DIMUSICUENTA · 2018-04-03 · Dimusicuenta a 4 Actualmente realiza sus estudios de Doctorado...
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DIMUSICUENTA
“Había una vez…y el resto ya te lo contaré”
YOLANDA MIGUEL
SOFÍA NOVOA
BLANCA PINEDO
@dimusicuent
www.dimusicuenta.com [email protected]
Dimusicuenta
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ÍNDICE
¿Qué es Dimusicuenta? .................................................................3
Equipo Dimusicuenta, ¿quiénes somos? .......................................3
¿Por qué y para qué? .....................................................................6
Objetivo ........................................................................................6
Temática .......................................................................................6
¿Para quién está dirigido? .............................................................7
Público: ........................................................................................ 7
Salas:............................................................................................ 7
Espectáculos didácticos ................................................................8
El viaje de la mota de polvo ........................................................ 8
Guitarra y Clarinete, amor y odio entre familias ...................... 15
Talleres educativos y lúdicos ...................................................... 18
Presupuesto ................................................................................. 19
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¿Qué es Dimusicuenta?
Es la unión de tres conceptos que pretenden explicar la música a través de los cuentos.
De la mano de diferentes artes como la música, el teatro, la manipulación, el
movimiento, o la plástica; los personajes de nuestras historias cobran vida para conectar
con los niños mientras aprenden.
Pero no solo es una enseñanza musical y artística, con las historias y espectáculos, se
pretende guiar hacia un aprendizaje transversal donde las emociones y el contexto social
son el motor para crear una moraleja fácil de entender por todos.
Equipo Dimusicuenta, ¿quiénes somos?
Tres compañeras de trabajo, decididas a llevar la música a todas partes, con ganas de
crear y enseñar.
Después de varios años de trabajo, de clases impartidas, charlas sobre música y
educación, cursos realizados y ganas de hacer algo diferente nos decidimos a crear este
proyecto, Dimusicuenta.
Una nueva experiencia para nosotras hecha con ilusión, donde lo importante es el
conjunto, el qué hacer y cómo hacerlo, donde el fin es transmitir la música en todas sus
formas, hacer que el público se ilusione y emocione. Vivir un momento mágico guiado
por las melodías y las palabras a través de la didáctica, la música y los cuentos.
YOLANDA MIGUEL, Músico y docente
Actualmente profesora en Escuela Municipal de Música y Danza de Las
Rozas impartiendo música y movimiento.
Estudió el Grado de Educación Primaria con Mención en Música en la Universidad
Autónoma de Madrid, donde también realizó el Máster del profesorado de Educación
Secundaria Obligatoria y Bachillerato con la especialidad de Música.
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Actualmente realiza sus estudios de Doctorado también en la Universidad Autónoma de
Madrid, investigando acerca de los conciertos didácticos, para su futura tesis. Cuenta
con publicaciones sobre sus trabajos sobre los conciertos didácticos dentro de dicha
universidad en sus estudios de Máster.
Cuenta con el Grado Profesional de Música en la especialidad de Clarinete, en el
conservatorio Profesional de Arturo Soria.
Ha realizado diversos cursos de educación musical como los organizados por el Orff
Institute.
Forma parte de varias Bandas musicales de música clásica actualmente en activo, así
como de la OCUAM, orquesta y coro de la Universidad Autónoma de Madrid.
Ha trabajado durante 3 años en la Orquesta y Coro de la Universidad Autónoma de
Madrid como organizadora de la misma agrupación así como directora musical en actos
académicos.
A lo largo de su formación como músico y docente, ha trabajado en escuelas privadas
de música impartiendo clases de clarinete, lenguaje musical y música y movimiento.
SOFÍA NOVOA, actriz y docente
Actualmente actriz en la compañía Lingua Art Theatre Company.
Estudió en la RESAD (Real Escuela Superior de Arte Dramático) donde se licenció en
la especialidad de Interpretación Gestual. Más tarde realizó el Máster de Educación
Musical en la Universidad Autónoma de Madrid.
Ha estudiado música en la especialidad de piano en el Conservatorio de Pozuelo y
realizado varios cursos de educación musical como los organizados por el Orff
Institutey música para bebés del Instituto Gordon en España (IGEME), Alicia
Wechsler. Actualmente estudia violín en la Escuela Municipal de Pozuelo.
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Ha trabajado como profesora en la Escuela Municipal de Música y Danza de Las
Rozas impartiendo música y movimiento. También como profesora de música y piano
para la Fundación Síndrome de Down de Madrid.
En teatro ha trabajado con compañías como, Teatro de Cámara de Chejov, El Si
Mágico, La Tribu Imaginaria, I Fulminati, Bubble Factory, Aldora Teatro y Filosofía,
Teatro Efervescente, Dobles Improvisación, Veluso Teatro(manipulación de títeres)…
Ha estudiado con maestros como Fabio Mangolini (Comedia del arte), Ana Vázquez de
Castro (Lecoq), Andrés del Bosque, Familië Flöz (máscara expresiva). También
practica esgrima escénica de la mano de Jesús Esperanza.
Actualmente trabaja como actriz en el Museo Reina Sofía en las visitas teatralizadas.
BLANCA PINEDO, Musicoterapeuta y docente
Actualmente profesora en Escuela Municipal de Música y Danza de Las
Rozas impartiendo música y movimiento.
Estudió la diplumatura de enfermería en la Universidad de Castilla la Mancha. Más
tarde se especializó realizando el Máster de Musicoterapia en la UB-IL3 (Universidad
de Barcelona).
Cuenta con el Grado Profesional de Música en la especialidad de Guitarra, en el
conservatorio Profesional Pedro Aranaz de Cuenca.
Ha realizado diversos cursos de educación musical como los organizados por el Orff
Institute, Gordon (IGEME), Alicia Wechsler y Conxa Trallero.
Forma parte de la UAM Ensemble Guitar, orquesta de guitarras de la Universidad
Autónoma de Madrid. Es miembro activo de la asociación Orff España y colabora de
forma habitual con la Fundación Menudos Corazones a través del programa de
Musicoterapia para niños cardiópatas hospitalizados en el Hospital Gregorio Marañón.
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A lo largo de su formación como músico y docente, ha trabajado en escuelas privadas
de música impartiendo clases de guitarra, lenguaje musical y música y movimiento.
¿Por qué y para qué?
Existe una gran oferta de conciertos didácticos y espectáculos para público infantil,
pero Dimusicuenta, va un paso más allá haciendo que nuestros espectáculos sean
participativos. Los niños interactúan de manera directa con nosotras y pueden vivenciar
la música in situ.
Objetivo
Son varios los objetivos que queremos acercar a nuestro público. Por un lado el objetivo
general es el de trasmitir la música en todas sus formas, fomentando todo tipo de estilos
y formas musicales dentro de la cultura musical.
Por otro lado, acercar el mundo del teatro y las artes escénicas ligado directa o
indirectamente a la música como un todo generando un espectáculo diferente.
Del mismo modo que nos planteamos objetivos musicales y teatrales, como son conocer
nuevos estilos musicales, diferenciar instrumentos, manipular instrumentos de pequeña
percusión, conocer las posibilidades del cuerpo a través del movimiento etc., queremos
que el público genere pensamientos y reflexiones sobre la vida como parte de la
sociedad, diferenciar y reconocer las emociones, respetar el medio ambiente
reutilizando y tomar conciencia del mundo que nos rodea.
Temática
La música clásica y los estilos musicales: ofertamos distintos espectáculos
donde hay una variedad de estilos musicales desde la música clásica hasta la
moderna.
El reciclaje: tomar conciencia con el medio ambiente y reutilizar envases, latas,
bricks o cualquier otro producto de la vida cotidiana para crear música y arte.
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La interacción con el medio: comprender la vida en sociedad a través de los
distintos contextos en los que el ser humano se encuentra en relación con uno
mismo y los demás.
Las emociones: conocer y gestionar las emociones.
¿Para quién está dirigido?
Público:
Cualquier edad es buena para aprender, nuestra oferta es amplia y siempre se pueden
adaptar los espectáculos. Las edad recomendadas son desde los 2 hasta los 13 años, pero
nuestros espectáculos son en familia o en ámbitos educativos, por lo que todos pueden
disfrutar de ellos.
A través de la música y el teatro, se genera un momento para compartir en familia
donde los mayores ayudan a los pequeños y estos hacen que la magia y la emoción de
imaginar sea posible
Salas:
Actuamos en todo tipo de salas, desde colegios, salón de actos, teatros, hasta residencias
de adultos.
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Espectáculos didácticos
El viaje de la mota de polvo
EL VIAJE DE LA MOTA DE POLVO
Adaptación de “la mota de polvo” de F. Palacios
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FORMATO, una nueva modalidad de espectáculo
¿En qué consiste nuestro formato? Contamos una historia interesante para los niños que
incluya una moraleja y la rodeamos con todas las herramientas que tenemos, el cuerpo y
los sonidos. Mientras la narradora relata el viaje del protagonista lo podemos ver y
escuchar de la mano de la intérprete.
Este pequeño formato que proponemos acerca a los niños a la música de una manera
directa, indirecta y participativa. Creamos las atmósferas de los cuentos y acompañamos
a los personajes para que cada timbre los identifique. Al haber música en directo, los
niños se sienten más absortos y conectan mejor, cuando utilizamos música grabada
logramos completar los sonidos de la orquesta. Al finalizar el cuento, proponemos un
juego para que experimenten en primera persona, con percusión corporal, con los
instrumentos reciclados y con movimientos de su cuerpo o bailando.
SINOPSIS, descubre nuestro viaje
El viaje de una mota de polvo, es una adaptación del cuento original “La mota de
polvo” de Fernando Palacios, estrenada en 1992.
La protagonista de esta historia, es una mota de polvo solitaria y aburrida en su pequeño
país, donde no hay nada a excepción del silencio. El viento es el motor de su partida
hacia otros lugares, donde encontrará nuevos sonidos, compañeros y aventuras de los
que aprenderá sobre sí misma y sobre la convivencia en grupo. Como todo viaje, tendrá
que superar los obstáculos con los que se encuentre que le llevarán a crecer como mota
de polvo. A su vuelta al lugar de donde procede retomará la calma y el silencio, pero ya
nada será lo que era porque gracias a todo lo aprendido, la mota de polvo sabrá hacer
muchas pirueta, bailes y sonidos.
DURACIÓN
Entre 45 minutos y 1 hora
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FERNANDO PALACIOS, conoce al escritor del cuento
Su actividad musical se diversifica en campos diferentes, desde la composición hasta los
medios de comunicación, pasando por la interpretación, la pedagogía, la música popular
o la musicografía.
Entre otros grupos ha fundado Rudy Amstrong Quartet, La academia de Educación
Sentimental Agúndez-Palacios y Plásticos Palacios; como compositor ha escrito obras
como: Calla, trompetilla calla; Un millón de pasos; Reel, bolero, polka; Modelos para
amar y Pianocócteles.
Su obra más conocida es La mota de polvo, ha sido interpretada en conciertos especiales
dirigidos a niños, por numerosas orquestas. También es autor de los libros Artilugios e
instrumentos para hacer música y Piezas gráficas para la educación musical, como
varios cuentos musicales pertenecientes a la colección La Mota de polvo, como son
Juegos de niños, Las baquetas de Javier o Sherezade.
Fue colaborador de R.N.E. y de T.V.E. dirigiendo y presentando programas como
Música sobre la marcha, Sonido y Oído, Tira de música y Caja de música.
INTRUMENTOS, ¿qué es esto que suena?
El espectáculo didáctico cuenta con dos tipologías de instrumentos: instrumentos
convencionales e instrumentos no convencionales.
Instrumentos convencionales:
El clarinete: instrumento de viento madera.
Xilófono: instrumento de percusión, instrumental Orff.
Bongos: instrumento de percusión Cubano.
Maracas: instrumento de percusión.
Sonajas y cascabeles: instrumento de percusión.
Calimba: instrumento de percusión Africano.
Instrumentos no convencionales:
Tubos musicales (Boomwackers): instrumento de percusión.
Flauta de émbolo
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Arpa de boca
Tubos de aire, tubo corrugado de construcción
Jaguar
Thunderstorm
Silbato de tren
Cocos
Castañuelas
Bocina de coche
Maracas de legumbres
Campana
Orden de aparición de los instrumentos:
Comenzamos viajando tubos de aire, jaguar y thunderstorm
Presentación de la mota clarinete
Caídas, saltos y piruetas tubos de aire, flautas de émbolo y arpas de
boca
Un nuevo destino silbato de tren
Plantas carnívoras cocos y castañuelas acompañadas del
clarinete
Nerviosas partículas tubos musicales (Boomwackers)
Pulgas gigantes calimba
El país del empujón popurrí de instrumentos de percusión
Pelusa y compañía xilófono y bongós
Líneas y rectas clarinete
Pizzicato Pizzicato de Sylvia de Léo Delibes
De regreso a casa maremágnum de regresión
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RECICLAJE, ¿por qué hacer instrumentos reciclados?
Vivimos en una sociedad donde cuidar nuestro medio ambiente empieza a formar parte
de la educación. Creemos que los niños deben estar concienciados con el futuro del
planeta de una manera indirecta creando hábitos fáciles que nos hagan mejores. Reciclar
está en nuestro día a día, separamos plásticos de vidrios y papeles de cáscaras de
plátano. Eso puede ser aburrido pero si les damos una vida alternativa que no sea el
cubo de basura alargamos la vida de esos plásticos o cartones y el volumen de basura
decrece un poquito. Granito a granito se construyen los mejores edificios, con voluntad,
paciencia e ilusión. Y así creamos nuestros espectáculos, para entretener y educar todos
los sentidos.
OBJETIVOS DIDÁCTICO
El presente espectáculo didáctico tiene como fin principal la transmisión de la música
en vivo y el disfrute de la misma.
Sin embargo son varios los objetivos que se plantean a la hora de desarrollar el
concierto para un público infantil, teniendo en cuenta el aprendizaje integral del niño.
Objetivos musicales:
Disfrutar de la música en todas sus formas
Conocer nuevas obras musicales
Diferenciar y aprender nuevos instrumentos
Aprender conceptos musicales como el silencio y la melodía
Discriminar auditiva y visualmente instrumentos y movimientos
Objetivos transversales:
Desarrollar hábitos de respecto y colaboración
Respetar el arte como medio de expresión musical y corporal
Identificar las emociones básicas
Descubrir el mundo en relación a los demás
Aprender de manera interdisciplinar
Fomentar la conciencia sobre el medio ambiente
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FOTOS, en escena
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Guitarra y Clarinete, amor y odio entre familias
GUITARRA Y CLARINETE
Amor y odio entre familias
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FORMATO, una nueva modalidad de espectáculo
¿En qué consiste nuestro formato? Contamos una historia basada en el drama de
Shakespeare Romeo y Julieta, donde aprendemos con la moraleja, nos entretenemos con
las peleas y danzas, y nos reímos con las escenas entre los personajes. Ambas actrices
son narradoras e intérpretes de sus instrumentos de viento y cuerda.
Este pequeño formato que proponemos acerca a los niños a la música de una manera
directa, indirecta y participativa. Creamos atmósferas de la mano de la Suite de Peer
Gynt y acompañamos a los personajes para que cada timbre los identifique, Julieta será
el clarinete y Romeo la guitarra. Al haber música en directo, los niños se sienten más
absortos y conectan mejor, cuando utilizamos música grabada logramos completar los
sonidos de la orquesta. Al finalizar el cuento, proponemos una danza conjunta con la
música de Anitra´s dance y un concierto con instrumentos de pequeña percusión y
percutiendo el propio cuerpo, con la música de In The Hall of the Mountain King.
SINOPSIS, descubre la historia
Guitarra y clarinete es una historia de amor entre dos familias enfrentadas. Nuestro
teatro musical trata la historia de Romeo y Julieta a través de los instrumentos de la
orquesta. La trágica historia de amor entre el hijo de los cuerda y la hija de los vientos
hace que los personajes tomen decisiones drásticas.
Una historia de amor, dolor, lucha y reconciliación rodeada de los instrumentos de la
orquesta tratada de una forma participativa para que niños y padres sean parte de la
misma creando una orquesta de sonidos.
DURACIÓN
Entre 45 minutos y 1 hora
SHAKESPEARE (1564-1616) conoce al dramaturgo original
Está considerado como el escritor más importante de la lengua inglesa y uno de los más
célebres de la literatura universal. Fue poeta, actor y dramaturgo de obras que hoy
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todavía se leen en todos los países, como Romeo y Julieta, obra en la que está basado
nuestro cuento musical Guitarra y Clarinete. Lo que más fama le ha dado a
Shakespeare ha sido su teatro, perteneciente a la época Isabelina. Formó su propia
compañía de teatro patrocinado por un mecenas llamado Lord Chamberlain. Tuvieron
tanto éxito que cuando Jacobo I subió al trono le tomó bajo su protección.
Ya en su tiempo era un personaje muy popular, sin embargo no fue hasta el siglo XIX
cuando se le elevó a genio y más tarde los románticos se encargaron de aclamarle. Hoy
en día existen miles de versiones de sus obras debido a la actualidad de las mismas.
Shakespeare era el mejor representando personajes tanto en sus comedias como en sus
tragedias. Algunos títulos son, Tito Andrónico, Hamlet, Otelo, El rey Lear o Macbeth. Y
en comedia, El sueño de una noche de verano, El mercader de Venecia, Mucho ruido y
pocas nueces , Noche de reyes, La fierecilla domada o Cuento de Invierno.
“Shakespeare no pertenece a una sola época sino a la eternidad” Ben Jonson.
INTRUMENTOS, ¿qué es esto que suena?
Utilizamos dos instrumentos a modo de ejemplo de las dos familias que aparecen en
nuestro cuento musical
Instrumento de viento madera: el clarinete
Instrumento de cuerda: la guitarra
OBJETIVOS DIDÁCTICO
El presente espectáculo didáctico tiene como fin principal la transmisión de la música
en vivo y el disfrute de la misma.
Sin embargo son varios los objetivos que se plantean a la hora de desarrollar el
concierto para un público infantil, teniendo en cuenta el aprendizaje integral del niño.
Objetivos musicales:
Disfrutar de la música en todas sus formas
Conocer nuevas obras musicales
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Diferenciar y aprender nuevos instrumentos
Aprender las familias de la orquesta
Discriminar auditiva y visualmente instrumentos
Participar de una pieza musical clásica con instrumentos de percusión
Saber percutir con distintas partes de nuestro cuerpo para hacer música
Objetivos transversales:
Desarrollar hábitos de respecto y colaboración
Respetar el arte como medio de expresión musical y corporal
Aprender de manera interdisciplinar
Fomentar la igualdad de género y social
Talleres educativos y lúdicos
En los talleres musicales que ofrecemos el objetivo principal que nos marcamos es que
disfrutéis todos juntos en un ambiente musical dirigido por profesionales a través
del desarrollo motriz, sensorial y creativo, juegos, canciones, actividades de
movimiento y percusión corporal.
Las actividades que plantemos en cada uno de los talleres han sido llevadas a cabo en
más ocasiones y están diseñadas para que tanto peques como mayores puedan participar
al máximo y disfrutar.
Tipos de taller:
Danzas del mundo
Ritmos y percusión corporal
Canciones populares y folclore tradicional
Objetivos:
Conocer danzas del mundo
Disfrutar de juegos musicales
Fomentar el trabajo en equipo
Potenciar la escucha activa y respetar el silencio
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Presupuesto
Puede variar en función de los medios con que cuente el lugar y el tiempo de duración
donde se represente la obra.
Caché: 350€ por espectáculo
Alquiler de medios audiovisuales: 50€
Talleres educativos: 350€
Precio por entrada en colegios: a consultar