EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO: REALIDAD Y MITO

EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO: REALIDAD Y MITO

Dr. Gilberto E. Resplandor BarretoDocente Investigador

CIEPV – UCABG

Ciudad de México, 21 febrero 2020

MARCO LEGAL DE LA EDUCACIÓN VENEZOLANA:CONSTITUCIONES Y LEYES ORGÁNICAS DE EDUCACIÓN

CONSTITUCIONES

• 1811 1881 1925 1961• 1819 1891 1928 1999• 1821 1893 1931

• 1830 1901 1936

• 1857 1904 1945

• 1858 1909 1947

• 1864 1914 1953

• 1874 1922

LEYES ORGÁNICAS DE EDUCACIÓN• 1870: Antonio Guzmán Blanco, Presidente de la República, Decreta la

Instrucción Pública, gratuita y obligatoria. Se crea el Ministerio de Educación.

• 1874: se crean la Dirección de Instrucción Pública y la Dirección de Instrucción Secundaria.

• 1881: Ministerio de Instrucción Pública.

• 1934: Decreto Orgánico de la Instrucción Nacional

• 1936: Ministerio de Educación Nacional. La educación se convierte en una de las prioridades del Estado Venezolano.

• 1940: se aprueba la Ley de Educación

• 1948: se crea la Ley Orgánica de Educación Nacional.

• 1949: se deroga la Ley Orgánica de Educación de 1948 y se sustituye por el estatuto provisional de Educación

• 1955: Ley Orgánica de Educación

• 1980: Ley Orgánica de Educación• 2009: Ley Orgánica de Educación

MARCO LEGAL

Constitución Nacional (1961)

• Artículo 78.-

Todos tienen derecho a la educación. El Estado creará y sostendráescuelas, instituciones y servicios suficientemente dotados paraasegurar el acceso a la educación y a la cultura, sin más limitacionesque las derivadas de la vocación y de las aptitudes.

La educación impartida por los institutos oficiales será gratuita entodos sus ciclos…

La educación tendrá como finalidad el pleno desarrollo de lapersonalidad, la formación de ciudadanos aptos para la vida y parael ejercicio de la democracia, el fomento de la cultura y el desarrollodel espíritu de solidaridad humana.

• Artículo 81.

La educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad yde idoneidad docente comprobada.... La ley garantizará a losprofesionales de la enseñanza su estabilidad profesional y unrégimen de trabajo y un nivel de vida acordes con su elevada misión.

Ley Orgánica de Educación (1980)• Artículo 6.

Todos tienen derecho a recibir una educación conforme con sus aptitudes y aspiraciones, adecuada a su vocación…, sin ningún tipo de discriminación por razón de la raza. del sexo, del credo, la posición económica y social o de cualquier otra naturaleza.

• Artículo 9 .

La educación será obligatoria en los niveles de educación preescolar y de educación básica…

• Artículo 16 .

El sistema educativo venezolano comprende niveles y modalidades. Son niveles: la educación preescolar, la educación básica, la educación media diversificada y profesional y la educación superior.

Son modalidades del sistema educativo: la educación especial, la educación para las artes, la educación militar, la educación para la formación de ministros del culto, la educación de adultos y la educación extra escolar…

• Artículo 77.

El personal docente estará integrado por quienes ejerzan funciones de enseñanza orientación, planificación, investigación, experimentación, evaluación, dirección, supervisión y administración en el campo educativo…

Son profesionales de la docencia los egresados de los institutos universitarios pedagógicos, de las escuelas universitarias con planes y programas de formación docente y de otros institutos de nivel superior, entre cuyas finalidades este la formación y el perfeccionamiento docentes

MARCO LEGAL

Constitución Nacional (1961)

• Artículo 78.

Todos tienen derecho a la educación.

Asegurar el acceso a la educación y a la cultura, sin más limitaciones que las derivadas de la vocación y de las aptitudes.

La educación impartida por los institutos oficiales será gratuita en todos sus ciclos.

• Artículo 81.

La educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de idoneidad docente comprobada.... La ley garantizará a los profesionales de la enseñanza su estabilidad profesional y un régimen de trabajo y un nivel de vida acordes con su elevada misión.

Ley Orgánica de Educación (1980)• Artículo 6.

Todos tienen derecho a recibir una educación conforme con sus aptitudes y aspiraciones, adecuada a su vocación.

• Artículo 9.

La educación será obligatoria en los niveles de educación preescolar y de educación básica…

• Artículo 16.

El sistema educativo venezolano comprende niveles y modalidades. Son niveles: la educación preescolar, la educación básica, la educación media diversificada y profesional y la educación superior.

Son modalidades del sistema educativo: la educación especial, la educación para las artes, la educación militar, la educación para la formación de ministros del culto, la educación de adultos y la educación extra escolar…

• Artículo 77 .

El personal docente estará integrado por quienes ejerzan funciones de enseñanza orientación, planificación, investigación, experimentación, evaluación, dirección, supervisión y administración en el campo educativo…

Son profesionales de la docencia los egresados de los institutos universitarios pedagógicos, de las escuelas universitarias con planes y programas de formación docente y de otros institutos de nivel superior, entre cuyas finalidades este la formación y el perfeccionamiento docentes


Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999).Artículo 102. • La educación es un derecho humano y un deber social

fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estadola asumirá como función indeclinable y de máximo interés entodos sus niveles y modalidades, y como instrumento delconocimiento científico, humanístico y tecnológico al serviciode la sociedad.

• La educación es un servicio público y está fundamentada enel respeto a todas las corrientes del pensamiento, con lafinalidad de desarrollar el potencial creativo de cada serhumano y el pleno ejercicio de su personalidad en unasociedad democrática basada en la valoración ética deltrabajo y en la participación activa, consciente y solidaria enlos procesos de transformación social consustanciados conlos valores de la identidad nacional, y con una visiónlatinoamericana y universal.

• El Estado, con la participación de las familias y la sociedad,promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdocon los principios contenidos de esta Constitución y en la ley.

Ley Orgánica de Educación (2009)Artículo 14.• La educación es un derecho humano y un deber social

fundamental concebida como un proceso de formación integral,gratuita, laica, inclusiva y de calidad, permanente, continua einteractiva, promueve la construcción social del conocimiento,la valoración ética y social del trabajo, y la integralidad y…, laformación de nuevos republicanos y republicanas para laparticipación activa, consciente y solidaria en los procesos detransformación individual y social, consustanciada con losvalores de la identidad nacional, con una visiónlatinoamericana, caribeña, indígena, afrodescendiente yuniversal.

• La educación regulada por esta Ley se fundamenta en ladoctrina de nuestro Libertador Simón Bolívar, en la doctrina deSimón Rodríguez, en el humanismo social y está abierta a todaslas corrientes del pensamiento.

• La didáctica está centrada en los procesos que tienen como ejela investigación, la creatividad y la innovación, lo cual permiteadecuar las estrategias, los recursos y la organización del aula, apartir de la diversidad de intereses y necesidades de los y lasestudiantes.


Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999).Artículo 102. • La educación es un derecho humano,

democrática, gratuita y obligatoria laasumirá como función indeclinable y demáximo interés en todos sus niveles ymodalidades.

• La educación es un servicio público y estáfundamentada en el respeto a todas lascorrientes del pensamiento.

• El Estado, con la participación de lasfamilias y la sociedad, promoverá elproceso de educación ciudadana deacuerdo con los principios contenidos deesta Constitución y en la ley.

Ley Orgánica de Educación (2009)Artículo 14.• La educación es un derecho humano. la formación

de nuevos republicanos y republicanas para laparticipación activa, consciente y solidaria en losprocesos de transformación individual y social,consustanciada con los valores de la identidadnacional, con una visión latinoamericana, caribeña,indígena, afrodescendiente y universal.

• La educación se fundamenta en la doctrina deLibertador Simón Bolívar Simón Rodríguez, en elhumanismo social y está abierta a todas lascorrientes del pensamiento.

MARCO LEGAL

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999).• Artículo 103.

Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones.

La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado y hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizará una inversión prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas.

El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminación en el sistema educativo. La ley garantizará igual atención a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de condiciones básicas para su incorporación y permanencia en el sistema educativo.

• Artículo 104.

La educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad académica. El Estado estimulará su actualización permanente y les garantizará la estabilidad en el ejercicio de la carrera docente, bien sea pública o privada, atendiendo a esta Constitución y a la ley, en un régimen de trabajo y nivel de vida acorde con su elevada misión. El ingreso, promoción y permanencia en el sistema educativo, serán establecidos por ley y responderá a criterios de evaluación de méritos, sin injerencia partidista o de otra naturaleza no académica.

Ley Orgánica de Educación (2009)

Artículo 25. El Sistema Educativo está organizado en subsistemas, niveles y modalides:1. El subsistema de educación básica, integrado por los

niveles de educación inicial, educación primaria y educación media. El nivel de educación inicial comprende las etapas de maternal y preescolar destinadas a la educación de niños y niñas con edades comprendidas entre cero y seis años.

El nivel de educación media comprende dos opciones: educación media general con duración de cinco años y educación media técnica con duración de seis años Ambas opciones conducen a la obtención del título correspondiente. La duración, requisitos, certificados y títulos de los niveles del subsistema de educación básica estarán definidos en la ley especial.

• 2. El subsistema de educación universitaria comprende los niveles de pregrado y postgrado universitarios. La duración, requisitos, certificados y títulos de los niveles del subsistema de educación universitaria estarán definidos en la ley especial.

MARCO LEGAL

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999).• Artículo 103.

Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones.

La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado y hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizará una inversión prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas.

• Artículo 104.

La educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad académica. El Estado estimulará su actualización permanente y les garantizará la estabilidad en el ejercicio de la carrera docente, bien sea pública o privada, atendiendo a esta Constitución y a la ley, en un régimen de trabajo y nivel de vida acorde con su elevada misión. El ingreso, promoción y permanencia en el sistema educativo, serán establecidos por ley y responderá a criterios de evaluación de méritos, sin injerencia partidista o de otra naturaleza no académica.

Ley Orgánica de Educación (2009)

Artículo 25. El Sistema Educativo está organizado en subsistemas, niveles y modalides:1. El subsistema de educación básica, integrado por los

niveles de educación inicial, educación primaria y educación media. El nivel de educación inicial comprende las etapas de maternal y preescolar destinadas a la educación de niños y niñas con edades comprendidas entre cero y seis años.

El nivel de educación media comprende dos opciones: educación media general con duración de cinco años y educación media técnica con duración de seis años Ambas opciones conducen a la obtención del título correspondiente. La duración, requisitos, certificados y títulos de los niveles del subsistema de educación básica estarán definidos en la ley especial.

• 2. El subsistema de educación universitaria comprende los niveles de pregrado y postgrado universitarios. La duración, requisitos, certificados y títulos de los niveles del subsistema de educación universitaria estarán definidos en la ley especial.

ESTRUCTURA SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANOLEY ORGÁNICA (1980)

NIVELES

1. EDUCACIÓN PREESCOLAR

2. EDUCACIÓN BÁSICA, 9 GRADOS (I, II Y III ETAPAS)

3. EDUCACIÓN MEDIA DIVERSIFICADA Y PROFESIONAL (2 O 3 AÑOS)

4. EDUCACIÓN SUPERIOR (PRE Y POSTGRADO

MODALIDADES

EDUCACIÓN ESPECIAL

EDUCACIÓN PARA LAS ARTES

EDUCACIÓN MILITAR

EDUCACIÓN PARA LA FORMACIÓN DE

MINISTROS DEL CULTO

EDUCACIÓN DE ADULTOS

EDUCACIÓN EXTRA ESCOLAR…

EVOLUCIÓN SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO

HASTA 1985/1986/1987:

EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO BÁSICO COMÚN (3 AÑOS)

EDUCACIÓN SECUNDARIA ( 2 O 3 AÑOS)

EDUCACIÓN SUPERIOR

MODALIDADES

A PARTIR DE 1985/1986/1987:

EDUCACIÓN PREESCOLAR

EDUCACIÓN BÁSICA (9)GRADOS:

I ETAPA 1º, 2º, 3ºII ETAPA 4º, 5º, 6ºIII ETAPA 7º, 8º, 9º

EDUCACIÓN MEDIA DIVERSIFICADA Y

PROFESIONAL:BACHILLERES (2 AÑOS) Y

TÉCNICOS MEDIOS (3 AÑOS)

EDUCACIÓN SUPERIOR

MODALIDADES


1986: COPRE – COMISIÓN PARA EL ESTUDIO DEL PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL (INFORME) SOBRE LA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA

1989: PROCESO DE REFORMA DEL ESTADO VENEZOLANO. LEY DE DESCENTRALIZACIÓN

1992: DIAGNÓSTICO BANCO MUNDIAL

1992: INFORME CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. ESTADO DEL ARTE

1994: LA REFORMA EDUCATIVA: UNA PRIORIDAD NACIONAL

1995: PLAN DE ACCIÓN DEL ME

1996: PROYECTO EDUCATIVO DE EDUCACIÓN BÁSICA: RETO, COMPROMISO Y TRANSFORMACIÓN


LEY DE DESCENTRALIZACIÓN:

1990-1994: PROGRAMASESCUELAS INTEGRALES

(ESTADO MÉRIDA)ESCUELAS SOLIDARIAS

(ESTADO ARAGUA)PROYECTO ESCUELA ACTIVA O

PLAN ESPECIAL DE EDUCACIÓN BÁSICA(ESTADO BOLÍVAR)

1996: TRANSFORMACIÓN CURRICULAR EDUCACIÓN

BÁSICA. PILARES DE LA EDUCACIÓN (UNESCO):APRENDER A CONOCER,

APRENDER A HACER, APRENDER A CONVIVIR Y

APRENDER A SER

DOCUMENTO: CURRÍCULO BÁSICO NACIONAL (GENERAL)CURRÍCULO BÁSICO ESTATAL


HASTA 1985/1986/1987:

EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO BÁSICO COMÚN (3 AÑOS)

EDUCACIÓN SECUNDARIA ( 2 O 3 AÑOS)

EDUCACIÓN SUPERIOR

MODALIDADES

A PARTIR DE 1985/1986/1987:

EDUCACIÓN PREESCOLAR

EDUCACIÓN BÁSICA (9)GRADOS:

I ETAPA 1º, 2º, 3ºII ETAPA 4º, 5º, 6ºIII ETAPA 7º, 8º, 9º

EDUCACIÓN MEDIA DIVERSIFICADA Y

PROFESIONAL:BACHILLERES (2 AÑOS) Y

TÉCNICOS MEDIOS (3 AÑOS)

EDUCACIÓN SUPERIOR

MODALIDADES

1986: COPRE – COMISIÓN PARA EL ESTUDIO DEL PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL (INFORME) SOBRE LA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA

1989: PROCESO DE REFORMA DEL ESTADO VENEZOLANO. LEY DE DESCENTRALIZACIÓN

1992: DIAGNÓSTICO BANCO MUNDIAL

1992: INFORME CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. ESTADO DEL ARTE

1994: LA REFORMA EDUCATIVA: UNA PRIORIDAD NACIONAL

1995: PLAN DE ACCIÓN DEL ME

1996: PROYECTO EDUCATIVO DE EDUCACIÓN BÁSICA: RETO, COMPROMISO Y TRANSFORMACIÓN

LEY DE DESCENTRALIZACIÓN:

1990-1994: PROGRAMASESCUELAS INTEGRALES

(ESTADO MÉRIDA)ESCUELAS SOLIDARIAS

(ESTADO ARAGUA)PROYECTO ESCUELA ACTIVA O

PLAN ESPECIAL DE EDUCACIÓN BÁSICA(ESTADO BOLÍVAR)

1996: TRANSFORMACIÓN CURRICULAR EDUCACIÓN

BÁSICA. PILARES DE LA EDUCACIÓN (UNESCO):APRENDER A CONOCER,

APRENDER A HACER, APRENDER A CONVIVIR Y

APRENDER A SER

DOCUMENTO: CURRÍCULO BÁSICO NACIONAL (GENERAL)CURRÍCULO BÁSICO ESTATAL


CURRÍCULO BÁSICO NACIONAL (AÚN VIGENTE)1996/1997: I ETAPA1998/1999: II ETAPA

1999-2000: III ETAPA ¿?

CARACTERÍSTICAS:

• CENTRADO EN LA ESCUELA

• SUSTENTADO EN TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

• CONSENSUADO

• ABIERTO Y FLEXIBLE

• CONTEXTUALIZADO

• ORGANIZA EL CONOCIMIENTO POR TIPOS DE CONTENIDO: CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES

ESTRUCTURA Y COMPONENTES

• EJES TRANSVERSALES: LENGUAJE, DESARROLLO DEL PENSAMIENTO, VALORES, TRABAJO Y AMBIENTE.

• FUNDAMENTACIÓN: LEGAL Y FILOSÓFICA, SOCIOLÓGICA, PEDAGÓGICA, PSICOLÓGICA Y EPISTEMOLÓGICA.

• PERFIL DE COMPETENCIAS DEL EGRESADO: SABER/CONOCER-HACER-CONVIVIR -SER

• OBJETIVOS: DE NIVEL, DE ETAPA Y GENERALES DE ÁREA

• ÁREAS ACADÉMICAS (PLAN DE ESTUDIO): CONTENIDOS: BLOQUES DE CONTENIDOS;

• PROYECTOS PEDAGÓGICOS DE PLANTEL Y DE AULA

• EVALUACIÓN: PRINCIPIOS 4ª GENERACIÓN (NEGOCIACIÓN)

PROPUESTAS NUEVO GOBIERNO1999-2000

1999-2000: ESCUELAS BOLIVARIANAS. CARACTERÍSTICAS:

1. JORNADA INTEGRAL COMPLETA (08) HORAS DIARIAS

2 INTEGRACIÓN DE SERVICIOS DE ALIMENTACIÓN Y SALUD PARA ASEGURAR EL INGRESO, PERMANENCIA Y PROSECUCIÓN.

3. CUMPLIR CON LA ALIMENTACIÓN DE DOS (02) COMIDAS DIARIAS Y (01) UNA MERIENDA ESCOLAR,

CORRESPONDIENTE AL 75% DE LAS NECESIDADES NUTRICIONALES CALÓRICAS Y PROTEICAS.

4. ARTICULAR EN ATENCIÓN PARA LA SALUD PRIMARIA DE LOS ESTUDIANTES CON LOS CONSULTORIOS POPULARES Y LOS CDI, IGUALMENTE PARA EL SERVICIO DE ODONTOLOGÍA.

5. LA ESCUELA BOLIVARIANA ES UN ESPACIO ABIERTO, CUANDO NO EXISTA LA CANTIDAD DE AULAS NECESARIAS, PUEDEN HACER USO DE LOS ESPACIOS COMUNITARIOS PARA LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.


2003: MISIONES EDUCATIVASROBINSON:

ROBINSON I: ALFABETIZACIÓNROBINSON II: BATALLA POR EL SEXTO GRADOROBINSON III: PROMOCIÓN DE LA LECTURA Y

LA ESCRITURA ROBINSON IV: FORMACIÓN PARA LA

PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOSRIBAS:

1º NIVEL: EQUIVALENTE AL TERCER AÑO EDUCACIÓN MEDIA (2 SEMESTRES)

2º NIVEL: EQUIVALENTE TÍTULO BACHILLER (2 SEMESTRES)

RIBAS TÉCNICA: TÉCNICOS MEDIOS

SUCRE:PLAN NACIONAL DE ACCESO A LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIACONCRECIÓN1. PROGRAMAS NACIONALES DE

FORMACIÓN (PNF): PRE GRADO). PNFD

1. PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIÓN AVANZADA (PNFA): POST GRADO


1999: DESPLIEGUE TERRITORIAL DE LA UNEFA. CREACIÓN DE SEDES EN TODOS LOS ESTADOS (CAPITALES, MUNICIPIOS, PUEBLOS Y CASERÍOS)

2003: CREACIÓN UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

2004: LICEOS BOLIVARIANOS /ESCUELAS TÉCNICAS ROBINSONIANAS Y ZAMORANAS

2008: UNEARTE

2009: MISIÓN ALMA MATER. ALDEAS UNIVERSITARIAS/ MUNICIPALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

2010: UNIV. INDÍGENA EXP. DEL TAUCA

2018: MISIÓN CHAMBA JUVENIL: PLAN DE RECUPERACIÓN ECONÓMICA QUE IMPULSA EL EJECUTIVO NACIONAL A TRAVÉS DE LA PRODUCCIÓN.2019: UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO


1999-2000: ESCUELAS BOLIVARIANAS. CARACTERÍSTICAS:

1. JORNADA INTEGRAL COMPLETA (08) HORAS DIARIAS

2 INTEGRACIÓN DE SERVICIOS DE ALIMENTACIÓN Y SALUD PARA ASEGURAR EL INGRESO, PERMANENCIA Y PROSECUCIÓN.

3. CUMPLIR CON LA ALIMENTACIÓN DE DOS (02) COMIDAS DIARIAS Y (01) UNA MERIENDA ESCOLAR,

CORRESPONDIENTE AL 75% DE LAS NECESIDADES NUTRICIONALES CALÓRICAS Y PROTEICAS.

4. ARTICULAR EN ATENCIÓN PARA LA SALUD PRIMARIA DE LOS ESTUDIANTES CON LOS CONSULTORIOS POPULARES Y LOS CDI, IGUALMENTE PARA EL SERVICIO DE ODONTOLOGÍA.

5. LA ESCUELA BOLIVARIANA ES UN ESPACIO ABIERTO, CUANDO NO EXISTA LA CANTIDAD DE AULAS NECESARIAS, PUEDEN HACER USO DE LOS ESPACIOS COMUNITARIOS PARA LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

2003: MISIONES EDUCATIVASROBINSON:

ROBINSON I: ALFABETIZACIÓNROBINSON II: BATALLA POR EL SEXTO GRADOROBINSON III: PROMOCIÓN DE LA LECTURA Y

LA ESCRITURA ROBINSON IV: FORMACIÓN PARA LA

PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOSRIBAS:

1º NIVEL: EQUIVALENTE AL TERCER AÑO EDUCACIÓN MEDIA (2 SEMESTRES)

2º NIVEL: EQUIVALENTE TÍTULO BACHILLER (2 SEMESTRES)

RIBAS TÉCNICA: TÉCNICOS MEDIOS

SUCRE:PLAN NACIONAL DE ACCESO A LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIACONCRECIÓN1. PROGRAMAS NACIONALES DE

FORMACIÓN (PNF): PRE GRADO). PNFD

1. PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIÓN AVANZADA (PNFA): POST GRADO

1999: DESPLIEGUE TERRITORIAL DE LA UNEFA. CREACIÓN DE SEDES EN TODOS LOS ESTADOS (CAPITALES, MUNICIPIOS, PUEBLOS Y CASERÍOS)

2003: CREACIÓN UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

2004: LICEOS BOLIVARIANOS /ESCUELAS TÉCNICAS ROBINSONIANAS Y ZAMORANAS

2008: UNEARTE

2009: MISIÓN ALMA MATER. ALDEAS UNIVERSITARIAS/ MUNICIPALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

2010: UNIV. INDÍGENA EXP. DEL TAUCA

2014: CONSULTA POR LA CALIDAD EDUCATIVA

2018: MISIÓN CHAMBA JUVENIL: PLAN DE RECUPERACIÓN ECONÓMICA QUE IMPULSA EL EJECUTIVO NACIONAL A TRAVÉS DE LA PRODUCCIÓN.2019: UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO

SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO (2007)

LEY ORGÁNICA 2009: ESTRUCTURA SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO

CONSULTA NACIONAL POR LA CALIDAD EDUCATIVA (2014): PROPUESTA Y RESULTADOS

MICROMISIÓN SIMÓN RODRÍGUEZResolución 061 Caracas, 04 agosto 2014

REALIDAD (ES)

REALIDAD (ES)Héctor Rodríguez MINISTRO EDUCACIÓN (2014): "no es que vamos a sacar a la gente de la pobreza para llevarla a la clase media y sean escuálidos“.

“El mejoramiento del Programa de Alimentación Escolar (PAE) y el Convenio Venezuela-Cuba.

EL ACHKAR (Viceministra de Educación, 2014): HEMOS MANTENIDO LA ASISTENCIA ESCOLAR POR ENCIMA DEL 90%.

Pese a que el inicio de las actividades escolares para el período está convocado para el venidero 18 de septiembre 2017, la infraestructura educativa en el país se encuentra completamente deteriorada y en total abandono debido a la desidia, indolencia e incapacidad de las autoridades competentes”, declaró Javier Tarazona, presidente del Colegio de Profesores de Venezuela.(12 septiembre 2017)

“En muchos de los planteles nacionales y estadales no están dadas las condiciones para el óptimo desarrollo educativo, por cuanto los baños se encuentran en condiciones deplorables, no hay material deportivo, se registran casos de hacinamiento, falta de aulas e incluso sedes no aptas”, señaló Tarazona (12 septiembre 2017)

«La gente estaba esperando a que los hijos terminaran el año escolar para tomar la decisión. La situación del país es realmente de tragedia humana, eso empuja a los venezolanos a irse y como los venezolanos son hoy más pobres no pueden irse de otra manera que a pie, autobús o en peñeros (pequeñas lanchas)», expresó para el PanAm Post Tomás Páez, coordinador del Observatorio de la Diáspora Venezolana.(18 julio 2019)

La ONG Unidad Democrática del Sector Educativo (UDSE) de Venezuela indicó que en lo corrido de este año 2019 la deserción docente en el país superó el 30%. (31-07-2019)

Según la ONG, “la exclusión escolar, el deterioro en los servicios públicos, la caída del poder adquisitivo del docente y el aumento en la migración del profesores y alumnos”, afectaron el aprendizaje de los estudiantes.

REALIDAD (ES)

En medio de una creciente dolarización de la economía y un fenómeno de hiperinflación, el presidente Nicolás Maduro autorizó a las compañías locales para que emitan títulos de deuda en moneda extranjera para que puedan financiar sus actividades.ANUNCIOSEl Banco Central de Venezuela reveló que en 2019 la inflación de ese país se ubicó en 9.585,50%.

Caracas, Venezuela. Prensa EFE, 6 febrero 2020

Así quedó el salario mínimo en Venezuela en el arranque de 2020: El ingreso mínimo, que suma el salario básico y un bono de alimentación obligatorio, pasó de 300.000 a 450.000 bolívares por mes, equivalentes a 6,7 dólares al cambio oficial, en medio de una inflación que el FMI proyectó en 200.000% el año pasado y la violenta depreciación de la moneda local.

Portafolio, enero 11 de 2020 - 11:39 a.m.

“El socialismo es el camino para construir un mundo de justicia social, igualdad y hermandad”Ledys Ariza. Educación, 28 junio 2013.

Actualización de tablas de la administración pública tras el aumento del salario mínimoEscrito por Robert Lobo 13/01/2020

https://puntodecorte.com/author/robert/

ENTRE LA REALIDAD Y LOS DESEOS…

ALGUNOS MITOS…

“La Educación Bolivariana es en el Proceso Revolucionario el sistemaque al mismo tiempo resuelve a través de las Misiones la deuda socialgenerada por el sistema de exclusión y crea el modelo de equilibriosocial que atiende integralmente la educación del ser social desde lagestación, con el continuo de programas bandera Simoncito (educacióninicial al niño en dos períodos, maternal de cero a tres años y elsegundo, al niño de cuatro a seis años aproximadamente), EscuelaBolivariana (educación al niño entre seis o siete años y los once o doceaproximadamente), Liceo Bolivariano (educación al adolescente y jovenentre doce o trece años y los dieciocho o diecinueveaproximadamente), Escuela Técnica Robinsoniana (educación mediaprofesional al joven) y Universidad Bolivariana (educación profesional aljoven y adulto), cumpliendo con el precepto constitucional deeducación integral y de calidad para todos.”

La Educación Bolivariana Políticas, programas y acciones “Cumpliendo las metas del milenio”

Caracas, noviembre de 2004

IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ¿?

ALGUNOS MITOS…

“La Educación Bolivariana es en el Proceso Revolucionario el sistemaque al mismo tiempo resuelve a través de las Misiones la deuda socialgenerada por el sistema de exclusión y crea el modelo de equilibriosocial que tiende integralmente la educación del ser social desde lagestación, con el continuo de programas bandera Simoncito (educacióninicial al niño en dos períodos, maternal de cero a tres años y elsegundo, al niño de cuatro a seis años aproximadamente), EscuelaBolivariana (educación al niño entre seis o siete años y los once o doceaproximadamente), Liceo Bolivariano (educación al adolescente y jovenentre doce o trece años y los dieciocho o diecinueveaproximadamente), Escuela Técnica Robinsoniana (educación mediaprofesional al joven) y Universidad Bolivariana (educación profesional aljoven y adulto), cumpliendo con el precepto constitucional deeducación integral y de calidad para todos.”



EDUCACIÓN DE CALIDAD ¿?

ALGUNOS MITOS…




EDUCACIÓN INTEGRAL ¿?

ALGUNOS MITOS…




LOS CONGRESOS PEDAGÓGICOS MEJORARÁN LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN ¿?

ALGUNOS MITOS…




IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ¿?

EDUCACIÓN DE CALIDAD ¿?

EDUCACIÓN INTEGRAL ¿?

LOS CONGRESOS PEDAGÓGICOS MEJORARÁN LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN ¿?

CREACIÓN DEL HOMBRE NUEVO

VALORES SOCIALISTAS: la solidaridad, el amor, la igualdad, justicia social y

bienestar para todos.

Jesler Gregorio García Rojas y LaneCoromoto García Rojas:

Los valores de acuerdo con los principios del socialismo venezolano del siglo xxi: una aproximación a sus fundamentos

teóricosAtenas. Revista Científico-PedagógicaVol. 1 Nro. 25, 2014 ISSN: 1682-2749

Enero – marzo

[email protected]@gmail.com

20 de junio de 2018, creamos la Gran Misión Chamba Juvenil, para que sea ley de nuestra República y siga protegiendo a los jóvenes de la nación”.

El regreso a clases ( SEPTIEMBRE 2018) comenzó con mal pronóstico: las escuelas son una muestra del vacío que ha dejado en el país la emigración de profesionales. Para llenar las vacantes de docentes, el gobierno ha ingresado en el sistema educativo a más de 9.600 participantes del Plan Chamba Juvenil. Especialistas reprueban la improvisación del programa y su evidente carga ideológica. Sustitutos que despiertan dudasPor EL NACIONAL WEB, septiembre 23, 2018

Últimas Noticias, noviembre 13, 2019Más de 30 mil docentes ingresarán a la Universidad Nacional Experimental del Magisterio Samuel Robinson, para los cursos introductorios que iniciarán este mes, informó el ministro del Poder Popular para Educación, Aristóbulo Istúriz

ENTRE LA REALIDAD Y LA FANTASÍA…

mailto:[email protected]

https://www.elnacional.com/author/wpnacional/

http://www.ultimasnoticias.com.ve/noticias/2019/11/13/

Para diciembre del 2019, en las escuelas públicas de Venezuela quedaban 263.769 maestros de los más de 500.000 que se contabilizaban en 2015. La crisis económica y la emergencia humanitaria los sacó del salón de clases pues, con sueldos de entre 5 y 10 dólares por mes, apenas pueden adquirir 5% de la canasta básica de alimentos, durante la protesta que hicieron en enero por el día del maestro (15-01-2020) fueron atacados con heces humanas por grupos armados del gobierno que se burlaban de ellos, ante esta realidad tristemente el número de maestros que abandona el cargo va en aumento.

Hoy nos sumamos al justo reclamo que hace Fe y Alegría y los maestros del país para exigir sueldos justos. Tu también puedes sumarte ayudando a hacer viral el

#SinMaestrosNoHayEscuelas

Miércoles 19 febrero 2020

MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN

…INQUIETUDES….

EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO: REALIDAD Y MITO

Documents

Transcript of EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO: REALIDAD Y MITO