rpido"

AC7-7/$

.emos visto que el aprendizaje es un proceso activo% depende completamente de que tomemosparte activa en los procesos de aprendizaje"

Cuando descubrimos ideas% hechos o principios nuevos no hayamos en un proceso de aprendizaje%y de acuerdo a nuestra actitud% aprendemos gracias la participacin"

0l aprendizaje es directamente proporcional a la cantidad de reaccin que ofrecemos%

D del vigor con que pongamos a nuestra mente a pensar y trabajar en las ideas que queremosaprender"

.ay mucha diferencia entre procurar resolver o entender algo o solamente soGar despierto sinsiquiera intentarlo" Como por ejemplo es muy fcil cuando escuchamos una conferencia o cuandoleemos un trabajo% apoyando los pies sobre la silla de enfrente reclinando la cabeza% descansamosla mente y el cuerpo% que pasa aqu&4 la informacin del conferencista Fuye hacia nuestros o&dos ydel libro hacia nuestros ojos% lo #nico que pasa es que la informacin solo se quedara en nuestroo&dos y en nuestro ojos pero no en el cerebro"

*a informacin no llegara al cerebro a menos que entre en actividad% busca la informacin y sepacomo emplearla% a menos que tu cerebro no trabaje con esta informacin no podemos aprenderla"

*o que podemos hacer para asegurar una accin mental de,nida es tomando notas en la clase oen el momento de estar leyendo% repitiendo lo que el profesor a autor no dice pero empleandonuestras propias palabras% otra forma es hacindonos preguntas que creamos se formularan en lae'posicin y posteriormente contestarlas"

$e esta forma mantenemos activos durante el proceso de aprendizaje% mente% ojos y o&dos"

):

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/n buen ejemplo es si al principio del curso e'aminas los res#menes de los libros de trabajotendrs una buena idea general de lo que se va a tratar y a llevar el curso"

) tambin haciendo un e'amen preliminar que consiste en estudiar cuidadosamente le &ndice delte'to"

0n cuanto a las clases en el saln si ante de iniciar a clase dedicas unos momentos para hacer unrepaso del trabajo que se vio en ella% y podrs entender mejor la clase"

+e debe de permanecer atento cuando leas o escuches para poder relacionarlo con la idea que

previamente te hab&as formado de todo el tema los detalles" etc"

C)6:0(+-8(

0l quinto factor para un aprendizaje provechoso es la comprensin% esta es la verdadera ,nalidadhacia la que conducen los cuatro factores anteriores"

*a actitud es necesaria porque la comprensin es la consecuencia del anlisis y de la s&ntesis delos hechos e ideas"

*a organizacin es necesaria ya que uno debe percibir la relacin entre las partes de lainformacin y los principios% antes que pueda comprenderse su signi,cado e importancia"

*a comprensin equivale al entendimiento% su propsito es penetrar en el signi,cado% de sacardeducciones% de admitir las ventajas o razones para aprender"

*a comprensin consiste en asimilar en adquirir el principio de lo que s est e'plicando%descubrir los conceptos bsicos% organizar la informacin y las ideas para que se transforme enconocimiento"

Aunque ya tengamos cierta habilidad para comprender podemos desarrollar mayor habilidad%velocidad% precisin y poder de comprensin% hasta alcanzar un nivel superior% cmo? 6editando%buscando y e'aminando el signi,cado de las e'posiciones o lo que leemos"

/na forma de identi,car y comprender la ideas y principios bsicos% es repitiendo con nuestras

propias palabras las ideas del auto o del profesor% normalmente se llega a la comprensin deforma gradual"

:007-C-8(

ocas cosas tienen un efecto emocional tan fuerte como para quedrsenos grabadas el primercontacto" or eso para recordar una cosa debemos repetirla"

*a materia que estudias quince minutos al d&a durante ! d&as o aun 5> minutos a la semana%durante cuatro semanas% es probable que se recuerde mucho mejor que la que se estudia unahora y que nunca ms vuelve a revisarse" 0ste procedimiento se conoce como Hprincipio de laprctica distribuidaH" +i quieres obtener ms provecho de las horas que dedicas al estudio% dedica

cierto tiempo al repaso% lo que te proporcionar mejor comprensin y mejor memoria que unestudio concentrado% por una vez solamente y sin repaso alguno"

Aunque es esencial para el aprendizaje% la sola repeticin no lo garantiza" uedes HrepasarHdeterminado material veinticinco veces sin aprenderlo" ara que la repeticin sea provechosadebes aplicar los principios de la motivacin% concentracin% actitud" % )rganizacin ycomprensin" +olamente que pongas en prctica todos estos principios la repeticin te permitiraprender"

*a repeticin no tiene que consistir en volver a leer el material" robablemente la forma mse,caz de repaso no consista% de ning#n modo% en volver a leer el materialE si no mental menterecordar el material le&do sobre un tema y en consultar o en tus notas #nicamente para con,rmarel orden del material comprobar y completar lo memorizado"

7en presente que no con slo leer estos principios sobre el aprendizaje te conviertes en unapersona que aprenda e,cientemente" ara aprender bien necesitas practicarlos hasta saber cmousarlos hbilmente y hasta que tengas el hbito de emplearlos en tus estudios"

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IC/:VA $0 0* )*V-$)

*a distribucin del tiempo de nuestro estudio y el esfuerzo para recordar lo estudiado da lugar aun aprendizaje superior y a una mejor memoria en comparacin con los resultados obtenidoscuando solo se estudia unas ves y se vuelve a leer despus"

ara entender la funcin y la importancia del repaso debemos conocer la curva del olvido"