Diapositivas Met de Proyectos

8/18/2019 Diapositivas Met de Proyectos

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MÉTODO DE PROYECTOS


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El método de proyectos esuna estrategia de formaciónen la cual los estudiantestoman una mayor

responsailidad de su propioaprendi!a"e y en dondeaplican# en proyectos reales#

las $ailidades yconocimientos ad%uiridos enla formación&


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En esta modalidadel 'lumno el actor

principal y primerresponsale de su proceso&


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Es importante tener una conversación diaria conuno mismo para reforzar un autoconocimiento,fijarse metas y tener proyectos

Saborear los logros que se tienen en la vida, y así

se tienen fortalezas que lo motivan a superar

dificultades.

Reconozcamos que en situaciones cotidianas

encontramos de base elementos de competencias

como conocimientos, habilidades, destrezas y

valores.


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(Qué entiendo por proyecto

(Qué tipo de proyectos he tenido y he realizado

(En que me bas! para tener un proyecto, cu)l fuemi visión

(Qué fue lo primero que realic! al enfrentar unproyecto

(Qué elementos materiales utilic!

("ómo logr! realizar mi proyecto

(#e consider! e$itoso al realizar mi proyecto


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*OS + P'SOS DE* MÉTODODE PROYECTOS


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, -./ORM'RSE

•Informarse: %ependiendo del motivo &resolver una

problem'tica( ) que es un tipo de empuje hacia una meta )

se busca informaci*n relevante.+ara lo cual se le indican preguntas al participante

-%*nde estoy,

- d*nde quiero ir,

-"u'les son los obst'culos,-Qu! me sirve para llegar a mi meta


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-nformarse


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0 P*'.-/-C'R

•Planificar: /eneralmente paralelo al

proceso de buscar informaci*n

relevante se inicia ya la planificaci*n.+ueden e$istir varias alternativas para

llegar a la meta, con diferentes riesgos

y esfuerzos.


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Plani1car


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2 DEC-D-R

•Decidir: %entro de las alternativas

e$istentes se selecciona el mejor plan,

tomando en cuenta las circunstancias

actuales del individuo.


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Decidir


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Traa"o colaorati3o

El traa"ocolaorati3oes una de las

competencias%ue el alumnoad%uirir) en el

desarrollo delos proyectos&


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4 -MP*EME.T'R

• Implementar: Se realiza el plan, paso por

paso, monitoreando el progreso, adaptando

el plan a obst'culos imprevistos, evitandoproblemas. 0a meta da el 12orte3, para

reorientar planes y acciones, para un logro

final.


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-mplementar


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5 CO.TRO*'R

•Controlar: 4na vez llegado al fin de la

implementaci*n se compara la metaoriginal con el resultado actual.

-Son iguales -Son diferentes


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Controlar


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+ E6'*7'R

•Evaluar: 4na evaluaci*n final permite

conclusiones sobre la cualidad del

resultado, la utilidad de planes,herramientas e instrumentos usados.

5ncluye la retroalimentaci*n de otras

personas &e$posici*n(.


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6alorar


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Ya conocemos la forma de resolver problemas o situaciones complejas a

través de los 6 pasos del método de proyectos: informarse, planificar,decidir, implementar, controlar y evaluar. El hecho de utilizar este método representa la posibilidad dedesarrollar competencias, pues podemos encontrar las diferentespartes de una competencia en cualquier propuesta bien realizada

utilizando este método: conocimientos, habilidades, destrezas y valores.


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e cumplen todas las caracter!sticas de laformaci"n basada en el aprendizajesi#nificativo para el participante y se vinculala vida laboral con la vida dentro del aula.

$elicidades, tenemos ya un conocimientopr%ctico para la soluci"n de situacionescomplejas que no se limitan a lo académico,sino que van m%s all% y que pueden dar la

pauta para continuar or#anizadamente connuestros proyectos de vida.


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DISEÑO DE

PROYECTOS


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E8posición de proyectos 9 D-SC-P*-.'R O-.TERD-SC-P*-.'R# :7E

-.C*7Y' *OS S-;7-E.TESPROD7CTOS9

Ma%ueta o modelo did)cticoCartelPresentación en po

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