EL ROL DE LAS UNIVERSIDADES EN EL … · 1.2.4 RESULTADOS Y DESAFÍOS DE LA POLÍTICA DE...

EL ROL DE LAS UNIVERSIDADES EN EL DESARROLLO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO

EN LA DÉCADA 1998 - 2007

INFORME NACIONAL CHILE

PH.D. JAIME BAEZA H. UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN

ÍNDICE

1. LAS UNIVERSIDADES COMO PARTE DEL SISTEMA NACIONA L DE INNOVACION 2

1.1. DESCRIPCIÓN SISTEMA UNIVERSITARIO 2

1.1.1. EVOLUCIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL 1.1.2. INSTITUCIONALIDAD DEL ESTADO PARA EDUCACIÓN SUPERIOR 1.1.3. MATRÍCULA

1.1.3.1. PREGRADO 1.1.3.2. POSTGRADO

1.2. SISTEMA NACIONAL DE INNOVACIÓN 5

1.2.1. HITOS RELEVANTES DE LOS ÚLTIMOS 4 AÑOS 1.2.2 ESTRUCTURA SISTEMA NACIONAL DE INNOVACIÓN 1.2.3. BASES POLÍTICA DE INNOVACIÓN 1.2.4 RESULTADOS Y DESAFÍOS DE LA POLÍTICA DE INNOVACIÓN

1.3. AGENCIAS DE FINANCIAMIENTO 7

1.3.1. CONICYT - COMISIÓN NACIONAL DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA 1.3.2. CORFO - INNOVA, CORPORACIÓN DE FOMENTO DE LA PRODUCCIÓN 1.3.3. FIA - FUNDACIÓN PARA LA INNOVACIÓN AGRARIA 1.3.4. FIP - FONDO DE INVESTIGACIÓN PESQUERA

1.4. INVERSIÓN EN I+D+i 10

1.4.1. ÚLTIMAS CUATRO DÉCADAS 1.4.2. ÚLTIMO QUINQUENIO 1.4.3. PRESUPUESTOS CONICYT E INNOVA

1.4.3.1. CONICYT 1.4.3.2. INNOVA

2. EL ROL DE LAS UNIVERSIDADES EN LA CREACION DE CO NOCIMIENTO 13

2.1. UNIVERSIDADES ACREDITADAS EN INVESTIGACIÓN 13

2.2. RECURSOS HUMANOS PARA I+D 14

2.2.1. INVESTIGADORES 2.2.2. ACADÉMICOS UNIVERSITARIOS

2.3. FORTALECIMIENTO CENTROS DE INVESTIGACIÓN 1 5

2.4. CONSORCIOS TECNOLÓGICOS 15

2.5. INCUBADORAS UNIVERSITARIAS 15

2.6. PRODUCCIÓN CIENTÍFICA 16

2.7. PATENTES 18

3. EL ROL DE LA UNIVERSIDADES EN LA FORMACION DE IN VESTIGADORES 19

3.1. ESTUDIOS DE POSTGRADO 19

3.1.1. MATRICULA 3.1.2. GRADUADOS NIVEL POSTGRADO

3.2. BECAS 20

4. ANEXO 21

5. REFERENCIA 29

Documento in extenso

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1. LAS UNIVERSIDADES COMO PARTE DEL SISTEMA NACIONA L DE INNOVACION 1.1. DESCRIPCIÓN SISTEMA UNIVERSITARIO 1.1.1. EVOLUCIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL El sistema universitario chileno está constituido por 59 universidades registradas ante el Consejo Superior de Educación (CSE), de las cuales 47 están acreditadas por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA-Chile) en las áreas de gestión institucional y docencia de pregrado; 25 de estas universidades corresponden a las llamadas “universidades tradicionales” e integran el Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH). Las otras universidades corresponden a las universidades denominadas “universidades privadas” que nacen a partir de 1981 como resultado del D.F.L. Nº 1, que reestructuró la organización de la educación superior chilena. Ver listado de universidades en Anexo (4.1). De acuerdo con CNA-Chile 15 universidades están acreditadas en el área de investigación, y 7 de éstas acreditadas en docencia de postgrado. El sistema universitario es responsable de parte importante de la actividad de investigación, y está crecientemente consciente de su responsabilidad de ser animadora del desarrollo del conocimiento. En las últimas décadas ciertas instituciones del sistema universitario han dejado de ser sólo universidades de enseñanza, y han incorporado elementos claves en materia de investigación y emprendimiento. En el sistema universitario chileno coexisten tres tipos de universidades (Figura 1); las denominadas universidades de enseñanza , las universidades de investigación y las universidades que cumplen las tres funciones; enseñanza, investigación y emprendimiento y que se denominan universidad de la innovación . Estas últimas utilizan una serie de elementos que le permiten cumplir su misión; centros investigación y desarrollo, oficina de transferencia tecnológica, unidad propiedad intelectual, incubadoras y, programas de emprendimiento y de parque científico tecnológico.

Figura 1. Evolución de la Universidad

Es importante mencionar que tanto en las universidades de investigacion como en las de innovacion, y con mayor énfasis en estas ultimas, las características de la institución tienen un impacto en la formación de los profesionales por el contacto con nuevas tecnologías, una mayor


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apertura a nuevos desafíos, y una mayor capacidad para crear nuevas empresas y redes. Además, estas universidades por exigencias de su misión cuentan con mejores recursos humanos, reflejados en un más alto porcentaje de académicos con grado de doctor y mejor infraestructura, fundamentalmente de laboratorios. Las otras dos características son su mayor vinculación con la sociedad y la capacidad de generar ingresos provenientes de su actividad de investigación. 1.1.2. INSTITUCIONALIDAD DEL ESTADO PARA EDUCACIÓN SUPERIOR

En relación a educación superior, el estado chileno ha establecido una institucionalidad pública que incluye las siguientes entidades: División de Educación Superior-DIVISUP. Encargada de velar por el cumplimiento de la normativa que regula la educación superior dentro de la competencia del Ministerio de Educación. Le corresponde proponer la asignación presupuestaria estatal a las instituciones de educación superior y participar en el proceso de reconocimiento oficial de instituciones de educación superior. (www.mineduc.cl) Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas-CRUCH. Coordina las actividades que desarrollan las 25 universidades que lo conforman, generando políticas que tiendan a fortalecer el quehacer de ellas en el ámbito nacional. (www.cruch.cl) Consejo Superior de Educación-CSE. Organismo público encargado de administrar el licenciamiento de instituciones de educación superior privadas de acuerdo con lo establecido en la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza. (www.cse.cl) Comisión Nacional de Acreditación-CNA-Chile. Organismo público, autónomo, tiene como función verificar y promover la calidad de las universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica autónomos, y de las carreras y programas de estudios que ellos imparten. La CNA se enmarca dentro de la Ley de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior N°20.129, promulgada en octubre de 2006. Las funciones que a la CNA-Chile le corresponden son: acreditación institucional, autorización de agencias acreditadoras y, acreditación de carreras de pregrado y programas de postgrado. (www.cnachile.cl) Comisión de Crédito Universitario. Encargada de administrar el sistema de créditos con garantía estatal, a los que pueden acceder los alumnos de las instituciones de educación superior autónomas que cuenten con acreditación institucional. (www.ingresa.cl) Programa de Mejoramiento de la Calidad y la Equidad de la Educación Superior-MECESUP. Programa orientado a mejorar la flexibilidad y coherencia del sistema de educación superior chileno, crear los incentivos necesarios para el mejoramiento de la calidad y eficiencia y apoyar el sistema nacional de innovación a través del aumento del inventario de capital humano avanzado. El programa esta focalizado en el reforzamiento de personal académico con doctorados, la renovación curricular centrada en el estudiante, el apoyo sostenido al doctorado nacional y la introducción experimental de convenios de desempeño en universidades del Estado. (www.mecesup.cl) 1.1.3. MATRÍCULA 1.1.3.1. PREGRADO En la última década el sistema universitario chileno ha experimentado un explosivo aumento en su matrícula. Entre los años 1990 y 2000 la matrícula pasó de aproximadamente 125 mil alumnos a 300 mil; pero como se observa en la Figura 2, este crecimiento ha continuado, superando los 500 mil estudiantes en el año 2007. En relación con la titulación universidades del CRUCH a nivel de pregado, como se observa en Figura 3, la tendencia está claramente marcada por los egresados de las áreas de tecnología, educación y ciencias sociales.


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Figura 2. Matricula Pregrado Sistema Universitario Chileno, 1990-2008 Fuent e: CRUCH

Figura 3. Titulados Pregrado por Área de Conocimien to, 2008 CRUCH

Fuente: CRUCH 1.1.3.2. POSTGRADO En el periodo 2000 - 2008 (Figura 4) se observa, al igual que en nivel de pregrado, un claro aumento de la matrícula de doctorado y magíster, duplicándose en el periodo señalado. Como se analiza más adelante, particularmente para la formación de doctores, este incremento es el resultado de un mayor número de becas. En el año 2008 las universidades pertenecientes a CRUCH registran una matrícula a nivel de magíster y doctorado de 17.795 y 3.245 estudiantes, respectivamente. La distribución de matrícula de programas universitarios CRUCH 2008 se indica en Anexo (4.2).


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Figura 4. Matrícula Postgrado Universidades CRUCH Fuente: CRUCH

1.2. SISTEMA NACIONAL DE INNOVACIÓN 1.2.1. HITOS RELEVANTES DE LOS ÚLTIMOS 4 AÑOS Institucionalidad . La política de ciencia, tecnología e innovación se basó históricamente principalmente en las políticas implementadas por las distintas instituciones públicas vinculadas al fomento de la ciencia, tecnología e innovación tales como; Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica-CONICYT, Corporación de Fomento a la Producción-CORFO, Fundación para la Innovación Agraria-FIA y algunos programas dentro del Ministerio de Economía. En los últimos años, Chile fortaleció la institucionalidad formal que encabeza el denominado Sistema Nacional de Innovación, lo que ha requerido consolidar una arquitectura institucional que asegure gobernabilidad y contribuya a la eficacia y eficiencia de la política. Impuesto . En el año 2005, se creó un impuesto específico que grava en 5% la renta imponible de las compañías mineras. Este impuesto compensa al estado chileno por la explotación de un recurso no renovable que se extrae del subsuelo y constituye un mecanismo para transformar esta renta en recursos estables para modernizar, robustecer y adecuar el Sistema Nacional de Innovación. Consejo Nacional de Innovación para la Competitivid ad (CNIC). Organismo asesor de la Presidencia de la República en materia de ciencia, tecnología e innovación, el cual tiene como misión proponer lineamientos para una estrategia nacional de innovación para la competitividad, proponer medidas para fortalecer el Sistema Nacional de Innovación y la efectividad de las políticas e instrumentos públicos en la materia y, proponer criterios de asignación de recursos del presupuesto del sector público en este ámbito. Fondo de Innovación para la Competitividad (FIC). Sin ser un nuevo programa de apoyo a la innovación, el FIC es un elemento ordenador de los distintos programas públicos destinados al área, una herramienta que prioriza y ordena el sistema. Desde su creación ampara una proporción cada vez mayor del total de recursos asignados por el estado al Sistema Nacional de Innovación Comité de Ministros de Innovación (CMI) . Actúa como vínculo entre las propuestas presentadas por el CNIC y las decisiones adoptadas por el ejecutivo, además de coordinar a los actores involucrados en el proceso de implementación de la estrategia. Está presidido por el Ministro de Economía.


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1.2.2 ESTRUCTURA SISTEMA NACIONAL DE INNOVACIÓN La estructura del Sistema Nacional de Innovación es liderada por el CNIC, organismo público-privado que actúa como asesor permanente del Presidente de la República en materia de innovación. Para traducir los lineamientos y recomendaciones estratégicas del CNIC en decisiones políticas concretas, la presidencia estableció, el año 2007, una institucionalidad pública coordinadora denominada Comité de Ministros de Innovación, presidido por el Ministro de Economía, cuya secretaría ejecutiva se estableció en la Subsecretaría de Economía (Figura 5). Ésta es la encargada de traducir las prioridades de la política en acciones y recursos, y alinear las principales agencias ejecutoras que son la Corporación de Fomento de la Producción-CORFO y Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica-CONICYT. Además, participan otras agencias como la Fundación para la Innovación Agraria-FIA, Iniciativa Científica Milenio-ICM, entre otras. En la secretaría ejecutiva está radicada la administración y evaluación de los recursos amparados por el FIC, los que se transfieren, mediante convenios de desempeño, a las agencias recién señaladas. Éstos se traducen en fondos concursables para la ciencia básica y aplicada. Las funciones del Consejo Nacional de Innovación para la Competitividad son:

� Formular estrategias de largo plazo. � Orientar las políticas públicas. � Proponer lineamientos para una estrategia nacional de innovación para la competitividad

de largo plazo. � Proponer medidas para fortalecer el Sistema Nacional de Innovación y la efectividad de las

políticas e instrumentos públicos en la materia. � Proponer criterios de asignación de recursos del Presupuesto del Sector Público en este

ámbito.

Figura 5. Estructura del Sistema Público Nacional d e Innovación


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1.2.3. BASES POLÍTICA DE INNOVACIÓN

� La conformación de un sistema de aprendizaje, accesible y de calidad, que le permita al

país contar con el capital humano que la economía del conocimiento demanda. � El fortalecimiento de una plataforma de generación, difusión y aplicación del conocimiento

que se funde en un esfuerzo permanente y robusto de investigación científica y tecnológica coherente con los problemas productivos y sociales del país.

� La consolidación de un sistema empresarial innovador orientado a la creación de valor

como estrategia de competencia en los mercados globales, con empresas que estén dispuestas a asumir el rol protagónico que les cabe en las actividades de investigación, desarrollo e innovación.

1.2.4 RESULTADOS Y DESAFÍOS DE LA POLÍTICA DE INNOV ACIÓN Se ha logrado un importante avance en el diseño de una política de innovación como un resultado de un debate y un consenso creciente acerca de la importancia de la ciencia y la tecnología para el desarrollo del país. Esto es en parte resultado de la creación del CMI y de la creación y legitimización del CNIC. Es igualmente relevante la elaboración de las propuestas del CNIC de los años 2005 y 2006 que plantearon las primeras recomendaciones para una política de innovación y la definición de líneas estratégicas a partir del año 2008. Los resultados de la política de innovación se ven reflejados en mayor reconocimiento de la comunidad a la importancia de la innovación, el fortalecimiento de programas de formación de capital humano avanzado, aumento de recursos para ciencia e innovación, emergencia de nuevos actores, como CORFO-INNOVA y gobiernos regionales y una mayor participación del sector privado. A pesar de estos logros, se requiere implementar políticas que permitan dar saltos de alto impacto. Ello hace necesario una mayor inversión en investigación, innovación y formación de capital humano avanzado fortaleciendo el sistema universitario, estimular la participación del sector privado y fortalecer las capacidades de las regiones. De gran trascendencia es priorizar áreas estructurales tales como educación y salud y, áreas de futuro tales como nanotecnología, ciencia de materiales, entre otras. 1.3. AGENCIAS DE FINANCIAMIENTO Las agencias de financiamiento cumplen un importante rol en la implementación de las políticas de innovación. El esfuerzo que han efectuado estas instituciones, estimulando la realización de proyectos de investigación con orientación en ciencia básica y aplicada, ha sido clave en el desarrollo de la ciencia, tecnología e innovación del país. Entre las agencias debemos destacar el papel cumplido por CONICYT y CORFO. 1.3.1. CONICYT - COMISIÓN NACIONAL DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA www.conicty.cl Misión . Promover, fortalecer y difundir la investigación científica y tecnológica, y la innovación en Chile para contribuir al desarrollo económico, social y cultural del país. Estrategia . Para cumplir con su misión, CONICYT desarrolla sus acciones a través de dos pilares estratégicos, cada uno de los cuales cumple con un objetivo específico: fomentar la formación de capital humano avanzado y desarrollo y fortalecimiento de la base científica y tecnológica. Principales Programas de Financiamiento : FONDECYT, Formación de Capital Humano, Atracción e Inversión de Capital Humano Avanzado; Atracción e Inserción, Programa Regional,


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Explora, FONDEF, Astronomía, FONDAP, Cooperación Internacional, Información C+T y Programa Investigación Asociativa (Figura 6).

Figura 6. Programas CONICYT Características de la actividad de CONICYT en los ú ltimos años

• Aumento significativo del presupuesto, 121% de aumento real en el periodo 2005-2009.

• Generación de nuevos instrumentos que financian proyectos de mayor envergadura (centros de investigación, financiamiento basal, consorcios, anillos).

• Extensión del Programa de Centros Regionales.

• Creación de programa de iniciación de FONDECYT.

• Aumento de programa de formación capacidades humanas.

• Implementación del Programa de Investigación Asociativa (PIA) con el objetivo de

coordinar las diversas iniciativas de apoyo a la investigación asociativa.

• Aumento significativo de los programas asociativos. 1.3.2. CORFO - INNOVA, CORPORACIÓN DE FOMENTO DE LA PRODUCCIÓN www.corfo.cl

Misión. Lograr que en Chile emerjan y crezcan más empresas innovadoras, dinámicas, responsables e insertas en el mundo, mediante el apoyo a proyectos de alto impacto, para contribuir a hacer realidad las aspiraciones de prosperidad y desarrollo de los chilenos. Estrategia . CORFO apoya a las empresas chilenas para que estén en condiciones de competir en los mercados actuales. También promueve el surgimiento de nuevos negocios, que renueven y diversifiquen las oportunidades de crecimiento. Por eso, apoya el emprendimiento innovador y las inversiones, especialmente aquellas que le permiten a Chile integrarse a redes productivas internacionales de alta competitividad. Principales Programas de Financiamiento . Bienes Públicos para la Innovación.-I+D Precompetitiva.-Fortalecimiento y Formación de Capacidades Regionales.-Atracción de Centros de Excelencia Internacional.-Programa de Innovación Clusters.-Consorcios Tecnológicos.-Incubadoras de Negocios.-Incentivos Tributarios para I+D.-Programa de Innovación Clusters.-Programa Tecnológico de Alimentos.-Programa Tecnológico de Fruticultura.-Mecanismo de desarrollo Limpio.-Biocombustibles.-Programa Tecnológico Minero.-Digitalización de las PYMES-TIC.-Turismo de Intereses Especiales (Figura 7).


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Figura 7: Programas CORFO.

1.3.3. FIA - FUNDACIÓN PARA LA INNOVACIÓN AGRARIA www.fia.cl Misión . Promover y desarrollar en el sector agropecuario nacional una cultura de innovación que fortalezca las capacidades y el emprendimiento de las instituciones, personas y empresas. El propósito es contribuir al incremento de la competitividad sectorial fomentando, al mismo tiempo, el resguardo del patrimonio natural del país. Estrategia . FIA en su rol de agencia de fomento a la innovación agraria del Ministerio de Agricultura, centra su quehacer en impulsar los procesos de innovación y en actuar sobre el entorno y condiciones que los favorecen. Principales Líneas de Financiamiento .-Proyectos de Innovación Agraria.-Programas de Innovación Territorial.-Consorcios Tecnológicos.-Programas de Desarrollo Tecnológico e Innovación Marketing Agroalimentario (IMA). 1.3.4. FIP - FONDO DE INVESTIGACIÓN PESQUERA www.fip.cl Misión Proveer y administrar los recursos para el desarrollo de proyectos de investigación pesquera y acuícola en sus aspectos técnicos, biológicos, económicos, socioculturales y ecosistémicos, entre otros; con el propósito de poner a disposición de las autoridades, sector privado y comunidad científica, antecedentes adecuados para la administración, fijación de políticas, manejo y desarrollo sustentable de los recursos pesqueros en el país. Estrategia . FIP fue creado por la Ley General de Pesca y Acuicultura en el año 1991 y está destinado a financiar estudios necesarios para fundamentar la adopción de medidas de administración de las pesquerías y de las actividades de acuicultura. Estas medidas de administración tienen por objetivo la conservación de los recursos hidrobiológicos, considerando tanto aspectos biológicos, pesqueros, económicos y sociales. Principales líneas de Financiamiento Proyectos dirigidos al estudio de seis áreas de investigación o subprogramas: pesquerías de peces pelágicos, pesquerías de peces demersales, pesquerías bentónicas, pesquerías de crustáceos, acuicultura y estudios pesqueros y medio ambiente


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1.4. INVERSIÓN EN I+D+i 1.4.1. ÚLTIMAS CUATRO DÉCADAS Tanto el monto absoluto como la proporción del PIB dedicado a I+D ha crecido de 0,32 en los 70´s a 0,67 en los 2000´s, como se muestra en Figura 8. Sin embargo, un estudio en innovación desarrollado por la OCDE concluye que el esfuerzo en I+D de Chile es insuficiente comparado a países del mismo tamaño económico y de fuerza de trabajo. Mientras en Chile el PIB es de 0,7% los países europeos y países pertenecientes a OCDE invierten en promedio 1,8% y 2,2%, respectivamente.

Figura 8.Porcentaje en I+D en función del PIB por d écadas Fuente: OCDE 2006, Country Innovation Brief Chile

1.4.2. ÚLTIMO QUINQUENIO El gasto público directo en ciencia, tecnología e innovación ha crecido en los últimos cinco años. En el 2005 alcanzó MM$ 134.000 (US$MM 257), incrementándose en 26% en el año 2006 y así sucesivamente en los siguientes años, 29%, 7% y 27%, para alcanzar en el 2009 MM$ 295.000 (US$MM 567) (Figura 9, Tabla 1).

Figura 9.Inversión Pública en Innovación (MMUSD), 2 005-2009 Fuente: Ministerio de E conomía


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Tabla 1.- Inversión Pública en Innovación (Ministerio de Economía)

ÍTEM MONEDA 2005 2006 2007 2008 2009

Presupuesto MM$ 134.000 118.000 158.000 149.000 177.000

Público US$ 257 226,9 303,8 286,5 340,3

Fondo FIC 51.000 60.000 84.000 102.000

US$ 98 115 162 196 Beca Fondo Bicentenario $ 16.000

US$ 31

TOTAL

Millones de pesos MM$ 134.000 169.000 218.000 233.000 295.000

Dólares US$ 257 325 419 448 567 .

1.4.3. PRESUPUESTOS CONICYT E INNOVA

1.4.3.1. CONICYT Los recursos de CONICYT han aumentado en forma significativa en los últimos años, con un incremento real de 121% en el periodo 2005-2009 (Figura 10). Los recursos destinados a proyectos científicos y tecnológicos aumentaron en 54%, y los destinados a la formación de capital humano en 490%. Esto último se explica en parte por la creación del Fondo Bicentenario.

Figura 10: Presupuesto CONICYT (MM USD), 2005-2009 Fuente: CONICYT


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1.4.3.2. INNOVA CORFO a través de INNOVA ha cumplido en los últimos años un papel relevante en aplicar la política de innovación. Esto se ve reflejado en el aumento presupuestario señalado en la Figura 11 para el periodo 2002-2007.

Figura 11: Presupuesto INNOVA (MMUSD), 2002-2007 Fuente: INNOVA


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2. EL ROL DE LAS UNIVERSIDADES EN LA CREACION DE CO NOCIMIENTO La actividad de I+D+i es una parte importante de la misión universitaria, pero en Chile, la responsabilidad es mayor por ser las universidades responsables en un alto porcentaje de la investigación que se realiza en el país. La investigación y formación de postgrado, particularmente del nivel de doctorado se realiza fundamentalmente en las universidades participantes del CRUCH. Entre las universidades privadas existen aquéllas que en forma creciente participan en investigación y formación de postgrado en áreas específicas. Un buen ejemplo de ello es la Universidad Andrés Bello, recientemente acreditada en el área de investigación, la Universidad Diego Portales y la Universidad Adolfo Ibáñez. 2.1. UNIVERSIDADES ACREDITADAS EN INVESTIGACIÓN En Tabla 2 se señalan para las universidades acreditadas en investigación, pertenecientes al CRUCH, indicadores basados en las capacidades de cada una de estas instituciones para formar capital humano avanzado y trabajar en ciencia y tecnología.

TABLA 2. Indicadores Universidades CRUCH Acreditada s en Investigación

Académicos(1) Programa de Doctorado (2) Publicaciones Proyectos Solicitud

con Postgrado 2008

Acreditadas 2009

Estudiantes 2008

Graduados 2008

2002-2008 ISI (3)

FONDECYT(4) 2009

FONDEF(5) 200-2007

INNOVA(6) 2006-2007

Patentes(7) 1995-2007

U. de Chile 1041 32 996 119 8535 115 56 15 38

PUC de Chile 1532 29 746 88 5535 115 45 4 30

U. de Concepción 820 15 434 42 3405 53 52 23 77

U. Austral 400 6 150 25 1435 35 24 10 8

U. Santiago 510 8 264 14 1686 26 24 1 21

PUC de Valparaíso 349 7 178 21 714 15 25 4 10

U. F. Santa María 242 4 80 16 890 24 14 1 52

U. de la Frontera 252 2 59 10 591 17 10 1 4

U. Católica del Norte 300 3 62 5 735 12 15 4 5

U. de Talca 294 2 63 5 446 11 4 2 1

U. de Valparaíso 274 2 30 0 489 10 8 4 4

U. de Antofagasta 231 3 45 0 341 40 5 3 12

U. del Bio Bio 325 0 11 0 259 6 9 5 4

U. Tarapacá 205 1 37 0 275 0 nd nd 0

(1)CRUCH en JCE (2) CRUCH-2008 y CNA-2008 (3) WEB OF SCIENCE-UCN (4) FONDECYT aprobados 2009 (5) CONICYT (6) INNOVA (7) INAPI nd:no disponible

Es clara la relación entre los distintos indicadores de las universidades acreditadas en investigación. Es así como existe una directa relación entre el número de académicos con postgrado, el número de programas de doctorado acreditados y la capacidad para tener estudiantes de este nivel y graduarlos. Igualmente se observa que el número de estudiantes de doctorado es críticamente bajo incluso en aquellas universidades con mayor actividad en investigación, que no alcanzan a tener 5% de sus estudiantes a nivel de doctorado. Ver en Anexo (4.3) los programas de doctorado acreditados en universidades chilenas. En relación con los proyectos FONDECYT, un indicador de la actividad en ciencia de base, se mantiene la correlación. Los proyectos FONDEF e INNOVA y las solicitudes de patentes como indicadores de la capacidad de realizar actividad de I+D mantienen el mismo ordenamiento que la de los proyectos FONDECYT, con algunas excepciones. Ello demuestra que toda la actividad de creación de


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conocimiento sin distinguir mayor clasificación está centrada en un número relativamente reducido del total de 59 universidades que tiene el país. Finalmente, más allá de las dudas siempre planteadas, está claro que si sólo se utilizara como indicador el número de publicaciones ISI el ordenamiento sería análogo. 2.2. RECURSOS HUMANOS PARA I+D 2.2.1. INVESTIGADORES Si bien es posible constatar en Chile el desarrollo de actividad científica de excelencia en diversas disciplinas, su impacto sobre el sistema productivo nacional no resulta satisfactorio. Ello dice relación, en parte, con la baja dotación de investigadores con que cuenta el país y con su dispersión, lo que dificulta constituir las masas críticas necesarias para generar mayor impacto, aspecto que se ha estado revirtiendo en años recientes. Los elementos culturales constituyen otro factor que distancia a la actividad científica del sistema productivo. No se cuenta con una cifra actualizada del número de investigadores, sin embargo, en el año 2004 RICYT indica que éste fue de 18.500, y de acuerdo con FONDECYT, durante el periodo 2004-2009, el número de investigadores participantes en proyectos de investigación fue de 5.578. En el año 2008 la matrícula de doctorados en universidades del CRUCH fue de 3.245. Más allá de las cifras, el número de investigadores que participan en Investigación y Desarrollo en Chile es bajo si lo comparamos con países con alto grado de Investigación y Desarrollo. En Chile hay un investigador por cada mil habitantes mientras que los países de la OCDE tienen un promedio de tres investigadores por cada mil habitantes. En países como Suecia, Finlandia y Japón, este número varía entre 5 y 7(Figura 12).

Figura 12. Relación entre PIB y N° de investigadore s en diversos países Fuente: World Develppment 2006, CNIC

2.2.2. ACADÉMICOS UNIVERSITARIOS Este es un factor clave dado que las universidades son responsables de la formación de las nuevas generaciones de profesionales y doctores que ejecutarán las políticas de innovación y son responsables de gran parte de la actividad de investigación y desarrollo. De acuerdo con el Anuario Estadístico CRUCH-2008, el número de académicos pertenecientes a las universidades del Consejo de Rectores fue de 23.366 (correspondiente a 13.695 JCE), de los cuales 6.014 tienen grado de magister (correspondiente a 3.969 JCE) y 5.177 doctorado (correspondiente a 4.411 JCE). Los académicos con postgrado se concentran en seis universidades del sistema (Figura 13). Ver Anexo (4.4).


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Figura 13. Académicos Jornada Completa Equivalente en universidades CRUCH, 2000-2008 Fuente:CRUCH 2.3. FORTALECIMIENTO CENTROS DE INVESTIGACIÓN CONICYT ha incentivado la creación y consolidación de centros de ciencia y tecnología. Este trabajo, al cual se han asignando importantes recursos, se realiza en conjunto con las universidades teniendo un significativo impacto en el desarrollo científico del país. Ello incluye Centros FONDAP (Ver Anexo (4.5)) y Centros Científicos de Financiamiento Basal (Ver Anexo (4.6)). De estos proyectos nueve corresponden a iniciativas lideradas por la Universidad de Chile, cuatro por la Universidad de Concepción y tres por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Los Institutos Científico Milenio creados por la iniciativa del mismo nombre, dependiente del Ministerio de Planificación, representan iniciativas similares. Existen tres institutos pertenecientes a la Universidad de Chile y uno perteneciente a la Pontificia Universidad Católica en conjunto con la Universidad Andrés Bello. Ver Anexo (4.7). Además, cabe mencionar a los Centros Regionales que han sido creados con el objetivo de que cada región cuente con capacidades de excelencia en ciencia y tecnología, abordando temas de interés regional. En la actualidad existen diez de estos centros, todos con la participación activa de la mayoría de las universidades regionales. Ver Anexo (4.8). 2.4. CONSORCIOS TECNOLÓGICOS En los últimos años la relación universidad-empresa se ha visto fortalecida por la creación de los consorcios tecnológicos de investigación, orientados a temas relevantes para el desarrollo del país. Su creación ha obedecido a un esfuerzo conjunto de CONICYT, INNOVA y FIA. Existen en la actualidad 24 consorcios, todos con participación activa de las principales universidades del país. Ver Anexo (4.9). 2.5. INCUBADORAS UNIVERSITARIAS Como elementos relevantes en materia de emprendimiento, las universidades han creado incubadoras de negocios destinadas a estimular la creación de empresas basadas fundamentalmente en resultados de I+D. Estas iniciativas han sido impulsadas principalmente por INNOVA. En la actualidad 16 incubadoras pertenecientes a universidades están distribuidas en diversas regiones. Ver Anexo (4.10).


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2.6. PRODUCCIÓN CIENTÍFICA

El país ha experimentado un aumento sostenido y significativo del número de publicaciones ISI, pasando de 2.015 en el año 2000 a 4.374 en el año 2008 (Figura 14). Para este último año la tasa aproximada es de 26 publicaciones por cada cien mil habitantes. Aproximadamente el 80% de las publicaciones fueron generadas por seis universidades.

Figura 14. Publicaciones ISI Chile, 2000-2008 Fuente: Web of Sc ience

La distribución de las publicaciones ISI de las universidades pertenecientes a CRUCH se resume en Tabla 3, observándose que todas las universidades experimentaron un aumento considerable. El número de publicaciones incrementó 2,64 veces en el 2008 comparado con el número de publicaciones en el 2000. Estos resultados son consecuencia de las políticas de fomento a la investigación en los últimos años.


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Tabla 3.-Publicaciones ISI CRUCH (Web of Science)

INSTITUCION 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

TOTAL U. DE CHILE 622 766 813 844 849 1.041 1.081 1.010 1.329 8.355

P. U. CATOLICA DE CHILE 398 446 475 540 555 704 670 718 1.029 5.535

U. DE CONCEPCION 230 284 298 374 314 481 430 439 555 3.405

U. DE SANTIAGO DE CHILE 107 177 153 226 184 175 208 200 256 1.686

U. AUSTRAL DE CHILE 89 127 106 158 157 174 181 209 234 1.435

U. F. SANTA MARIA 37 60 67 83 88 138 131 131 155 890

U. CATOLICA DEL NORTE 49 44 50 80 57 86 108 114 147 735

P. U. CATOLICA DE VALPARAISO 36 46 61 83 72 89 91 112 124 714

U. DE LA FRONTERA 36 44 52 69 60 67 76 71 116 591

U. DE VALPARAISO 20 31 33 38 36 62 71 78 120 489

U. TALCA 16 19 28 28 28 69 76 76 106 446

U. DE ANTOFAGASTA 20 29 30 40 39 31 43 35 74 341

U. DE TARAPACA 12 11 16 19 19 45 54 36 63 275

U. DEL BIO BIO 13 16 14 19 21 28 36 37 75 259

U. DE LA SERENA 15 11 13 25 23 23 30 28 34 202

U. DE LOS LAGOS 6 16 16 21 14 15 27 27 35 177

U. CATOLICA STSM CONCEPCION 16 12 14 20 10 21 16 23 32 164

U. MAGALLANES 4 8 11 6 22 20 19 22 29 141

U. CATOLICA DE TEMUCO 5 4 8 9 13 10 17 14 25 105

U. CATOLICA ARTURO PRAT 3 3 6 10 7 7 21 20 18 95

U. TEC. METROPOLITANA nd nd nd nd nd 7 23 14 18 62 (*)

U. METROP. CS. EDUCACION 4 6 5 3 7 4 2 7 11 49

U. C. MAULE 0 0 2 3 5 2 8 8 11 39

U. PLAYA ANCHA 4 2 3 5 1 4 5 1 3 28

U. DE ATACAMA 0 1 3 1 2 0 2 5 5 19

nd: no disponible (*) Corresponde a periodo 2005-2008


18

2.7. PATENTES Históricamente el país no ha tenido una política activa de patentamiento. Las concesiones en Chile son preferentemente alcanzadas por extranjeros.

0

20

40

60

80

U. de C

oncepción

U.F. S

anta M

aría

U. de C

hile

PUC de C

hile

USACH

U. Anto

fagast

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Valpara

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U. Aust

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U. Cató

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U. Bío

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uco

U. La S

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Número

Figura 15. Solicitudes de Patente presentadas por u niversidades, 1995-2007

Fuente: INAPI Durante el periodo 1995-2007, el total de solicitudes de patentes de invención presentadas por las universidades que ocupan los diez primeros lugares, en el periodo indicado, alcanza a 259, lo cual constituye el 89% del total presentado -291- por el conjunto de las universidades del país (Figura 15). El promedio general de solicitudes de patentes presentadas por cada universidad del país, en el periodo 1995-2007, alcanza a 11 en tanto que dicho promedio sube a más del doble (26), para aquéllas que ocupan los diez primeros lugares. Ver Anexo (4.11). La presentación de solicitudes de patentes por las universidades del país es bastante concentrada. La universidad que lidera la presentación de solicitudes -Universidad de Concepción- presentó el 26.5% del total, y las tres primeras explican el 57,5%. Las universidades más activas en investigación han creado oficinas de propiedad industrial. La reciente creación del Instituto de Propiedad Industrial (INAPI) contribuirá a mejorar la actual situación.


19

3. EL ROL DE LA UNIVERSIDADES EN LA FORMACION DE IN VESTIGADORES

3.1. ESTUDIOS DE POSTGRADO. 3.1.1. MATRICULA En Figura 4 se indicó la variación de la matrícula tanto a nivel de doctorado como de magíster en periodo 2000-2008. En el año 2008 se registró una oferta de 1.080 programas de posgrado en Chile, de los cuales 132 correspondieron a doctorado, 726 a magíster y 222 a especialidades médicas y odontológicas, de acuerdo a la siguiente distribución por área de conocimiento: salud (302), administración y comercio (136), ciencias sociales (128), educación (125), ciencias (110), humanidades (70), tecnología (86), recursos naturales (54),derecho (38) y, arte y arquitectura (31). 3.1.2. GRADUADOS NIVEL POSTGRADO De acuerdo a Figura 16 se concluye el bajo nivel de formación de doctores para el periodo 2000-2008, aunque es evidente que se ha producido un incremento en el periodo mencionado. La razón para el aumento esta dado por el incremento en el número de programas de doctorado acreditados (118), la matrícula (3.245), y el aumento en el número de becas CONICYT. De acuerdo a CRUCH, en el año 2008 el total de graduados en programas de doctorado fue 352. La distribución según áreas del conocimiento fue la siguiente: ciencias naturales y matemáticas (168), tecnología (52), humanidades (42), salud (35), agropecuaria y ciencias del mar (28), educación (15), ciencias sociales (11) y derecho (1).

Figura 16.- Graduados Programas Doctorado, 2000-200 8 Fuente: CRUCH

En relación con los programas de magíster del CRUCH la matricula en el año 2008 fue de 17.795 estudiantes y los graduados alcanzaron a 3.204 para ese mismo año . Esta cifra se ha incrementado en 200% en el periodo 2000-2008. Como es de esperar a diferencia de los programas de doctorado claramente el mayor número graduados, año 2008, corresponde al área de ciencias sociales (1.539), seguido por las áreas de tecnología (437), educación (420), y ciencias naturales y matemáticas (250). El Consejo Nacional de Innovación para la Competitividad plantea que el país debe aumentar el número de PhD en ciencias e ingeniería, recursos fundamentales para el desarrollo tanto de actividades de I+D en la academia como de aplicación para la innovación en las empresas. La política de innovación busca alcanzar 33.712 investigadores en el año 2011 y superar los 50.000 en el año 2021; lo que significaría aumentar en varias veces los actuales graduados anuales.


20

3.2. BECAS De acuerdo con CONICYT entre 2005 y 2008 (Figura 17), las nuevas becas para estudios de doctorado en Chile pasaron de 221 a 521, lo que representa un incremento de 136%, mientras las becas para la realización de estudios de Magíster en Chile aumentaron en 525%, pasando de 20 a 125 nuevas becas. Adicionalmente, en 2008 CONICYT entrego 497 nuevas becas complementarias para estudiantes de doctorado en Chile, destinadas a apoyar realizaciones de tesis, términos de tesis, y asistencias a cursos cortos y congresos, entre otras acciones. Por su parte, entre 2005 y 2008, el número de becas de doctorado en el extranjero creció 667%, con el apoyo de nuevos convenios internacionales, que han facilitado el acceso de estudiantes chilenos a las respectivas universidades en el exterior, y más recientemente, con la creación del Sistema Bicentenario Becas Chile.

Figura 17. Becas doctorado CONICYT, 2005-2008 Fuente:CONICYT


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4. ANEXO

4.1. UNIVERSIDADES REGISTRADAS ANTE CONSEJO SUPERIO R EDUCACIÓN

NOMBRE INSTITUCIÓN INICIO ACTIVIDADES WEB PONTIFICIA U. CATÓLICA DE CHILE* 1888 www.puc.cl PONTIFICIA U. CATÓLICA DE VALPARAÍSO* 1928 www.pucv.cl U. ACADEMIA DE HUMANISMO CRISTIANO 1988 www.academia.cl U. ADOLFO IBÁÑEZ 1989 www.uai.cl U. ADVENTISTA DE CHILE 1990 www.unach.cl U. ALBERTO HURTADO 1997 www.uahurtado.cl U. ANDRÉS BELLO 1989 www.unab.cl U. ARTURO PRAT* 1984 www.unap.cl U. AUSTRAL DE CHILE* 1954 www.uach.cl U. AUTÓNOMA DE CHILE 1990 www.uautonoma.cl U. BERNARDO O`HIGGINS 1990 www.ubo.cl U. BOLIVARIANA 1988 www.ubolivariana.cl U. CATÓLICA CARDENAL RAÚL SILVA HENRÍQUEZ 1992 www.ucsh.cl U. CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN* 1991 www.ucsc.cl U. CATÓLICA DE TEMUCO* 1959 www.uctemuco.cl U. CATÓLICA DEL MAULE* 1991 www.ucm.cl U. CATÓLICA DEL NORTE* 1956 www.ucn.cl U. CENTRAL DE CHILE 1982 www.ucentral.cl U. CHILENO-BRITÁNICA DE CULTURA 2006 www.ubritanica.cl U. DE ACONCAGUA 1990 www.uaconcagua.cl U. DE ANTOFAGASTA* 1981 www.uantof.cl U. DE ARTE Y CIENCIAS SOCIALES ARCIS 1989 www.uarcis.cl U. DE ARTES, CIENCIAS Y COMUNICACIÓN UNIACC 1991 www.uniacc.cl U. DE ATACAMA* 1981 www.uda.cl U. DE CHILE* 1842 www.uchile.cl U. DE CIENCIAS DE LA INFORMÁTICA 1990 www.ucinf.cl U. DE CONCEPCIÓN* 1919 www.udec.cl U. DE LA FRONTERA* 1981 www.ufro.cl U. DE LA SERENA* 1981 www.userena.cl U. DE LAS AMÉRICAS 1989 www.uamericas.cl U. DE LOS ANDES 1990 www.uandes.cl U. DE LOS LAGOS* 1993 www.ulagos.cl U. DE MAGALLANES* 1981 www.umag.cl U. DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN* 1985 www.upla.cl U. DE SANTIAGO DE CHILE* 1849 www.universidaddesantiago.cl U. DE TALCA* 1981 www.utalca.cl U. DE TARAPACÁ* 1982 www.uta.cl U. DE VALPARAÍSO* 1981 www.uv.cl U. DE VIÑA DEL MAR 1990 www.uvm.cl U. DEL BÍO-BÍO* 1988 www.ubiobio.cl U. DEL DESARROLLO 1990 www.udd.cl U. DEL MAR 1990 www.udelmar.cl U. DEL PACÍFICO 1990 www.upacifico.cl U. DIEGO PORTALES 1982 www.udp.cl U. FINIS TERRAE 1988 www.uft.cl U. GABRIELA MISTRAL 1982 www.ugm.cl U. IBEROAMERICANA DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA 1991 www.unicit.cl U. INTERNACIONAL SEK 1990 www.uisek.cl U. LA REPÚBLICA 1988 www.ulare.cl U. MAYOR 1988 www.umayor.cl U. METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN* 1985 www.umce.cl U. MIGUEL DE CERVANTES 1997 www.umcervantes.cl U. PEDRO DE VALDIVIA 1989 www.upv.cl U. REGIONAL SAN MARCOS 2003 www.ursm.cl U. SAN SEBASTIÁN 1989 www.uss.cl U. SANTO TOMÁS 1990 www.ust.cl U. TÉCNICA FEDERICO SANTA MARÍA* 1931 www.usm.cl U. TECNOLÓGICA DE CHILE INACAP 1992 www.utecnologica.cl U. TECNOLÓGICA METROPOLITANA* 1993 www.utem.cl * Pertenecientes a CRUCH


22

4.2. MATRÍCULA DE PROGRAMAS DE DOCTORADO UNIVERSIDADES CRUCH, 2008.

UNIVERSIDAD MATRICULA TOTAL UNIVERSIDAD DE CHILE 996 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE 746 UNIVERSIDAD DE CONCEPCION 434 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO 178 UNIVERSIDAD TECNICA FERERICO SANTA MARIA 80 UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE 264 UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE 150 UNIVERSIDAD CATOLICA DEL NORTE 62 UNIVERSIDAD DE VALPARAISO 30 UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA 45 UNIVERSIDAD DE LA SERENA 28 UNIVERSIDAD DEL BIOBIO 11 UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA 59 UNIVERSIDAD DE TALCA 63 UNIVERSIDAD DE TARAPACA 37 UNIVERSIDAD ARTUTO PRAT 5 UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

39

UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE EDUCACIÓN

18

TOTALES 3.245

4.3. PROGRAMAS DE DOCTORADO ACREDITADOS UNIVERSIDAD ES CHILENAS

UNIVERSIDADES N° %

1 Universidad de Chile 32 27,4% 2 Pontificia Universidad Católica de Chile 29 24,2% 3 Universidad de Concepción 15 12,3% 4 Universidad Santiago de Chile 8 6,4% 5 Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 7 5,8% 6 Universidad Austral de Chile 6 4,7%

7 Universidad Técnica Federico Santa María 4 3,0% 8 Universidad Católica del Norte 3 2,8%

9 Universidad de Antofagasta 3 2,5% 10 Universidad Andrés Bello 3 2,5% 11 Universidad de Talca 3 2,1% 12 Universidad de la Frontera 2 1,7% 13 Universidad de Valparaíso 2 1,3% 14 Universidad de Los Andes 1 0,8%

15 Universidad Alberto Hurtado 1 0,8% 16 Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación 1 0,8% 17 Universidad de Tarapacá 1 0,4%

18 Universidad de La Serena 1 0,4%

Total 118 100,0%


23

4.4. ACADÉMICOS UNIVERSIDADES CRUCH-2008

U. / CATEGORIA DOCTORADO MAGÍSTER TITULADOS OTROS T OTAL

Académicos J.C.E. Académicos J.C.E. Académicos J.C.E. Académicos J.C.E. Académicos J.C.E.

U. de Chile 798 611 818 430 1.407 603 184 104 3.207 1.748

Pontificia U. Católica

de Chile 1.443 1.171 711 361 574 229 4 1 2.732 1.762

U. de Concepción 523 503 368 317 630 393 22 21 1.543 1.234

Pontificia U. Católica

de Valpo. 256 190 331 159 651 193 - - 1.238 542

U. Técnica Federico

Santa María 141 119 216 123 342 150 129 49 828 441

U. de Santiago de

Chile 349 295 402 215 1.034 315 115 27 1.900 852

U. Austral de Chile 262 259 149 141 398 304 46 40 855 744

U. Católica del Norte 157 148 210 152 460 176 - - 827 476

U. de Valparaíso 125 102 255 172 780 330 29 16 1.189 620

U. de Antofagasta 128 92 258 139 494 163 - - 880 394

U. de La Serena 73 68 117 82 356 140 43 10 589 300

U. del Bío-Bío 122 113 244 212 230 146 12 7 608 478

U. de La Frontera 121 110 189 142 381 165 2 1 693 418

U. de Magallanes 38 32 83 57 608 221 47 21 776 331

U. de Talca 152 145 174 149 54 41 - - 380 335

U. de Atacama 26 26 38 37 104 94 3 3 171 160

U. de Tarapacá 60 68 165 137 90 65 - - 315 270

U. Arturo Prat 39 34 286 146 533 165 22 5 880 350

U. Metropolitana de

Cs. de la Educ. 49 41 147 125 185 128 24 18 405 312

U. de Playa Ancha de

Cs. de la Educ. 59 49 168 137 299 167 11 5 537 358

U. Tecnológica

Metropolitana 48 42 170 126 408 173 57 33 683 374

U. de Los Lagos 47 45 131 124 146 123 1 1 325 293

U. Católica del Maule 54 50 164 122 163 39 190 67 571 278

U. Católica de la

SSMA Concepción 61 55 142 93 289 127 179 20 671 295

U. Católica de

Temuco 46 43 78 71 422 202 17 14 563 330

T O T A L E S 5.177 4.411 6.014 3.969 11.038 4.852 1.137 463 23.366 13.695


24

4.5. CENTROS FONDAP

4.6. CENTROS CIENTÍFICOS PROGRAMA DE FINANCIAMIENTO BASAL

CENTRO INSTITUCIÓN PRINCIPAL Centro de Excelencia en Astrofísica y Tecnologías Afines (CATA)

Universidad de Chile

Centro de Modelamiento Matemático (CMM) Universidad de Chile Fundación Ciencia para la Vida (FCV) Independiente Centro de Envejecimiento y Regeneración (CARE)

Pontificia Universidad Católica de Chile

Centro Científico y Tecnológico de Valparaíso (CCTVal)

Universidad Técnica Federico Santa María

Centro de Estudios Científicos (CECS) Independiente Centro de Tecnología para la Minería (AMTC) Universidad de Chile Instituto Sistemas Complejos de Ingeniería (ISCI)


Corporación Instituto de Ecología y Biodiversidad (IEB)


Centro para el Desarrollo de la Nanociencia y Nanotecnología (CEDENNA)

Universidad de Santiago de Chile

Unidad de Desarrollo Tecnológico (UDT) Universidad de Concepción Centro de Optica y Fotónica (CEFOP) Universidad de Concepción Centro de investigación Oceanográfica en el Pacífico Sur-Oriental (COPAS)

Universidad de Concepción

4.7. INSTITUTOS CIENTÍFICO MILENIO

NOMBRE INSTITUTO PARTICIPANTE Instituto Milenio Sistemas Complejos de Ingeniería (ISCI)


Instituto de Dinámica Celular y Biotecnología (ICDB)


Instituto de Ecología y Biodiversidad (IEB) Universidad de Chile Centro de Estudios Científicos (CECS) Independiente Instituto Milenio de Biología Fundamental y Aplicada (MIFAB)

Pontificia Universidad Católica y Universidad Andrés Bello

CENTROS FONDAP INSTITUCIÓN Centro para la Investigación Interdisciplinaria Avanzada en Ciencia de los Materiales (CIMAT)


Centro de Regulación Celular y Patología (CRCP) Pontificia Universidad Católica de Chile Centro de Modelamiento Matemático (CMM) Universidad de Chile Centro de Estudios Avanzados en Ecología y Biodiversidad (CASEB)

Pontificia Universidad Católica de Chile

Centro de Astrofísica Universidad de Chile Centro de Investigación Oceanográfica en el Pacífico Sur-Oriental (COPAS)

Universidad de Concepción

Centro de Estudios Moleculares de la Célula (CEMC)



25

4.8. CENTROS REGIONALES

REGIÓN PARTICIPANTE Región de Arica y Parinacota

• U. DE TARAPACA

Corporación Regional de Desarrollo Científico y Tecnológico del Hombre en el Desierto (CODECITE)

Región de Antofagasta

• U. CAT. DEL NORTE

• U. DE ANTOFAGASTA • U. DE SANTIAGO

Centro de Investigación Científico Tecnológico para la Minería (CICITEM)

Región de Atacama

• U. DE ATACAMA

• PUCOBRE • ASOC. GREMIAL DE MINEROS DE COPIAPO

Centro Regional de Investigación y Desarrollo Sustentable de Atacama (CRIDESAT)

Región de Coquimbo

• U. DE LA SERENA

• U. CAT. DEL NORTE • INIA

Centro de Estudios Avanzados en Zonas Áridas (CEAZA) Región del Bío Bío • U. DE CONCEPCIÓN • U. DEL BÍO BÍO Centro de Investigación de Polímeros Avanzados (CIPA) Región de la Araucanía

• U. CAT. DE TEMUCO • U. DE LA FRONTERA

• INIA CARRILLANCA • Empresas

Centro de Genómica Nutricional Agroacuícola (CGNA) Región de los Ríos

• U. AUSTRAL • U. DE SANTIAGO

• EMPRESAS

Centro de Investigación en Nutrición, Tecnología de Alimentos y Sustentabiblidad (CIEN Austral)

Región de Aysén

• U. AUSTRAL DE CHILE • U. DE CONCEPCIÓN • INIA • DIRECCIÓN GENERAL DE AGUAS, REGIÓN DE AYSÉN

• INST. TECNOLÓGICO DEL SALMÓN INTESAL S.A. • INST. DE CAMPOS DE HIELO • SERV. HIDROGRÁFICO DE LA ARMADA (SHOA)

Centro de Investigación en Ecosistemas de la Patagonia (CIEP) Región de Magallanes y Antártica Chilena

• U. DE MAGALLANES • INSTITUTO ANTÁRTICO CHILENO

• INSTITUTO DE FOMENTO PESQUERO

Fundación Centro de Estudios del Cuaternario de Fuego-Patagonia y Antártica (CEQUA)


26

4.9. CONSORCIOS

NOMBRE PARTICIPANTES Innova Consorcio para la Vid y el Vino Pontificia Univ. Católica, U. de Concepción,

Viñas de Chile Consorcio Desarrollo Vitivinícola U. de Talca, U. de Chile, UTFSM Consorcio Genómica Forestal U. de Concepción, Fundación Chile, ARAUCO,

CMPC Consorcio Bioanimal USACH, Centrovet, Diagnotec, Neos Consorcio Sixlabs (Desarrollo de Servicios de Valor Agregado IMS y sus Tecnologías para la Industria de Telecomunicaciones)

U. de Chile, Sixtra, Sixbell, Intel

Consorcio Aquainnovo U. de Chile, AquaChile S.A, Pesquera Anatres Consorcio Tecnológico para el Desarrollo de Ingeniería de Tejidos

U. Playa Ancha, UTFSM, U. de Valparaíso, Instituto de Seguridad del Trabajo (IST), Everest-Chile, Silob-Chile, LBO y Neos

Consorcio Arándanos, Mejoramiento Genético Consorcio Biocomsa U. de Chile, ENAP, FORENERGY Consorcio Bionercel U. de Concepción, Pontificia Univ. Católica de

Valparaíso, Fundación Chile, Arauco, CMPC, MASISA

CONICYT Consorcio Tecnológico de Acuicultura en Zonas Expuestas en Chile

U. de Concepción, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Fundación Chile, Copper Technology Investments Inc., Sitecna, Incuba SA

Consorcio Tecnológico Empresarial en Biomedicina Clínico Molecular Aplicada

Universidad Austral, Pontificia Universidad Católica, Recalcine, IgloZone Chile SA, BestPharma

Centro de Tecnología e Innovación para el Cáncer

Universidad de la Frontera, Universidad de Concepción, Universidad Austral, Fundación Instituto Leloir, Farmindustria S.A., VitroGen S A Southern Technology Group

Consorcio para Desarrollo de Productos de Alto Valor Agregado a partir de Corrientes Residuales

Química Härting S A, P.Universidad Católica de Valparaíso, Pesquera El Golfo; Viña Undurraga

Consorcio Innovación Biotecnológica en la Producción de Nuevas Variedades de Vides y Frutales de Carozo

INIA, U. de Chile, U. Andrés Bello, UTFSM, U. de Talca, Federación Gremial Nacional de Productores de Fruta FG, Sociedad Agrícola Uni-Agri Copiapó Ltda., Empresas Agrícolas

continúa.


27

Consorcio-Continuación FIA Consorcio Tecnológico de la Industria Hortofrutícola

Pontificia Universidad Católica de Chile, Fundación Ciencias para la Vida, Fundación para el Desarrollo Frutícola, Asociación de Exportadores de Chile

Consorcio Tecnológico de la Leche U. Austral, INIA-Remehue Fedeleche, Colun, Watt’s, Nestlé y Soprole Cooprinsem y CER-Los Lagos

Consorcio Tecnológico Apícola U. Austral. I NIA, Productores Apícolas Consorcio Tecnológico de la Papa INIA, U. de los Lagos, Universidad Mayor;

Semillas SZ, Agropilar y Seegood,, Asociación Chilena de la Papa, Organizaciones campesinas

4.10. INCUBADORAS UNIVERSITARIAS

INCUBADORA UNIVERSIDAD REGIÓN INCUBUNAP U. Arturo Prat I Región

TARAPACAINCUBA U. de Tarapacá I Región

INCUBA2ANTOFAGSATA U. de Antofagasta II Región

ASOINCUBA U. de la Serena y U. Católica del Norte IV Región

3IE U. Técnica Federico Santa María V Región

CRECE U. Católica del Maule VII Región

IDEAINCUBA U. de Concepción VIII Región

CDEUBB U. del Bío-Bío VIII Región

INETEC U. Tecnológica de Chile INACAP VIII Región

INCUBATEC U. de la Frontera IX Región

INER U. de Los Lagos X Región

AUSTRAL INCUBA U. Austral X Región

OCTANTIS U. Adolfo Ibáñez RM

GENERAUC Pontificia U. Católica RM

VENTANAUC Pontificia U. Católica RM

SABIO U. de Chile RM


28

4.11. SOLICITUDES DE PATENTES DE INVENCIÓN POR LAS UNIVERSIDADES DEL PAÍS QUE OCUPAN LOS DIEZ PRIMEROS LUGARES, 1995-2007

UNIVERSIDAD NÚMERO

UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN 77

UNIVERSIDAD TÉCNICA FEDERICO SANTA MARÍA 52

UNIVERSIDAD DE CHILE 38

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE 30

UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE 21

UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA 12

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAISO 10

UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE 8

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA METROPOLITANA 6

UNIVERSIDAD CATOLICA DEL NORTE 5


29

5. REFERENCIAS

• Consejo Superior de Educación (www.cse.cl) • Consejo de Rectores Universidades Chilenas (www.cruch.cl) • Comisión Nacional de Acreditación (www.cnachile.cl) • Instituto Nacional de Propiedad Industrial-INAPI (www.inapi.cl) • Consejo Nacional de Innovación para la Competitividad (www.cnic.cl) • Política Nacional de Innovación para la Competitividad, Orientaciones y Plan de Acción

2009-2010. Ministerio Economía. 2009. • Memoria 2000-2007, Departamento de Propiedad Industrial, Ministerio de Economía,

Fomento y Reconstrucción. • Hacia una Estrategia Nacional de Innovación para la Competitividad-Volumen II. Consejo

Nacional de Innovación para la Competitividad.2008.(www.cinc.cl) • Anuario Estadístico 2008. Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas. 2009. • CONICYT, Logros 2006-2008, más ciencia y tecnología para Chile.2009. • Hacia una Mayor Contribución del Capital Humano Avanzado al Desarrollo del País: Estudio

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EL ROL DE LAS UNIVERSIDADES EN EL … · 1.2.4 RESULTADOS Y DESAFÍOS DE LA POLÍTICA DE...

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