DIBUJO INFANTIL (3)

7/25/2019 DIBUJO INFANTIL (3)

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DIBUJO

INFANTIL


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El dibujo es un aspecto fundamental en lavida de una persona y un elemento muyimportante en el desarrollo de los nios/

as. El dibujo es la primera forma deexpresin escrita y pasa por diferentesfases segn las distintas edades ymomentos del desarrollo infantil. Hay que

animar a los nios/ as a dibujar, pero sinagobiarlos y sin exigencias, dejandolibertad a su expresin.


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odemos de!nir el dibujo como la formade expresin m"s antigua de la#umanidad, un lenguaje universal,

porque sin utili$ar palabras, se puedentransmitir ideas y sentimientos que todoel mundo puede entender. El dibujo esalgo cotidiano en nuestra vida, loutili$amos constantemente pararepresentar lo que tenemos en nuestramente.


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%os primeros dibujos encontrados seremontan a la pre#istoria, concretamente a la&poca del aleol'tico, #ace m"s de ().***

aos. +ll' los #ombres reali$aban dibujos enlas cavernas o sobre la piel de los animalesque ca$aban, son las famosas pinturasrupestres-. on el paso de los aos, aquellos

dibujos primitivos se fueron perfeccionando,utili$"ndose t&cnicas en su diseo ydiversidad en su colorido, #asta llegar a laconcepcin actual del dibujo.


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3ibujo t&cnico7 podemos decir que es el tipode dibujo m"s exacto y preciso y su objetivoprincipal es la exactitud y la perfeccin. omotal, es necesario tener una serie deconocimientos.

Este tipo de dibujo se utili$a para actividadesindustriales puesto que encierran un contenido

tecnolgico. Es muy importante que este tipode dibujo pueda ser interpretado por personasde distintas nacionalidades, de a#' susexigencias t&cnicas.


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3ibujo art'stico7 es el dibujo queexpresa sentimientos y emociones.En este dibujo, las personas dibujanlas cosas tal y como lo in terpretan ylo sienten, de acuerdo con su formade vivir y de comprender la realidad.

Es aqu' donde se encuadra el dibujoinfantil.


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3ibujo arquitectnico7 es el tipo dedibujo que se encarga de concebirespacios f'sicos de una obra. 2e reali$a

a escala de reduccin para luegopoder reali$arla a escala natural.

3ibujo mec"nico7 es aquel que

representa pie$as y partes dem"quinas 8coc#es, aviones, m"quinasindustriales, etc.9.


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3ibujo geom&trico7 denominamosdibujo geom&trico al que serepresenta por medio de gr"!cas

planas. 2olamente se apoya entra$os geom&tricos 8 rectas medidas,curvas determinadas en grados,

etc.9.


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a9 El dibujo es una actividad espont"nea,compleja y cada ve$ m"s coordinada quecontribuye a la formacin de la

personalidad. b9 En el garabato y en el dibujo el nio/ a

desarrolla aspectos es esenciales para suevolucin7 los prerrequisitos de la lectura

y la escritura, la con!an$a en s' mismo, laexperiencia de la motivacin interior, lacreatividad, etc.


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Etapa del garabateo7 desde que cogenpor primera ve$ un l"pi$ #asta los > aos.

Etapa preesquem"tica7 entre los > y los ?

aos de edad. Etapa esquem"tica7 entre los ? y los @

aos de edad.

Etapa del realismo7 entre los @ y los ABaos.

Etapa del pseudo< naturalismo.


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E++ 3E% C+=+4+E1

Garabateo desordenado: son los primeroscontactos del nio/ a con el dibujo. 2eproduce en sus primeros contactos con el

l"pi$. Esos primeros tra$os son totalmentedesordenados y no tienen sentido. %os tra$osvar'an en longitud y direccin e incluso elnio/ a mira #acia otro lado mientras

garabatea en la #oja. 0gualmente, tampocotiene una forma !ja de coger el l"pi$, ni conuna sola mano. %os dibujos en esta etapa sonirreconocibles.


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Carabateo controlado7 estegarabateo se produce cuando elnio/ a se da cuenta de que #ay una

relacin entre el movimiento de susmanos y los tra$os que reali$a en elpapel. Este momento se suele dar en

torno a los D meses despu&s de susprimeros contactos con el l"pi$ y elpapel.


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Carabateo con nombre7 esta etapa esmuy importante en el desarrollo del nio/a. a partir de este momento el nio/ a

comien$a a dar nombre a sus creaciones,a sus garabatos. +s', dice guau-, omam"-, aunque el dibujo no sea m"sque unos garabatos. 2in embargo, esta

actitud es muy importante, puesto quees el indicio de que el pensamiento delnio est" cambiando.


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Etapa preesquem"tica7 se da entre los > y los ? aos.Esta etapa se caracteri$a por la bsqueda conscientede una forma cuando el nio se pone a dibujar. 2usdibujos comen$ar"n a tener unas formas

reconocibles. %o normal es que estas primeras formassean el de la !gura #umana al inicio, entre los > o )aos ser" el famoso renacuajo-, es decir, un c'rculo 8que representa la cabe$a9 y dos l'neas verticales, queson las piernas o las manos. on el paso del tiempo, y

a esas dos l'neas se le unen otras dos, a modo debra$os, un c'rculo entre las piernas, a modo detronco, para por ltimo, dibujar el cuerpo.


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Etapa esquem"tica7 en esta etapa, que se comprende entre los? y los @ aos, las formas se #acen muc#o m"s de!nidas, yaque segn iaget, su pensamiento se #a #ec#o m"s operatorio.+ los ? aos ya logran representar una !gura #umanareconocible por los adultos, y &sta responder" al concepto que

se #aya formado a trav&s de su experiencia y su desarrollo. El#ec#o m"s destacado de esta etapa es que el nio/ a descubreque existe un orden en las relaciones espaciales y ya no piensaen objetos aislados sino que establece relaciones entre loselementos y se considera a s' mismo como parte del entorno.

Esta evolucin se traduce en la aparicin de la denominadal'nea base-, una l'nea que representa el suelo y queproporciona una base al resto de los dibujos. osteriormenteaparecer" otra l'nea que representar" el cielo-.


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d9 Etapa del realismo7 entre los @ y los ABaos, los nios buscan que sus dibujos seanm"s !eles a la realidad y pasan de la

bidimensionalidad al aspecto tridimensional,tomando en cuenta la superposicin.

e9 Etapa del pseudo F naturalismo7 + los A(aos el dibujo tiene una perspectiva espacial

y la !gura #umana se #a #ec#o m"scompleja. odr'a comen$ar el desarrolloart'stico.


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0nterpretacin

mo se siente el nio ante sudibujo. %os tac#ones nos indicanagresividad por un suceso que #a

vivido en un momento determinado.El #ec#o de tirarlo a la papelera porque no esta satisfec#o indica que el

nio es capa$ de lan$ar y olvidar lossucesos vividos.


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0nterpretacin

amao del dibujo7 los dibujos grandesmuestran seguridad y autoa!rmacin undibujo pequeo suele estar #ec#o por un

problema reGexivo, con falta de con!an$a. El tra$o7 los tra$os curvos y largos

denotan sensibilidad y docilidad, mientrasque el tra$o recto o geom&trico suele ser

indicativo de un nio inseguro. %os tra$oscortados revelan un nio impulsivo.


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0nterpretacin

%a presin7 muc#a presin indicaagresividad, una buena presin encambio implica entusiasmos y

voluntad. uanto m"s super!cial seala presin, demuestra m"s falta devoluntad o fatiga.


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0nterpretacin

%os colores7 el uso decolores oscuros puede

reGejar ansiedad o triste$ay el dibujo de un solo color

puede denotar falta demotivacin.

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