TECNOLOGIA EDUCATIVA

SESION 2

“Deberíamos ser capaces no sólo de encontrar cualquier tipo de documento en la Web, sino también de crear cualquier clase de documento fácilmente.

Deberíamos no sólo poder interactuar con otras personas, sino crear con otras personas. La intercreatividad es el proceso de hacer cosas o resolver problemas juntos”.

Tim Berners Lee (2000)

Web 2.0

El término Web 2.0 fue acuñado por O'Reilly Media en 2004 para referirse a una segunda generación de Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, o los wikis, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.

Web 2.0

“Todas aquellas utilidades y servicios de Internet que se sustentan en una base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios del servicio, ya sea en su contenido (añadiendo, cambiando o borrando información o asociando datos a la información existente), bien en la forma de presentarlos, o en contenido y forma simultáneamente."

Xavier Ribes (2007)

Pilares de la Web 2.0

Contenidos

Organización Social e Inteligente de la Información

Social Networking

Aplicaciones y servicios

Contenidos

Hace referencia a aquellas herramientas que favorecen la lectura y la escritura en línea, así como su distribución e intercambio.

Organización Social e Inteligente de la Información

Herramientas y recursos para etiquetar, sindicar e indexar, que facilitan el orden y almacenamiento de la información, así como de otros recursos disponibles en la Red.

Social Networking(Redes sociales)

Describe todas aquellas herramientas diseñadas para la creación de espacios que promuevan o faciliten la conformación de comunidades e instancias de intercambio social.

Aplicaciones y servicios

Dentro de esta clasificación se incluye un sinnúmero de herramientas, software, plataformas en línea y un híbrido de recursos creados para ofrecer servicios de valor añadido al usuario final

Actividad 3

Elabore una presentación digital que contenga:

Una relación de tecnología digital que usen actualmente y describan cómo hacían antes la misma tarea que hacen ahora.

Hábitos y costumbres que han cambiado con el uso de las nuevas tecnologías digitales.

Liste los sitios de servicios digitales o páginas web que más utilice, diga porqué los usa y clasifiquelos de acuerdo a los 4 pilares de la web 2.0

Ventajas de la Web 2.0

Mucha información

Rapidez con que se obtiene

Facilidad para obtenerla

Disponibilidad a cualquier hora

Los diferentes medios que presenta: audio, video, texto.

Los diferentes contenidos y enfoques

Rápida transferencia y reproducción de la información

Entonces, si tenemos todo a la mano, qué nos falta?

Uso y aplicación de las plataformas

Estrategias o criterios de selección de información

Cómo respaldar información de la Web

Tipos de E-A que se pueden lograr mediante TICs

Aprender haciendo

Aprender interactuando

Aprender buscando

Aprender compartiendo

Aprender haciendo

Learning-by-doing:

Para este tipo de aprendizaje resultan de especial utilidad aquellas herramientas que permiten al estudiante y/o docente la lectura y la escritura en la Web, bajo el principio de “ensayo-error”. Por ejemplo, los estudiantes pueden aprender generando presentaciones en línea (de texto, audio o video) sobre un determinado tema, luego el profesor lo revisa y corrige aquellos aspectos mejorables. Este proceso de creación individual y colectivo, a la vez, promueve un proceso de aprendizaje constructivista

Aprender interactuando

Learning-by-interacting:

Una de las principales cualidades de las plataformas de gestión de contenidos es que además de estar escritas con hipervínculos, ofrecen la posibilidad de intercambiar ideas con el resto de los usuarios de Internet.

Bajo este enfoque, el énfasis del aprender interactuando está puesto en la instancia comunicacional entre pares, como agregar un post en un blog o wiki, o actividades tan coloquiales como usar el chat o el correo electrónico.

Aprender buscando

Learning-by-searching:

Uno de los ejercicios previos a la escritura de un documento, trabajo, ensayo o ejercicio, es la búsqueda de fuentes que ofrezcan información sobre el tema que se abordará.

Ese proceso de investigación, selección y adaptación termina ampliando y enriqueciendo el conocimiento de quien lo realiza.

En un entorno de gran cantidad de información disponible, resulta fundamental aprender cómo y dónde buscar los contenidos educativos deseados.

Aprender compartiendo

Learning-by-sharing:

El proceso de intercambio de conocimientos y experiencias permite participar activamente de un aprendizaje colaborativo.

Tener acceso a la información, no significa aprender. La creación de instancias que promuevan compartir objetos de aprendizaje contribuyen a enriquecer significativamente el proceso educativo.

Internet cuenta con una gran cantidad de recursos para que los estudiantes puedan compartir los contenidos que han producido. Por ejemplo: plataformas para intercambio de diapositivas en línea, podcasts o videos educativos, entre otros.

Finalidad

Mejorar el proceso de transmisión de los mensajes didácticos

Incrementar la calidad de la enseñanza

Plataformas educativas

Actualmente, las instituciones educativas suelen ofrecer educación a través de la Red por medio del uso de plataformas educativas LMS (Learning Management System) o lo que es lo mismo, Sistema de gestión de aprendizaje.

Son programas que permiten organizar materiales y actividades de formación en cursos, gestionar la matrícula de los estudiantes, hacer seguimiento de su proceso de aprendizaje, evaluarlos, comunicarse con ellos mediante foros de discusión, Chat o correo electrónico, etc., es decir, permite hacer todas aquellas funciones necesarias para gestionar cursos de formación a distancia.

Actividad 4

Leer el documento “Alfabetización Digital.pdf”