Desarrollo Cognoscitivo
Desarrollo CognitivoEl desarrollo cognoscitivo comienza cuando el niño inicia a realizar un equilibrio interno entre la acomodación y el medio que lo rodea y la asimilación de esta a sus estructuras.
Este desarrollo prosigue un orden determinado, que incluye cuatro etapas, sensoriomotor (0-3 años), preconcreto o preoperatorio (3-7 años), concreto (7-13 años) y formal (13-19 años).
Primer periodo de 0 a 3 años: Piaget marcó el inicio de las etapas del desarrollo del niño con el periodo sensorio motriz.
Primer mesDesarrollo
FísicoDesarrollo sensorio
motorDesarrollo intelectual
Desarrollo social
Los movimientos de piernas, brazos
y manos son todavía reflejos
Se queda observando un
objeto pero no lo busca
Recuerda los objetos que
reaparecen en dos y medio segundos
Sus ojos se fijan en la cara de la madre en respuesta a su
sonrisa
Empuja hacia afuera brazos y
piernas
Cuando los dedos están abiertos
agarra un objeto, pero lo deja caer
rápidamente
Llora deliberadamente para pedir ayuda
Establece contacto de ojos a ojos
Levanta la cabeza brevemente
Responde a la voz humana
Se calla cuando lo alzan o ve rostros
Ajusta su postura al cuerpo de la persona que lo esta cargando
Busca o se dirige al pecho a pesar de
no estar alimentándolo
Espera la alimentación cada ciertos intervalos
Los patrones diarios de comer, llorar y dormir son
muy desorganizados
Segundo mesDesarrollo
FísicoDesarrollo sensorio
motorDesarrollo intelectual
Desarrollo social
Mueve como pataleando brazos
y piernas suavemente
Se queda mirando indefinidamente a
su alrededor
Reacciona con movimientos de todo su cuerpo y hace esfuerzos
para asir un objeto
Es capaz de manifestar angustia,
excitación y placer
Puede mantener la cabeza hasta en un ángulo de 45
grados, por algunos segundos
Los objetos que se mueven o
balancean retienen su atención por
mas tiempo.
Puede comenzar a tener preferencias
por el lado izquierdo o el
derecho
Observa a una persona
atentamente y la sigue con los ojos
si esta moviéndose.
Comienza a descubrir sus manos y su movimiento
Se sobresalta ante ciertos ruidos
Reconoce las voces mas allegadas
Se mantiene despierto por mas
tiempo si las personas
interactúan con el.Puede mantener
objetos agarrados por segundos
Los sentidos están mas coordinados Disfruta del baño
Tercer mesDesarrollo
FísicoDesarrollo sensorio
motorDesarrollo intelectual
Desarrollo social
Mueve brazos y piernas
vigorosamente
Sigue un movimiento con
los ojos y la cabeza
Comienza a mostrar evidencia de memoria a mas
largo plazo
Sonríe fácilmente y de manera espontánea
Puede llegar a levantar la cabeza
por muchos minutos
Busca con la mirada de donde salen los sonidos,
volteando la cabeza y cuello
Comienza a reconocer a los miembros de la
familia que están cerca
Responde con todo su cuerpo a la cara
que reconoce
Intenta apoyarse con los codos
cuando esta boca abajo
Distingue los sonidos del
“habla” de otros sonidos
Explora con sus propias manos su cara, ojos y boca
Protesta cuando se le deja solo
Comienza a agitarse con los
objetos
Agita los brazos cuando ve un
objeto que le llama la atención
Aumentan las expresiones
faciales y su tono muscular
Cuarto mesDesarrollo
FísicoDesarrollo sensorio
motorDesarrollo intelectual
Desarrollo social
Logra dar vueltas sobre su cuerpo
Agarrar objetos pequeños entre
sus dedos índice y pulgar
Reconoce a su madre y a veces se
incomoda con extraños
emite sonidos, tosiendo o
moviendo la lengua
Voltea su cabeza en todas las
direcciones cuando esta acostado
Se queda mirando el lugar donde cae
un objeto
Tiene lapsos de memoria de cinco a siete segundos
Se interesa y puede sonreír al ver su imagen en
el espejo
Duerme de diez a doce horas en la
noche
Distingue y muestra interés en olores diferentes
Se da cuenta de cualquier situación
extrañaResponde y
disfruta las caricias
Juega con inmenso disfrute en el baño
y se calla con la música
Descubre la relación causa-
efecto
Responde y reconoce los
estados de ánimo de su madre
Quinto mesDesarrollo
FísicoDesarrollo sensorio
motorDesarrollo intelectual
Desarrollo social
Se lleva los pies a la boca y se chupa
los dedos
Agarra mas firmemente,
levanta su mano cuando hay un objeto próximo
Busca visualmente objetos que se muevan con
rapidez
voltea la cabeza para buscar la
persona que habla
Se desplaza balanceándose, meciéndose o
girando sobre la espalda
Alcanza el objeto tanto con una
como con las dos manos
Tiene un modelo mental de los
rostros humanos
Sonríe y vocaliza para establecer contacto con la gente para asi
ganar su atención
Cuando se le sienta, la cabeza esta firmemente
Distingue y muestra interés en olores diferentes
Emite sonidos vocálicos y
consonánticosDeja de llorar
cuando le hablan
Puede sostener el biberón con una o
dos manos
Imita sonidos y movimientos
deliberadamente
Interrumpe las conversaciones a
su alrededor, “vocalizando”
Sexto mesDesarrollo
FísicoDesarrollo sensorio
motorDesarrollo intelectual
Desarrollo social
Se voltea y gira en todas las
direcciones
Extiende la mano para alcanzar un juguete que se le
ha caído
Puede comparar dos objetos
Balbucea y se vuelve activo cuando oye
sonidos
llegar a tener equilibrio cuando
esta sentado; puede inclinarse hacia delante y
hacia atrás
Le gusta jugar con la comida
Puede emitir mas consonantes
(f,t,v,s,z). Varía el volumen y el tono
Trata de imitar expresiones
faciales
Si se le sienta en una silla se “bambolea”
Utiliza un juguete para alcanzar otro
Cambia de estados de ánimo
abruptamente
Se voltea cuando oye su nombre
Se prepara para gatear
Séptimo mesDesarrollo
FísicoDesarrollo sensorio
motorDesarrollo intelectual
Desarrollo social
Se levanta sobre manos y rodillas. Va adquiriendo
posición de gateo
Manipula, golpea y se lleva los objetos
a la boca
Puede asociar el retrato de un bebe
con el mismoSe emociona ante
el juego
Se sienta solo firmemente
durante algunos minutos
Juega vigorosamente con
juguetes que emiten sonidos
Trata de imitar sonidos o serie de
sonidos
demuestra el buen humor ante lo que
le gusta y la molestia ante lo
que no
Es posible que ya tenga dos dientes
Agarra o manipula una taza o una
cuchara jugando
Pueden decir “papá” o” mamá”
sin significadoPuede asustarse
ante extraños
Esta aprendiendo el significado del
“no” por el tono de voz
Octavo mesDesarrollo
FísicoDesarrollo sensorio
motorDesarrollo intelectual
Desarrollo social
Se inclina sobre sus rodillas
Comienza a desarrollar la capacidad de
agarrar las cosas con el índice y el pulgar a manera
de pinza
Comienza a mostrar conciencia
del tiempoGrita para llamar
la atención
Intenta sentarse solo
Aplaude y agita sus manos
Tiene un modelo mental del rostro
humanoMantiene interés
en jugar
Puede sentarse y mecerse sobre sus
nalgasSaborea las cosas Vocaliza en dos
silabasPuede decir adiós
con la mano
Utiliza muebles para intentar
pararseEmpuja o rechaza algo que no quiere
Noveno mesDesarrollo
FísicoDesarrollo sensorio
motorDesarrollo intelectual
Desarrollo social
Puede subir escaleras gateando
aplaude o golpea objetos con su
cuerpo
Reconoce las dimensiones de los
objetosInicia el juego
Se sienta correctamente en
una silla
Recoge y manipula dos objetos cada uno en una mano
Puede seguir instrucciones muy
sencillas
Puede ser sensible hacia otros niños; llora si ellos lloran
Puede comenzar a dar sus primeros
pasos, apoyándose en los muebles
Puede hacer una torre de dos
bloques
Puede decir papa o mama como
nombres específicos
Quiere jugar cerca de su madre
Escucha conversaciones y tonos de cantos
Décimo mesDesarrollo
FísicoDesarrollo sensorio
motorDesarrollo intelectual
Desarrollo social
Tiende a ponerse de pié
Carga dos pequeños objetos
en una mano
Busca un objeto que ve que esta
escondido
Busca ser acompañado y recibir atención
Da pequeños pasos entre los
muebles
Abre cajones para explorar su contenido
Intenta señalar las distintas partes del cuerpo cuando se
le pregunta
Imita gestos, expresiones
sociales y sonidos
Sube y baja de las sillas y otros
mueblesLe interesa encajar una cosa con otra
Entiende y obedece algunas
palabras y ordenes
Muestra preferencias por
uno o varios juguetes
Cuando esta parado es capaz
de sentarseMuestra miedo a lugares extraños
Undécimo mesDesarrollo
FísicoDesarrollo sensorio
motorDesarrollo intelectual
Desarrollo social
Puede llegar a ponerse de pié
solo
Recoge minuciosamente pequeños objetos
Obedece ordenes, y ha establecido el significado del “no”
Imita movimientos de adultos
Trepa escalerasColoca y quita
objetos dentro de una caja
Asocia propiedades con cosas
Muestra culpa en cosas que hace
mal
Aprende a bajar escaleras de
espaldaLevanta la tapa de
una caja
Compara un mismo acto hecho por cada lado de
su cuerpo
Aumenta la dependencia hacia
su madre
Se soltara a caminar por ratos
Primer añoDesarrollo
FísicoDesarrollo sensorio
motorDesarrollo intelectual
Desarrollo social
Muestra una combinación de
estar de pie, caminar y pasear
Construye una torre de dos s tres bloques después que ha observado una demostración
Puede agrupar algunos objetos por su forma y
color
Expresa muchas emociones y las
distingue en otros
Se para flexionando las
rodillas
Tiende a llevarse uno o dos objetos
a la boca
Identifica animales en libros de
cuentos o revistas
Demuestra un gran interés por lo que hacen los adultos
Probablemente insiste en
alimentarse solo
Disfruta con el agua en el
lavamanos o en el baño
Comienza a desarrollar la conciencia
Puede negarse a comer nuevos
alimentos o a ser alimentado por su
madreTodavía le asustan
los lugares y personas extrañas
Segundo añoDesarrollo
FísicoDesarrollo
cognoscitivoDesarrollo
del lenguajeDesarrollo
social afectivo
Tiene una gran soltura al subir y
bajar. Buen equilibrio
Arma torres de seis o siete cubos y
alinea mas de 20
Avanza y consolida la comprensión del
lenguajeCome por si solo
Salta con los pies juntos
Reconoce la mayoría de las partes de su
cuerpo
Se llama así mismo correctamente por
su nombre
Establece fácilmente
relaciones con personas extrañas
a el
Sabe recibir y devolver la pelota
Concibe los objetos como fuentes de
accionesDice frases de tres o cuatro palabras
Puede iniciar el control de los
esfínteres rectales
Se para en un solo pie con ayuda
Comienza a usar posesivos y pronombres
Continua la contradicción entre ser independiente
y dependiente
Tercer añoDesarrollo
FísicoDesarrollo
cognoscitivoDesarrollo
del lenguajeDesarrollo
social afectivo
es capaz de caminar
armoniosamente y con elegancia
Construirá torres de mas de 10
cubos y armara trenes
Realiza constantemente preguntas acerca del ¿por qué? De
las cosas
Será capaz de comprender que
todo juego en grupo tiene reglas
Salta con los dos pies juntos
Identifica todas las figuras
geométricas
Busca darle explicación a todo
lo que sucede
Esta más independiente de
su madre y del núcleo familiar
Puede permanecer parado en un pie
por un mayor tiempo
Reconoce los colores primarios
Dirá su nombre y su apellido cuando
se lo pregunten
Es capaz de vestirse y
desvestirse solo
Aumenta la utilización de
verbos posesivos y plurales
Tiene preferencia por un muñeco en
especial
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