República Bolivariana de VenezuelaUniversidad Pedagógica Experimental LibertadorInstituto Pedagógico «Rafael Alberto Escobar Lara»Cátedra: Metodología Avanzada para la Enseñanza de la Informática

Integrantes:Johana Giuliano V-20.334.572Elieser Martínez V-21.089.957Erika Acurero V-21.259.275Especialidad: Informática

Sección: 571Maracay, diciembre de 2012Profesora:Yadhyra Rivero

WEBQUEST(FASE 2)

Metodología Avanzada para la Enseñanza de la InformáticaGrado: 1ero. (Liceo). Asignatura: Biología, Contenido:

Fotosíntesis

Objetivos Contenidos Estrategias Actividades deldocente

Actividades delalumno

1. Reconocer elproceso de lafotosíntesis y sufunción.

2. Describir loselementos quenecesitan lasplantas parafabricar su propioalimento.

3. Identificar lasustancia queutilizan las plantaspara absorber laenergía del sol.

4. Investigar quéproducen lasplantas.

1. Concepto de lafotosíntesis.

2. Función de lafotosíntesis.

3. Elementos quenecesitan lasplantas parafabricar su propioalimento.

4. Indagar lassustancias queutilizan las plantaspara absorber laenergía del sol.

5. Reconocer queproducen lasplantas.

1. Realización de unResumen.

2. Elaboración deuna cartelerausando materialescomo anime, papelbong, etc.

3. Hacer unapresentaciónutilizando MicrosoftOffice power point.

4. Realice una

bitácora electrónica.

1. Que el docenteobserve si losalumnos reconocenel contenido aevaluar.

2. explicación decada estrategia quese va a realizar.

3. Implantación decada actividad.

1. Realización de unresumen en cuanto alcontenido.

2. Elaboración de unacartelera indicando elproceso de lafotosíntesis con el fin,de entender elfuncionamiento y laimportancia de lafotosíntesis.

3. Hacer unapresentación utilizandoMicrosoft Office powerpoint donde incluyatodos los contenidosmencionados.

4. Realice una bitácora

electrónica donde

describa todo los

procesos de sus

actividades académicas.

DISEÑO INSTRUCCIONALDISEÑO INSTRUCCIONAL

DISEÑO INSTRUCCIONAL DEL MATERIAL DIDÁCTICO(WEBQUEST)

DISEÑO INSTRUCCIONAL DEL MATERIAL DIDÁCTICO(WEBQUEST)

Objetivo:El fin de este material didáctico es quepermita a los alumnos entender de una maneramas practica lo que es la fotosíntesis y suproceso utilizando los recursos tecnológicos eneste caso una webquest.

EL CONTENIDO ABORDAR ESEL SIGUIENTE:

EL CONTENIDO ABORDAR ESEL SIGUIENTE:

Definición de fotosíntesis, elementos que necesitan las plantas para fabricarsu propio alimento, indagar las sustancias que utilizan las plantas para absorber laenergía del sol, reconocer que producen las plantas.

Haciendo uso del buscador google los alumnos investigaran dichos términos con elfin de realizar un resumen. Cabe considerar que en el laboratorio existe internet.

De acuerdo a los temas abordados se va a realizar una cartelera con los tópicos yaanalizados y se usara materiales como anime, tizas, etc. Dicha cartelera la van arealizar los alumnos en sus hogares.

Los alumnos van hacer unas diapositivas utilizando Microsoft Office power point.con el contenido abordado.

El alumno va interactuar con el material didáctico (webquest) y será utilizado en loslaboratorios y así el profesor va explicando de acuerdo a la medida que da las clases.

BOCETO DEL MATERIALDIDÁCTICO

TEORÍA DEL APRENDIZAJE

Aprendizaje significativo de Ausubel:La expresión "significativo" es utilizada por oposición a"memorístico" o "mecánico". Para que un contenido seasignificativo ha de ser incorporado al conjunto de conocimientosdel sujeto, relacionándolo con sus conocimientos previos.Importancia adquiere el concepto de organizadores previos, quepermitan el anclaje de los nuevos conceptos.Ausubel (1989) destaca la importancia del aprendizajepor recepción. Es decir, el contenido y estructura de la materia losorganiza el profesor, el alumno "recibe". Dicha concepción delaprendizaje se opondría al aprendizaje por descubrimiento deBruner.

Modelo Instrucciones a EmplearNueve pasos de instrucción Robert Gagné• Diseño Instrucciones a Emplear:

• Ganar la atención• 1.- A través de la utilización de: Demostraciones. Presentación de un problema. Caricaturas. Presentar razones deimportancia del tema. Hacer Algo de forma incorrecta.

• Informar los objetivos• 2.- Durante esta fase es importante:

Señalar lo que se espera que elparticipante realice. Describir lo que el participanteva a aprender. Describir las condicionesfinales. Señalar las metas del proceso deinstrucción.

Modelo Instrucciones a EmplearNueve pasos de instrucción Robert Gagné• Estimular recuerdos• 3.- Durante esta fase esimportante:

Hacer preguntas de manera quese activen recuerdos. Recordar algún conocimientoprevio relacionado con lo que seesta realizando. Relacionar el nuevoconocimiento a la claseinmediata anterior.

• Presentar Material• 4.- Durante esta fase esimportante:

Dividir el material en trozospara evitar “sobrecargo” dememoria. Utilizar la taxonomía de Bloomo alguna similar para ir de losimple a lo complejo.

Modelo Instrucciones a EmplearNueve pasos de instrucción Robert Gagné• Guiar el proceso

• 5.- Durante esta fase guía elproceso - orienta: Sugerir al estudiante la manerade aprender. Orientar al estudiante en elorden a seguir para resolver unproblema. Facilitar esquemas, fórmulas,guías, entre otros.

• Producir la Ejecución• 6.- Durante esta fase estimula laaplicación: Vigila que el estudiante apliquelos nuevos conocimientos. Presenta ejercicios – actividadesdonde el participante puedautilizar el conocimientoobtenido.

• Dar Feedback• 7.- Durante esta fase esimportante:

Dar una retroalimentación demanera clara y especifica. Evitar frases como “Haz hechoun buen trabajo”. Es importante señalar el porqué

• Evaluar el desempeño• 8.- Esta fase se refiere a laevaluación:

Por lo que se recomiendaaplicar instrumentos que nospermitan determinar los que elparticipante aprendió. Evaluar la calidad de lo logrado

Modelo Instrucciones a EmplearNueve pasos de instrucción Robert Gagné

Promover Retención Transferencia9.- Durante esta fase se recomienda: Realizar repasos en donde se revise el tema Proponer ejercicios o situaciones donde sea necesario resolverproblemas similares. Realizar actividades donde el participante pueda practicar loaprendido y relacionarlo con otras áreas.

OBJETIVOS

• Reconocer el proceso de la fotosíntesis y sufunción.• Describir los elementos que necesitan lasplantas para fabricar su propio alimento.• Identificar la sustancia que utilizan lasplantas para absorber la energía del sol.• Investigar qué producen las plantas.

ESTRUCTURA DEL WEBQUEST

INTRODUCCIÓNLa Fotosíntesis es el proceso por el cual algunos organismos comolas plantas verdes son capaces de captar la energía luminosa ytransformarla en energía química. Las plantas verdes utilizan la energíaquímica conseguida mediante fotosíntesis para producir una variedad decompuestos orgánicos a partir de agua, sales minerales, y dióxido decarbono.Por esta razón, vamos a trabajar la fotosíntesis con losestudiantes de 7ºmo año, para que reconozcan la importancia que tiene lafotosíntesis en la naturaleza y en la vida cotidiana. Por ellos, plantearemoslos objetivos a alcanzar y cuál es la teoría del aprendizaje que nosenfocaremos para llevar a cabo dicha investigación. No obstante, tambiéndaremos a conocer el recurso tecnológico para elaborar esta investigación,entre otras.

TAREA

1) La palabra fotosíntesis y suproceso: Investigue la definición dela fotosíntesis, como se da esteproceso, cuáles son los elementosque necesitan las plantas parafabricar su propio alimento, cuál esla sustancia que utilizan las plantaspara absorber la energía del sol,qué producen las plantas. Haga unresumen.2) Elabore una cartelera indicandoel proceso de la fotosíntesis con elfin, de entender el funcionamiento yla importancia de la fotosíntesis.

3)Haga una presentaciónutilizando Microsoft Office powerpoint donde incluya todos lasestrategias de trabajos que se lesasigna según el tema de estudio.4) Realice una bitácora electrónicadonde describa todo los procesosde sus actividades académicas,implementando algunoscontenidos de trabajos de graninterés y actualizándola cada vezque sea necesario para un mejordesempeño en la búsqueda deinformación.

PROCESO1) Haciendo uso del buscadorgoogle, investigue la definiciónde la fotosíntesis, como se daeste proceso, cuáles son loselementos que necesitan lasplantas para fabricar su propioalimento, cuál es la sustanciaque utilizan las plantas paraabsorber la energía del sol, quéproducen las plantas. Realiceun resumen.2) Obtengan materiales como:anime, papel bong, tizas decolores, y materialesdesechables. Una vez yaobtenido todos los materialesse procederá a la realización deuna cartelera.

3) Realice unas diapositivas en (powerpoint). Esta presentación se expondráen clases. Con el fin que hayan hechobuena utilidad a los recursostecnológicos y se note el dominio deltema.4) Crear una cuenta en blogger y luegomodificar su perfil para empezar acrear la bitácora electrónica de dichapágina, con el fin de poder crearnuevos contenidos e interactuarmediante el medio deseado.

RECURSOSEnlace 1:

http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Fotosintesis.htm

Enlace 2:http://www.fortunecity.com/victorian/rodin/667/

biologia/importan.html

Enlace 3:http://www.jaja.cl/tareas/?a=23

Enlace 4:http://www.3500000dearboles.com/es/asp/recicl

aje/papel.asp

EVALUACIÓN

La evaluación del grupo se divide según los siguientes parámetros:• Contenido: Dominio del tema y buen desempeño en transmitirmediante ejemplos las estrategias más importantes, para así obtenerla mayor seguridad en lo expresado. 40%• Estructuración y presentación: Buena exhibición de material deapoyo y colorido en las imágenes que se van a ilustrar para lapresentación de la misma. 20%• Vocabulario y forma de expresión: Uso adecuado de las palabras yespontaneidad en el momento de explicar con lucidez todos losargumentos de sus actividades a desarrollar. 10%• Profundidad y originalidad: Autenticidad en los recursos y claridaden la investigación requerida para la participación de su trabajo deinvestigación. 20%• Puntualidad: Exactitud en todas sus evaluaciones 10%

CONCLUSIÓN

• Con esta tarea queremos intentar que los alumnosse cercioren de la importancia que tienen estosprocesos en la naturaleza de modo que seanrespetuosos con le medio ambiente. Ademástrabajaran en grupos siendo capaces de colaborarentre unos y otros en la tarea interviniendo paraun bien común. Serán capaces de buscarinformación y organizarse por si mismos,participando de una manera autónoma y crítica.

CRÉDITOSAgradecimientos a:Tarea de aprendizaje de la asignatura “Metodología Avanzada

para la Enseñanza de la informática”, de la profesora Yadhyra Rivero.Solo tiene fines Educativos.Eduteka http://www.eduteka.org/Link de la WebQuest realizada en PHPWEBQUEST.COMhttp://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w3.php?id_actividad=33212&id_pagina=3

Grupo Etario:Esta WebQuest es realizada para Estudiantes de Bachillerato denivel 7ºmo año. Con el fin de conocer La Fotosíntesis, Importancia y suproceso.