Elementos para elaborar el perfil del

egresado

M en C y TE Lilia G. Torres FernándezMarzo, 2014

Perfil del egresado

Proponen 4 etapas para el diseño curricular:

1.Fundamentación de la carrera profesional2.Elaboración del perfil profesional3.Organización y estructuración curricular4.Evaluación continua del currículo

Frida Díaz Barriga, María de Lourdes Lule, Diana Pacheco, Elisa Saas y Silvia Rosas. Libro Metodología de Diseño Curricular para Educación Superior, Editorial Trillas, México, 1990.

Primera etapa. Fundamentos de la carrera profesional

Se detectan las necesidades en el corto y largo plazo sobre las que trabajará el profesional egresado. Analizar las disciplinas en las que se formará el educando para saber si son adecuadas y satisfagan las necesidades sociales. Analizar los campos laborales que existen o que puedan surgir a corto, mediano y largo plazo para el profesional.

Estudiar a otras instituciones para conocer si ya ofertan un modelo semejante, para no duplicar esfuerzos.

Estudiar principios y lineamientos universitarios.

Diagnosticar a futuros estudiantes.

Primera etapa. Fundamentos de la carrera profesional

Perfil de egreso: se mencionan las características académicas y laborales que deberá tener la persona para satisfacer las necesidades sociales.

Díaz Barriga propone que en el perfil del egresado está compuesto por conocimientos, habilidades, actitudes y componentes de una práctica profesional.

Segunda Etapa. Elaboración del perfil profesional

Arnaz plantea que el perfil del egreso, está compuesto por:

1.Áreas generales de conocimiento2.Descripción de tareas, actividades y acciones3.Delimitación de valores y actitudes adquiridos para un buen desempeño profesional.4.Destrezas que debe desarrollar.

Segunda Etapa. Elaboración del perfil profesional

Tercera etapa. Organización y estructuración curricular

Díaz Barriga propone la elaboración de los siguientes pasos:1.Investigar qué conocimientos técnica y procedimientos de las disciplinas identificadas están implicadas en la solución de las necesidades detectadas.2.Investigar las áreas posibles de trabajo del profesionista en función de necesidades, campos laborales, conocimientos, técnicas y procedimientos de las disciplinas.

3. Análisis de las tareas posibles a realizar por el profesionista de forma jerárquica según niveles de generalidad.

4. Selección de niveles de acción y posibles lugares donde trabajará el profesionista.

5. Elaborar el perfil con base a las áreas, tareas y niveles con una matriz de triple entrada.

6. Evaluación (coherencia, congruencia y vigencia).

Tercera etapa. Organización y estructuración curricular

Cuarta etapa. Evaluación continua del currículo

Evaluación continua del plan de estudios, según cambien las necesidades e intereses sociales para mantenerlo vigente.

Contrato Social entre la Universidad, el estudiante y

la Sociedad.

La Universidad respaldará y certificará en el acto de

graduación.

Perfil de egreso según Gustavo Hawes B.

El Perfil de egreso (PE) es una estructura descriptiva que representa la promesa y el compromiso institucional hacia la sociedad y los estudiantes en términos de habilitar a éstos en los principales dominios de la profesión.

1. Una declaración general que resume los propósitos y el compromiso formativo enmarcado en el sello institucional.

2. Una especificación de los ámbitos de realización propios de la profesión con su descripción.

3. Una declaración de las competencias asociadas a cada uno de los ámbitos descritos. (Hawes & Troncoso 2006).

Componentes de un perfil de egreso según Gustavo Hawes B.

Consistencia interna de sus componentes:

Competencias y subcompetencias se

encuentran articuladas orgánicamente entre sí

1. Coherencia: grado de concordancia respecto de las propuestas institucionales (visión, misión y valores, además de las propuestas formativas o pedagógicas.

2. Pertinencia: en relación a la demandas, externas e internas al currículum, que responda a las demandas sociales sobre la profesión.

3. Viabilidad en la operación: traducción, diseño, instalación, habilitación, implementación…

Criterios de un perfil de egreso según Gustavo Hawes B.

Bibliografía

Arnaz, J. (1981). Guía para la elaboración de un perfil del egresado. Recuperado en http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:Mr3YA4qzNhMJ:publicaciones.anuies.mx/pdfs/revista/Revista40_S3A1ES.pdf+&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=mx

Hawes, G. (2010). Perfil de egreso. Recuperado en http://www.gustavohawes.com/Educacion%20Superior/2010Perfil%20de%20egreso.pdf

Díaz Barriga, F., Lule, L., Pacheco, D., Saas, E., Rojas, S. (1990). Metodología de diseño curricular para educación superior. ;México: Trillas.