Universidad Andina del CuscoIntegrantes: Luis Oswaldo Velázquez lovera Hjalmar Glenn Quispe Ascuña

¿QUÉ ES MARKETING?

La mercadotecnia es un proceso social y administrativo mediante el cual grupos e individuos obtienen lo que necesitan y desean a

través de generar, ofrecer e intercambiar productos de valor con sus semejantes

1.Antecedente

1) Síntomas:

1) Poco interés del alumnado en sus asignaturas

2) La inasistencia

3) Timidez por parte de los alumnos para realizar actividades obligatorias

4) Percepción equivocada de la carrera

5) Embarazos no deseados

2) Causas:

PSICOLÓGICO

ORGANIZACIONALES

ECONÓMICOS

SOCIOLÓGICOS

3) Pronostico:

No contar con un trabajo

sostenible

afecta al estado económico y social de la institución

Cierre de los institutos o

carreras

• Todavía no existe una estrategia definida para el subsistema de comercialización del centro.

• Se carece de estudios de imagen y del nivel de comprensión de los clientes.

Desarrollo

Cada año surgen nuevas organizaciones educativas, es decir, nuevos competidores, tal vez con diferentes discursos, pero siempre con un mismo objetivo:

ganar mercado.

Si bien la planificación curricular es una parte tradicional de las universidades, no lo es así la planificación comercial.

También es cierto que muchas organizaciones educativas han sobrevivido sin realizar planes de marketing.

Pero, ¿hasta cuándo podrán resistir, sin planificar, una competencia cada año más fuerte, frente a un mercado que no crece? Aunque se tratara de una organización no lucrativa, el marketing le permitiría llegar mejor al mercado que le interesa y obtener los fondos necesarios para su desempeño.

Características

• Debe nacer de un proceso de decisión correcto: nadie puede designar objetivos de modo racional en una situación que desconoce. Nadie puede intentar cambiar un comportamiento del que desconoce las relaciones de causa y efecto.

• Existirá una completa estructura de responsabilidades: la marcha del proceso se realiza a través de toda la organización, siendo las líneas de su estructura y responsabilidades una flecha ascendente.

• Vinculado al tiempo: conviene descubrir los objetivos dentro del tiempo. Hay que hacerlo mientras hay plazo para expresarlos adecuadamente, definir la acción conducente a ellos y aplicar los recursos a esta acción.

Estrategias

• Una estrategia eficaz tiene mucho que ver con ambos aspectos. Desde nuestro punto de vista podemos destacar un par de puntos clave:

• Comunicación.

• "Experiencia feliz" entre centro y alumno.

Estrategia Seleccionada

• Comunicación: La comunicación no solo debe servir para mostrar la oferta, es necesario explicar el proyecto del centro, destacar los aspectos diferenciales y el valor añadido, lograr hacer entender la oferta formativa y que guste al cliente.

Conclusión

• Se llego a la conclusión que para tener un marketing optimo se tiene que tener una buena estrategia.

Bibliografía

• http://www.monografias.com/trabajos17/plan-marketing/plan-marketing.shtml#BIBLIO

• http://www.educaweb.com/noticia/2012/03/12/como-captar-alumnado-estrategias-marketing-educativo-5353/

• Nuevo Modelo de Gestión Económico Financiero. Libro Sistema y Subsistemas. Capítulo 4. CD-ROM. 02/08/04