República Bolivariana de Venezuela.Ministerio del Poder Popular para la Defensa.

Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada.

UNEFA-Puerto Cabello.

Prof.: Integrantes:Itzama Corral. Yenifer Vargas. Wilmara Pérez. Carmen Rodríguez.

Rommel Guerrero.

Puerto Cabello, febrero del 2015.

Diversidad funcional en el lenguaje.

¿Qué es?

Es un retraso en la

aparición o en el desarrollo de

todos los niveles del

lenguaje ,que afecta sobre

todo a la expresión y, en

menor medida, a la

comprensión, sin que esto se

deba a un trastorno

generalizado del desarrollo, ni

a déficit auditivo o trastornos

neurológicos.

Causas, incidencias y factores de

riesgos.

Psicosomáticas.

Ambientales.

Endocrinas.

De tipo funcional.

Orgánicas.

Orgánico-funcional.

Tipos de alteraciones del habla.

Disfonía.

Dislalia.

Ecolalia.

Disartria.

Disfemia.

• La disfonía es cualquier alteración que se produce en la emisión de la voz. En el ámbito no médico se la conoce como ronquera y afonía, por lo que el paciente refiere que tiene la "voz ronca" o que "está afónico".

• Tratamiento es exclusivamente foniátrico.

Defectos o dificultades en la pronunciación, de tipo fisiológico y sin compromiso orgánico.

TIPOS:* Motrices: Escucha bien el sonido pero no lo reproduce.

* Sensoriales: En las que falta discriminación auditiva.

Repetición de la última sílaba o del grupo de palabras escuchadas.

Los signos y síntomas de la ecolalia varían, pero todos giran en torno al tema central de la imitación y haciéndose eco de lo que se escucha de los demás. Éste es un resumen de algunos de los síntomas más comunes ecolalia.

Trastorno de movimientos articulatorios por déficit de la función neuromuscular.

¿QUIÉNES SON LOS NIÑOS Y NIÑAS CON DISARTRIAS?

Suelen ser niños y niñas de aspecto distraído, desinteresados, tímidos, agresivos y con escaso rendimiento escolar que, en muchas ocasiones, creen hablar bien, sin darse cuenta de sus errores, y en otras, aunque sean conscientes de ellos, son incapaces por sí solos de superarlos

Es un trastorno del lenguaje que se caracteriza por repeticiones y bloqueos en la expresión.

TIPOS:* Clónico: repetición de fonemas.

* Tónico: no solo comprende la palabra sino el comportamiento global.

Clasificación de los trastornos del lenguaje.

A nivel de producción.

A nivel fonológico.

A nivel de semántico.

A nivel de comprensión.

A nivel de imitación provocada.

Diagnostico de la necesidades educativas.

Anamnesis. Examen médico.

Examen psicológico.

Examen del lenguaje.

Evaluación del lenguaje.

Problemas en el ámbito del lenguaje.

• A nivel fonológico: reducción del sistema

fonológico.

• A nivel morfosintáctico:

existe una normalidad.

• A nivel semántico: comprensión normal,

pero escasa.

• Retardo simple del lenguaje.

Problemas en el ámbito del lenguaje.

• Vocabulario pobre, frases cortas y palabras

simples.

• No logran un nivel lingüística básico.

•No tienen problemas para oír.

• Retardo moderado del lenguaje. Disfasias.

• No son capaces de comprender.

Problemas en el ámbito del lenguaje. •Retardo grave del lenguaje. Afasias

.

• Vocabulario pobre, frases cortas y palabras

simples.

• No logran un nivel lingüística básico.

•No tienen problemas para oír.

• No son capaces de comprender.

Integración de las personas con diversidades en el

lenguaje.

El papel del centro

educativo.

El papel de la familia.