Desarrollo cognoscitivo

Desarrollo Cognoscitivo

Desarrollo CognitivoEl desarrollo cognoscitivo comienza cuando el niño inicia a realizar un equilibrio interno entre la acomodación y el medio que lo rodea y la asimilación de esta a sus estructuras.

Este desarrollo prosigue un orden determinado, que incluye cuatro etapas, sensoriomotor (0-3 años), preconcreto o preoperatorio (3-7 años), concreto (7-13 años) y formal (13-19 años).

Primer periodo de 0 a 3 años: Piaget marcó el inicio de las etapas del desarrollo del niño con el periodo sensorio motriz.

Primer mesDesarrollo

FísicoDesarrollo sensorio

motorDesarrollo intelectual

Desarrollo social

Los movimientos de piernas, brazos

y manos son todavía reflejos

Se queda observando un

objeto pero no lo busca

Recuerda los objetos que

reaparecen en dos y medio segundos

Sus ojos se fijan en la cara de la madre en respuesta a su

sonrisa

Empuja hacia afuera brazos y

piernas

Cuando los dedos están abiertos

agarra un objeto, pero lo deja caer

rápidamente

Llora deliberadamente para pedir ayuda

Establece contacto de ojos a ojos

Levanta la cabeza brevemente

Responde a la voz humana

Se calla cuando lo alzan o ve rostros

Ajusta su postura al cuerpo de la persona que lo esta cargando

Busca o se dirige al pecho a pesar de

no estar alimentándolo

Espera la alimentación cada ciertos intervalos

Los patrones diarios de comer, llorar y dormir son

muy desorganizados

Segundo mesDesarrollo



Desarrollo social

Mueve como pataleando brazos

y piernas suavemente

Se queda mirando indefinidamente a

su alrededor

Reacciona con movimientos de todo su cuerpo y hace esfuerzos

para asir un objeto

Es capaz de manifestar angustia,

excitación y placer

Puede mantener la cabeza hasta en un ángulo de 45

grados, por algunos segundos

Los objetos que se mueven o

balancean retienen su atención por

mas tiempo.

Puede comenzar a tener preferencias

por el lado izquierdo o el

derecho

Observa a una persona

atentamente y la sigue con los ojos

si esta moviéndose.

Comienza a descubrir sus manos y su movimiento

Se sobresalta ante ciertos ruidos

Reconoce las voces mas allegadas

Se mantiene despierto por mas

tiempo si las personas

interactúan con el.Puede mantener

objetos agarrados por segundos

Los sentidos están mas coordinados Disfruta del baño

Tercer mesDesarrollo



Desarrollo social

Mueve brazos y piernas

vigorosamente

Sigue un movimiento con

los ojos y la cabeza

Comienza a mostrar evidencia de memoria a mas

largo plazo

Sonríe fácilmente y de manera espontánea

Puede llegar a levantar la cabeza

por muchos minutos

Busca con la mirada de donde salen los sonidos,

volteando la cabeza y cuello

Comienza a reconocer a los miembros de la

familia que están cerca

Responde con todo su cuerpo a la cara

que reconoce

Intenta apoyarse con los codos

cuando esta boca abajo

Distingue los sonidos del

“habla” de otros sonidos

Explora con sus propias manos su cara, ojos y boca

Protesta cuando se le deja solo

Comienza a agitarse con los

objetos

Agita los brazos cuando ve un

objeto que le llama la atención

Aumentan las expresiones

faciales y su tono muscular

Cuarto mesDesarrollo



Desarrollo social

Logra dar vueltas sobre su cuerpo

Agarrar objetos pequeños entre

sus dedos índice y pulgar

Reconoce a su madre y a veces se

incomoda con extraños

emite sonidos, tosiendo o

moviendo la lengua

Voltea su cabeza en todas las

direcciones cuando esta acostado

Se queda mirando el lugar donde cae

un objeto

Tiene lapsos de memoria de cinco a siete segundos

Se interesa y puede sonreír al ver su imagen en

el espejo

Duerme de diez a doce horas en la

noche

Distingue y muestra interés en olores diferentes

Se da cuenta de cualquier situación

extrañaResponde y

disfruta las caricias

Juega con inmenso disfrute en el baño

y se calla con la música

Descubre la relación causa-

efecto

Responde y reconoce los

estados de ánimo de su madre

Quinto mesDesarrollo



Desarrollo social

Se lleva los pies a la boca y se chupa

los dedos

Agarra mas firmemente,

levanta su mano cuando hay un objeto próximo

Busca visualmente objetos que se muevan con

rapidez

voltea la cabeza para buscar la

persona que habla

Se desplaza balanceándose, meciéndose o

girando sobre la espalda

Alcanza el objeto tanto con una

como con las dos manos

Tiene un modelo mental de los

rostros humanos

Sonríe y vocaliza para establecer contacto con la gente para asi

ganar su atención

Cuando se le sienta, la cabeza esta firmemente

Distingue y muestra interés en olores diferentes

Emite sonidos vocálicos y

consonánticosDeja de llorar

cuando le hablan

Puede sostener el biberón con una o

dos manos

Imita sonidos y movimientos

deliberadamente

Interrumpe las conversaciones a

su alrededor, “vocalizando”

Sexto mesDesarrollo



Desarrollo social

Se voltea y gira en todas las

direcciones

Extiende la mano para alcanzar un juguete que se le

ha caído

Puede comparar dos objetos

Balbucea y se vuelve activo cuando oye

sonidos

llegar a tener equilibrio cuando

esta sentado; puede inclinarse hacia delante y

hacia atrás

Le gusta jugar con la comida

Puede emitir mas consonantes

(f,t,v,s,z). Varía el volumen y el tono

Trata de imitar expresiones

faciales

Si se le sienta en una silla se “bambolea”

Utiliza un juguete para alcanzar otro

Cambia de estados de ánimo

abruptamente

Se voltea cuando oye su nombre

Se prepara para gatear

Séptimo mesDesarrollo



Desarrollo social

Se levanta sobre manos y rodillas. Va adquiriendo

posición de gateo

Manipula, golpea y se lleva los objetos

a la boca

Puede asociar el retrato de un bebe

con el mismoSe emociona ante

el juego

Se sienta solo firmemente

durante algunos minutos

Juega vigorosamente con

juguetes que emiten sonidos

Trata de imitar sonidos o serie de

sonidos

demuestra el buen humor ante lo que

le gusta y la molestia ante lo

que no

Es posible que ya tenga dos dientes

Agarra o manipula una taza o una

cuchara jugando

Pueden decir “papá” o” mamá”

sin significadoPuede asustarse

ante extraños

Esta aprendiendo el significado del

“no” por el tono de voz

Octavo mesDesarrollo



Desarrollo social

Se inclina sobre sus rodillas

Comienza a desarrollar la capacidad de

agarrar las cosas con el índice y el pulgar a manera

de pinza

Comienza a mostrar conciencia

del tiempoGrita para llamar

la atención

Intenta sentarse solo

Aplaude y agita sus manos

Tiene un modelo mental del rostro

humanoMantiene interés

en jugar

Puede sentarse y mecerse sobre sus

nalgasSaborea las cosas Vocaliza en dos

silabasPuede decir adiós

con la mano

Utiliza muebles para intentar

pararseEmpuja o rechaza algo que no quiere

Noveno mesDesarrollo



Desarrollo social

Puede subir escaleras gateando

aplaude o golpea objetos con su

cuerpo

Reconoce las dimensiones de los

objetosInicia el juego

Se sienta correctamente en

una silla

Recoge y manipula dos objetos cada uno en una mano

Puede seguir instrucciones muy

sencillas

Puede ser sensible hacia otros niños; llora si ellos lloran

Puede comenzar a dar sus primeros

pasos, apoyándose en los muebles

Puede hacer una torre de dos

bloques

Puede decir papa o mama como

nombres específicos

Quiere jugar cerca de su madre

Escucha conversaciones y tonos de cantos

Décimo mesDesarrollo



Desarrollo social

Tiende a ponerse de pié

Carga dos pequeños objetos

en una mano

Busca un objeto que ve que esta

escondido

Busca ser acompañado y recibir atención

Da pequeños pasos entre los

muebles

Abre cajones para explorar su contenido

Intenta señalar las distintas partes del cuerpo cuando se

le pregunta

Imita gestos, expresiones

sociales y sonidos

Sube y baja de las sillas y otros

mueblesLe interesa encajar una cosa con otra

Entiende y obedece algunas

palabras y ordenes

Muestra preferencias por

uno o varios juguetes

Cuando esta parado es capaz

de sentarseMuestra miedo a lugares extraños

Undécimo mesDesarrollo



Desarrollo social

Puede llegar a ponerse de pié

solo

Recoge minuciosamente pequeños objetos

Obedece ordenes, y ha establecido el significado del “no”

Imita movimientos de adultos

Trepa escalerasColoca y quita

objetos dentro de una caja

Asocia propiedades con cosas

Muestra culpa en cosas que hace

mal

Aprende a bajar escaleras de

espaldaLevanta la tapa de

una caja

Compara un mismo acto hecho por cada lado de

su cuerpo

Aumenta la dependencia hacia

su madre

Se soltara a caminar por ratos

Primer añoDesarrollo



Desarrollo social

Muestra una combinación de

estar de pie, caminar y pasear

Construye una torre de dos s tres bloques después que ha observado una demostración

Puede agrupar algunos objetos por su forma y

color

Expresa muchas emociones y las

distingue en otros

Se para flexionando las

rodillas

Tiende a llevarse uno o dos objetos

a la boca

Identifica animales en libros de

cuentos o revistas

Demuestra un gran interés por lo que hacen los adultos

Probablemente insiste en

alimentarse solo

Disfruta con el agua en el

lavamanos o en el baño

Comienza a desarrollar la conciencia

Puede negarse a comer nuevos

alimentos o a ser alimentado por su

madreTodavía le asustan

los lugares y personas extrañas

Segundo añoDesarrollo

FísicoDesarrollo

cognoscitivoDesarrollo

del lenguajeDesarrollo

social afectivo

Tiene una gran soltura al subir y

bajar. Buen equilibrio

Arma torres de seis o siete cubos y

alinea mas de 20

Avanza y consolida la comprensión del

lenguajeCome por si solo

Salta con los pies juntos

Reconoce la mayoría de las partes de su

cuerpo

Se llama así mismo correctamente por

su nombre

Establece fácilmente

relaciones con personas extrañas

a el

Sabe recibir y devolver la pelota

Concibe los objetos como fuentes de

accionesDice frases de tres o cuatro palabras

Puede iniciar el control de los

esfínteres rectales

Se para en un solo pie con ayuda

Comienza a usar posesivos y pronombres

Continua la contradicción entre ser independiente

y dependiente

Tercer añoDesarrollo

FísicoDesarrollo

cognoscitivoDesarrollo

del lenguajeDesarrollo

social afectivo

es capaz de caminar

armoniosamente y con elegancia

Construirá torres de mas de 10

cubos y armara trenes

Realiza constantemente preguntas acerca del ¿por qué? De

las cosas

Será capaz de comprender que

todo juego en grupo tiene reglas

Salta con los dos pies juntos

Identifica todas las figuras

geométricas

Busca darle explicación a todo

lo que sucede

Esta más independiente de

su madre y del núcleo familiar

Puede permanecer parado en un pie

por un mayor tiempo

Reconoce los colores primarios

Dirá su nombre y su apellido cuando

se lo pregunten

Es capaz de vestirse y

desvestirse solo

Aumenta la utilización de

verbos posesivos y plurales

Tiene preferencia por un muñeco en

especial

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