Diseño II
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UNIVERSIDAD CATÓLICA POPULAR DEL RISARALDAFORMATO GENERAL PARA EL PLAN DE CURSO
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO PROGRAMA DISEÑO INDUSTRIAL
AÑO 2010- 2
1. IDENTIFICACIÓN 1.1.NOMBRE DE LA ASIGNATURA: DISEÑO II1.2.NOMBRE DEL DOCENTE: CARMEN ADRIANA PÉREZ C y JULIANA QUINTERO1.3. INTENSIDAD HORARIA: 14 HORAS1.4.PRESENCIAL: 7 HORAS1.5.DEDICACIÓN POR PARTE DEL ESTUDIANTE: 7 HORAS1.6.CRÉDITOS: 41.7.FASE DE FORMACIÓN: FUNDAMENTACIÓN1.8.SEMESTRE: SEGUNDO1.9.ÁREA ACADÉMICA - COMPONENTE: PROYECTUAL e INVESTIGATIVO
2. JUSTIFICACIÓN:
En el estudio de los sistemas vivientes se encuentran y se descubren nuevos principios, técnicas y procedimientos que se proyectan al entorno artificial a través de la capacidad creadora del diseñador. Es la naturaleza el manantial más rico que nutre el conocimiento y expande el ingenio, en la que se observa el funcionamiento de las cosas íntimamente ligado con la forma, esta sinergia, es parte esencial del diseño natural y del diseño creado por el hombre.La naturaleza en su conjunto, está formada por un sin número de variaciones que conducen a múltiples funciones, generando respuestas para los sistemas biológicos, sus principios y caracteres funcionales, que inspiran el desarrollo de nuevas orientaciones en la proyección de sistemas, de artefactos simples, mecánicos o electrónicos que tendrán las características analógicas. Es entonces importante la profundización en los elementos vivientes naturales, como rama base del diseño y estimular la capacidad de captar los detalles tridimensionales, los principios formales y funcionales que la estructuran, para así incentivar el proceso de diseño.Se procura que el diseñador logre interpretar y abstraer conceptos de referentes existentes en el entorno natural, artificial y cultural, para que a través de un proceso de transposición analógica, sirva como recursos creativos para el proyecto de diseño.
3. PROPÓSITO DE FORMACIÓN:
Propósito de la Fase
Potenciar en el estudiante la capacidad de estructurar, proyectar y comunicar de manera creativa, a partir de los procesos de teorización, análisis, conceptualización y proyección en la forma, la función y la estructura. Propósito de formación
Comité Central de Pedagogía y Currículo Revisión junio de 2010
Estudiar los sistemas, principios, procesos y técnicas, utilizados por la naturaleza y por el ser humano, para aplicarlos en el desarrollo de artefactos, solucionando necesidades humanas a través de un trabajo metodológico e investigativo.
Apropiar el concepto de función practica, simbólico comunicativa y formal estética a partir de la analogía formal, funcional y estructural de la naturaleza para el desarrollo de artefactos, a través de un trabajo metodológico e investigativo.
Analizar elementos artificiales como inspiración para la creación de modelos analógicos conceptuales con aplicación hacia el contexto.
Introducir al estudiante en el trabajo metodológico e investigativo para la concepción de los objetos a partir de la biónica como método analógico pertinente para el diseño.
4. COMPETENCIAS
Identifica y aplica las funciones del diseño: formal estética, práctica y simbólico comunicativa.
Aplica su creatividad a partir de la experimentación y construcción de artefactos Expresa y representa los conceptos básicos del diseño aplicados a los artefactos. Potencia los procesos de percepción y reconoce a través de éste las necesidades. Maneja y aplica conceptos, procesos, técnicas y materiales para la representación y
expresión bi y tridimensional. Pondera y ordena la información para definir su propuesta.
5. POLÍTICAS DE LA ASIGNATURA:
La asignatura tiene como dinámica ser teórico práctica donde el docente describirá cada tema en aproximadamente dos horas las siguiente 2 horas se realizara la práctica puesta en la clase Se realizaran lecturas de apoyo a las temáticas expuestas; durante el semestre se abordara la metodología de Diseño por analogía desarrollando cuatro formas de ejercicio analógico.
5.1. Políticas Pedagógicas: La clase se dicta de forma magistral por parte del docente, sustentando los conceptos teóricos que se abordaran, a su vez se plantea la lectura de textos las cuales serán el sustento para apoyar el tema visto y realizaran talleres prácticos.La dinámica de aprendizaje será la sustentación teórica, la apropiación y la aplicación de los conceptos por parte del estudiante.Se podrá consultar la información http://
5.2. Políticas Metodológicas: Las clases serán apoyadas con material audiovisual y cada temática irá acompañada de talleres prácticos, los cuales serán socializados en el aula. Los estudiantes deberán investigar el tema para apoyar las descripciones, sustentaciones, Las lecturas se evaluaran con quices o en la sustentaciones de los proyectos.Se llevara bitácora para el registro del proceso y se corregirá cada clase el avance del proceso.En algunos casos se desarrollaran actividades conjuntas con la asignatura de Teoría de los objetos II.
5.3. Políticas Evaluativas:
Comité Central de Pedagogía y Currículo Revisión junio de 2010
Las lecturas se evaluaran con quices durante todo el semestreLas entregas de talleres se evaluaran con las sustentaciones, las planchas y La realización de maquetas, modelos, simuladores y prototipos.Se realizaran entregas parciales cada dos punto cinco semanas para las evaluaciones de rápidos uno punto cinco semanas y cada cuatro para entregas largas.
6. CONTENIDO:
No.De
Sesión
fecha TemáticaPropósito
Particular del Tema
Criterios de Evaluación
Metodología Específica
Trabajo por parte del estudiante en
tiempo de dedicación
Referencias bibliográficas
1-1 Jul 28
Presentación del programa
explicación de los conceptos Artefacto y funciones ,
planteamiento, explicación de los
reinos planteamiento de la morfología, la
estructura, modelos y analogías
Introducir al estudiante en la temática de la
asignatura poner en contexto
Exposición del docente
Lectura de los estudiantes
sobre Biónica en clase.
Seleccionar varias texturas
naturales.Elaborar mapa
mental
Selección de la semilla y realización
de análisis
“La Naturaleza como modelo” Autor Jesús Solanas Donoso Ed Salvat
Texto Estructuras plegadas, Jean Marie de la Rue
Binney, Ruth. 1986. Las plantas : el mundo de la botánica. traducción Luis Romano Haces. Editorial: Bogotá : Círculo de Lectores. ISBN:958-602-095-9. B
1-2 Jul 30
Desarrollar a partir de las funciones la
composición estructural
encontrando la esencia del
sistema
Corrección del ejercicio de
análisis
Entrega de planchas con conceptos de
análisis.Desarrollo de
maquetas estructurales
Corrección del proceso
Selección del modulo y
realización de maqueta de crecimiento
Bibliografía de apoyo : Patrones y pautas
en la naturaleza .Peter S.
StevensPoliedros. Mario
Marin
2-3 Ago 4
Entrega de la estructura
Tema Biónica introducción
Evaluar y reconocer en el
grupo el potencial creativo
Iniciar el proceso metodológico selección de
insectos
Evaluación del proceso.Mapa Mental
Expresión grafica
Realización del modelos
Aplicación de términos 50%Determinació
n de la función
Modulo y aplicación de los principios
50%
Exposición
Próxima clase Trabajo en
parejas ,previo selección del
insecto y elaboración de mapa mental
Forma estructura y movimiento de
Andrés Hernando Valencia Escobar revista Iconofacto
Comité Central de Pedagogía y Currículo Revisión junio de 2010
2-4 Ago 6
Tema biónica Funciones y mecanismos
básicos de los insectos
Dar a conocer los conceptos de
biónica y plantear formas de análisis
de las formas orgánicas con las
funciones.Identificar en los
insectos los sistemas
funcionales
Evaluar mapa mental análisisFunción
seleccionadaPremaqueta de la función
Exposición del docente
Aplicación del estudiante en la
selección del insecto previo.
Estudiante Abstraer las funciones de
cada parte del insecto para dar
inicio a la analogía funcional
Construcción Cuadro funcionalElaboración de
concepto
Realización de maqueta
mecanismo seleccionado,
estudiar problemáticas del
contexto relacionadas con la
función seleccionada.
Completar el cuadro funcional.
Mecanismos básicosMunari, Bruno. 1983. Como nacen los objetos?. Gustavo Gili, segunda edicion. Roma. ISBN 84-252-1154-9. B
3-5
Ago 11
Explicación metodología Bruno
Munari
Aplicar la metodología de
Bruno Munari para seleccionar
necesidades del contexto.
Investigar artefactos que se
identifiquen la función elegida
Presentación de bitácoraEvaluación mapa de
funciones.
SustentaciónConceptoMaqueta
Asesoría en laaplicación
metodología Bruno Munari
para identificar problemáticas.Desarrollo de
alternativas 10Selección de alternativas
Continuar el desarrollo de alternativas y realizar tres
modelos a escala
Marin mario, Poliedros. 2001.Esitorial U Antioquia. ISBN 958-655-511-9Clasificación 516.15 M337
3-6
Ago 13
Estudio de pertinencia de
alternativa seleccionada
Concretar la alternativa y
posibles materiales
Evaluar la alternativa
seleccionada Presentación del proceso
Sustentación particular
Continuar el desarrollo de
alternativa seleccionada
elaboración de modelos con
posibles materiales e
Inicio elaboración de mapa mental
artefacto4-7
Ago 18
Relación de funciones
analógicas con el desarrollo mapa mental artefacto
Reconocer y evidenciar relaciones analógicas
Maqueta con todos los detalles
Revisión de planchas
relacionales mapa mental
Pulir planchas y dar acabados al
artefacto
Comité Central de Pedagogía y Currículo Revisión junio de 2010
4-8
Ago 20
Viernes
Primera EntregaMaquetas de mecanismos
Mapas mentales del insecto y del artefacto objeto
Prototipo artefacto
Verificación del aprendizaje
Maquetas de mecanismos
10%Mapas
mentales30% del insecto y del artefacto.Sustentación aplicación de
conceptos 15%
Dibujos expresión
10%Aplicación de
la función 10%
Prototipo artefacto 15% ficha técnica y metodología de B. M. 10%
Sustentación donde se
evidencia la aplicación funcional.
Mapas MentalesMecanismo
Artefacto
Trabajo tiempo del estudiante
Selección de un tipo de estructura Bibliografía Tensegriti
Lectura Ligero y amplio Aspectos sobre el diseño y construcción de
amplias estructuras Jurgen W. Hennicke Revista Temes de
DissenyAldridge, Ray Los animales : el mundo
de la zoología. Traducción. Luis
Romano Haces Autor: Editorial: Bogotá :
Círculo de Lectores ISBN:958-602-095-9. B
5-9 Ago 25 Tema identificar formas de estructuras neumáticas, hidráulicas y
tensadas en la naturaleza
Apropiar el concepto de estructura
Evaluación lectura
discusión
Sustentación concepto
estructura en la naturaleza e investigación desarrollo de
modelos en clase
Investigación de proceso analógico
Experimentar sobre el mecanismo y
plantear alternativas
5-10 Ago 27
Revisión de alternativas según
la función
Reconocer el origen de modelos
analógicos para encontrar el supuesto del
análisis
Desarrollo del mapa.
SustentaciónDesarrollo de alternativas
con aplicación del
concepto funcional
Metodología ir de la macro a lo micro método
inductivoDesarrollo de alternativas
Trabajo tiempo del estudiante
desarrollo de alternativa
seleccionada modelo
6-11 Sep 1Alternativa en
modeloCorrección de la
alternativa
Evaluación de apropiación
creativa
Sustentación proceso
6-12 Sep 3
Entrega del proceso de
análisis investigativo
Reconocer en el estudiante la
apropiación del proceso
Capacidad de argumentació
nApropiación
de la terminología
15%Expresión15
%Mapas
Mentales 15%
Maquetas 15%
Prototipo 25%Ficha 15%
Sustentación
Próxima clase análisis de cultura inicio investigaciónSelección de una cultura con tres
referentes
7-13 Sep 8Evento A todo
Diseño
Asistir a conferencias sobre tematica del diseño
social
Conferenciaspresencial
Comité Central de Pedagogía y Currículo Revisión junio de 2010
7-14 Sep10Evento A todo
Diseño
Asistir a conferencias sobre tematica del diseño
social
Conferenciaspresencial
8-15 Sep 15
Exposición del Tema Analogía
Cultural
Apropiación de la metodología
analogía a un sistema cultura
Traer seleccionada la cultura con tres objetos analizados
Investigación de la cultura.
Realización de mapa mental con
análisisElaboración de
cuadro funcional conceptos de
Que y para que, como
Elaboración de concepto
Desarrollo de alternativas de
sistemas contenedores que permitan plantear
relación con el referente
8-16 Sep 17
Visita a los artesanos
aplicación de técnicas
Reconocer en el medio que tipo de técnicas manuales
se manejan
Aplicación de la técnica en el elemento
15%
Aprendizaje y aplicación vivencial
Aplicar a los diseños técnicas
localesDesarrollo de
alternativas a partir de una
particularidad, modelos en
maqueta9-17 Sep 22 Semana de
Acción de GraciaCelebración
Participación en grupos
9-18 Sep 24 Semana de Acción de Gracia
CelebraciónParticipación en
grupos10-19
Sep 29 Revisión del Desarrollo de Alternativas y
Modelos a partir de una problemática
particular
Evidenciar en el modelo reconocer la capacidad en el
manejo de la proporción
Modelos 10%
Corrección de alternativas
familia de objeto y selección con
aplicación particular
Realización de modelos a escala
10-20
Oct 1Diseño definitivo
Manejo de materiales y acabados
Corrección Inicio Elaboración
de prototipo
11-21
Oct 6 Corrección de detalles y mapa
mental
Solucionar detalles en la forma y en
los mapasCorrección Prepara la entrega
11-22
Oct 8
Entrega CulturaSegundo parcial
Evidenciar el proceso de aprendizaje
Análisis Cultura 10% Mapa mental
20%Concepto 5%Prototipo25%Ficha técnica
10%Metodología referente 5%
Entrega exposición
Preparar lectura factor humano
Binney, Ruth. El hombre : cuerpo, mente, salud / traducción Luis Romano Haces Autor: Editorial: Bogotá : Círculo de Lectores ISBN:958-602-070-3. B
12-23
Oct 13
Factor Humano
Evidenciar todo lo visto en el
semestre aplicado al análisis de un
sistema del cuerpo humano
lectura SustentaciónSelección de parte y desarrollo de mapa
mental
12-24
Oct 15 Corrección de mapa mental
Aplicar lo aprendido
Investigación Corrección
Maqueta función
Comité Central de Pedagogía y Currículo Revisión junio de 2010
13-25
Oct 20
Corrección maqueta sistema
función seleccionada
Desarrollo del proceso creativo
Maqueta funcional
Sustentación corrección
Identificación de necesidades.
Aplicación Metodología Bruno Munari
Realización de alternativas
Desarrollo de alternativas
13-26
Oct 22Corrección de alternativas y
análisis de tipologías
Reconocer las relaciones que
plantea el estudiante
RelacionesSustentación
corrección
Realización de simuladores a
escala de alternativas aprobadas
14-27
Oct 27
Corrección de simuladores
Selección de alternativa según
necesidad
Sustentación corrección
Simulador a escala real y realización de afiches información de mapas mentales y cuadro funcional
14-28
Oct 29Revisión de mapas
mentales y metodología de
B.M.
Manejo de la diagramación de
afiches
Simulador y materiales
Sustentación corrección
Investigar materiales y
procesos elaboración de planos técnicos
15-29
Nov 3 Corrección de planos técnicos
prototipo materiales y
procesos
Solución de detalles
Apropiación de materiales
CorrecciónInicio de realización
de prototipo
15-30
Nov 5 Corrección de prototipo
Realizar seguimiento
Corrección completa
17 EntregaVerificar el aprendizaje
Seguimiento 5%
Mapas Mentales10%
Planos técnicos15%Ficha técnica
10%Sustentación
15%Maquetas
Simuladores 10%
Prototipo20%Ensayo
colectivo 15%
7. BIBLIOGRAFÍA GENERAL
Aylett, Ruth. 2002. Robots, bringing Intelligent machines to life?. Editorial Barron’s. Canada. ISBN 0-7641-5541-5 -B
CLASIFICACION: 629.892 A978 Aldridge, Ray Los animales : el mundo de la zoología. Traducción.
Luis Romano Haces Autor: Editorial: Bogotá : Círculo de Lectores ISBN:958-602-095-9. B
Comité Central de Pedagogía y Currículo Revisión junio de 2010
CLASIFICACION: R 590 A546 Bonsiepe, Gui. 1975. Teoría y Practica del Diseño industrial. Editorial
Gustavo Gili Barcelona. Milan ISBN 84-252-0697-9 BCLASIFICACION: 745.201 B721
Binney, Ruth. 1986. Las plantas : el mundo de la botánica. traducción Luis Romano Haces. Editorial: Bogotá : Círculo de Lectores. ISBN:958-602-095-9. B
CLASIFICACION: R 580 P694 Binney, Ruth. El hombre : cuerpo, mente, salud / traducción Luis Romano
Haces Autor: Editorial: Bogotá : Círculo de Lectores ISBN:958-602-070-3. B CLASIFICACION: R 610.3 H751
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CLASIFICACION: 745.2 B949 Burton, Robert. La vida : pasado, presente y futuro de los seres vivos.
traducción Luis Romano Haces. Autor: Editorial: Bogotá : Círculo de Lectores ISBN:958-602-095-9. B
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CLASIFICACION: no està en biblioteca. Dubosque, Doug. 1999. Animales salvajes, dibujar paso a paso. Editorial
Evergreen. Madrid ISBN: 3-8228-7000-5. B CLASIFICACION: 743.6 D817ani
______________ 1999. Animales de la selva, dibujar paso a paso. Editorial Evergreen. Madrid. B
CLASIFICACION: 743.6 D817an______________ 1999. Animales del desierto, dibujar paso a paso. Editorial
Evergreen. Madrid. B CLASIFICACION: 743.6 D817
______________ 1999. Animales marinos, dibujar paso a paso. Editorial Evergreen. Madrid. B
CLASIFICACION: 743.6 D817a Facultad de Diseño, Revista ICONFACTO Universidad Pontificia Bolivariana.
Vol 1 – No. 1 - julio 2005, Vol 1 No. 2 Noviembre 2005. Medellín Colombia ISSN 1900-2785
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las artes. Editorial Poseidon, Tercera edición. Barcelona ISBN 84-85083-06-7. D
CLASIFICACION: 516 G427
Comité Central de Pedagogía y Currículo Revisión junio de 2010
Grinyer,Clive. 2002. Diseño Inteligente, Productos que cambian nuestra vida. Ediciones McGraw-Hill. México D.F. B
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Jones, Christopher.1982. Métodos de Diseño. Editorial Gustavo Gili. Barcelona España.
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CLASIFICACION: 712 Y 38 Lidwell, William. Principios universales de diseño : 100 maneras de
fomentar el utilitarismo, influir en la percepción, incrementar el atractivo de los objetos, diseñar de forma más acertada y enseñar a través del diseño, Editorial Barcelona : Blume. ISBN 84-8076-532-1
CLASIFICACION: 745.4 L712 Mcgervey, John D. Introducción A La Física Moderna. Editorial Trillas.
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McMahon, Thomas A. Tamaño y vida / Thomas A. McMahon ; John Tyler Bonner ; [traducción de Rosa Martínez Silvestre], Editorial Barcelona : Prensa Científica. Editorial Labor. ISBN 84-7593-016-6
CLASIFICACION: 530.16 M12 Manfred, Maier. 1982. Procesos elementales de proyectación y
configuración. Editorial Gustavo Gili. Barcelona ISBN 84-252-1125-5. B CLASIFICACION:No esta en biblioteca
Munari, Bruno. 1983. Como nacen los objetos?. Gustavo Gili, segunda edicion. Roma. ISBN 84-252-1154-9. B
CLASIFICACION: 745.2 M693 Norman, Donald A. El diseño emocional : por qué nos gustan (o
no) los objetos cotidianos / traducción de Ferran Meler Ortí, Editorial Barcelona : Paidós ISBN 84-493-1729-0.
CLASIFICACION: 745.2019 N842 Olea, Oscar. Metodología para el Diseño : Urbano,
Arquitectónico, Industrial y Gráfico, Editorial México : Trillas ISBN 968-24-2595-6.
CLASIFICACION: 745.4 O45m Papanek, Victor. 1971. Diseñar para el mundo real, Ecología Humana y
cambio social, Ediciones hermann blume Madrid, original de Suecia. ISBN 84-7214-116-.
Comité Central de Pedagogía y Currículo Revisión junio de 2010
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CLASIFICACION: 745.2 Q1d Rafael Mariño S. 1938.La geometría en el arte y el diseño,
Editorial Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Ciencias. ISBN 958-701-343-3.
CLASIFICACION: 516 M337 Ricard, André. La aventura creativa : las raíces del diseño / André
Ricard, Editorial Barcelona : Ariel.ISBN 84-344-1208-X. CLASIFICACION: 745.2 R487a
Rodriguez, Gerardo. Manual de diseño industrial, curso básico. Editorial Gustavo Gili. Mexico. ISBN 968-887-027-7.
CLASIFICACION: 745.2 R696 Reserva Rodríguez G., Alberto. Artefactos : diseño conceptual, Editorial
Bogotá : Universidad EAFIT ISBN 958-8173-31-0 CLASIFICACION: 745.2 R696a
Sanchez , Mauricio, 2006. Diseñar desde el pensamiento analógico por modelos, Editorial Universidad JTL ISBN 958-9029-80-9.
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Editores noriega. Mexico. ISBN 968-18-5298-2. B CLASIFICACION: 712.2 S474
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Clasificación 516.15 M337
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