FACULTAD DE ARQUITECTURA ARTE DISEÑO Y URBANISMO UM

CATEDRA POGGI / RONDINELLI 2016 DI3

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EJERCICIO N° 1 TEMA: ANALISIS DE OBRAS DE DISEÑO INTERIOR ACTIVIDAD: Análisis de obras, reconocidas y publicadas en los medios

especializados a nivel nacional e internacional. OBJETIVOS

Estudiar obras de diseño interior como fuente de inspiración para futuras ideas

Reflexionar sobre la importancia de la teoría del diseño moderno como fenómeno de permanente actualidad

Estimular la interacción y participación entre alumno - alumno y docente – alumno

Para el análisis se abordarán integralmente todas las variables del diseño interior, incluida la relación de la obra con el pensamiento de la época

CONSIDERACIONES Existe en todo estudio comprensivo una etapa preliminar, una de elaboración y desarrollo y una final o de conclusión. En la preliminar, se recava el material que tenga que ver con la temática en cuestión, cuidando de identificar y ponderar las fuentes de primera y segunda mano. Las fuentes de primera mano son las que nos aseguran mayor credibilidad y elevan el nivel del resultado analítico. Se nutre, según los casos, de la observación del edificio “ïn situ”; de las explicaciones que nos puede dar el autor y aquellas que pueden aportar los usuarios. Otro elemento valorativo es la lectura de documentos originales como pueden ser: escritos autorales, planos, fotos, etc. Cuando no son posibles estos recursos, se utilizan las fuentes de segunda mano que corresponden a imágenes y escritos publicados en textos, revistas, boletines, diarios etc., que ofrezcan garantía de credibilidad. La segunda etapa denominada de elaboración y desarrollo se lleva a cabo con el conocimiento profundo de la información referida. Comienza con el encuadre ideológico del tema, que tiene que ver con el descubrimiento del perfil del comitente y los usuarios, además del pensamiento del autor. Una vez interpretado el espíritu de la obra, se hace la descripción valorativa del ejemplo analizado. El encuadre ideológico y el pensamiento del autor proporcionan el marco teórico-conceptual que posiciona al saber en tiempo y lugar.

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“Si las vanguardia del período de entre guerras surgieron en un período de tensión entre burguesía, tecnología y capitalismo, eclosionando entre diversas metrópolis centroeuropeas, el contexto actual es el de las sociedades postindustriales. el mundo de la imagen y la aldea global.”

Montaner Josep María Hay elementos que se constituyen en las fuerzas o características del proyecto, que según las épocas han tenidos distintas designaciones: carácter, idea rectora, Idea – fuerza, concepto. Genéricamente estos elementos devienen de la época, del programa, del sitio, de la cultura etc. El programa colabora activamente en la génesis del proyecto, dado que

motiva su organización funcional y confiere carácter a la idea que estructura la obra. La cultura, fundamental en la aceptación de la idea, alimenta la mímesis con el

repertorio espacial popular y propone la reflexión sobre la necesidad de expresar o no su identidad Una variable inevitable de asumir es la materialización tecnológica.La nueva tecnología propicia otras maneras de ver el espacio interior y la disciplina

constructiva toma actualmente un alto significado. Cada vez más la rigurosidad técnica colabora en la calidad del habitat interior. La concepción formal, involucra éstos y otros condicionamientos para obtener su legalidad, sobre la cual se debate mucho. No es posible dejar de reconocer que existe una estructura formal en cualquier objeto .El diseño determina la forma específica de los volúmenes y las relaciones y transformaciones que derivan de su forma genérica. Pero al igual que otras cualidades del espacio no debe erigirse como un fin en si mismo Cuestiones a tener en cuenta hoy son la sustentabilidad y el compromiso social que devienen de posturas que en la actualidad el profesional no puede eludir. La primera toma nota de un diseño amigable con el medio ambiente y el último intenta definir un diseño para todos, aún para aquellos que hasta ahora consideramos excluidos socialmente. Analizada, comprendida y verificada la obra en todas sus instancias, será preciso expresar sintéticamente, algunas conclusiones que serán: escritas e iconográficas.

El trabajo se hará en equipo de dos alumnos. Los mismos deberán exponerlo y explicarlo a partir de un PPT a sus compañeros, con el objetivo de socializar la información. Entrega:CD y carpeta en tamaño A4 del mismo material del CD Fecha de entrega: a definir.

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EJEMPLOS

1. Sede FOX LA CHANNEL Summa+95 2. Museo de la Memoria y los Derechos Humanos Summa+ 111 3. Centro de información IBM / Roma – Italia / Iosa Ghini/ 4. Centro Cultural AMANDA / Chile / Cristian Winckler- P.Saris-F. Fritz/ 5. Corporativo grupo San Pablo / arqtos SPACE / Méjico 6. Restaurante Oiticica /Brasil / arqtos Thomas regatos y María Paz-

Summa+ 123 7. Gamsei / Alemania / Buero Wagner 8. Ayuntamiento SCHORNDORF / alemania / Ippolito Fleitz Group 9. Biblioteca y Mediateca Dalarna / Suiza / ADEPT arqtos 10. Centro Cultural Vladimir Kaspé / Summa+90 11. Facultad de Arquitectura Arte y Diseño / Chile arq. Ricardo Abuauad

Abujatum / Summa+83 12. Estudio de arquitectura / Santiago de Chile / arq. Gonzalo Mardones

Viviani Summa+99 13.Tori Tori Altavista / ESRAWE Studio + Rojkind Arquitectos 14 Escuela de Economía de Noruega / Link arkitektur