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DIALÉCTICAS: SUJeTO De LA eDUCACIÓN TIeMPO eSPACIO Ing. Lic. Verónica Sanz Mayo 2015
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DIALÉCTICAS:
SUJeTO De LA SUJeTO De LA
eDUCACIÓN
TIeMPO
eSPACIO
Ing. Lic. Verónica Sanz
Mayo 2015
OBJeTIVO:
presentar algunas tensiones que se dan
en el proceso de enseñanza y en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, como espacios para pensar
las posibles contribuciones de la
meditación y el yoga
FINeS De LA eDUCACIÓN
“…orientada a la búsqueda de una vida
armónica, e integrada a través del trabajo, la armónica, e integrada a través del trabajo, la
cultura, el entretenimiento, el cuidado de la
salud, el respecto al medio ambiente, y el
ejercicio responsable de la ciudadanía (…)”
(Art. 3, Ley general de Educación, N° 18.437)
…en una sociedad donde prevalece…
Exhuberancia
Omniprescencia
Trejo, R. (2001), Vivir en la sociedad de la información. Orden Global y dimensiones locales en el universo digital. Disponible en:
http://www.oei.es/revistactsi/numero1/trejo.htm
Irradiación
Desorientación
La sociedad de la información y del conocimiento
Velocidad
Multilateralidad
Desigualdad
HeterogeneidadCiudadanía pasiva
…constituye
un desafío
inédito
para para
los docentes
¿cómo se materializan los
fines dela educación en el aula, como fines dela educación en el aula, como
espacio de enseñanza y aprendizaje ?
¿por qué los principios del yoga
contribuyen a la transformación de este
espacio?
Pensar en término
de dialécticas
Sujeto – grupo
el sujeto como centro y en sus potencialidades
el grupo como espacio de aprendizaje colaborativo
Focalización
Pensar en término de dialécticas
Contenidos a enseñar - aprender
curricular programático
experiencia previa
el docente que enseña y aprende
(estrategias didácticas y modelos a aplicar)
aprehender
Relación tiempo - espacio
El aprendizaje situado
(aquí y ahora)
El aprendizaje ubicuo
(para el mundo, en tiempo y espacio)
Identificación con las fuerzas universales
una enseñanza como espacio
donde se pone en juego
la razón y
la emociónla emoción
para que se produzcan
cambios en el sujeto de la educación,
desde su condición de posibilidad
a su libertad. Reglas
