Programa de Expertos en Elearning FATLA

Módulo 10, Expertos en Procesos Elearning

Adrina Ávila Gavidia

Uso de las tecnologías de información y

comunicación, en la enseñanza y el aprendizaje,

han generado cambios a nivel de los espacios de

formación, los métodos y los recursos disponibles y

por consecuencia se requieren de cambios en los

docentes, en su desempeño en el proceso de

formación, en su capacitación en el desarrollo de

nuevas habilidades y destrezas, que permitan el

logro de los objetivos de aprendizaje planteados.

Uso de las tecnologías

de información y

comunicación, incluido

internet, en la

enseñanza y el

aprendizaje.

El método pedagógico principalmente utilizado para

la enseñanza en línea es el aprendizaje coopera

Es concebida como la enseñanza

del futuro

Implementación de una Metodología de

aprendizaje adecuada a la modalidad, se

recomienda PACIE

Adecuación del contenido curricular a la

modalidad de aprendizaje

Contar con una infraestructura TIC adecuada y

robusta

Contar con un departamento de Educación en

Línea

Crear un Campus Virtual para la institución y un

Centro de Interacción Virtual

PACIE plantea la necesidad de hacer

del Tutor o Docente el eje del núcleo de

la Comunidad de Aprendizaje; ya que

es éste quien tendrá el rol principal

dentro de la misma

Consultores de la información:

◦ Buscan materiales y recursos para la

información

◦ Apoyan a los alumnos para el acceso a la

información

◦ Utilizan como expertos herramientas de

búsqueda, acceso y recuperación de

información

Facilitador de los procesos de integración

e interacción y colaboración

◦ Colaboran en los procesos de interacción y

trabajo colaborativo a distancia

Facilitador del aprendizaje

◦ Se centran en el proceso de aprendizaje,

dejando a un lado el concepto clásico de

enseñanza, motivando la autoformación

Generadores críticos del conocimiento

◦ Deberán facilitar la formación de alumnos

críticos, de pensamiento creativo dentro

de un entorno colaborativo, que toman

decisiones para conseguir sus objetivos

académicos, personales y profesionales

Supervisores académicos

◦ Realizan la supervisión y seguimiento a los

alumnos de los procesos de aprendizaje,

para dar el feed-backs y mejorar los

procesos y diferentes actividades de

formación, permitiendo lograr los objetivos

de formación

Motivador y amigo

◦ Facilitar los procesos de comunicación y

confianza entre los alumnos y el docente,

potenciando la sociabilización y solidaridad,

el compromiso y la amistad y la afectividad,

para hacer cálida y humana la interacción

virtual y potenciar la acción formativa

En un proceso de aprendizaje por

Elearning el reto del docente es:

Generar la motivación y compromiso

Generar interacciones con calidad y calidez

humana

Promover la generación del conocimiento

Dominar recursos tecnológicos de soporte

para el aprendizaje

Generar espacios de aprendizaje alternativos,

propios y compartidos, utilizando las nuevas

dimensiones tecnológicas

Ser capaz de dejar de ser el trasmisor de

información a ser el principal gestor de

conocimiento

Adaptarse al cambio de la sociedad que día a

día genera conocimiento

El reto del docente que es facilitador virtual,

los colocaremos en tres grupos: ◦ Desarrollo de habilidades y destrezas en la

creación, construcción y uso de herramientas

de tecnología información y comunicación (TIC)

◦ Desarrollo de competencias comunicacionales,

de tolerancia, trabajo en equipo colaborativo,

de mediador y de motivador

◦ Dominio y conocimiento sobre los procesos de

educación en elearning, que le permitan

desempeñar su rol de gestor del conocimiento

en su entorno de aprendizaje