DISCAPACIDAD INTELECTUALDANIELA AVILA ROJAS

Es un trastorno que comienza durante el periodo de desarrollo y que incluye limitaciones de funcionamiento:

intelectual

Comportamiento

adaptativo en los

dominios conceptuales

social practico

A. DEFICIENCIAS DE LAS FUNCIONES INTELECTUALES:

B. DEFICIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO ADAPTATIVO:

C. INICIO DE LAS DEFICIENCIAS INTELECTUALES Y ADAPTATIVAS:

• el razonamiento• la resolución de

problemas• la planificación• el pensamientoAbstracto• el juicio• el aprendizaje

académico• el aprendizaje a

partir de la experiencia

producen fracasodel cumplimiento de los estándares de desarrollo y socioculturalespara la autonomía personal y la responsabilidadsocial.

Durante el periodo de desarrollo.

Profundo

Grave

Moderado

Leve

Escala de gravedad Dominio conceptual

Dominio social Dominio practico

leve Preescolar: no hay diferencias conceptuales manifiestas.Escolar y adultos: dificultades de aprendizaje de aptitudes académicas

El individuo es inmaduro en cuanto a las relaciones sociales

El individuo puede funcionar de forma apropiadaa la edad en el cuidado personal

moderada Durante todo el desarrollo, lashabilidades conceptuales de los individuos están notablementeretrasadas en comparación con sus iguales.

El individuo presenta notablesdiferencias respecto a sus iguales en cuanto al comportamiento social y comunicativo a lo largodel desarrollo.

El individuo puede responsabilizarse de susnecesidades personales.

Escala de gravedad Dominio conceptual Dominio social Dominio practico

grave pueden encargarse totalmentede las responsabilidades delindividuo.

Se necesita ayuda importante social ycomunicativa en el trabajo paraobtener éxito.

oportunidades de aprendizaje durante unperíodo de tiempo largo. Una minoríaimportante presenta comportamientoinadaptado que causa problemas sociales.

profundo Las habilidades conceptualesimplican generalmente el mundo físico más que procesos simbólicos El individuo puede utilizar objetos dirigidos a un objetivo para el cuidado de símismo, el trabajo y el ocio.

El individuo tiene una comprensiónmuy limitada de la comunicaciónsimbólica en el habla y la gestualidad.

El individuo depende de otros para todos losaspectos del cuidado físico diario, la salud yla seguridad, aunque también puede participar en algunas de estas actividades.

RETRASO GLOBAL DEL DESARROLLO:

Esta categoría se diagnosticacuando un sujeto no cumple con los hitos de desarrolloesperados en varios campos del funcionamiento intelectual, y seaplica a individuos en los que no se puede llevar a cabo una valoraciónsistemática del funcionamiento intelectual, incluidos niños demasiadopequeños para participar en las pruebas estandarizadas.

DISCAPACIDAD INTELECTUAL (TRASTORNO DELDESARROLLO INTELECTUAL) NO ESPECIFICADA

Esta categoría sólo seutilizará en circunstancias excepcionales y se debe volver a valorar después de un período de tiempo.

EPIDEMIOLOGIA

GENERO

EDAD

CLASE SOCIAL

ETIOLOGIA

GENETICOS

ADQUIRIDOS

EVOLUTIVOS

MIXTOS

FACTORES ETIOLOGICOS GENETICOS: SINDROMES GENETICOS Y FENOTIPO DE CONDUCTA

Síndrome de down

Síndrome del

cromosoma x fragil

Síndrome de prade

willi

Síndrome de maullido

( cri-du-chat)

FACTORES ETIOLOGICOS ADQUIRIDOS Y EVOLUTIVOS:

RUBEOLA

ENFERMEDAD CITOMEGALICA POR CUERPOS DE INCLUSION

SIFILIS

TOXOPLASMOSIS

HERPÉS SIMPLE

SINDROME DE INMUNODEFICIENCA ADQUIRIDA

FETOPATIA ALCOHOLICA

EXPOSICION PRENATAL A DROGAS

TRASTORNOS ADQUIRIDOS DURANTE LA INFANCIA

INFECCION

TRAUMATISMOS CRANEALES

OTROS FACTORES

FACTORES ETIOLOGICOS AMBIENTALES Y SOCIOCULTURALES

DIAGNOSTICO

PRUEBAS ANALITICAS:• ANALISIS DE SANGRE Y ORINA• ELECTROENCEFALOGRAMA• RESONANCIA MAGNETICA

TRATAMIENTO

PREVENCION PRIMARIA

PREVENCION SECUNDARIA Y TERCIARIA

EDUCACION DEL NIÑO

PSICOTERAPIA CONDUCTUAL, COGNITIVA Y

PSCODINAMICA

EDUCACION FAMILIAR

INTERVENCION SOCIAL

FARMACOLOGICO

TRASTORNO DE HIPERACTIVIDAD CON DEFICIT DE ATENCION

CONDUCTAS AGRESIVAS Y AUTOLESIVAS

TRASTORNOS DEPRESIVOS

MOVIMIENTOS MOTORES ESTEREOTIPADOS

GRACIAS