UNACH-UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZOFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION, HUMANAS Y TEGNOLOGIAS

ESCUELA DE CIENCIAS

INTRODUCCION.

Son varios motivos por las que el alcance de la estadística y la necesidad de estudiar la estadística han crecido de manera considerable en las últimas décadas.

La estadística es un área de gran importancia en el estudio de la misma y en ocasiones se presenta grandes dificultades de aprendizaje ya que es de gran ayuda para el docente ya sea en lo personal como en lo laboral, tener un grado necesario de dominio sobre la estadística facilita al docente en desenvolverse sin mayor complejidad en su vida profesional ya que es un punto fundamental para realizar sus trabajos profesionales y por qué no la de compartir y enseñar sus conocimientos hacia sus alumnos.

La relación de la estadística con el docente es muy fluida por los diferentes trabajos que se le presenta como profesional en esta área de la educación ya sea para presentar informes finales o temporales hablando de lo cuantitativo, así como también tener la necesidad de saber con qué personal se trabaja cual es la relación social que tiene cada individuo y en toda estas relaciones está presente la estadística.

DESARROLLO.

APLICACIÓN D ELA ESTADISTICA

La estadística puede presentarse en diferentes niveles de dificultad matemática y puede estar dirigida hacia aplicaciones en distintos campos de al investigación.- De acuerdo con esto, se han escrito muchos libros de texto sobre estadística empresarial, estadística educativa, estadística médica, estadística psicológica, etc., e inclusive sobre estadística para historiadores.

FUNCIONES DE LA ESTADISTICA

En repetidas ocasiones se ha enfatizado la utilidad de la estadística y la amplia variedad de problemas que puede resolver, para ilustrar de manera más completa esta amplia aplicabilidad, es necesario analizar las diversas funciones de la estadística.

La estadística es la ciencia que tiene que ver con la (1) recolección, (2) organización. (3) presentación, (4) análisis, e (5) interpretación de datos.

Aunque en todo estudio estadístico el primer paso es la recolección de datos, es usual en un curso básico de estadística asumir que los datos ya han sido recolectados y que ahora están disponibles.

Por consiguiente el trabajo comienza con el esfuerzo por organizar y presentar estos datos de manera significativa y descriptiva.

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Los datos deben colocarse en un orden lógico que revela rápida y fácilmente el mensaje que contiene este procedimiento constituye el proceso de la estadística descriptiva.

CONCEPTOS BASICOS

Con el fin de obtener un panorama general de cómo se logra aplicar la estadística en diversos ámbitos, a continuación se expone algunos conceptos básicos que te serán de mucha utilidad durante la vida profesional.

Empezaremos incluyendo la definición de estadística, pero es importante considerando que hay casi tantas definiciones como autores, esto obviamente se debe a que cada uno tiene una manera distinta de percibir esta ciencia.

Estadística:

Es la rama de las matemáticas que examina las formas de analizar y procesar datos.

Estudio de los datos cuantitativos de la población, de los recursos naturales e industriales, del tráfico o de cualquier otra manifestación de las sociedades humanas.

POBLACIÓN (o universo)

Conjunto completo de individuos, objetos o fenómenos.

Por ejemplo:

Todas las calificaciones.

MUESTRA:

Es la porción o subconjunto de la población que se selecciona para su análisis.

Por ejemplo:

Las calificaciones de los alumnos aprobados

REPRESENTATIVIDAD DE LA MUESTRA:

Las muestras son partes de la población, pero no son la población completa. Por ello, sus características no suelen coincidir con las de la población. La medida en que la muestra aproxima a la población se denomina representatividad.

DATOS

Son medidas o valores susceptibles de ser observados y contados, para hacer un análisis estadístico, es necesario hacer una recopilación de datos.

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VARIABLE:

Es una característica de la población que se está analizando en un estudio estadístico:

PRINCIPALES TIPOS DE VARIABLES

Cuantitativas y cualitativas. Las modalidades de las variables cuantitativas admiten la relación "mayor que". En cambio, las modalidades de las variables cualitativas no lo admiten.

Discretas y continuas. Las variables continuas admiten cualquier valor, las discretas no. Ejemplos: La variable "depresión" es continua, y la variable "número de amigos" es discreta (porque no puede presentar valores fraccionados, con decimales).

CONCLUSIONES.

La estadística dentro de la docencia es de gran utilidad y un aporte muy importante para el uso y desenvolvimiento de los docentes en sus actividades diarias, es por esa razón que se debe estudiar y conocer con mayor profundidad y énfasis para tener un buen uso de la estadística en su proceso diario.

Los contenidos básicos de la estadística son principales para llegar a tener un manejo adecuado y un conocimiento eficaz para tener una idea apropiada y poder desenvolverse en cualquier ámbito de la vida profesional como docente.