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EL REGISTRO FOTOGRAFICO EN LA INVESTIGACION

EDUCATIVA

Pregunta Respuesta

¿Qué implica proponer una definición

de fotografía?

Implica adentrarse de lleno en los

diferentes problemas y perspectivasque implica su abordaje teórico

¿!e qué forma parte la fotografía

entendida como representación?

"orma parte del gigantesco y

#eterogéneo caudal de los estímulos

visuales que percibe el ser #umano

¿$u%les son los tres apartados

diferentes en los que Rom%n &ubern

clasifica los estímulos visuales que

percibe el ser #umano?

• 'stímulos procedentes del

mundo natural visible

• Productos culturales visibles

• (a e)presión gestual que utili*a

como instrumento o soporte el

cuerpo+ pero cuyo repertorio de

se,ales procede en gran parte

de una codificación social -

cultural.

¿Qué sostiene Roland /art#es en su ya

cl%sica obra 0la c%mara lucida1?

2ostiene que la imagen fotogr%fica es

la reproducción analógica de la realidad

y no contiene ninguna partícula

discontinua que pueda ser utili*ada

como signo

¿!e qué puede ser objeto unafotografía? Puede ser objeto de tres pr%cticas+ o detres emociones+ o de tres intenciones3

#acer+ e)perimentar+ mirar

¿Qué es el operator+ el spectatur y el

fotografiado?

'l operator es el fotógrafo

2pectator somos los que compulsamos

en los periódicos+ libros %lbumes+

arc#ivos+ colecciones de fotos

4 aquel o aquello que es fotografiado

es el blanco+ el referente+ una especie

de peque,o simulacro+ eidolon+ emitido

por el objeto¿Qué es la foto? 5o es solo una imagen+ sino un

verdadero 0acto icónico1+ algo que no

se puede concebir fuera de sus

circunstancias6 es a la ves imagen y

acto+ entendido el acto no solo como el

momento de la toma sino también su

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recepción y su contemplación

¿$ómo anali*a la fotografía 2erge

7isseron?

 8nali*a la fotografía como pr%ctica+ no

solo como imagen y propone abordar la

din%mica del 0rostro1 entendida no

como la marca dejada por el contacto

de un cuerpo con una superficie

0#uella1+ sino como l marca de una

acción

¿Qué es la fotografía? (a fotografía es a la ve* rastro del

mundo -visible o invisible. objetiva por

la lu* y rastro dela presencia de un

sujeto en él (a fotografía constituye un

elemento au)iliar para la asimilación

psíquica del mundo

¿$ómo #a sido la relación entre la

imagen fotoquímica y su referente?

9a sido objeto de profusos an%lisis que

parten de diferentes posiciones desde

su investigación #asta nuestros días

¿$u%les son los tres tiempos en que

P#ilippe !ubois organi*a los diferentes

abordajes de esta problem%tica desde

una mirada #istórica y establece en los

que establece un recorrido?

• (a fotografía como espejo delo

real+ el discurso de la mimesis

• (a fotografía como

transformación de lo real+ el

discurso del código y la

deconstrucción

• (a fotografía como #uella de una

realidad+ el discurso del inde) yla referencia

¿Qué es la fotografía como espejo de

lo real?

's el discurso primero y primario sobre

la fotografía 'ste comen*ó a

plantearse desde comien*os del siglo

diecinueve dado que la pr%ctica

fotogr%fica se vio acompa,ada por un

importante n:mero de discursos desde

su nacimiento

¿$u%l es el papel de las fotografías? 's conservar las #uellas del pasado o

ayudar a las ciencias en su esfuer*opor aprender mejor la realidad del

mundo

¿Qué se,ala 9ubert sobre la fotografía

como transformación de lo real+ el

discurso del código y la

deconstrucción?

2e olvida que la imagen que

pretendieron tomar los primeros

fotógrafos+ y la misma imagen latente

que supieron revelar y desarrollar estas

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im%genes no tienen una base natural3

pues los principios que dirigen la

construcción de una c%mara fotogr%fica

y en primer lugar+ la de la c%mara

obscura est%n ligados a una noción

convencional del espacio y de la

objetividad+ que #a sido elaborada

antes de la investigación de la

fotografía y a la cual los fotógrafos+ en

su inmensa mayoría+ no #an ec#o otra

cosa que adaptarse

¿Qué dice $#arles 2anders Peirce

sobre la fotografía como #uella de una

realidad+ el discurso del índe) y la

referencia?

(as fotografías+ y en particular las

fotografías instant%neas son muy

instructivas porque sabemos que+ en

ciertos aspectos+ se parecen

e)actamente a los aspectos que

representan Pero esta semejan*a se

debe en realidad al #ec#o de que esas

fotografías #an sido producidas en

circunstancias tales que estaban

físicamente for*adas a corresponder

punto por punto a la naturale*a !esde

este punto de vista+ pues pertenecen a

nuestra segunda clase de signos+ los

signos por cone)ión física¿$u%les son los cuatro grupos o

modalidades de utili*ar la fotografía en

la investigación cualitativa educativa?

• (a fotografía como testimonio

del pasado

• (a fotografía como

representación dela mirada del

otro

• (a fotografía como disparadora o

como dispositivo para la

evocación

• (a fotografía como dato

¿$ómo se encuentra el uso de lafotografía como registro?

2e encuentra todavía tratando deguardar su legitimación6 algunos

investigadores aun refieren este

registro como una 0innovación1 o como

una forma au)iliar o secundaria de

registro

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¿Qué plantea el uso de fotografías

como modalidad de registro de la

información?

2e plantea en este proyecto como una

necesidad que deviene su objeto

Registrar de modo convencional+

verbalmente+ las observaciones de las

im%genes y elementos presentes en las

paredes del aula #ubiera implicado la

pérdida de valiosa información propia

del discurso visual

¿Qué tiene como propósito el an%lisis

de las din%micas de producción y

reproducción de la desigualdad en

cuatro jurisdicciones?

7iene como propósito caracteri*ar las

formas de producción y reproducción

de desigualdades de la escuela

secundaria en la $iudad de /uenos

 8ires

¿Qué aborda la investigación+ como

uno de sus ejes conceptuales?

(as pr%cticas de lectura y escritura

desde un encuentro teórico que

contempla sus implicancias e

imbricaciones en el conte)to en que se

desarrollan y atravesadas por la

problem%tica de la desigualdad

¿$u%les son los dos bloques o

cuestiones a ser registradas

fotogr%ficamente?

.'l espacio escolar3

'ra de interés registrar los aspectos

arquitectónicos o físicos así como el

espacio dispuesto por los docentes y

alumnos

.(as 0inscripciones1 reali*adas por losalumnos3

"ueron definidas como aquellas

escrituras que los alumnos reali*an

sobre diferentes soportes como

carpetas+ paredes+ *apatillas+ o

aquellos que consumen ya producidas+

como las estampadas de sus remeras o

moc#ilas