ANÁLISIS COMPARATIVO DE LA ANÁLISIS COMPARATIVO DE LA EDUCACIÓN EN FINLANDIA Y EDUCACIÓN EN FINLANDIA Y

EL ECUADOREL ECUADOR

EL ALUMNO ES IMPORTANTEEL ALUMNO ES IMPORTANTEFINLANDIA

El alumno es importante y libre de progresar a su propio

ritmo.

ECUADORLos alumnos

progresan a ritmo del grupo.

AMBIENTE CÁLIDO Y ACOGEDORAMBIENTE CÁLIDO Y ACOGEDORFINLANDIA

Los alumnos se sienten como en

casa en un ambiente acogedor y de familiaridad.

ECUADORMuchas veces los alumnos se sienten obligados a ir a la

escuela.

DETECCCIÓN DE DESVENTAJAS DE DETECCCIÓN DE DESVENTAJAS DE APRENDIZAJEAPRENDIZAJE

FINLANDIASe detectan los

desórdenes de aprendizaje

mediante una directriz.

ECUADORLos problemas de

aprendizaje se detectan por los

maestros con ayuda del DOBE pero no

existe directrices y a veces no hay seguimiento

continuo de los casos.

ATENCIÓN A LOS ALUMNOSATENCIÓN A LOS ALUMNOSFINLANDIA

En cada clase no existen más de 20 alumnos y existen 3 auxiliares que

ayudan al proceso.

ECUADORNuestras aulas son

de 30, 40 y hasta 50 alumnos y

existen auxiliares solo en pre básica.

ALUMNOS ACTIVOS Y ALUMNOS ACTIVOS Y COMPROMETIDOSCOMPROMETIDOS

FINLANDIALos alumnos son

comprometidos y activos y el profesor es solo un recurso

para poner al alumno en contacto con el aprendizaje.

ECUADORLos alumnos son

poco activos y descuidados y los maestros estamos constantemente ayudando en el

proceso de clase.

LIBERTAD DE ELECCIÓN LIBERTAD DE ELECCIÓN DELIMITADADELIMITADA

FINLANDIA Los alumnos eligen y

organizan libremente sus estudios.

 

ECUADOR Existe un horario

determinado de clases.

EVALUACIÓN MOTIVADORAEVALUACIÓN MOTIVADORA FINLANDIA

La evaluación empieza a partir del 6º año.

Los exámenes se realizan cada 6 semanas

y son pruebas de 3 horas.

ECUADOR La evaluación se da desde que se empieza el proceso educativo,

en pre básica. Los exámenes se

realizan cada bimestre y son pruebas máximo

de 1 hora. 

PROFESORES EXPERTOSPROFESORES EXPERTOS FINLANDIA

Para los maestros es una profesión valorada y gozan de

prestigio en la sociedad.

Para los maestros es más importante el servicio a los

alumnos que la enseñanza de contenidos.

ECUADOR Para nosotros es una profesión

poco valorada y la sociedad nos juzga constantemente.

La presión de completar contenidos no nos permite involucrarnos en el servicio comprometido con nuestros

alumnos.

SELECCIÓN EXIGENTESELECCIÓN EXIGENTE FINLANDIA 

Existe una selección exigente de maestros con competencias

disciplinarias y técnicas.

Todos los maestros tienen una maestría en Ciencias de la

Educación y con estudios en Pedagogía.

ECUADOR Con la nueva Ley de Educación

ahora existen concursos para llenar vacantes docentes pero aún falta compromiso docente.

Solo algunos maestros tienen maestrías y no siempre son en

el área en la que ejercen.

TIEMPO Y CONDICIONES ÓPTIMASTIEMPO Y CONDICIONES ÓPTIMAS FINLANDIA

Los maestros tienen un tiempo moderado de trabajo y un salario

bien remunerado. Las condiciones materiales para

el trabajo son óptimas, con aulas espaciosas y equipadas y además

con recursos modernos. Existe libertad pedagógica con un

sistema muy organizado.

ECUADOR Nuestro salario ha mejorado pero

para la labor realizada me parece que aún es mal remunerado y existen muchas exigencias.

Existen pocas escuelas en condiciones óptimas de trabajo y

con recursos modernos, la realidad es alarmante en los

lugares alejados. El sistema se ha ido organizando

de a poco y todavía no llegamos a una libertad pedagógica real.