UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

NÚCLEO ACADEMICO BARINAS

BARINAS MAYO DE 2013

Autor :

Pérez PedroProf: Jonner Pacheco

EL DOCENTE Y SUS TAREAS Y/O ACTIVIDADES

ROLES DEL DOCENTE EN EL AULA

LA COMUNICACIÓN

LIDERAZGO

TOMA DE DECISIONES

Individuo que se dedica a enseñar

Palabra derivada del término latino “Docents”

Persona que imparte conocimientos en una determinada ciencia o arte.

El docente

El objeto de

conocimiento

Sus alumnos

Elementos

SIGUIENTE

Diagnóstico de necesidades

Preparar la clase

Buscar y preparar material para los alumnos

Motivar al alumnado

Docencia centrada en el estudiante(Diversidad)

Ofrecer tutoría y ejemplos

Investigar con los estudiantes en el aula

Colaboración en la gestión del centro

MENU

Pérez (2008)…»Es un proceso de acción y reflexión cooperativa, de

indagación y experimentación donde el profesor aprende al enseñar y enseña

porque aprende.»

MENU

EMISOR MENSAJE RECEPTOR

SIGUIENTE

LA VOZ CONTROL VISUAL

CONTROL DE MOVIMIENTO Y

EXPRESION CORPORAL

MENU

Reconocerse como ser autónomo

Tener capacidad para:

.-crear

.- Innovar

.- Transformar

.-Permitir a otros

SIGUIENTE

• Se nace Líder

– Teoría Conductista

• Se aprende a ser Líder

– Todos podemos ser lideres

– El Liderazgo es situacional

SIGUIENTE

PERFIL :

Actitud democrática

Libertad

ResponsabilidadRespeto a los

demás

Principios éticos

Formación pedagógica y

académica

SIGUIENTE

PROFESOR LÌDER:

Participativo

Piensa en

grande

Visionario del futuro al

plantear propuestas educativas

Prepara a sus alumnos y

hace que seanautosuficientes

Persuade y motiva a

padres de familia y

comunidad educativa

para aprender a aprender

Escreativo e influye

en la sociedad

SIGUIENTE

Busca despertar el interés por conducir el proceso de aprendizaje de los alumnos hacia el logro

académico para lograr una comunidad escolar más participativa y facilitar el desarrollo integral.

Tomando en cuenta las perspectivas de hoy: L a educación para la vida del ser humano.

Integración al ámbito escolar basado en competencias, calidad educativa, evaluación de la

educación centrada en el logro académico.

MENU

Condiciones en las que se toman las decisiones

CERTIDUMBRE

INCERTIDUMBRE

RIESGO

SIGUIENTE

Motivación Diagnóstico

Participación

Selección

Evaluación

SIGUIENTE

La existencia de diferentes

alternativas entre las que

el profesor pueda elegir.

Que haya una prueba en

que el profesor elija entre

alguna de ellas.

La selección de estrategias

de enseñanza.

Constancia en una conducta

de la decisión (elección)

adoptada por el profesor.

: