2014

Pensamiento

Matemtico 1

Lic.

Pedagoga

Infantil.

Presentado por:

Camila Calles

Alejandra Pedroza

Andrea Rivera

Ivonne Snchez

Lizeth Velandia.

Contenido:

FINLANDIA 4

ENSEANZA 5

DOCENTES 7

SISTEMA EDUCATIVO 8

FAMILIA 11

CURRICULO 12

PREESCOLAR 13

PENSAMIENTO MATEMTICO 16

METODOLOGAS 18

BIBLIOGRAFA 22

P g i n a | 4

Finlandia:

Finlandia

:

Finlandia, oficialmente Repblica

de Finlandia es un pas miembro

de la Unin Europea situado en

el noreste de Europa.

Tiene fronteras Suecia, Rusia y

con Noruega.

La capital y ciudad ms

importante del pas es Helsinki.

La mayora de los finlandeses

hablan fins como su lengua materna, la

cual es una de las pocas lenguas oficiales

de la Unin Europea.

La segunda lengua oficial de Finlandia es

el sueco, hablado como lengua materna

por un 5,6 % de la poblacin

P g i n a | 5

La Enseanza:

La enseanza obligatoria

en Finlandia son nueve

cursos, empieza a los 7 y

acaba a los 16,

No se plantea el proceso educativo como una carrera para ver

quin termina antes. No le conceden la menor importancia.

Deben pasar una prueba

psicolgica en la que

demuestren que estn

preparados. No slo que

tienen capacidad

intelectual, sino que estn

maduros para convivir con

compaeros ms mayores

que ellos, sin sufrir,

P g i n a | 6

La Enseanza:

El principal objetivo de estas escuelas infantiles es que los

nios aprendan a comportarse en grupo.

Los nios estn agrupados por

edades, pero hay una clase

dedicada a pequeos con

discapacidades cognitivas. Tienen

un programa especial.

Debern ir a aulas de integracin

en las escuelas o a centros

especiales

P g i n a | 7

Docentes:

Los profesores no tienen

preocupacin alguna

por que los nios

aprendan a leer pronto.

La edad ptima es

entre los 4 y los 8 aos.

El sistema educativo

establece que la

lectura y escritura se

ensee en primer

curso en los

colegios, a los 7

aos.

Nunca se fuerza a un nio, pero si

l aprende de forma natural antes

de esa edad, perfecto

| 8 P g i n a

Sistema Educativo:

Los finlandeses haban

emprendido desde hace 30

aos profundas reformas en

su sistema educativo.

Se caracteriza por tener una

educacin gratuita -incluyendo

comida, libros y materiales-

desde el nivel preescolar hasta

la universidad y profesores de

excelencia, sobre todo en los

primeros aos de clases.

| 9 P g i n a

Sistema Educativo:

Un profundo anlisis de las

necesidades reales de

cada Estudiante:

Finlandia respeta

profundamente los

conocimientos, pero

respeta an ms a los

individuos que estn en

proceso de adquirirlos.

El sistema

finlands aspira a

ayudar a cada

estudiante a llegar

a ser una persona

plenamente

responsable y

capaz de tomar

parte, con total

consciencia, en la

sociedad, sin

dejar de ser,

jams l mismo.

| 10 P g i n a

Es tomado en cuenta el ritmo de las actividades,

para evitar cualquier tensin innecesaria a los

nios.

Un estudiante

feliz, bien

desarrollado, libre

de progresar a su

ritmo, adquirir

ms fcilmente

los conocimientos

fundamentales.

Sistema Educativo:

Los valores morales

que los finlandeses

promueven estn

tejidos en lo ms

ntimo del ser: la

honestidad, la lealtad,

la confianza, una

sociedad de

individuos que

pueden ser

plenamente ellos

mismos en un marco

de respeto al otro

| 11 P g i n a

La Familia:

Finlandia cuenta con un gran abanico de ayudas

para las familias necesitadas, en concreto a las

madres de nios en etapa escolar. Estas ayudas,

aseguran una igualdad de oportunidades a todas

las familias finlandesas

La familia adquiere un papel de gran relevancia

dentro de la educacin de los nios.

Se da gran

importancia ala

participacin

de las familias

dentro del

proceso

educativo, y del

aula.

| 12 P g i n a

El Currculo:

Aqu no se hace mencin alguna a la manera de

ensear los contenidos, sino a las destrezas que se

deben desarrollar.

La adquisicin de

un ambiente

ptimo, donde el

estudiante se

encuentre cmodo

y sea capaz de

desarrollar sus

conocimientos con

la ayuda del

profesor, pero a

travs de su propio

descubrimiento

| 13 P g i n a

Preescolar:

El Jardn de nios va de (1 a 6 aos).

La educacin preescolar (de 6 a 7 aos)

Preescolar no es visto como una preparacin para la escuela

sino para el aprendizaje.

Se pretende sobre todo

despertar las aptitudes

de los nios, sus

habilidades, su

curiosidad.

| 14P g i n a Preescolar:

Cada da es dedicado

a una disciplina

(msica, deporte,

actividades manuales

o artsticas, lengua

materna,

matemticas) pero los

nios trabajan

solamente durante la

maana, siempre de

manera muy atractiva.

La tarde es reservada

al juego. As, los aprendizajes iniciales se

logran sin violencia, sin tensin

y sin presiones

| 15 P g i n a

Estando de acuerdo con los padres, los profesores pueden dejar a un

nio hasta los 8 aos en el jardn si todo indica que no est listo para la

lectura.

Preescolar:

| 16P g i n a

El Pensamiento

Matemtico:

Acostumbrarse a buscar el sentido

de las cosas como la actividad

central del aprendizaje.

A los objetos hay ya que

encontrar sus atributos,

cualidades, funciones, usos

cotidianos, cambios,

transformaciones y clasificacin.

Orientacin espacial.

Verbalizacin de las acciones

Bsqueda de soluciones

Conocen cuantificadores

Nociones de

tiempo.

| 17 P g i n a

El Pensamiento

Matemtico:

Hay capacidad de

ordenar elementos

Hacen parejas

Realizan agrupaciones

Asociaciones

De ideas por causa y efecto

De objetos por uso

De objetos por pertenencia

De ideas por similitud

La nocin de conservacin trabajar

con tres

aspectos: Cantidad, peso y longitud.

http://vaniasalazar.blogspot.com/2010/04/asociaciones.html

| 18 P g i n aMetodologas:

Metodologa Steiner:

Se basa en proveerle al nio lo que necesita segn su

momento evolutivo y no lo que el sistema social pretende

de l.

El propsito de estudiar una materia no es convertir al

estudiante en un matemtico, historiador o bilogo

profesional, sino despertar y educar aquellos talentos que

todo ser humano necesita.

| 19 P g i n a

Cuando los nios

relacionan lo aprendido

con su propia

experiencia, se interesan

y se llenan de vitalidad

convirtiendo lo

aprendido en algo

propio

Metodologas:

| 20 P g i n a

Metodologas:

Metodologa Montessori

Se centra en fomentar la

autonoma de los estudiantes frente

a su proceso de aprendizaje y en

garantizar un entorno ptimo en el

que los nios y nias acceden al

conocimiento

| 21 P g i n a Metodologas:

La escuela no es el

lugar en el que el

maestro transmite

conocimientos, sino el

lugar donde la

inteligencia y

cognicin del nio se

desarrollan a travs de

un trabajo libre con

material didctico

especializado

| 22 P g i n a

Bibliografa:

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/printe

r-121492.html

http://www.larioja.com/20080218/sociedad/finland

ia-escolariza-ninos-diferentes-20080218.html

http://sites.cardenalcisneros.es/wp-

content/blogs.dir/13/files/2013/12/Trabajo-

final1.pdf

http://www.seiem.gob.mx/web/x1_docs/escri-

viendo_15.pdf

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco

3/competencias/mates/infantil/pensamiento_logic

o_en_la_educacion_infantil.pdf

http://web.educastur.princast.es/eei/gloriafuertes/

home/index.php/proyectos/17-otros-

programas/19-las-matematicas-en-la-educacion-

infantil.html

http://secedufin.blogspot.com/

http://www.larioja.com/20080218/sociedad/finlandia-escolariza-ninos-diferentes-20080218.htmlhttp://www.larioja.com/20080218/sociedad/finlandia-escolariza-ninos-diferentes-20080218.htmlhttp://sites.cardenalcisneros.es/wp-content/blogs.dir/13/files/2013/12/Trabajo-final1.pdfhttp://sites.cardenalcisneros.es/wp-content/blogs.dir/13/files/2013/12/Trabajo-final1.pdfhttp://sites.cardenalcisneros.es/wp-content/blogs.dir/13/files/2013/12/Trabajo-final1.pdfhttp://www.seiem.gob.mx/web/x1_docs/escri-viendo_15.pdfhttp://www.seiem.gob.mx/web/x1_docs/escri-viendo_15.pdfhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/competencias/mates/infantil/pensamiento_logico_en_la_educacion_infantil.pdfhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/competencias/mates/infantil/pensamiento_logico_en_la_educacion_infantil.pdfhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/competencias/mates/infantil/pensamiento_logico_en_la_educacion_infantil.pdfhttp://web.educastur.princast.es/eei/gloriafuertes/home/index.php/proyectos/17-otros-programas/19-las-matematicas-en-la-educacion-infantil.htmlhttp://web.educastur.princast.es/eei/gloriafuertes/home/index.php/proyectos/17-otros-programas/19-las-matematicas-en-la-educacion-infantil.htmlhttp://web.educastur.princast.es/eei/gloriafuertes/home/index.php/proyectos/17-otros-programas/19-las-matematicas-en-la-educacion-infantil.htmlhttp://web.educastur.princast.es/eei/gloriafuertes/home/index.php/proyectos/17-otros-programas/19-las-matematicas-en-la-educacion-infantil.html

GRACIAS

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