:uo!ral;ei se1 A sauo!?vda SPI op~zpw!~sa CQU!BOI anb a! c~!ioui~ui A 03 591 01t:n;uo3 ~in mi3 cz!~u~lii~~a A U~!I~UIIOJV~ 2p up!s~i \ oid~i~cpue~~ :npnid ac a!n!piiai/r 13 sri:?js!q iepio3ai zied i~siii~i~oid osFlzb!ce ~euinq qu:w el !S 0~33 !se3 q z!,uap!na cjsa ie~?idi;~ii! a .- icju~said . .. ?d asni?pod nlpaw cn ea up!;eiieu q spuj~~so~u0jfl5~6E snu ojsa up~ < c!iolc!q e!doid e::sanu S? qiuap~~e e( 's?ltar seso3 $A s~uejiquv SIL~!,,!A anh ua pcpa!xs el :ípuaidiiio3 is!iii:ul a malzinleu e! aiws 1 siiaids sciusiang e~seiuq PI FP anb pep!!cai CI íp mia3,s~ui upisa ziib 16 %!;l96od UoS SJESEcl rol iEPIiEnl39 91 U3 SZSOI SE1 PS Owp3 I!q!iJ ;p #!eiiiaiu! oasniu lap cpunw 13 ua salelal sol '0!30 61) OVI~U~II ua siliipli 52 ~zilianu ueibs:ii! ir8> qri::zir!ua ccpzscqsc!;i!a!iadra cp olr8i Irp h

la aiqor í!i!aiuepun!oid iwpau e L p?i>!\iiap! e!dnid n aiqos ssirEoii -aluI e uoie;!pap ís sairnw rol ap sauo!~~ai!p se! 'e3069 cilanbe uj

'soasnw SGI SOCIT;IIUI '..p~pi!3?s E! ap saioisx sol sopa1 ap ep!~auioiduiog h &!uspsuis 'z~aldwo~ ui>!:id!sl~ed eun u:? -ainba!., sciuqqoid rojsa eied seh!peja rauo!~njoi :e) h ,-scpn!)!ps! ueas

scual~oid sol ap ejiobew e!.. anb unjalnlmo3 ea!uriel J seia!,zs nw sauo!:esn3e uoiezuel 'a!!q3 2p oOc!¡iie~ ua iip!iinai tun iua 'a!ipiucou!le-1 ap saaxnui ua soiiadxa ip odni6 un '(2161) ajua!n6!s 0-2 13

.osn !o::? un e opzu!~sípias eiisqa? 'okp 'ol!iond oi:u!p 13 .opunili I:P ras!ed ::o1 sopa1 ua up!9e!qod e( ap e!iolr,!i el eied sa!ll?u! alu2uie;nlosqu .( 'SejS!ii!d 'sa!uei;jaii! ue!a aassnu sol inS ~.!:.iiliu;p 'y0 2 1 I?? ij3u2ia!9:,3 U! ua oL!?I!i?z cpr6a:ap un 'qua!nb!s 0.a 13 'mm!l?wrc;:oil ou2iiiqua) iin 010s ti2 ouup!55e(s!j~s11! :pJ~!qe!~po:u:!l:!/d~s~~?j '..i~i::iü~~ d uq;iahia~ rl 'oius!iai la 'OWS!IZI~I la ~111~03 'sr~q?[?3 sr.8 ua '?!!O ?p c?;;ilq ?un ~ici~. -!906!0 0161 u3 oluauow IIP SC~IU!~ S~U¿:IS;~I rí.1 e 6zwli.uodsai so~snui sal anb TiP~Epllilll6p sZ:L'2FUnjilO> i-l?i?li'lc!~iidra ui!zíl sEiS!iie SO1

.., - LP!! ep olund o:jo !:!nb

:cu! 13 tia ep!3ripoiji:! ;r,j iauij ip eisu~ii riz;iu eun 's:jc.i13e ro?sr;m 2, :?!!::.m?j ?o1 ,\ ~?;>q!:":ta se1 'cgx!p 1;~ SXP~ S?) \$$!?; i S?\

p,?:iri ~;ioi!el!n ?::a ccrrnci $01 e oip oqxq gis3 izia*<p r?w o";rlii >Lid, -,q:iii.> e!3?1?1/ili? íun e cmi~d 2p rin:!aGe e! 'ia C!cii!:; e:2 '?!i 5!>r,;: ~j~r.u!~m ,!smd u:) ?;S$ .soas-ci~ :cl 03 ~~IIIC!IIJZ i~izcii rsic!i!!i I~U:IIS¿IE ~Jl;!ji'uiid iiiS silq!13fl h :~loluiEl,! illlll SSWZ,~

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Ls:pep!r>::li sr!ra iajzls!les e iepn.!e soasnui sol iiapznd ;3? h i,O!S23EU ¿Glp!LlfiXO3 El 52 Ll?!CO? lli?P!UniU03 El e Ollj2h 1 a:, :?S sbasnui sr! u?!iaq?p cip37 'pepa!30s e1 UJ iieqcdn! anh lsd?d

OS e UiijEq:p 3s rnb sa:z!,os h sw!!llc~ s~iii2!ijo:d 501 u?i?!211 2110 'ser -3,-pod sjui SE] e 8:~3~1Z!:ads3 's?!liiS:in3 siuC!.n;!l.:i! Icl f iwiuel:,a! 1 n:ua3 rii3nw ar,h e1 ua '~p!?!~!lqilaj ?jlC!Eiia ~p ::loi!? un c!3 z:iiaiii?p -unjo!S !nE p!qiile3 oasn;u (¿p "!eio~:iJ :a ":3 ?rige sol r?(cuil 'j

cciopa~ziuoid rpm oin!nj zp SPI~II~F:':! sel:iIi sopii!ij! ip :riu ~piiii~:~ la ua msi~w la :o4 rilmn jnb ir2nl )a ;~i!l'!liil3 E Ppn!.e :.i.> C.IT$;SL'OI

anb eb 'Ioue wiilai! saw!)!? sol óp 0scd;i ~p!dpi iin 1??0i( r!!;:rn6 ?.vi 'nj!i -:&a ara opua!oS!S 'oinlnl la epeq oii1~~3 oj~cahu IC~E~W~ 6)) r::ucY1. OPDSE~ 13 1~lap!s1103ai e a3npui sou snS j?u:iunuow 1e;qwn :di1 o?l!l la sa 'soliz sail ap scui osje ap yuap 'o!iisl!ui ou:!xvid ~ap epetiail 2

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Este material es proporcionado al alumno con fines educativos, para la crítica y la investigación respetando la reglamentación en materia de derechos de autor.Este ejemplar no tiene costo alguno. El uso indebido de este ejemplar es responsabilidad del alumno.

Appelbaum, Ralph. (1998). Diseñar museos para el próximo siglo, Revista de miseología, No. 13, pp. 98-102.

pi!sGna?s de nUeSilOS vii i ianles n i i i c l i i dzspuls be que h a p n ab~ndona- se ni3nli:n: uriidopor hi!os invisibles,.. Esl¿ n i u j saS.2 c i i i c z c 3 n p u d e ds c: riur:3 aplicarse ea !:alida3 a r:u:iios er;ieclos 6: 13 iwI? ;.:ii':.c r:#j::d3 es l i

Icr io d? c:nlrziir:ciozis. pi.:o sigi i irooi eslamas Ih;i?:;s c:: hi las invisi. Cn una CpXa d i [jrlnl:! can!5ios. e?!; 8cnrñ:iún C? canexiin y d? hles I!ui:!rl trabajo. c o c o direii3dores i. pi¿nii ic?js:is 63 erpasi:iones,

ron ! i i~ idad e; r lEs i i i i p i l i ?n ! i q#!e riii;!cz La s2iieIlaC 2:IuzI S? eslí e- 112:e: ?isi>l:s. k s i ? c i t i ! ~ puí110. eitor h i lo í (;!:S ~ .O ;YC I?~? . a una r:!i:in'?riido S i i i ciinx/icci,lnzs sobrc la v i d i en un marco do r:ler?ii:ii ~ u i hislsria cl?i idzi, Ib$ca, s?rilido coaún y p:olijndi$aj. rin!:ciona consl>ii:?~ri-nl. Coino d:.pósi!ss do erpi iencias hurnzn?~. ! s i

u,., y. t n c ien i i i . la Oeniss:r?:ibn de un ~ n l i g u i i principio d. l ir ica pus$: p!c:;p::ar i!na seria dz con?r ionis qiic ser:, riuivas para nJ;olrcs

P?3 ICS nius?os son algo m i s ~ u e lug::es en las que los v is i : r~!rs s i smi:c?n en el continuo crzriivo. E,, lar iil1i;ias d i a , i i s h:rnos vizlo niu¿tias ex,-.; ,,.~cioncs qur ron lorunii p i r ~ c l ~ z b j ! : . Iz ai,!ocues!idn y la au1ocil:ica

Las e!pos:ciones de hoy aii3liran lenias con!roveriidor. o r o í o u n dscuisos ei'coi y sugieren modos de navegar en e: discrden de nuoslros lizmpns

L9s nii lstos a:lu3l?s, por Ibnlo. l ienin u11 dob!: papel: praleg-i y a la ver d?sa!ia;nuerlros valorrs lrallcioncles. O? esle modo in lonlz l o!iecor - una dinbnica que iellcja un piocnso capilal de nueslras p:opias vidas. ?S:?: i l i i ' i d c r i y CC+C soii???:I. El 6!s?ii0 ~ e d e 2;..?2r 2 las f i : ~ i z i i 8

erpir5zr esla din!mica a Ira:Is de la pies:nI?cibn eslirnulanle de his!niias. e!i:le:r:iando nurneiosoz [y a m-riudo con!i:3iclorios) punlos de vis!a p2ro II?sz: : una experiencia insliuclha y cahr re? :~

En el acropii'rla de H u i r a Delhi se eiicuenlra esciila una cila d i l izhru soble $3 p3Is . - l l l l !a - d i c e es un lugar de canlradiccionis apaienles. que

, , muchos sig;iili¿ados posiblis: na es 13 LIlIma p l l a b r ~ , S;:.; m!; bi?n una coi~,icisaci:-i ronliriuarl2 Esla aninia al pú3lco a Irala! i; m:n?:a c i i i i ia y znalllica 12 i;ii:oiia. laculiuia. el Erlz y la ci:i!cid. y a p i - S ? . 4:? ~ ~ ~ i i u i r s e en aslas dls;iplinas es esrncial para la caiíiprensi6n ci iss 6:o;izr vidas.

. ~. .~ .

E r l i p:r?u,c;ta de comyzil i i cl conocimicnla ha iei:fr8.:':? 15; museos. pero Iaf1ibi6;l ha e:<igido exposiciones con diseiios r i i s n:sd~i?<js. Los d i ? ñ 3 d o r ? i 6? hoy en di? x l i i a n conio pr?j:¿l3r?s d i i i?.: i ix y cilaliza- 03res. lraba;?ndo con consen'adorei. esp?¿ialistas y c:'is ? i y e % i En el inicio d: iin piojecto, es!zbl~c:rnos una eslrzclia colr?::zii!n c0.i niles- Iros clientes para dzlinir n i i i i onm y malas. y p3ia d3lir E ! p.:,riin d? 00,- sonalidad y in!encibn Nos siimergimos en los canncii-i?a:ss 6% Iss con- ?s",,d".s --..- u r i ~ S e-h?? ... 0 8 ., a--: 8 % ,... ,: > ................ ;,,m,,. . kI'C5. =--: ................ ,:-, "< ; A s 2 : ",,S - sirvan cara dnarrollar una 1ra:na narraliva La soI?cci l i C i rnai:;iaies. , coirPs;~g:i:i:os y <~?ipirl;ok lornia p?ds ¿: es!? p:ocirr.

Encirf lor;ado niies::o l iahi ia s? fnspra en e! p:ccr:,;:%ni, d i erpli+ carnosatQ0 $.i? al principio no cornprendilmas M i s pon?;i3j en 12 piel do los visitanlis y ul1li2arnos nu?sIra piopIiexp?riei icid e? 29r?:!i:aj? corno ... ~- . .

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Este material es proporcionado al alumno con fines educativos, para la crítica y la investigación respetando la reglamentación en materia de derechos de autor.Este ejemplar no tiene costo alguno. El uso indebido de este ejemplar es responsabilidad del alumno.

Appelbaum, Ralph. (1998). Diseñar museos para el próximo siglo, Revista de miseología, No. 13, pp. 98-102.

' .-?esri:e J.: I ? : > Q . ? ~5::-ilip.?~ans?;.'. A,.? U < , . r:<d:'I L P I ? ? ~ : C P ~ . ? I L $ ~ . : : : ; ~ : ? : ;t>,- ? c ? - q 3 ) e Js['ep . p?''.!;O.; e : .? . L.? !-:.- ;.-Y? Cu181:0 O ~ l v ? i C S ' - , ?3.?''?3 $?m!. .--= cos, 5 SrlG:? ~ S ~ ' . . ? ~ ' ; - L C - . , . . . LI a cs .a ?l..?;, p::' :a e, ?Y;( - , y 1 - .: o .- l ? c : t ' ~ . a j q . ? l - 3 ~ ? , .?2~onaep!cn?? 13 t : ix 4 l::? es? .':. l.[? .ra ?.isl.??c": ?.!2 rnacidn nos ayuda a dar lurma e u n programa do exposicián que llevarb a los visilanles a lacornprensl6n 2 través deun reccrrido siniilai. P.SI, cprnen- Duraill: el proceso t i P i i d o el recorrida de la exoosicidn se conui6l5

. . la evolucibn accesib!? t?rie ti principio presenundala como un b i t a l

A partir de esta elporienci? podernos ConSlrull una narrzcibn que no psneaI6oico d?sde el c iz l E:? uno oodia encaminarse Iiacia las di.;ersai

~ . ~ . . lirar la marcha del pu'Jlico a midida que siguen el recorrido dauna exprsi- s u s iamiliraiisnes al r : r ~ , o !:impo que aprenden sobre el. Los v is ikn ' is c i d n C6rno b?cerlos parar, r:i:ar. escuchar. rsliarionar y, dsspués, com- absorben vis:?ralmsr!i l? t?r: ir ia de la evolucl6n por su recorrida. j. no - .. pa~l i rkquel lo que li3n ap1end.l~. Pala caplar rsaimenle la aiencidn delvisi: 8610 ccii.:epiualmenl:r !:r;is d l la ledura. lanle. lnlenlamas crear un arhienle que sea prolundameole aliaclivo. La hisloris puede ser conlala ulillzzndo cualquier m d i o : vldeos, lologralias. Las nue,ias sala; tii :.~,iiiian IAusoum o l Nalural His lor j iluslian ol!a oiijeios. docurnenlos, ~anusc i i i os , ler- canibio eslimulanl: en la progrim2cidn los. obras dz arls. música e hlsloiias 1 , . , , , i ' t i d ?,,f de exposiciones. Los museos ya ~2

oreles. Peio quizd el returso narraiiio , , , lemen admilir qi;.? no l a saboii l 9 d 3 En mas polenla es el propia en1o:no arqui. <&S 7pjft~co~ nctlrnles tic7lcn doL./c eslas salas redisenadas la inlormacitn Isclbnico. Las galeriar. reicrrldos y " y, no se presenla como verdad... incluso e;pacios de liansici6ii puo<oz servir pnpcl: prote~cr y r, la. vcz aquella rnbs recienle y precisa. L a i m : coriio nialblo;as lridirn?,isio?~'es d ? . " ~ ~ dcsnfinv 72~restl.u~ vnlo?cs ~a~i6n.se.presenla~como!iipd!eii~ (11 - giari-<;cala q u i comunican 12 his!oria tl-ndicio?~nles. conlinua evolucidn de la cionci? e l d t i in n i o l o iri\enso y emocio:almente inlenlo enperimcnlal ds co,np;endi: EI ts l i rnuia~~le. D E C S ~ C 1110do irzterrtnn ofi.cce;. pasado). EI prop6silo de lar n r i . ? i .

Z I , ? ~ di7zL7uiciz q~re reJejrr e~posiciones que conliencii e3 ¡VD: :?r Usani is esl? enlsql;: e? nu:slro al visilaril? en la iiauela po l i c iaw t:s-

liabajo para el Uni!ed S!aics H:locaurl 1111 ~ V f l c C S O cllpitI7i de ' i z l i~s t ; ' [ l - s~io~ízs perizr sucuriosidadyanim3ile Ew!zr Memorial Miis?um. en el q : los visi- vidns, co?izo i~tdividzios Y C O I ; I O

ciilicamenle sobre la ci:ncia y s?i.;s lanl?s son inl~oducidos en$$nles c6rno is la paiiicip? en nueslr2s ViCrr. di2Kibli ios y envolvanies. sirviendo . ~

socierZnd)) cadauno de cll3s cono mil'i¿.ra expe- Olraeslral?nia lrnporlanle qu: ?:!i- iirnenlada de los acont?ci~n'?~i!os que ca.J2j a7;e$:aj ez;osscr!:s 5: !?.e? se e;l6n doiumcniando. 5:r:io de eslos am::?nl?s. los obi:los v medio3 imDlicar 2 t7i:ren::i :i-ii::n?s en la exoeiiencia d-l aprendizais. dz:k . . - da dilusibn se organiran dz moda qu? losvisilanies puzdan aasiizar la eui- 2 ra3res y ri l ios. p:- ::i:;':, oporlunidades ds campariir sus icioas y Cis- dzni ia hislúrica del H o I o c z ? ~ : ~ DOI s i misri,uj. corno si esi.liiesc siendo cub:imiel!?s rnu l i i r z i - ' i . !,:':silo qus una prrsona lee, v ? obsewa. c m - presnlada cn un I r i tuna Ci juslicia. De es!: modo inclui3 las objelos pala, desziiia o a ? i z si c~nvier le en mucho rnds divarlido cuan<? S2 pcquinos, lriviales puoden converlirse en po5rrosos lransrnisores de his- comparle. El piiblic? c :E:; su tiempo en eslas exposicion?s. ~~~~~~~~~da. 1 or.a,. t .. Par ejcrnplo, un cola?or dc lé llevado por un judlo depoilado a uno conieslando. conue::.::;?, 7 aprendiendo mucho mds do la quo h.::ian d? 10s camuos do eri?rniinlQ era un slona de una esperanis inocenle anle hecho si hubieran 1:: r:!: j lj eslo es aplicable a todas la8 edades). L 2 . . : - 3 :ag.: Cc-9 t,::?n:? :.?n? ! rr': z c?c! i ' i lo:

.(,. -. ,' > L . 1.. ,. ?.:,c c:':;'~ :s?l?r: ; s i r '~ i :? l~? i~? i ; : s : ! l a . - 1 :-:[ C. :; .r;(:o~.:~i:i P ~ - , I S < I ? , ?? r , I : . E 3-,!,:i TY :, -1-:j!.n531 ? y o , ' g ) o - ~ ~ a ,orc?r? P Q 4 . ~ 3 12; a7:i.c:: c . , . ,:. :: , :*?:,,,'a ;(, :?::!-';?x c,?,:'???r ' C:

2 2 > .l. le. . a 7 S?'-'-:: 5n c.e si P? C,I?. 3 !. ?8?!?tlc - .?,~o~i i : .~ jo.~: : - :-:: ..:c,[zii:rs: o?p.c?i :Y :: :a 3 r i r .1?1

Cczndo los visitanlos icco:irn el museo se can.iierlen, en e l t í lo , en tesli- 603 de la Izrrorl1,ca hislo;i? Gua se despliega anls sus olos

Eii un pmjeclo mas res?n!e, en u n le i ía lolalmenlc d is lh lo -dinosau- riar y ci??:ia e...olu!iva- PE:? el Amerlcan L:useuni 01 Nalural Hlslory. Idea- m o j ademir marierrs do a:;ivar los arnbieniis de las exprnislones. Pero es:a w el propdsiloera pieseniar un proceso wolul t io con!piicado a la nianeia de una gran novera poliilaca cienliiica. Los v e s l h l o s del American E.lus$um o l NalurzI Hislory pioporcionaben una preciosr. m?ldiora de 12 iilresliyaci6n cieiililica eii k i c a de la csn:rensihn dz la evoiucibn. l a grandeurvicloiiana de1 edil i t io del siglo XIX nos recuerda oporiunamenle

-..-. ~ . . el loler!s dz dislin::i 1';:s 61 visilanies. Creo que los rerullado; so l:li?- p ~ e n las?nna@cne iit;i:sibn de la genlo, en la duraci6n de la a le~c idn . en el in:enso recii.:: ... ..~ - c r ~ la erpeliencia. Nos ~ro(>onernos qus nussllas erpo,slc?nE~<sean z;i::rs :rovocadorer.'que incilen a los visilanles a leer rnds sobre el lema, a i E:-!:: $S erposirioiiescon los demAs, a visilzi P~33-

'ras alines, o a p2: ::%: e l 11 museo como voluntarios. . \ /

Los noseos ??:::E <:a eslan asisliendo al creclmienlo de ol io pro- ceso qu? con se?:':! ii a prosperar en el luluro: la croaci6n de picqra- /

i / mas muriir! icos [:.i F I ? , : : ~ experiencias cul~ural :~ concrelas. En Iodos

i lo3 coniir,?nles dsi r;:.:? o;!$ aumcnlaodo el inlerés por crear m u i t o s d?

Este material es proporcionado al alumno con fines educativos, para la crítica y la investigación respetando la reglamentación en materia de derechos de autor.Este ejemplar no tiene costo alguno. El uso indebido de este ejemplar es responsabilidad del alumno.

Appelbaum, Ralph. (1998). Diseñar museos para el próximo siglo, Revista de miseología, No. 13, pp. 98-102.

I ? ' Y - . L L @ U L I U I b y L y L Í z t ? l L z L L >

. , , ( . . 1 . . , . ,

ldenlldadcullural ~ s l o s D ~ ~ o ~ ~ ~ ~ ~ demueslran la necesidad de lodacomu- ' ' el relalo do1 museo. El Fres5:n Fcxm's Hzviseum Ih:useo dz las Nolicias), / '

. - nldad deconlar sÜ propia hlsloria, usando sus propias voces, lanlo la his- slluado en Arlington. Virgin:a. prrsonla lo úllimo en licriologla de la inloi- .lbrica c o ~ ~ l a T o n l ~ m o o i A < 6 ~ ~ mación. oorsue es la lecns!cqk 05: los medjos de lniorm?ción u l i l i un J.^

. . . . aclualmenle. Las exposicion?s pzcsenlan delalladamenle la hisloria del

El Museum o f Alriczn Amerlcan Hislory de Oelroil. por ejemplo. es el periodismo. desde las prineras comunicacionss, pasando por la B p o u del j mds orande de esle t ipo en los Eslados Unldos Se abrid en abril de 1997. liderzzgo de los peri6dicos. hasle la avalancha aclu l l de Inslantbneas lele.

?.: I i i i'? ..i a,iu : c? 1 i:]r3n3 erpos' ,o q.e S? cc .:i 03 c.?S l i ? r i 'r a; .? i?cnl'ogia <.e n!:? k r ; c'? i:li 1 po ::z 'n'c-i,r: ?- r . - 3 - I 1 , ea: oz '.:rf'c!:dc~ ,!o , e?l, ja l h l sr., .S C J ~ , ~ z ~ : ? ? ? ; v ~ I . ? ln!i?ni:n:? c : nj; o ! r?-r : !!!.-,.? 2 11 q.? .:S , si!li?: .5!,!r e, 3'

blaricos y negros en Eslados Unidos con una iranqueza y iadacla sin pra- 4 Noviserim. Ei objetivo es convcili; a los visilanles en parle d? la narracibn cedenles. Las ex~osic iones abarcan el comercio de esclavos. los horrores oara que exoerimenlen cómo se recoaen las nolicias y as1 pu?d?n com- . . . . .

, , del Middle ~ a s s a g e (la llavesi2 del Alldnlico). los lrabajos de la pianlaci6n prender porqub su redacciln es c a m i e s . . ~ s l o realmente les aguda a leer 1 y el lodavfa corrosivo Impacto del racismo hoy en dia. i ipesar de ello, el enlre lineas y a usar sus ir:ultalis ci:licas para valorar la veracidad de las

\ lono de la eroosici6n es deliberadamenle edilicdnle. Se lralan los penosos iuenies de las nolicias. psluenos de los alro-americanos pero. y rnds Importanle, se demueslra su resislencia y valar.sus múliiples conlri- A pesar de que las maravillis de la I b u i i o n i r a la sociedad y la l u e m de alta lecno!3gla pueden ser d?slumbian- sus lamilias. «Lrr. J ~ i s t o ~ i n ptrede ser c o n t f l d ~ los y promalen convertiiss en loda la -

mds importanles en el fuluro. raiamenle La revisión de los capnulos oscu-

z!tiliznndo czrnlptiev wedio: videos, el elemenla principal En la progia- ros de nueslra hlsloria E ; una deuda fotot~l.flfinS, flbj~tfls, l i f l ~ 2 1 7 > 1 ~ 7 z t 0 8 , macibn da er?osiciones. L ~ s . m u s e o s \

, 1 que arraslramos hace liempo. Duranie no son poderosos gracias a ¡os ordzna- !< ; - ,

n7,nnl!sc~itos, textos, o h ~ n s de nl-te, dd3res, sino a que proporcionan expe- , las pasadas dCcadas hemos llegado a

riconocer que uno d e j o s papoles del. 7 ; j ~ í ~ i c f i e h i r t f l ~ i n s O T R ~ E S . ciencias basadas en la realided Dan a la 1 íiiüse? es analiiar y expsner la diicren-. S;::" 5 :p^unii2d :: ./:: ccSE2; !e?- 1 - -

i j E ~ o qzrizii el reclrwo n n r ~ n t - l v o viiis cia entre la relbrica públ icay la fealidad l i s , objetor que inspiran momenlos social. no tanlu oara dar iesriiieslas j>ote7jt8 es el plvpio C?&toi.?LO intensos de o~rceocibn. el rcconoci- - - - . . conlo para hmnuiar las preountas nrqztitectónico. miento de que eslanios coniclados con imporlanles. Ahora qu2 conipreiid?mos olra g in le y otros a:oni?cim~entos a tra- i u a CI cntrric3no. ..mefii,,g LarLqrrlei.ins, ~ e c o l . r i k ~ s .Y espncios dr S;; iiei liemli0 y dzt es1:a:io.

~~ ~ p o t es u n milo. debamos l o m x o:ros t i ~ ~ ? b s i ~ i Ó ? t p l l e f l ~ 7 ~ s e l i ~ i l . col710 cartiinos para encorrlr~! 1: res~iiiesla 2 Al igual que olros museos, el cjuiones soinos y. IiiciBndolo, expi;irar pit~i@i0í.fl5 ~ ~ i ~ l i ; l j ~ ~ ~ s i o ~ z ~ ~ ~ c c ~ d ~ t ~ 1 . n í ~ Hewseum con l i i en 15s ohjzlos para 13 diversidad de punlos devisla. D r esla eScnln co71121-,r .jcnlr Lfi JIistoi,ifl estrblecei eslas con2xion:s per¿?pli- divorsida4 pueden su!gir abunjm:?r va;. La didica!oria d?l F r i ? i s n i Fo:iim expresio.i:s de la propia personalidad, zL'z 7'10do i73te7i'80 Y e77zocio7zn17T7'c7zb 2 10s derechos de la Primo!a Fnmi-ndi dc l propio conoclmienlo y de la recon- crti7;zt~lnnbu se Ira!ismile con polencia a I;avts de un cilidción nurnoro imporlanle d? cbjE10s que sir-

vrn como iconos de la liboriad: freg- O u i d i la mas obvia nucva ola qu? el fuluro depara a iiir, niuseos cs la nienlos del hluro do Beriin. i? o n i í i d ? la celda eii orisiOn dz I.!?r!in Lulh:i

. . - caIcgori3s. El soitware e; flexible y puede scr aclualizado al ritmo de lo; nuevas avances. Cuando los relalos 63 li e!;aii?ncla humana eslin bien rralizados y

blen e es en la dos, oírecen c : ~ c.?;' percepción de las preauiilas impor- El Da021 de los ordenadores. sin embarao. deoeride de la Iiisloria ou? bnles sobre la vids. las socis?i:is oue hemos creado. v 13 b!ica oue nos . .

:: ejr? :III~Y '11 F i r.:r?r er;?s'?'?r!s los oi!~i::?i?s s:r r a ? :f 12: c. e t.)., : nin:ln, e:'35 :,.::' -. .5 .*u,!? S!, cc ,':I,?'. !!: cSc,. !: ~ l i i c ' : . i ? n i ! t c í i c d ji>?rI . o s o . ~ o i m ' c n c c n r . . n r atrl?!ra: S i E: J 1 ::c.:JI~ r?c'sr3? iP-l :.!> !.r+o?i E ' c:r:ro37 ;U.: e: a,'?. . . el ~ m e c i c a n M u s e i m oi Nalural Hislory esldn coiocados de riianera mu, ¿Uué es pornogralla? ;6n3 ltr:icna la evo luckn l Los mu"s?os acldales discreta. Idera de la ruta de circulacián principal y orlenlados en senllda . quleren alrontar lemas com:i?j3s. y esio a vices los silba inevit3bl?men!e . .- conlraiio a l público. En el Holocausl hluseum, los o rd i i i do ies esldnen u n en medio de debales s u m a r i n l r carpados sobre la inl?rpre!acibn cullural. &sacio separado.

~ ~ Recienlemenle. en EsIa5s U2idos. henios vislo algunos ejampios de Pero en olras erposlciones los ordenadores pueden ser presenlados de direclivos desmonlando exposi~icil?s conlrovertidd~ en lugar de deienderlas.

manera muy apropiada como componenles cenliales que ayudan a modelar Entre las exposicionesczncela!es, una de las mds nolables lue la quese Gel5

Este material es proporcionado al alumno con fines educativos, para la crítica y la investigación respetando la reglamentación en materia de derechos de autor.Este ejemplar no tiene costo alguno. El uso indebido de este ejemplar es responsabilidad del alumno.

Appelbaum, Ralph. (1998). Diseñar museos para el próximo siglo, Revista de miseología, No. 13, pp. 98-102.

brb en el Smilhsonian Air sndspzce Muieum sobre la dicisidnameiicdnade arrojar la bomba albmica duianle la Segunda Guerra Idundial, La eiposicibn incluM uiia x r i e de p~rsp?ctivzs Oislbriczs qu? pareclan cueslionar las lnler- p:etdciories rnds lrad~cioriales. las asociaciones de veleranos reaccionaron muien,iroiwmen!eporouelesru:~laouela eraosicibn socavaba una hislc-

Duianls les visii?s ~ubrrnznenlaies que siguieron a l i cancelacibn, a l ~ u n o s S?nadijres censurarcn s los museos publican por usar el dinzio de 10s Conlribuyonles para mon>L/r una expasicibn que ieinlerprelr una visihn. acrplada de la hislaria. Comi, no hace muclio liemya di13 Eleii Harris. de la Uni.;ersidid de Chicago. ..Yapo?rIan los hijloriadnies poner cara de p e r p l i jidad, po i lo prolundamsnle que d?saliaii $les.cominLiiios la concepción piolesional dol proceso delplnslmlenlo hisiúrico v muestran el i n i s r i m vacío

esleo salislaciendo irnporianles necesidades inl?le;!czles. recrealbas y sociales.

Para serilr a eslas mulliiudrr impacienlzr los museos ?:Un inslalando libro- li@sde regalos y !s&L?anls. y esUn p:ojra,7mdo asonlxi- mienlos ejpecialzr y orandzr espfcliculos. Algilnos mu3e33 han lonido $n!o . . . . . - &vilo enel ejllmuio a Iajvlsl lar qve hms i3o comparadoscan cenlros comer- ciales. Pero me paiece que una analogía mucho mejor ni!- compararlos con un cdmplis universibrio qile oliece una gran wriadai d? a:b:idadzr cullura- 1;s e inielecluales e lnvila e la Qenl? (Ioven y myor. d i I c 1 z las lormciones y r ~ o i r i d o s v i l s ) a un espacio ameno y eiegan!e eii el w ? pueden ocupa- se del arie, d? las Ideas y be los derrds. Los niuseosson pcf:'cresen laaclub lidad y lo conlinuardn siendo eri el luluro porque ejCin en!: los pacoi l u g i res que pueden olrecer eslo Los museos atrasn a las iazilias y a los grupos da amigcs que quieren ir a lugarec y hacer cosarquo piic&n dislrubr junios.

bias senlimcs rc; a!ontados oor e l . .. Q ' J ~ separa a profesores y especlalisiis enornis ciecimicn:o d:l número d? ds los lideres polilicos,.. «Las ntzrscos ya ?$o te7ltert n d r j t i t i ~ que m,seosy dil njmi:j visilanles g.ie

no lo salte?l todo, congregan cada 511 Esto muoslra qiia f s la i disputas sobro rl Ikrna a tia-

"' ~ E I J estas salns rediseííarlns [n I rsconvia ion?i s;? rl:o zlgulas d e n - I r ). la inleipreiacibn nosnn necesaria- das lla.nron a los R::I?CS a red~linirs? rnenle nrgaiivas. eri Izn!o $i!? pro.io- i~~?ol.~rtr~ci67t 710 sc pvese?jtn co?rto es!bn aún l l inrs d? ;:??. y l ldai ia nos - - q u i n la discusidn pública y la ciari l in- <~vc?./ind>>, i?i l td2~;0 n c / l ~ e í l ~ ??lb: rnw ian a in!%? p::yamicionrs más cibn del iiapcl del mu i tc , y !:o la aula- anibiciosas y c n n l i ' z LOS musoos censura. Si los museos loinün una pos- reciente 3: pvccifa. conlinuardn crcri?:?3 en lanio sean l ~ r a aciiva. eslos deiia!!?~ públ lcoi luga:es da ll~;:ic:':?. 6,1ni? la c?nie ri?!ioiirn c0iirJu:ii a iiuscas delinici3nzj

Ln i?Lfol.iirfició;r scprt.scirta co~rrv disliule, ai:-2.iendo, essu.

c: un si qi:l,zmos .. l,$ótes?c .. (!s. cr:;.tií;rrn evslr?ció;r b:iends, e i":~ir-::,>:? i ~ - i s eiibs

iio:siros museos crcicaii, ~c scan de la ciencia, el iíztento ellos. Es eii? ~ 1 - I; 1iii;liina la qli?

i i lwar i l?s para 12 prbxiina !$naraii0n. hace d t l musoo v i ! i;:% para la ck i l i - 1l5be1ins desaliarnlis coniizn:emen:i. cxperinzental de cortzpvcnrlcv cl i r l i bn , i!ii czsis I;: e! coniún d: la dz i iowr viejas ideas y apoilar'olras pasarlo) humanidad +e z:.;.i:r nueslio senli-

tolalmenle nurias. II del p~SE-13 y ~ i :% :"ice una apuesh d i I~i luro.

A "es31 de aloiinas can¿elaiiones do exoosiciones ímiiv bien oubiicl- ~ u~ . . .

I?dr?;) padamar srnlirnos animzdos ya quo la oran mt:;orla de niuseos siguen ihries a sus concopias, bpoyando sus e~posiciones y a r~ is~as Inciu- A L G U N O S A R T ~ C U L O S S O B R E EL TRABAJO D E so eniz los l i i i iunalsssi esnocesario. En Eskdos Unidos, los iepresinian- RALPH APPELBAUM 12s regionales y comunilaiios tienen un hislorial nucho mbs imporlanle con rospecio al manlenlmienlo de la libeilad de expreiibn.

Los niuseos aciilales estln d is lmland~ do un renaclmieiilo Impreslo- riarile. Duranle las úllirnas d!cadas, hemos vista mulliplicarse con tina incieible rapidez los mus?osesladounidenses. Duranlo ios anos80 pasaroa de 4.400 ambs de 8.000 Enolras paiabras, por lkimino medio. sebLa.unq nuevo cada dia. Las visilzs a eilos museos s u r m r o n 7 ~ s d ~ O U miiiones de wrsonas, al menos Ires veces la pobiaclbn de ia nacidn Y e11 su loiali- dad. los ingresos de citas insliluclones sobrepasaron lus 4 IiilIofleS de dblares anuales.

..Breaking oul o1 Iha Displ3y Case. Exhi3ils f i i s 7 0:l and Touch-. Archiloclural Record. (Seplem>er 1994). p. 28-31.

., Ralph Appelbaum.. . in lo~mal io,~Anhi lec ls. p. 13-139

..El Primer borrad;;de la hisloria.,. En: EIPals (24-4~1ZS7). p. 32. -Delroil inaugura el mayor Fhustn do Hirloria b.lrcr-:rana de EE.UU.-

En: La Vanguai~a. (18-5-19o7). p. 57. Appelbaum, Ralph. .-Los nuevos museos so p?r2t::: al Balro-. En: L a

Vanpualdia. (21-6-1997). p. 76. Appclbaum, Ralph. .,Un museu, una exposicib. t.a c: F:avocar la ieilexib

iiica,.. En: Avu i (22-6-1937). p. 63.

Mucha genl? so so!p:end? de qg? s5Io un 15% d? los mus ios esla- Eio:Pro,,nre,r" rcn?j;:i:e a iafi,,"<" SS,:,: ;.,iz;z,,o -90 "¡i,*35. daunidenses esie d-diczdla las b211as aries. El o l io 85% se ocupan d? ippqd;d9 00, fiarph L ~ : ~ ! ? ~ , , ~ , en el r23 i-: :!ii:?r de I.runalcg'a i la Iiisloria. la i xno log f l , i r s cíenclas, los oiicios a l i i sa i ia l~s y olros ~ i ~ u o n &1~ar;imo0:0 ~ ~ , ; ~ . , ~ r f i i ~ ~b;,~,?hl~e ?;r:irz, lar $las 1 9 ~ 1 0

especlos de la VIO& y de la sqciedad. Ei enorme crecimlenlo del número de junio 61 IC9I

de csios muscar y del iiúm-io de sus visilanies Indica qiJe eslos lugares ~,?:vcn~n y r~a;a:~r,?n. C;-? C;!bt.ri y A:&# Sjem

Este material es proporcionado al alumno con fines educativos, para la crítica y la investigación respetando la reglamentación en materia de derechos de autor.Este ejemplar no tiene costo alguno. El uso indebido de este ejemplar es responsabilidad del alumno.

Appelbaum, Ralph. (1998). Diseñar museos para el próximo siglo, Revista de miseología, No. 13, pp. 98-102.