EDUCACIÓN EN FINLANDIA Y EN ECUADOR

APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS A NUESTRA REALIDAD

• Cada estudiante es importante y debe desarrollarse en una atmósfera educativa ideal y positiva para su aprendizaje.

• Los maestros y maestras están trabajando para proveer al estudiante de ambientes pedagógicos atractivos y significativos para su aprendizaje.

• Hemos aplicado varios métodos y metodologías durante muchos años de proceso y no hemos decidido sobre un solo método propio.

• Beneficiarios de un proceso de reformas desde hace 30 años para llegar a esa rarísima sanción a un estudiante.

EDUCACIÓN EN FINLANDIA

EDUCACIÓN EN ECUADOR

Los conocimientos se sobreponían a los

estudiantes y aún debemos trabajar para

centralizarnos en el educando.

El centro del sistema

educativo es el estudiante y

luego los conocimientos.

• Estudiantes que muestran desventajas son llevados a clases especializadas con 5 estudiantes por aula con profesores especializados.

• No es posible trabajar con 5 estudiantes por aula y no hay una carrera especializada en manejo de estudiantes con dificultades a no ser que trabaje un psicólogo /a.

• Sería necesario un gran grupo de docentes para trabajar en un programa de cursos adicionales para que los estudiantes desarrollen sus aptitudes.

• Estudiantes deben seguir 75 cursos entre opcionales y obligatorios en función de su perfil y aptitudes.

EDUCACIÓN EN FINLANDIA

EDUCACIÓN EN ECUADOR

.

• Profesión valorada con prestigio real en la sociedad.

• En los últimos años la profesión se ha desvalorizado y la sociedad ya no considera el trabajo docente.

• Los maestros y maestras ecuatorianas no disponemos de auxiliares para trabajar con estudiantes que presentan dificultades

• Personas auxiliares para trabajar con estudiantes que muestran dificultades

EN FINLANDIAAdquisición de los

saberes fundamentales

puede hacerse sin la tensión de las notas y controles hasta la edad de

11.

EN ECUADORSe evalúa con notas desde segundo año

de educación básica, estudiantes

y padres preocupados por la

nota y no el conocimiento.

Maestros se involucran

profundamente en un oficio que los motiva pues se

sienten libres de desarrollar su

propia manera de desarrollar.

Maestros se sientes

presionados pues deben acogerse a las metodologías de otros países y no al que este de

acuerdo con nuestra realidad.

Los profesores Finlandeses gozan

de condiciones materiales de

trabajo favorables.

En nuestro país los materiales de

trabajo necesarios son aún deficientes.

El número de estudiantes no excede

de 25, aulas espaciosas y

totalmente equipadas.

Aulas con un número de estudiantes de hasta

60, no hay el equipo necesario para trabajar

con tecnología.

Muchos aspectos del sistema finlandés, se pueden aplicar a nuestro sistema educativo, sin

embargo hay otros aspectos que definitivamente tienen que ser

reformados por la parte gubernamental para llegar a esos

estándares educativos.