ENSAYO

LOS NUEVOS RETOS EDUCATIVOS ANTE EL USO DE LAS TIC

Al esgrimir este escrito decidimos hacerlo respondiendo a preguntas personales que nos hemos formulado sobre el tema y creemos que las misma serán de interés para cada una de las personas que se apresten a buscar información al respecto, nos referimos a la tecnología de la información y la comunicación (TIC) y acto seguido hacemos referencia, al título indicado al inicio para elaborar las preguntas indicadas: ¿Constituye el uno del TIC, un reto en el ámbito educativo? ¿Son nuevos estos retos o lo novedoso es la forma de implementarlos y adecuarlos a estos fines? pues bien habidos de certeza para responder a estas preguntas primero consideramos importante definir o explicar el significado de las TIC, o tecnología de la información y de la comunicación como concepto hace referencia a los modernos sistemas digitales que hacen posibles acceder a la información y la comunicación en forma efectiva, rápida, y funcional por medios muy parecidos a los presenciales humanos, utilizando diversos medios, simultáneos o no, con la intención de activar o estimular los sentidos para facilitar la asimilación, acortando distancias y presupuesto a estos fines enunciados; luego nos queda referirnos, para completar la fase de comprensión pro-respuesta, a lo que significa reto: se define como una invitación, un desafío, diríamos nosotras, para realizar algo en forma eficaz y que presupone generalmente un objetivó difícil de concretar.

Una vez preparados nuestros sentidos con un poco de claridad o luz que representa el conocimiento, nos disponemos a responder la primera pregunta: La respuesta es sí, pues a nuestro entender constituye un desafío el uso de las TIC, en el ámbito educativo, toda vez que el manejo de este tipo de tecnología es desconocido por la mayoría de los docentes de generaciones anteriores a la actual y que conforman una muy considerable cantidad de aquellos que se encuentran en el ejercicio en este momento e introducirlos y reeducarlos al respecto constituye un objetivo que presenta cierta dificultad para concretarse quizás en principio por la actitud con que interiormente se recibe lo novedoso sobre todo en el renglón educativo que es sumamente tradicionalista por anterioridad y que recién en la actualidad a iniciado el proceso de incorporar cambios significativos; también y esto consideramos no en su mayoría, las actitudes de los alumnos se ven afectadas frente al cambio sobre todo en la población más carente de recursos económicos por el difícil acceso a la práctica tecnológica aunque entendemos que los docentes influenciados por la didáctica conforme vayan cambiando sus actitudes y aptitudes el mismo curso irán influenciando en esta clase de estudiantes, además no son estas las únicas trabas que la TIC, representan para la educación, sino que también existen las pedagógicas, estructurales y organizativas, todo esto es un reto actual, pues mucho de lo que se consideró anteriormente de igual forma, ha sido superado, por ejemplo las dificultades financieras y políticas.

En lo referente a la segunda pregunta consideramos que no son tan nuevos la mayoría de estas tecnologías, lo novedoso es la forma de implementarla y adecuarla para que sean efectivas a quienes conforman los centros escolares y el sistema educativo en general; hace ya muchos años que se ha tratado de incorporar la tecnología y sus beneficios a la educación, sin embargo se ha rezagado su implementación práctica, reduciéndola mera- mente a puras teorías y quimeras, cuando realmente la práctica propiamente dicha, además de posible, es positiva y funcional; algunos autores, sustentan esta

nuestra posición al respecto por ejemplo los editores del libro: Aplicaciones Educativas de la Tecnología de la información y la comunicación, expresó: “Puedo agregar que yo comencé en 1982 utilizando computadores para mejorar la educación, sin embargo, pese a lo mucho que esperé de estas herramientas, nunca en aquel tiempo pude imaginar lo maravilloso que podría llegar a producirse en la educación con el apoyo de estas tecnologías. Hoy con sorpresa veo que muchos educadores ni siquiera han querido integrarse a este mundo y siguen, al igual que hace 40 años o más años (sic), sin comprender las tremendas potencialidades y que ellas tienen”.

En síntesis podemos expresar el planteamiento común de lograr una educación de calidad con principios metodológicos y pedagógicos adaptados a las diferentes etapas de desarrollo de los estudiantes, a su medio socio-cultural y aprovechando el gran potencial que nos ofrecen las Tecnologías de Información y Comunicación como recursos de aprendizaje; si bien es cierto que su uso constituye un gran reto en educación, no es menos cierto que nos impone una actitud activa y positivo-evolutiva; debemos entonces procurar la creación de nuevos y más eficaces proyectos a este respecto que comprometan a todos los sectores: sociales, culturales, políticos, etc., que contribuyan a la superación de las dificultades expresadas con anterioridad.

Se han planteado ya muchos proyectos que se están desarrollando actualmente en forma tímida y excesivamente pausadas, que necesitan una buena dosis de entusiasmo, en los cuales nosotros los docentes podemos colaborar, la situación debe irse comprendiendo e integrando de uno en uno, hasta que el gremio esté contagiado con las TIC y en calidad de la labor que realizamos como facilitadores convirtamos ese entusiasmo implementativo en pandemia, lo importante es tener la motivación y una actitud proactiva para querer acometer los retos que nos impone la sociedad actual en nuestra tarea de educadores; ser protagonistas de los cambios y transformaciones es más satisfactorio que ser simples espectadores de los avances evolutivos que pronto empezarán a verificarse evidentemente en relación a las TIC, de ahí la propuesta que aprovechando el medio suscitamos de que las personas que estamos relacionadas más directamente con la educación seamos promotoras y líderes de esos programas educativos mediados por las Tecnologías de Información y Comunicación y que esto sirva de impulso al futuro promisorio de éstas en el ámbito que al momento nos ocupa.

El 19 de septiembre de 2013 13:34, alexandra Pérez y Josefina Cruz Alcántara.