EL PENSAMIENT

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Jorge SaavedraFelipe Vilches

DEFINICIONES DE PENSAMIENTO

El pensamiento como definición posee, variadas aristas, ya que existe tal cantidad de aspectos relacionados con este que resulta difícil dar una sola definición

El pensamiento es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto.

"El pensamiento se podría definir como imágenes, ensoñaciones o esa voz interior que nos acompaña durante el día y en la noche en forma de sueños". La estructura del pensamiento o los patrones cognitivos son el andamiaje mental sobre el que conceptualizamos nuestra experiencia o nuestra realidad.

"El proceso de pensamiento es un medio de planificar la acción y de superar los obstáculos entre lo que hay y lo que se proyecta".

CITAS ACERCA DEL PENSAMIENTO

"En circunstancias especiales, el hecho debe ser más rápido que el pensamiento".- Hernán Cortés.-

"La civilización es la erudición; pero la cultura es el pensamiento".- Elizabeth de Austria.-

"El arte es la filosofía que refleja un pensamiento".- Antoni Tapies.-

"Siente el pensamiento, piensa el sentimiento".- Miguel de Unamuno.

"El pensamiento de un hombre es, ante todo, su nostalgia".- Albert Camus.-

Los pensamientos son lo único de lo que podemos estar seguros que existen" platón

SE HAN DADO DIFERENTES DEFINICIONES DE PENSAMIENTO HUMANO:

Ryle (1953): “es un proceso múltiple que se puede manifestar de diferentes formas y como tal proceso incluye diferentes procesos cuyos límites pueden ser difusos” ! muy difíciles de determinar.

  Gilhooly (1987): dice que “el pensamiento es un

potpourrí de tópicos aislados tales como el razonamiento deductivo, procesos creativos, solución de problemas, aprendizaje de conceptos, etc”.

Holyoak y Spellman (1993): “pensamiento es considerado como un término sombrilla para explicar un rango de procesos asociados con la cognición de alto nivel como razonamiento, categorización, juicio y toma de decisiones”.

PIAGET Piaget: afirmaba que el pensamiento de los niños es de

características muy diferentes del de los adultos. Con la maduración se producen una serie de cambios sustanciales en las modalidades de pensar, que Piaget llamaba metamorfosis, es una transformación de las modalidades del pensamiento de los niños para convertirse en las propias de los adultos.

ESTRUCTURAS BÁSICAS DEL PENSAMIENTO:

Imagen: son las representaciones virtuales que tienen todos los seres humanos desde su concepción acerca del proceso psicológico racional, subjetivo e interno de conocer, comprender, juzgar y razonar los procesos, objetivos y hechos.

Lenguaje: es la función de expresión del pensamiento en forma escrita para la comunicación y el entendimiento de los seres humanos. Nos plantea dos definiciones de pensamiento, una de las cuales se relaciona directamente con la resolución de problemas.

Pensamiento: fenómeno psicológico racional, objetivo y externo derivado del pensar para la solución de problemas que nos aquejan día tras día.

RELACIÓN ENTRE EL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE

El pensamiento no sólo se refleja en el lenguaje, sino que lo determina. El lenguaje precisa del pensamiento. El lenguaje transmite los conceptos, juicios y raciocinios del

pensamiento. El pensamiento se conserva y se fija a través del lenguaje. El lenguaje ayuda al pensamiento a hacerse cada vez más concreto. El pensamiento es la pasión del ser racional, del que procura descubrir

hasta lo más mínimo y lo convierte en un conocimiento. El pensamiento involucra una estructura conocida como "la estructura

del pensamiento". El lenguaje es simplemente un manejo de símbolos (dígase

codificación), el pensamiento es un acondicionador del lenguaje. El pensamiento es el límite a la acción inconsciente, generada en la

mayoría de los casos por mensajes errados o mal interpretados. Las formas del lenguaje se basan en el pensamiento, sin embargo estas

no tienen una relación de paralelismo, sino que son mutuamente dependientes.

LA TELEVISIÓN COMO MOLDEADORA DEL PENSAMIENTO

Día a día, la televisión inculca en las personas la visión de una vida carente de sentido humano y de los ideales que supuestamente deben guiar la educación, provoca que nos familiaricemos con funciones sociales normativas y estereotipos que obedecen a criterios discutibles o a patrones de conducta de otras culturas, se moldea el sentido de la sexualidad induciendo a buscar satisfacción sexual sin reflexionar en sus responsabilidades, se les inculca persistentemente el principio de que el éxito depende del consumo, y de que es siempre el más fuerte el que triunfa, se propone una idea de la felicidad basada en valores egoístas sin referencia a la solidaridad con los demás. Los noticiarios desinforman, pues su contenido no está dictado por el significado de lo que sucede, sino por el "rating" que logra cada noticia, la superposición de noticias de muy diversa importancia induce a la trivialización. Las telenovelas y la publicidad moldean aspiraciones y se les acostumbra a un lenguaje vulgar y simple.