PROGRAMA DE EDUCACION CONTINUADADIPLOMADO EN ELEARNING: APROPIACIN Y USO DE LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN EN LA EDUCACIN

JUSTIFICACINLas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin TIC abren posibilidades inmensas de comunicacin y participacin. Las redes sociales, los Blogger, las Wikis y todas las herramientas Web 2.0 posibilitan a los participantes del acto educativo establecer una relacin, ms all de la que se da en el aula de clase. Nuestros estudiantes nacen como nativos de la era digital, mientras que los docentes tenemos que ingresar a ella para realizar el acompaamiento requerido en los procesos de formacin. Dentro de esta didctica del aprendizaje mediado por tecnologa se evidencia la necesidad por parte de los docentes de apropiarse de herramientas tecnolgicas que lo ayuden a fomentar en sus educandos el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje mediado por tecnologa, como una herramienta didctica ms en su ejercicio docente.Como lo plantea Gmez (2008) Uno de los temas de mayor preocupacin de las instituciones educativas es la integracin de las TIC a los procesos de enseanza y de aprendizaje, pero una vez que se posee la tecnologa el tema que surge es cmo los profesores pueden usarla, y de qu manera la van a integrar al currculo.Es as como se crea la necesidad de capacitar a los docentes en el uso didctico de las TIC, su inclusin asertiva en el currculo y la aplicacin en los procesos de Aprendizaje-Enseanza en los diferentes niveles de formacin, siguiendo los lineamientos de la enseanza diferenciada.

OBJETIVOSGENERALCapacitar a los participantes en el uso de las herramientas tecnolgicas que permita la integracin a los sistemas de formacin, gestin y planeacin, dotndolo de los recursos que apoyen otros procesos acadmicos y administrativos.ESPECIFICOS Conceptualizar las polticas nacionales de gobierno para el uso profesional de las TIC en los contextos institucionales. Dominar herramientas tecnolgicas virtuales Web 2.0 y 3.0 para su uso al interior de las instituciones. Disear e implementar ambientes virtuales bajo plataformas tecnolgicas para usos especficos.

CONTENIDO2. INTRODUCCIN: LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN (12 horas).2.1 Introduccin2.2 Qu son Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin?2.3 Por qu utilizar tecnologas en los procesos de enseanza y de aprendizaje?2.4 El sistema de comunicacin que ofrecen.2.5 El acceso a la informacin.2.6 El software educativo.2.7 Las comunidades acadmicas.2.8 La posibilidad de mayor eficiencia en los procesos.2.9 La facilidad para crear diferentes ambientes de aprendizaje.2.10 Qu se requiere para utilizar tecnologas en la enseanza y el aprendizaje? 2.11Infraestructura y Conexin Nuevo rol del docente Nuevo rol del estudiante2.12 Presentacin de la Plataforma Virtual2.13 Configuracin y Administracin2.14 Recursos, Actividades y Bloques2.15 Estructura pedaggica del AVA

Recurso

Objetivos

Rubrica de evaluacin.Plataforma virtual.Presentar actividades, fechas, criterios de evaluacin y porcentajes.

Familiarizar al participante con la estructura de un entorno virtual de aprendizaje (LMS).

Incentivar el uso de tecnologas conectando estas con la Web 2.0 y 3.0 mediante la edicin de un video donde el participante realice su propia presentacin personal y la comparta en la plataforma.

ACTIVIDADESVideo presentacin personal.Foro Cafetera virtual

1. PRESENTACIN: ENSEAR Y APRENDER EN ESPACIOS VIRTUALES ELEARNING (12 horas)1.1. Qu es el Elearning?1.1 Educacin a travs de Internet1.2 Enseanza presencial con Internet, Blended-Learning y E-learning a distancia 1.3 Las aulas virtuales como entornos de enseanza-aprendizaje1.5. La planificacin didctica de aulas virtuales 1.6 Las plataformas y los estndares en los objetos y diseos de aprendizaje 1.7 m-learning: El e-learning a travs de las nuevas tecnologas mviles 1.8 Los PLEs: Aprendizaje informal y tecnologa1.9 Tecnologas emergentes en e-Learning

RECURSO

OBJETIVOS

Herramientas Colaborativas: Gloster: Para consolidar informacin de la consultas bibliogrficas totalmente ilustrada. Infografias. Comunidades Elearning. Mediateca: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/w3-propertyname-3072.html Drive Google Gotoweb20

Analizar y Conocer el estado actual de la tecnologa educativa, de los sistemas de gestin de aprendizaje actuales para un uso acorde con metodologas de enseanza y aprendizaje online.

Conocer y utilizar la tecnologa existente para implementar las metodologas, tcnicas, estrategias y modelos sobre enseanza, aprendizaje en entornos de aprendizaje online formales e informales.

Aprender a disear modelos de aprendizaje formal e informal, y cmo aplicarlos a entornos e-learning.

ACTIVIDADESTrabajo Colaborativo en equipo sobre generalidades del Elearning

3. EPISTEMOLOGA Y PRCTICA: COMUNICACIN Y COLABORACIN EN AMBIENTES VIRTUALES (12 horas)

3.1 Epistemologa de las TIC3.2 Estndares de Competencias en TIC para docentes UNESCO- Las competencias docentes en la modalidad virtual Estndares de competencias en TIC para docentes segn la UNESCO3.3 Conectivismo: una teora del aprendizaje para la era digital.

RECURSOS

OBJETIVOS

Libro Estndares de la UNESCO:http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-318264_recurso_tic.pdf

Taxonomia de Bloom en la era digital: http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomDigital.php

Conectivismo: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/article-178944.html

Conocer antecedentes

Interiorizar y comprender la necesidad de desarrollar competencias en el uso de las TIC

Comprender y aplicar el Conectivismo como una forma de adquirir competencias tecnolgicas en el uso y apropiacin de las TIC que garanticen el desarrollo individual y colectivo en trminos de colaboracin y cooperacin con otros estudiantes o profesores.

ACTIVIDADESTrabajo grupal a travs de herramientas TIC.

4. RECURSOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE: INTEGRACIN DE LAS TIC EN LOS PROCESOS CURRICULARES (36 horas).

4.1 Qu aporta la WEB 2.0 y 3.0 a la educacin4.2 Herramientas WEB 2.0 para la educacin.4.3 Presencia en la WEB y Redes Sociales4.4 Blogs (Documento Mi primer Blog)4.5 Wiki (http://www.eduteka.org/WikisEducacion.php)4.6 Editores de imgenes, Editores de video, Mapas mentales. 4.7 Computacin en la Nube4.8 Construccin de Objetos Virtuales de Aprendizaje con Exelearning.4.9 Realidad Aumentada y Realidad Virtual4.10 Aplicaciones Mviles

RECURSOS

OBJETIVOS

BloggerWordpressWikiSecond LifeExelearning

Consolidar la visin que se tiene de las TIC y la necesidad de integrarlas en la estrategia competitiva dentro de las instituciones.

ACTIVIDADESActividad colaborativa: Aporte de la WEB 2.0 y 3.0 en la educacin (Consenso grupal, crear con la ayuda de la herramientas WEB 2.0 un Blogger de evidencias de aprendizaje)

Otras actividades propuestas por el tutor.

5. ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE: DISEO DE ESPACIOS MEDIATIZADOS (36 horas)

5.1 Plataformas Educativas: Moodle, Dokeos, Claroline, Edmodo

5.2 Diseo Instruccional :Bloques de presentacin, Bloques acadmicos y Bloques de cierre.

5.3 Planificacin de un Curso virtual: Diseo de contenidos y Matriz de planeacin

5.4 Estructura de un curso virtual: Para la presencialidad, Para la virtualidad y Recursos y actividades

RECURSOS

OBJETIVOS

Plataformas EducativasRbrica de Evaluacin

Apropiarse del uso de Plataformas educativas como estrategia innovadora en los procesos de formacin y gestin.

ACTIVIDADESConfigurar curso virtual con bloque presentacin, un bloque acadmico y bloque de cierre. Matriz de planeacin.

6. TRABAJO FINAL: CREACIN DE CURSO VIRTUAL Y OVA (12 horas)

Recurso

Objetivos

RECURSOS

Revisin de Competencias aplicadas a un curso virtual: creacin de Actividades de cooperacin y colaboracin, asignacin de actividades en grupos e individuales, actividades condicionales, servicios de videoconferencia, evaluaciones virtuales.Afianzar el dominio de la configuracin de las herramientas tutoriales integrando recursos de las redes y la Web.

ACTIVIDADESConstruccin de un Curso Virtual en la Plataforma elegida.

Soporte y recursos: Sala de Informtica con conexin a Internet sin restricciones.REQUERIMIENTOS TCNICOS Los participantes deben contar con: Conocimientos bsicos de Internet. Manejo de navegadores. Correo electrnico.DIRIGIDO ADocentes en cualquier rea del conocimiento y profesionales involucrados en procesos de gestin, formacin, administracin o planeacin dentro de una institucin educativa.

METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJEEl diplomado cuenta con un soporte tecnolgico en un campus virtual acompaado por un tutor animador y profesores de alto nivel. Se desarrollaran diversas actividades terico - prcticas y el participante aprende "haciendo". Los contenidos estn especialmente elaborados para el diplomado. En cada sesin se ponen en lnea nuevos materiales para navegar y para imprimir.Se realizan video conferencias sincrnicas de integracin de lo aprendido. Los tutores utilizan foros de discusin y correo interno. Tambin se presentan actividades de intercambio colaborativo entre los participantes y prcticas de taller.El seguimiento del participante es constante, con el objetivo de acompaar y sostener el xito del proceso.MODALIDAD EDUCATIVAEl b-learning es bsicamente asincrnica y supera la instancia de autoestudio por la implementacin de foros proactivos coordinados por el profesor-tutor. Estos foros cumplen cuatro funciones pedaggico-didcticas fundamentales: 1) Son el lugar para la presentacin de las dudas, consultas y opiniones crticas de los alumnos; 2) Son el principal espacio para la generacin de retroalimentacin (feed back) entre profesores-tutores y alumnos y alumnos entre s; 3) Son el lugar especfico para la discusin, coordinada por el profesor-tutor, de todos los temas tratados en los mdulos de la especialidad o curso y 4) Son el lugar para el aprendizaje entre pares.EVALUACIN Y ACREDITACINPara la evaluacin se tendr en cuenta la participacin activa en todas las actividades. A todos los participantes que hayan aprobado el diplomado cumpliendo con todos los requisitos establecidos, se les extender un certificado de la IES. Aquellos que aun habiendo participado activamente en los foros y realizado las actividades prcticas no cumplimentaran los requisitos de evaluacin, recibirn un certificado de participacin.

DURACINEste diplomado tiene una duracin: de 120 horas (que incluyen horas de trabajo presencial y de acompaamiento virtual)

TUTORES

Libis del C. Valdez CervantesIngeniero ElectrnicoEspecialista en Sistemas de TelecomunicacionesEspecialista en Procesos E-learningMagister en Ingeniera ElectrnicaMagister en Educacin Superior E-learningPar Acadmico del MENTutor MEN TemaTICasPar evaluador de REDA (Recursos Educativos Digitales Abiertos)

Astrid Caldern HernandezIngeniera de SistemasEspecialista en ElearningEspecialista en TECNOPEDAGOGIA en Educacin VirtualMaestrante en Elearning y Redes SocialesPar evaluador de REDA (Recursos Educativos Digitales Abiertos)about.me/ascahe

Marco Antonio Chico RuizIngeniero de SistemasEspecialista en Gerencia en InformticaExperto en Procesos Elearning.Magister en IngenieraMagister en Elearning.Par ColcienciasPar del MENCoordinador Acadmico para la red acadmica nacional de tecnologa avanzada RENATA para la red de Instituciones de educacin superior del caribe colombiano RIESCARPar evaluador de REDA (Recursos Educativos Digitales Abiertos)

Fernando Vitola de la RosaIngeniero ElectrnicoEspecialista en RadiocomunicacionesMagister en ElearningMagister en Entornos Virtuales de AprendizajePar Acadmico del MEN

Yeneris Blanco JimnezIngeniera de SistemasExperto en Procesos E-learningMagister en Entornos Virtuales de Aprendizaje

MAYORES INFORMES:Libis Valdez Cervantes. TECNAR - Facultad de Diseo e Ingeniera - Avenida Pedro de Heredia Calle 49a No. 31-45, Sector Tesca. Telfono: 6600671 Ext. 1111 e-mail: libis.valdez@tecnar.edu.co Cartagena de Indias.