EDUARDO OCAÑA BRIONES

UNIVERSIDAD TÉCNICA EQUINOCCIAL

“Conocer en profundidad y comprender lasdificultades psicológicas que afectan a losalumnos favorece el desarrollo de estrategias queminimizan el impacto de los problemas”(Bermeosolo, 2010)

OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA

Al decir “otras variables” me refiero algénero, etnia, nivel sociocultural, orientaciónsexual, variedad lingüística, aparienciafísica, aptitud para los deportes, etc. Que muchasveces son motivo de marginación y rechazo en loscentros educativos.

El objetivo en los salones de clase debe sereliminar el racismo, el sexismo y los prejuiciosétnicos para ofrecer las mismas oportunidadeseducativas a todos los estudiantes.

Los prejuicios generan discriminación.

Cada persona es única e irrepetible, por lo tanto nocumplen con determinadas normas de conducta orasgos que se creen que caracterizan al grupo al quepertenecen.

Se debe favorecer el contacto de los grupos y su mutuoconocimiento y dar espacio a la expresión de su propiaidentidad.

Fomentar la solidaridad y no la competición.

Al conocer las tradiciones, vida social, pasatiempos yvalores de otros, vemos en ellos seres humanos concaracterísticas esenciales idénticas a nosotros.

Recomendaciones para una educación multicultural

Integración de contenidos:

Utilizar ejemplos y contenidos de diversas culturas ygrupos para ilustrar conceptos clave.

Pedagogía de la equidad:

Ajustar estilos de enseñanza con estilos deaprendizaje de los estudiantes para favorecer elrendimiento académico de los diversos gruposraciales y culturales y de distintas clases sociales.

Reducción de los prejuicios:

Identificar las características de las actitudesraciales de los estudiantes y determinar comopodrían modificarse a través de la enseñanza.

Una cultura escolar y estructura socialincluyentes:

Examinar las prácticas de grupo, laparticipación en deportes y la interacción entreel personal y los estudiantes para crear unacultura escolar que de poder de decisión a losestudiantes de todos los grupos.