El aparato excretor

Información del recurso .................................................................................. 2

Propuesta didáctica para el alumnado ........................................................... 3

Presentación .............................................................................................. 5

Actividad 1: Empezando por la base ............................................................. 6

Actividad 2: Creatividad y conocimiento ........................................................ 9

Actividad 3: Enfermedades asociadas al aparato excretor ............................... 12

Autoevaluación .......................................................................................... 14

Actividad final ........................................................................................... 18

Recursos TIC................................................................................................ 20

Mapa conceptual .......................................................................................... 21

Glosario....................................................................................................... 22

Ayuda ......................................................................................................... 24

Créditos ...................................................................................................... 25

Información del recurso

Secuencia didáctica: El aparato excretor

Área curricular: Conocimiento del medio

Tercer ciclo de primaria

Ilustración. El aparato excretor. Fuente: Intef.

En esta secuencia didáctica se tratarán aspectos importantes sobre el aparato

excretor. Se aprenderá a conocer sus partes, sus órganos y sus funciones, así como mostrar un aprecio por el propio cuerpo.

Propuesta didáctica para el alumnado

Ilustración. Presentación.

Para empezar

En esta unidad comprobarás cómo Carmen y Antonio, compañeros/as de clase,

aprenden todo lo necesario sobre el aparato excretor, siendo capaces de conocer sus partes, sus órganos y sus funciones. ¡Adelante!

La unidad está organizada en cuatro actividades:

Actividad 1: en esta actividad conocerás qué es el aparato excretor, sus

órganos y algunas de sus funciones ¡Será divertido!

Actividad 2: profundizarás en los órganos y funciones del aparato excretor

e identificarás los órganos y funciones del aparato urinario.

Actividad 3: investigarás y conocerás las enfermedades más comunes

asociadas al aparato excretor.

Actividad final: ¡Pondrás a prueba tu creatividad! Elaborarás una revista

digital donde podrás describir todo lo que has aprendido sobre el aparato excretor.

Para seguir esta unidad, encontrarás diferentes tipos de actividades, para trabajar

junto con tu clase o de forma autónoma, para pensar, para profundizar más si quieres más información, para evaluarte, etc.

Estas son algunas de las competencias que vas a adquirir:

Conocerás qué es el aparato excretor, para ello:

Comprenderás la función de nutrición como una de las funciones

vitales.

Conocerás las partes del aparato excretor y sus funciones.

Entenderás cómo el aparato excretor expulsa los desechos.

Aprenderás a mostrar aprecio por el propio cuerpo mediante el cuidado personal.

Aprenderás a trabajar en equipo y a exponer tus ideas, en concreto:

Desarrollarás actitudes reflexivas, de diálogo, mediante el trabajo

en grupo.

Participarás en las actividades de grupo cumpliendo los

compromisos acordados.

Valorarás críticamente el trabajo de tus compañeros y

compañeras.

Serás capaz de exponer tus ideas respetando las opiniones de los demás.

Sabrás cómo usar tu equipo y conexión a Internet para ayudarte con tu estudio:

Utilizarás con fluidez tu procesador de texto.

Aprenderás a desenvolverte en el uso de herramientas

colaborativas tipo Blog y Wiki.

Utilizarás Internet como fuente de consulta.

Utilizarás el programa Camaléo para la publicación de contenidos.

Realizarás presentaciones y crearás mapas conceptuales.

¿A qué estás esperando? Entra y, ¡ya verás!

Presentación

Ilustración. Eliminación de residuos.

Tanto para Antonio como para Carmen se hace indispensable un mejor

conocimiento del aparato excretor. Ayúdales a conocer más realizando las

siguientes actividades:

Actividad 1. Empezando por la base.

Actividad 2. Creatividad y conocimiento.

Actividad 3. Enfermedades asociadas al aparato excretor.

Actividad final. Revista digital.

Actividad 1: Empezando por la base

Es tu turno: Conocimientos básicos

¿Qué sabes del aparato excretor? ¿Para qué sirve exactamente? ¿Qué órganos lo

forman? Para introducirte en el conocimiento del aparato excretor, sus órganos y

algunas de sus funciones, accede al siguiente enlace e interactúa con algunos de sus órganos. Te darán una breve idea de algunos de ellos:

Riñones y tracto urinario.

Captura de pantalla del recurso Riñones y tracto urinario. Fuente: Kidshealth.

Ahora podrás ver al aparato excretor dentro de una de las funciones en las que

participa: la función de nutrición. Para ello, accede al siguiente enlace y realiza las actividades del aparato excretor:

La función de nutrición (El aparato excretor).

A medida que vayas realizando las actividades, haz capturas de pantalla de tus

respuestas. Puedes usar GIMP para capturar tus respuestas. Si quieres, puedes

practicar tantas veces como necesites antes de capturar la respuesta, y consultar las dudas a tu docente.

Cuando las tengas, crea un documento de texto en Google Docs e inserta las capturas, y después comparte con tu docente el documento de texto.

Practiquemos juntos: Una prueba entre

compañeros

Ahora investigarás un poco más sobre el aparato excretor y sobre el riñón, y podrás

comprobar todo lo que has aprendido sobre ello.

Para empezar a realizar esta actividad únete junto a dos de tus compañeros o

compañeras. ¿Listos? Vais a crear un cuestionario básico acerca del aparato excretor y uno de sus órganos principales: el riñón.

En primer lugar, tenéis que investigar sobre este órgano. Para obtener información acceded al siguiente enlace:

Partes del riñón.

Recorred todo el recurso, recopilad información y realizad los ejercicios para comprobar la comprensión de los conceptos.

Ilustración. Sección de un riñón humano. Fuente: Intef.

Cuando estéis preparados, ya podéis empezar a crear vuestro cuestionario.

Elaborad, en un documento de texto, al menos, cuatro preguntas relacionadas con

la materia visitada y añadid sus respuestas. Vuestro cuestionario podrá incluir

preguntas del tipo verdadero / falso, opción múltiple, respuesta múltiple o completar huecos.

Como ejemplo más específico, en el siguiente recurso podéis extraer ideas sobre

cómo elaborar las preguntas específicas sobre la temática de vuestro cuestionario. ¡Aprovechad para evaluar vuestros conocimientos en la materia!

El aparato excretor, (preguntas).

Cuando tengáis listo vuestro cuestionario con las cuatro preguntas y sus respuestas

correctas, enviad el documento por correo electrónico al docente para que lo revise.

Una vez el docente os devuelva el documento corregido, primero realizad las

correcciones oportunas, y después guardadlo y generad un documento en pdf.

Denominad a este documento con un nombre que os identifique como grupo y al

mismo tiempo indique su contenido, por ejemplo, "Grupo-A_solucionario". Subid

este documento con las preguntas y respuestas a una carpeta que el docente os compartirá temporalmente.

Ahora tenéis que modificar vuestro documento del cuestionario para generar un

documento de texto que incluya únicamente las preguntas. Por lo tanto, eliminad

las respuestas del documento de texto, guardadlo con otro nombre, por ejemplo

"Grupo-A_cuestionario" y subidlo nuevamente a otra carpeta compartida que el docente habilitará para ello.

Tras esto, volverás a trabajar individualmente. El docente te asignará un

cuestionario de esta última carpeta. Descárgalo y responde a las preguntas.

Cuando termines, guárdalo y envíalo por correo electrónico al docente para su corrección.

Cuando toda la clase haya terminado, el docente habilitará nuevamente la carpeta

donde están los cuestionarios en pdf, con las preguntas y respuestas correctas.

Accede a la carpeta y localiza el cuestionario que has contestado individualmente, y

corrige tus respuestas. Así sabrás si tus respuestas han sido las correctas.

Actividad 2: Creatividad y conocimiento

Practiquemos juntos: Los órganos del

aparato excretor

¿Qué te parece conocer más sobre el aparato excretor? Después de un primer

acercamiento ahora podrás profundizar en los órganos que lo componen y en el

funcionamiento de este aparato. Para ello accede al siguiente enlace y realiza los ejercicios interactivos:

El aparato excretor humano. Órganos del aparato excretor.

Practica las veces que creas necesario. Y cuando lo tengas claro, realiza capturas de

tus resultados utilizando GIMP e insértalos en un documento de texto. Después, remítelo por correo electrónico a tu docente.

Ahora trabajarás en grupo. Únete a tres de tus compañeros o compañeras. ¿Listos?

Entre todos crearéis una entrada en la Wiki del aula sobre el aparato excretor y sus

funciones, dando respuesta a las siguientes cuestiones.

¿En qué consiste la excreción?

¿Cuáles son los órganos que intervienen en el proceso?

Incluid una breve descripción de las funciones de los diversos componentes

que forma el sistema excretor.

Para dar respuesta a estas preguntas, podéis buscar información consultando el enlace anterior o estos otros:

Cuerpo humano. Aparato excretor.

El aparato urinario. (Acceded a "Aparato urinario").

Captura de pantalla del recurso El aparato urinario. Fuente: Junta de Andalucía.

Acompañad la información presentada en la Wiki con un mapa conceptual. Dicho

mapa debe recoger, al menos, las capas de la piel, la glándula sudorípara y el

sistema urinario (con el riñón, los uréteres, la vejiga y la uretra). Podéis usar

CmapTools para crear el mapa.

También tenéis que incluir en el mapa fotografías o ilustraciones que muestren la

estructura del sistema excretor. Estas fotografías o ilustraciones las podéis obtener de los enlaces anteriores o localizarlas en los siguientes bancos de imágenes:

Banco de imágenes y sonidos de Intef.

Buscador de imágenes Creative Commons.

Si necesitáis capturar las imágenes o editarlas posteriormente, podéis utilizar GIMP.

Practiquemos juntos: El sistema urinario

En esta tarea profundizarás más en el aparato urinario, describiendo los elementos

que intervienen en el sistema urinario mediante una imagen gráfica. ¿Te atreves?

Únete nuevamente a tus compañeros o compañeras de la actividad anterior. ¿Ya

está formado el grupo? Para empezar, descargad la siguiente imagen y guardadla en vuestros equipos:

Imagen del aparato urinario.

Vuestro trabajo consiste en identificar y señalar en dicha imagen cada una de las

partes que intervienen en el proceso de eliminación de la urea. Podéis usar GIMP para trabajar con la imagen.

Podéis buscar información sobre los órganos del aparato excretor, el sistema urinario y sobre el proceso de eliminación de la urea en los siguientes enlaces:

El aparato excretor humano. Órganos del aparato excretor.

Cuerpo humano. Aparato excretor.

El aparato urinario. (Acceded a "Aparato urinario").

Captura de pantalla del recurso El aparato urinario. Fuente: Junta de Andalucía.

Si seguís teniendo dudas o queréis ampliar la información, utilizad los buscadores siguientes y buscad términos como "sistema urinario" o "aparato urinario":

Google.

Icarito.

Wikipedia.

Cuando hayáis terminado con la imagen del aparato urinario, guardadla en vuestros equipos, ya que la utilizaréis más adelante.

Ahora, debéis localizar imágenes más específicas del sistema urinario, indicando

qué muestran en cada caso. Buscad las imágenes en los siguientes bancos de

imagen y guardadlas en vuestros equipos:

Banco de imágenes y sonidos de Intef.

Buscador de imágenes Creative Commons.

A continuación, incluid en una presentación Impress todas las imágenes, de manera

que el resultado final sea una presentación sobre el aparato urinario.

Esta presentación tendrá tres diapositivas:

En la primera, indicad el nombre del grupo y el título de la presentación.

En la segunda, incluid vuestra imagen editada sobre el aparato urinario.

En la tercera, incluid aquellas otras imágenes más específicas del sistema

urinario e información textual sobre lo que representan.

Una vez terminada la presentación, guardadla y publicadla en Authorstream.

Después, insertad el enlace de la presentación en la Wiki del aula, en la entrada creada para la actividad anterior.

Actividad 3: Enfermedades asociadas al aparato

excretor

Ilustración. Enfermedades asociadas al aparato excretor.

Es tu turno: Resumiendo...

Realiza un resumen de todo lo que has trabajado en las actividades anteriores.

¿Preparado?

Para ello, crea en un documento de texto una tabla como la siguiente y cumpliméntala recurriendo a toda la información trabajada hasta el momento.

Para completar la tabla visita el siguiente enlace:

El aparato excretor humano. Órganos del aparato excretor.

Una vez finalizado el documento envíalo a tu docente mediante correo electrónico.

Sabías...Enfermedades del aparato excretor

¿Sabías que orinar mucho o poco puede ser indicador de alguna alteración renal?

En condiciones normales, la cantidad de orina depende de la cantidad de agua que

se ingiere, del metabolismo, de la actividad física y de la masa corporal. Las

infecciones urinarias son procesos infecciosos de las vías urinarias que producen inflamaciones de la uretra (uretritis), la vejiga (cistitis) o los riñones (pielonefritis).

En esta tarea vas profundizar en las enfermedades del aparato excretor, para ello

accede al siguiente enlace y realiza los ejercicios interactivos. ¡Comprueba que tienes asimilados los conceptos!

Las enfermedades.

Ahora profundiza en las enfermedades y su prevención, y para ello visita los

siguientes enlaces:

El aparato excretor humano. Órganos del aparato urinario. (Enfermedades

del aparato excretor y su prevención e higiene).

Enfermedades del aparato excretor. (Enfermedades).

Aparato excretor. Cómo cuidarlo.

Una vez visualizados los recursos anteriores, escribe en una entrada de Blog una

serie de pautas que ayuden a prevenir enfermedades del aparato excretor. Añade

además una enfermedad propia del sistema excretor.

Para conocer más tipos de enfermedades posibles, también puedes recurrir a Google, Kalipedia y Wikipedia.

Autoevaluación

Antes de iniciar la evaluación final, comprueba los conocimientos adquiridos durante el recorrido didáctico que has seguido.

Actividad final

Ilustración. Actividad final.

Tarea : Revista digital

Para realizar la última actividad, forma pareja junto a un compañero o compañera

de clase, y juntos elaboraréis una revista digital. ¿Preparados?

Buscad toda la información sobre el aparato excretor trabajada en las actividades anteriores, y elaborad una revista digital que trate del aparato excretor.

Captura de pantalla del ODE El aparato excretor humano. Fuente:Agrega.

En primer lugar, en un documento de texto, recopilad información sobre:

Los órganos del aparato excretor e imagen del aparato.

Funciones del aparato y de cada uno de sus órganos.

Imágenes representativas de cada órgano.

Funcionamiento del aparato excretor e imagen que represente dicho

funcionamiento.

Enfermedades del aparato y buenos hábitos para su prevención.

Realizad un cuestionario, con seis preguntas y sus respuestas, sobre los

apartados anteriores.

Recordad que podéis recopilar la información y las imágenes tanto de las

actividades anteriores como de las entradas de Blog y Wikis elaboradas a lo largo de la unidad:

Órganos del aparato excretor.

Cuerpo humano. Aparato excretor.

El aparato urinario.

O localizad más imágenes en los siguientes bancos de imágenes y recursos:

Banco de imágenes y sonidos de Intef.

Buscador de imágenes Creative Commons.

Imagen del aparato urinario.

Podéis capturar y/o editar las imágenes con GIMP.

Una vez esté completado el documento, revisadlo para que no haya errores

ortográficos, y guardadlo en vuestros equipos.

A continuación, publicadlo en Calaméo. Cread una estructura acorde con la

información textual y las imágenes que habéis incluido en el documento, como una

auténtica revista, y aplicadle estilos para hacerla más atractiva. ¡No olvidéis incluir el cuestionario al final!

Cuando esté lista en Camaléo, insertad el enlace de su publicación en el Blog de

aula para compartirlo con todos los compañeros y compañeras.

Recursos TIC

Programas y aplicaciones:

Authorstream.

Calaméo.

Blogger.

CmapTools

Google Docs.

Impress. Paquete OpenOffice.

Programa de edición de imágenes GIMP.

Wikispaces.

Writer. Paquete OpenOffice.

Sitios web utilizados durante la secuencia:

Aparato excretor. Cómo cuidarlo.

Cuerpo humano. Aparato excretor.

El aparato excretor.

El aparato urinario.

Google.

Icarito.

Imagen del aparato urinario.

Kalipedia.

La función de nutrición.

Las enfermedades.

El aparato excretor humano.

Partes del riñón.

Riñones y tracto urinario.

Wikipedia.

Bancos de imágenes con Licencia Libre o Creative Commons:

Banco de imágenes y sonidos de Intef.

Buscador de imágenes Creative Commons.

Banco de imágenes Pics4 Learning.

Mediateca.

Mapa conceptual

Ilustración. Mapa conceptual.

Glosario

Aparato excretor: conjunto de órganos encargado de la eliminación de los

residuos nitrogenados del metabolismo, conocidos en la medicina como

orina; que lo conforman la urea y la creatinina. Fuente: Wikipedia.

Dermis: capa conjuntiva que forma parte de la piel de los vertebrados, más

gruesa que la epidermis y situada debajo de esta. Fuente. Real Academia

Española.

Desecho: residuo, basura. Desprecio, vilipendio. Fuente. Real Academia

Española.

Epidermis: es la capa externa de la piel, un epitelio escamoso estratificado,

compuesto de queratinocitos que proliferan en su base y se diferencian

progresivamente, a medida que son empujados hacia el exterior. La

epidermis es la más importante barrera del cuerpo al ambiente externo

hostil. En los humanos, su grosor varía desde un mínimo de 0,1 mm en los

párpados, a un máximo de 1,5 mm en las palmas de las manos y en las

plantas de los pies. Su origen embrionario es ectodérmico. Fuente:

Wikipedia.

Glándula sudorípara: es una glándula tubular enrollada que está situada

en la dermis y consta de largos y delgados tubos, cerrados por el extremo

inferior, donde se apelotonan, formando un ovillo. Por los poros que se

abren al exterior segregan el sudor, grasa sobrante líquida, con sabor

salado, y una textura parecida a la orina. Fuente: Wikipedia.

Hipodermis: es la capa subcutánea de la piel, está constituida por tejido

adiposo que es la continuación en profundidad de la dermis. Fuente:

Wikipedia.

Nutrición: es principalmente el aprovechamiento de los nutrientes,

manteniendo el equilibrio homeostático del organismo a nivel molecular y

macro-sistémico, y por tanto garantizando que todos los eventos fisiológicos

se efectúen de manera correcta, logrando una salud adecuada y previniendo

enfermedades. Fuente: Wikipedia.

Orina: líquido excrementicio, por lo común de color amarillo cetrino, que

secretado en los riñones pasa a la vejiga, de donde es expelido fuera del

cuerpo por la uretra. Fuente. Real Academia Española.

Piel: es el mayor órgano del cuerpo humano, o animal. Ocupa

aproximadamente 2 m², y su espesor varía entre los 0,5 mm (en los

párpados) a los 4 mm (en el talón). Fuente: Wikipedia.

Poro: espacio que hay entre las moléculas de los cuerpos. Intersticio que

hay entre las partículas de los sólidos de estructura discontinua. Orificio, por

su pequeñez invisible a simple vista, que hay en la superficie de los animales

y de los vegetales. Fuente. Real Academia Española.

Riñones: cada una de las glándulas secretorias de la orina, que

generalmente existen en número de dos. En los mamíferos son voluminosas,

de color rojo oscuro y están situadas a uno y otro lado de la columna

vertebral, al nivel de las vértebras lumbares. Fuente. Real Academia

Española.

Sudor: líquido claro y transparente que segregan las glándulas sudoríparas

de la piel de los mamíferos y cuya composición química es parecida a la de

la orina. Fuente. Real Academia Española.

Uretra: en el género humano y en otros animales, conducto por donde es

emitida la orina desde la vejiga al exterior. Fuente. Real Academia Española.

Uréteres: cada uno de los conductos por donde desciende la orina a la

vejiga desde los riñones. Fuente. Real Academia Española.

Vejiga: órgano muscular y membranoso, a manera de bolsa, que tienen

muchos vertebrados y en el cual va depositándose la orina producida en los riñones. Fuente. Real Academia Española.

Ayuda

Cada pantalla del recurso tiene una estructura definida:

Las actividades se inician siempre con una situación o presentación del

tema que vas a trabajar.

A continuación se proponen una serie de actividades para trabajar de

manera individual o colaborativa con el grupo. Se trata de "Es tu turno" o

"Practiquemos juntos". En estas actividades tendrás que realizar alguna

acción:

Actividades autoevaluables, para que puedas practicar con los

conceptos.

Actividades que tendrás que trabajar individualmente o

colaborativamente, y el resultado enviarlo a tu profesor o

profesora para evaluarlo. Recursos para profundizar en el tema.

En ocasiones puedes encontrarte información complementaria, "Sabías...",

con información que puede resultarte interesante relacionada con el

contenido con el que has estado trabajando, acompañado con ejercicios de autoevaluación de diferente tipología.

Créditos

Este material didáctico digital ha sido desarrollado por el Ministerio de Educación,

Cultura y Deporte, el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del

Profesorado, el Ministerio de Industria, Energía y Turismo y la entidad pública

empresarial Red.es. Se ha desarrollado en el marco del programa Escuela 2.0 y

puede ser utilizado y adaptado en los términos de la licencia Reconocimiento-CompartirIgual España de Creative Commons.