Desarrollo y transferencia de competencias en áreas de ingeniería

DESARROLLO Y TRANSFERENCIA DE COMPETENCIAS EN ÁREAS DE INGENIERÍA

Contenido

1. Porque desarrollar competencias en personal de mantenimiento.

2. Quienes enseñan, quienes aprenden. La unión con áreas de gestión humana.

3. Método de Instrucción en el Lugar de Trabajo.

4. Como definir competencias especificas o particulares en cada empresa.

5. Como construir un programa de formación y entrenamiento según las competencias necesarias.

6. La certificación según la NCL colombiana.

Aplicadas en un entorno o contexto determinado

Antes de entrar en materia, definamos

Conocimiento,comprensión

Destreza,habilidad

La competencia laboral es...

, no necesariamente adquiridas en sistema

educativo formal*

Porque desarrollar competencias en personal de mantenimiento

• Competencia por mercados: Clientes, consumidores e inversionistas.

• Competencia por recursos e inversionistas.

• Desarrollo de aplicaciones tecnológicas.

• Uso eficiente de recursos.

• Mejoramiento Continuo

• Innovación.

• Crecimiento de las personas.

• Beneficios y ganancias de personal competente en un mundo globalizado: Uso eficiente de recursos

Rapidez de adaptación

Ciclos de aprendizaje-aplicación más cortos

Mejoramiento Continuo

Impulso a la Innovación radical

Beneficios y ganancias de personal competente en un mundo globalizado

¿Traer personas externas o formar talento interno?

Beneficios y ganancias de personal competente en un mundo globalizado

Interno Externo

Conocimiento de cultura organizacional

Oxigena la organización: Nuevas perspectivas

Domina los métodos y procedimientos internos Aporta conocimientos

Motivación para superación personal

Transfiere, enseña conocimientos

Conservan "errores" organizacionales

Aporta métodos de trabajo diferentes

Aumenta sentido de pertenencia Desmotiva personal interno

Balancear beneficios e impacto en el tiempo…

Ser transparentes en el proceso.

Quienes enseñan, quienes aprenden

• Unión con áreas de gestión humana. Relación RRHH y área de Mantenimiento:

Acompañan, asesoran, apoyan.

Planean conjuntamente el proceso.

Enseñan a enseñar.

Definen conjuntamente políticas de entrenamiento.

Acompañan en formulación y evaluación de competencias.

▪ Competencias y cualidades de un buen instructor:

Facilidad de expresión.

Crea ambiente y relaciones de confianza.

Experto reconocido.

Rapidez en adaptarse a la audiencia.

Conocimiento básico de pedagogía.

Maneja recursos y ayudas didácticas.

Construye material de apoyo.

Maneja diferentes ambientes.


▪ Identificar líderes

▪ Formar instructores internos - Líderes y jefes:

– Métodos de Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación.

– Pedagogía, Didáctica, ILT

– Elaboración de documentos de apoyo.


Método de Instrucción en el Lugar de Trabajo

Probar

Ensayar

Demostrar

Acompañar

Cuatro pasos para Enseñar y Aprender en el mismo lugar de trabajo.

Charles Chaplin. Tiempos Modernos

Como definir competencias especificas o particulares en cada empresa

Consideraciones: Modelo de competencias de la empresa Consultar las Normas de Competencia Laboral Colombianas existentes (NCLC):

SENA Sector productivo/industria.

http://certificados.sena.edu.co/claborales/

Competencias de las personas que necesita la organización


Se puede consultar por:

Código

Palabras clave

Mesa sectorial

Titulación

Norma


Algunas titulaciones relacionadas:

Sector eléctrico

Aeronaves.

Mineria

Tratamiento de agua

Sistemas electromecánicos


Clasificar grupos de competencias

Organizacionales*

Específicas del cargo o rol

Sistemas básicosEléctricos

Mecánicos

Electrónicos/Control

Térmicos Fluidos

Actividades/Tareas básicas Formular Unidad y sus elementos de competencia

Como construir un programa de formación y entrenamiento según las

competencias necesarias

▪ Gestión de competencias en áreas técnicas:▪ RRHH asesora, apoya

▪ Expertos de área técnica definen competencias objetivo.

▪ Niveles de competencias:▪ Necesario.

▪ Adquirido o desarrollado.

▪ ¿Dónde estamos? Diagnóstico.



▪ Diagnosticar estado actual de competencias de las personas.

– Revisar su formación académica y experiencia.

– Preparar evaluación teórica y práctica

– Informar a involucrados.

– Aplicar pruebas.

– Analizar resultados.



▪ Elaboración de un plan progresivo de nivelación y desarrollo de competencias.

– Priorizar según temas.

– Definir conocimientos mínimos.

– Definir facilitadores: Internos-Externos.

– Construir cronograma

– Planear sesiones de formación

– Ejecutar plan y evaluar resultados

Consideraciones para certificación de Normas de Competencia Laboral

colombiana

SENA único ente certificador.

Proceso voluntario Trabajador y Empresa.

Evaluador interno o externo (Certificados por SENA).

Empresa debe facilitar espacios.

Decreto 933 de 2003

Decreto 249 de 2004

Documento CONPES 81 de 2007

Sistema Nacional de la Formación para el Trabajo (SNFT), constituido por instituciones educación de todos los niveles


colombiana

Marco legal

Certificación de un buen desempeño de las personas a partir de su experiencia y en el marco de sus actividades cotidianas.

Presentación es voluntaria

Fundamentales para la competitividad y permanencia empresarial y del país.

Normas de competencia laboral - NCL


colombiana

El trabajador se beneficia porque:

Adaptación a los cambios tecnológicos y organizacionales.

Transferir y flexibilizar su desempeño laboral, a través de un mismo proceso productivo y/o sector industrial.

Identificar qué competencia debe adquirir y desarrollar.

Propicia oportunidades de aprendizaje permanente a lo largo de su vida.


colombiana

Inducción

Inscripción

Cronograma del evaluador

Programar proceso de evaluación

Auditoría

Emisión de juicio

Expedición de certificaciones

aprobadas

Competente

Aún no Competente

Proceso de evaluación para certificación

Proceso de evaluación

ConocimientosDesempeño

Producto


colombiana

Intentos y Oportunidades

Oportunidad 1

Intento

Oportunidad 2

Intento 1

Intento 3

Intento 2

Emisión de juicio

Competente

Aún No Competente

Desempeño

Conocimientos

Producto


colombiana

Cumplimiento de todos los componentes

Recertificación

(3 años)

Directa si no hay cambios en la Norma

Certificación de la competencia

Repetir el proceso si hay cambios en la Norma

Proceso de evaluación para certificación y recertificación


colombiana

Bibliografía

CANONGE, Fernand; DUCEL, René. La Educación Técnica. Editorial Paidós. Segunda edición. Barcelona: 1992.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE - "SENA" -. Catalogo de normas de competencia vigentes. Bogotá: SENA, Junio 2009. 48 p.

FORERO Cano, Martha Helena. Gestión empresarial, productividad y competitividad: Competencias docentes para instructores empresariales (Módulo de formación) SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE - "SENA" - Rionegro: SENA, 2004.

IRIGOIN, María y VARGAS, Fernando. Certificación de competencias: Del concepto a los sistemas. Boletín Cinterfor #152. OIT. Septiembre de 2002.

TRUJILLO Hernández, Eduardo. Desarrollo y transferencia de competencias en áreas de mantenimiento. Ponencia en XVI Congreso Internacional de Mantenimiento. Abril 2014.

VARGAS Zuñiga, F. Parte A: Conceptos básicos. En: 40 preguntas sobre competencia laboral. Montevideo: OIT-Cinterfor, 2004. 135 p. (Papeles de la oficina técnica, 13

Eduardo Trujillo Hernández

▪ Ingeniero electromecánico.

▪ Licenciado en docencia.

▪ Especialista en Mantenimiento Industrial.

▪ Experto en TPM.

▪ Experto en procesos de formación técnica específica.

Desarrollo y transferencia de competencias en áreas de ingeniería

Documents

Transcript of Desarrollo y transferencia de competencias en áreas de ingeniería