Educación-Producto-Impacto
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Evaluación deproceso – producto - impacto
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Katiuska YunisRosa MujicaDalui Monasterio
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Evaluación:
Es el acto que consiste en emitir un juicio de valor
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Administración: se define como el examen disciplinado de los procesos usados en una organización junto a un conjunto de criterios para determinar la capacidad de esos procesos para ser realizados dentro de los objetivos de calidad, coste y planificación
Educativa: Permite la adaptación de los programas educativos a las características individuales del alumno, detectar sus puntos débiles para poder corregirlos y tener un conocimiento cabal de cada uno
Evaluación de Procesos
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Características
Confiable
Integral
Participativa
Valida
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LA EVALUACIÓN:PROCESO CREATIVO AL PRODUCTO FINAL
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ES UN PROCESO QUE PERMITE OBTENER INFOMACIÓN
SISTEMÁTICA, DETALLADA Y OBJETIVA QUE DEBE SER
INTERPRETADA CON EL FIN DE JUZGAR EL VALOR Y EL
MÉRITO DE ALGO O ALGUIEN.
EVALUACIÓN
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Este diseño tiene dos tipos de evaluaciones
muy importantes
Aquellas que tienen como fin ejercer una
acción sobre el proceso creativo
Aquellas que tienen como fin determinar
la calidad del producto final
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Es necesario evaluar el proceso creativosiguiendo directamente los trabajos de
todos los alumnos. Sin esto, se llegará a la evaluación del
producto sin haber resueltolas principales dudas que han surgido en
el camino.
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“el grado de influencia interna y externa que posee la unidad académica; en el ámbito interno se percibe en los cambios que experimentan los estudiantes a su paso por unidad académica; en el ámbito externo se traduce en los aportes y transferencias que se realiza en su región o comunidad” (Universidad Centroamericana, 2006).
IMPACTO
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La medida de los resultados, característica principal de la evaluación de impacto, permite comparar el grado de realización alcanzado con el grado de realización deseado”. (Abdala, 2004)
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Medir los resultados permite:
• Registrar y analizar todas las experiencias (positivas y negativas), mediante la comparación en el grupo control, sistematizándolas.
• Evaluar el contexto socioeconómico y político en que se da la experiencia;
• Identificar los actores involucrados y su peso específico en los resultados;
• Estudiar la articulación interinstitucional y público-privado.
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• Ofrecer estudios de costo-beneficio.• Concertar aportes de los técnicos en
gestión, mediante la difusión de la información proveniente de la evaluación y su posterior discusión entre todos los responsables de la gestión.
• Informar de forma clara y objetiva a los responsables de la toma de decisiones sobre la marcha de los programas; esta retroalimentación promueve el reforzamiento institucional.
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