EDUCACIÓN PRIMARIA-EDUCACIÓN INTEGRAL

LEAMOS EN FAMILIA

HOY TE INVITAMOS A DISFRUTAR DE UN NUEVO CUENTO QUE SE LLAMA:

“LA PLAPLA” DE MARÍA ELENA WALSH

HABRÁS NOTADO QUE AL LADO DEL TÍTULO DEL CUENTO HAY UN NOMBRE:

MARÍA ELENA WALSH SABES POR QUÉ?

La lectura tiene esa magia que nos permite viajar, imaginar, conocer

lugares y personajes sin movernos de casa, por eso, te invitamos a

disfrutar de la lectura y, si fuera en familia, mucho mejor aún.

Hoy además, vamos a trabajar un poquito al interior del texto. Estas

prácticas, favorecen nuestra comprensión.

María Elena Walsh es la autora del cuento, es decir es la que lo creó y lo

escribió. Ella trabajaba escribiendo cuentos y poesías, permitiendo que los niños y

adultos pudiéramos disfrutar de su maravilloso don de escritura. Te mostramos

algunas fotos de ella de niña, joven y adulta, y te contamos que es Argentina y

escribió muchos libros con cuentos, poesías y canciones hasta hace un tiempo,

porque ya falleció.

MARÍA ELENA WALSH TAMBIÉN FUE UNA PEQUEÑA NIÑA Y FUE A LA ESCUELA COMO

VOS.

¡AHORA SÍ...A LEER!

ACTIVIDADES:

1. ESTE CUENTO SE ENCUENTRA EN EL LIBRO DE “LECTURAS DEL BICENTENARIO”.

SI NECESITAS AYUDA PUEDES PEDIRLE A UN ADULTO QUE LEA POR VOS, MIENTRAS

VAS MIRANDO LOS DIBUJOS QUE APARECEN.

TE INVITAMOS A HACER CLICK EN EL ENLACE ACCEDIENDO AL

LIBRO, BUSCA LA PÁGINA 52 Y COMIENZA A DISFRUTARLO.

“LA PLAPLA” DE MARÍA ELENA WALSH

http://www.mendoza.edu.ar/wp-

content/uploads/2020/03/El-libro-de-lectura-del-

Bicentenario-Inicial.pdf

TAMBIÉN PUEDES VER Y ESCUCHAR EL CUENTO RELATADO POR EVA ESPEJO, EN EL

SIGUIENTE LINK: https://youtu.be/Q-RpSF36Gm0

SI NO TIENES INTERNET, TE PROPONEMOS LEER EL LIBRO DESDE ESTA ACTIVIDAD.

2 CONVERSEN EN FAMILIA

a) ¿DÓNDE TRANSCURRE EL CUENTO?

b) ¿QUIÉN ES EL PERSONAJE PRINCIPAL?

c) ¿TE ACUERDAS SU NOMBRE?

3 A RECORDAR LA HISTORIA:

CUENTA DE QUÉ SE TRATA EL CUENTO A UN HERMANO, MAMÁ, PAPÁ,

TÍOS O CUALQUIER PERSONA CON QUIEN ESTÉS EN ESTE MOMENTO.

TAMBIÉN PODRÍAS GRABAR Y ENVIAR UN AUDIO A UN AMIGO O A

ALGÚN ABUELO, MIENTRAS MÁS DETALLES CUENTES, MEJOR SERÁ TU

NARRACIÓN DEL CUENTO.

4 ESCUCHA O LEE EL CUENTO TODAS LAS VECES QUE QUIERAS Y PRESTA

ATENCIÓN A AQUELLAS PALABRAS QUE NO CONOZCAS.

5. DESCUBRÍ LAS PALABRAS QUE NO CONOCES Y ESCRÍBELAS EN TU CUADERNO

POR EJEMPLO, ¿SABÉS LO QUE QUIERE DECIR ORONDA?

TRATÁ DE USAR LAS PALABRAS EN UNA NUEVA ORACIÓN.

ESCRIBÍ ESA ORACIÓN CON AYUDA DE UN ADULTO. SI NO, PUEDES DICTÁRSELA

Y QUE ÉL LA ESCRIBA POR VOS…

¡ANIMATE!

NUEVA PALABRA:

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NUEVA ORACIÓN:

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IMPORTANTE: LEER VARIAS VECES LA ORACIÓN O EL PÁRRAFO DONDE SE

ENCUENTRA LA PALABRA, PARA DESCUBRIR SU SIGNIFICADO.

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6 SEÑALA LA RESPUESTA CORRECTA.

FELIPITO TACATÚN ESTABA…

LA PLAPLA ES…

FELIPITO SE PUSO TRES PARES DE…

CUENTA SEGÚN EL CUENTO

¿POR QUÉ SE PUSO TRES PARES DE…………………..?

7. EN TU CUADERNO O EN UNA HOJA O DIBUJA A FELIPITO TACATÚN Y LA

PLAPLA:

Si la familia lo desea, pueden compartir una foto o video de tu creación, en su

perfil de Facebook, Instagram o Twitter y arrobarnos.

También pueden mandar foto o video al docente, mostrando cómo

resolvieron la actividad.