La elaboración del diseño formativo

Informe presentado por:Karen Lizeth Ayala

Definición del enfoque: una decisión didáctica.

Elementos que intervienen:

◦El Lugar◦El Alumno◦El Docente◦El Contenido◦El Proceso enseñanza-aprendizaje.

CONTENIDO

DOCENTEALUMNO

Permite : analizar, comprender y decidir sobre las situaciones de enseñanza-aprendizaje. (Souto, 1993)

Acto Pedagógico

Actividad Pedagógica: práctica Social

INSTRUMENTOS

Sujeto

Objeto-Objetivo

Reglas Comunidad División de Tareas

Permite: analizar, comprender y decidir sobre las situaciones de enseñanza-aprendizaje(Engestrom, 1987). Actividades mediadas por las TIC.

Tecnología

Actividades

Rol Profesora

do

Modelos Efa

Evaluación

Contenido

Rol estudian

te

Tecnología

TecnologíaTecnologí

a

Tecnología

Enfoque Reflexión y Toma de Decisiones

Shulman(1986), Coll y Solé(2001) y Díaz Barriga(2005). Existen dos polos: los centrados en el docente y lo centrados en el alumno y su actividad.

Qué es el Plan EFA?Es un plan estratégico de país

orientado a la atención de la cobertura, retención, graduación y mejora del desempeño académico en los niveles de pre -básica y básica. El Plan Todos con Educación Honduras 2003-2015 (FTI-EFA), se enmarca en el fortalecimiento de la participación comunitaria; el fortalecimiento de los procesos de desconcentración educativa; la promoción de la eficiencia de la educación y el apoyo a procesos de innovación de la educación no formal.

Enfoque Reflexión y toma de decisionesMODELOS EFA

ELEMENTOS Docente Alumno

Sujeto de la Enseñanza

Protagonista absolutoPosee el saber y lo transmite

Los entornos de aprendizaje relevante y complejos, conflictos reales y contextualizados.

Sujeto del Aprendizaje

Alumno pasivo, individual y asilado, aprende por repetición, asociación y esfuerzo.

eje de la actividad, papel activo- constructivo, se vale de instrumentos y artefactos físicos.

Contenido Conocimiento del docente, información natural.

Depende del contexto y cultura, se busca el desarrollo de habilidades cognitivas y del pensamiento.Semiótica.

FUNCIONES DEL TIC: Tecnologías de la información y comunicación

TIC

Usos de las

Tecnologías

1. El lugar del docente2. Concepción del Sujeto

de Aprendizaje que se asuma.

3. El sentido con el que se entiende el contenido de la enseñanza

Concepciones

• Espacio de provisión de información actualizada

•Herramienta técnica para amplificar el mismo modelo

•Instrumento mediador para la construcción de contenidos, de acuerdo con las necesidades de los sujetos.

Concepciones de la TICProvisión de Información

Herramienta Técnica

Instrumento mediador

El Papel: docente-proveedor de información vrs. Alumno-usuario

Permite la entrega de información actualizada, la utilización dependerá de la visión del alumno.

-La tecnología amplifica la transmisión-recepción.

1. Inmaterialidad (Posibilidad de digitalización).

2. Instantaneidad.

3. Aplicaciones Multimedia.

-Se convierte en un medio que manipula tanto ideas como recursos.- Utilizadas para resolver problemas complejos y reales.

Gracias