EDUCADORA INSTRUCCIÓN: Escucha la lectura, responde las … · 2020-04-01 · CONTENIDO:...
24
Si presenta dudas o consultas puede hacerlas entre las 9:00 y las 18:00 hrs. al correo: [email protected]. Nombre: OA NT: 5. Manifestar interés por descubrir el contenido y algunos propósitos de diferentes textos escritos (manipulando, explorando, realizando descripciones y conjeturas) a través del contacto cotidiano con algunos de ellos, o del uso de TICS. EDUCADORA: Daniela Salcedo INSTRUCCIÓN: Escucha la lectura, responde las preguntas. #TODOESTARABIEN La iniciativa #desdemiventana se está extendiendo por todo el país y persigue lanzar un mensaje de optimismo a través de las manualidades realizadas por los/as pequeños/as de la casa. El objetivo es que los niño/as realicen un arcoíris con el material que tengan en casa, lo pongan en sus ventanas y envíen su foto al correo o al portafolio CLASSDOJO. Al finalizar la pandemia, podremos salir y abrazarnos, pero debemos entregar tranquilidad a los niños/as. ¡Todo estará bien, vamos a tener paciencia!
Transcript of EDUCADORA INSTRUCCIÓN: Escucha la lectura, responde las … · 2020-04-01 · CONTENIDO:...
Si presenta dudas o consultas puede hacerlas entre las 9:00 y las 18:00 hrs. al correo: [email protected].
Nombre:
OA NT: 5. Manifestar interés por descubrir el contenido y algunos propósitos de diferentes textos escritos (manipulando, explorando, realizando descripciones y conjeturas) a través del contacto cotidiano con algunos de ellos, o del uso de TICS. EDUCADORA:
Daniela Salcedo
INSTRUCCIÓN: Escucha la lectura, responde las preguntas.
#TODOESTARABIEN La iniciativa #desdemiventana se está extendiendo por todo el país y persigue lanzar
un mensaje de optimismo a través de las manualidades realizadas por los/as pequeños/as de la casa. El objetivo es que los
niño/as realicen un arcoíris con el material que tengan en casa, lo pongan en sus ventanas y envíen su foto al correo o al portafolio
CLASSDOJO. Al finalizar la pandemia, podremos salir y abrazarnos, pero debemos
entregar tranquilidad a los niños/as. ¡Todo estará bien, vamos a tener paciencia!
Si presenta dudas o consultas puede hacerlas entre las 9:00 y las 18:00 hrs. al correo: [email protected].
Sigue practicando en casa la escritura de la vocal A-E . (Manuscrita)No olvides aprender a escribir tu nombre y
apellido en manuscrita.
Si necesita apoyo visual de caligrafía puede
revisar el siguiente link. Las vocales en letra minúscula
https://www.youtube.com/watch?v=6Cr31phdCNc
Nombre:
OA NT: 3. Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales.
EDUCADORA:
Daniela Salcedo
INSTRUCCIÓN: Escribe las vocales a,e. Dentro del ovalo recorta y pega objetos de revistas con sonido inicial a- e.
Pega recortes de objetos con sonido
A o E
Si presenta dudas o consultas puede hacerlas entre las 9:00 y las 18:00 hrs. al correo: [email protected].
1.
2.
Nombre:
OA NT: 3. Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales.
EDUCADORA:
Daniela Salcedo
INSTRUCCIÓN: 1 Practica con lápiz de mina el apresto. 2 luego escribe las vocales con las que comienzan las palabras, pinta los objetos.
Estimado/a apoderado/a, si no es posible imprimir esta guía traspasar la actividad en un cuaderno mediante recortes o dibujos de las imágenes presentadas.
Fonoaudióloga María Cecilia Maldonado Larraín. Para consultas escribir al correo: [email protected], se responderá entre 09:00 a 18:00 horas.
KINDER
PROYECTO: CONCIENCIA FONOLÓGICA “UN PASO A LA LECTO-ESCRITURA” OBJETIVO: identificar palabras que riman. FONOAUDIOLOGA: Mª Cecilia Maldonado Larraín.
INSTRUCCIÓN: nombra las imágenes, fíjate con qué sonido termina y busca la imagen con la que rima, luego recórtala y pégala en el cuadrado.
NOMBRE: FECHA: 01/04/2.020.
FOMENTO LECTOR
PROFESORA: Daniela Salcedo Pardo.
PROFESORA DIFERENCIAL: Pamela Calderón Jara.
GUÍA “La cebra Camila”.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Comprender contenidos explícitos de textos litera-rios y no literarios, a partir de la escucha atenta, describiendo información y realizando progresiva-mente inferencias y predicciones.
HABILIDAD: Comprender
CONTENIDO: “Fomento Lector. “Choco
encuentra una mamá”.
¡Hola niños y niñas!
El día de hoy vamos a disfrutar de una nueva lectura
llamada.
“Choco Encuentra una mamá”
Autor: Keiko Kasna.
Es importante que tus padres te lean estas preguntas
antes de comenzar a escuchar el cuento.
Busca un lugar cómodo.
Cuando lean el cuento debes estar en silencio para poder
escucharlo bien.
Mirando la imagen. ¿De qué crees que tratará el cuento?
¿Qué vocales reconoces en el título del cuento?
Pamela Calderón - Educadora Diferencial
Consultas al correo: [email protected] - Horario: 8:00 a 18:00.
¡Ahora si vamos a leer el cuento!
Puedes descargarlo de la pagina del colegio.
O escucharlo a través de este link que te dejo aquí:
https://www.youtube.com/watch?
v=jgO1tQYOhUA
Después de escuchar el cuento.
Ordena las imágenes colocando en el círculo los números del 1 al 4 , se-
gún lo leído.
Responde las preguntas:
¿Puedes nombrar los animales que aparecieron en la historia? ¡Ahora trata
de hacerlo en orden!
¿Qué estaba haciendo la Señora Oso cuando se encontró con Choco?
¿Cómo se sentía Choco al principio del cuento? ¿Por qué?.
¿Cómo se sintió al final del cuento? ¿Por qué?
Ahora haz un dibujo de lo que más te gusto del
cuento, y luego coloréalo como tu quieras.
Nicole Constanzo
Nicole Constanzo
Nicole Constanzo
