8/15/2019 El Ojo Alfabetizado o La Ecología Del Ojo Local

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EL OJO LECTOESCRITOR O LA ECOLOGÍA DELOJO LOCAL.

En Casucá, un espacio marginado de la ciudad deBogotá-Colombia, se instaló un dispositivoetnográfco. Producto del dispositivo etnográfco seobtuvieron otos tomadas por las niñas y los niños.as otos están acompañadas de las narrativas !ue,a manera de comentarios, los niños y las niñasescribieron de las otos. "tro de los productos ueronlas otos digitales tomadas por la investigadora, de

los mapas !ue dibu#aron los niños y las niñas de supropio despla$amiento or$ado. %e &ace una anal'ticacentrada en los signos de poder, deseo y saberescritos en los mapas y aprovec&a estos te(tos, paradecir sobre las l'neas- uer$a emergentes en unespacio de sentido. El estudio instala un sesgodecolonial, la metodolog'a se alinea con los estudioste(tuales, &ermen)uticos-cr'ticos y se usancategor'as situadas para leer las otos, comentarios ymapas como prácticas de lectoescritura.

El sentido decononial sigue a Boaventua de %ou$a%antos. Pensar el sur como si no e(istiera el norte,promover lo local en lo global e ir contestando lapregunta a !u) somos contemporáneos. Es con esto!ue se deconstruye lo colonial. o decolonial conestas ormas, es un e#ercicio de conectarnos los !ue&emos sido sistemáticamente promovidos a lomarginal, el sur, las e(periencias del sur y elestrec&amiento entre esas e(periencias. Para irpensarnos en los propio seme#ante, una &istoria

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compartida de sometimiento imperial. *econocer los!ue &emos sido, lo seme#ante en esto es lo ortaleceel sesgo decolonial. Por!ue el sur no es geográfco enel sentido de la geogra 'a &egemónica, el sur es elterritorio invisibili$ado, incluido en abstracto,e(cluido en lo concreto, para raseando a +art'n-Barbero. Este es el sur !ue se !uiere ver, los signosde emancipación !ue &acen comunes, a lase(periencia del sur. Con la visibili$ación de estetraba#o etnográfco !ueremos &acer com n estae(periencia para promover el ortalecimiento de lared de e(periencias del sur.

os estudios te(tuales a pesar de ormar parte delcopus metodológico tienen sus arraigos en latradición occidental del análisis de los te(tos. Parasubvertir los estudios occidentales aparece elaprovec&amiento de estos para visibili$ar lasprácticas coloniales !ue pueden ser potenciadas conacciones propias y de lo propio.