Universidad Fray Luca Paciolli

Programa de:Licenciatura en Psicologa

Alumno: Juan Gonzalez Ferrer

Ensayo: La influencia del entorno social en el desarrollo psicolgico

Asignatura: Psicologa del Desarrollo infantil

12 de septiembre del 2014

INTRODUCCINEs sabido que cada persona est inmersa dentro de su propio entorno, el cual no solo lo rodea sino que tambin lo influye y es determinante en su desarrollo y en su comportamiento. En dicho entorno no solo existen otras personas con las que se interacta, sino una infinidad de variables, y condiciones que determinaran tanto el proceso de desarrollo fsico y psicolgico del individuo. Estas condiciones van desde la cultura, los valores, las creencias, las costumbres, las condiciones econmicas y socio polticas etc. Durante siglos el ser humano ha tratado de explicar cules son los elementos que determinan el porqu del comportamiento de las personas. Desde la edad media y quizs mucho antes hubo pensadores quienes basados en una visin religiosa y determinista del mundo, crean que ciertas fuerzas espirituales, o divinidades, determinaban el destino de las personas, sin que ellos pudieran elegir o cambiar su destino ya establecido. Logrando con esto que el individuo optara por conductas pasivas respecto a su propio destino. Hoy en da y dado los descubrimientos cientficos se ha llegado a reconocer que no solo la herencia gentica juega un papel importante en el desarrollo psicolgico del individuo, sino que gracias a la psicologa se reconoce tambin la influencia del entorno social, un factor de gran peso en el anlisis del comportamiento humano. Este breve ensayo pretende describir como ambos factores herencia y medio ambiente, o naturaleza y crianza, se conjugan para explicar como ocurre el desarrollo psicolgico de las personas. As mismo dar algunos ejemplos breves, y finalmente hare una breve reflexin acerca de cmo podramos contribuir a crear un medio ambiente saludable en el que las personas pueden desarrollarse psicolgicamente de manera armoniosa y saludable.

1. El factor de la HerenciaLa gentica es la encargada de estudiar la herencia o factores innatos, heredados de los padres, que tienen influencia sobre el desarrollo de un individuo. Dos gametos dan origen a un cigoto que dan a la nueva vida, una estructura gentica nica. Verlo de esta manera parece muy simple, sin embargo al analizar toda la carga gentica contenida en el ADN de las millones de clulas de cada persona, en las cuales van impresas tanto las caractersticas y rasgos fsicos como psicolgicos heredadas de los padres, y que se pasa de generacin a generacin, resulta ms que fascinante. Es asombroso ver como hoy en da esta nueva ciencia ha podido descifrar las secuencias completas el genoma humano, a tal grado que recientemente la revista Nature[footnoteRef:1] public que gracias al trabajo de ms de 60 cientficos britnicos, se haba logrado al fin descifrar con mxima precisin el ltimo cromosoma de la cadena que faltaba, para identificar por completo el genoma humano. [1: http://www.mercedesya.com.ar/noticias/30008696-logran-descifrar-el-genoma-humano.htm ]

Desde el estricto principio de la herencia algunos estudiosos han querido referir no solo los rasgos fsicos con el parentesco sanguneo de los padres, sino relacionar todo comportamiento con la herencia. Por ejemplo en algn momento se crey que el problema del dficit de atencin y la esquizofrenia eran genticamente programados. Sin embargo hoy se reconoce que hay pocas enfermedades determinadas exclusivamente por la gentica, se puede reconocer que hay cierta predisposicin a padecer ciertas enfermedades, pero no una estricta determinacin gentica. Enfermedades como el cncer, problemas cardiacos, derrames cerebrales, problemas reumticos, etc. son solo un ejemplo de estas enfermedades. Otro ejemplo que me pareci sorprendente es el del cncer de mama, en el cual segn se pudo investigar, solo 7 de cada 100 mujeres enfermas son portadoras del gen, las otras mujeres obtuvieron el cncer debido a otros factores. Hoy se sabe tambin que existen ciertos defectos congnitos hereditarios que originan retardo mental. Pero el factor del ambiente puede favorecer la adaptacin del nio a una vida funcional, con base en sus deficiencias. Por su parte las enfermedades hereditarias ms reconocidas tales como la sordera, el reumatismo, y las enfermedades visuales pueden interferir la vida normal y pueden contribuir al retraso en el desarrollo. Los factores heredados que tienen implicaciones sociales, pueden afectar el ambiente y limitar las posibilidades de desarrollo personal.Las lesiones en el momento del parto o los traumatismos prenatales pueden causar problemas fsicos que interfieren en la escolaridad regular y retardan el desarrollo.

2. El factor del medio ambienteUna pregunta que siempre ha inquietado a los psiclogos es el Por qu las personas hacen lo que hacen? En su intento por responder a dicha pregunta se han formulado diversas teoras. Una de las ms conocidas es la teora de la atribucin propuesta por Fritz Heider (1958), mediante esta teora se le atribuye a la conducta de las personas una de dos causas posibles: a algo interno (un rasgo de personalidad o los propios esfuerzos) o a algo externo (como la situacin social, las acciones de otra persona o la suerte). Segn Diane E. Papalia la teora de la atribucin ha constituido una importante estructura terica para la investigacin psicosociolgica en los ltimos aos. (Papalia 2009).[footnoteRef:2] [2: Diane E. Papalia y Sally Wendkos Old. Psicologa para bachillerato. Mc Graw Hi Interamericana 2009. Mexico DF. 466 p.]

Como resultado de experimentos sociolgicos y de la psicologa moderna se ha planteado un punto de vista opuesto al de la gentica, el cual atribuye el porqu de las conductas, de manera casi exclusivamente al impacto del medio ambiente.Una de las razones por las cuales es difcil estudiar la influencia del ambiente, es que el ambiente cambia a lo largo de la vida. La maduracin es el desarrollo de una secuencia de patrones de comportamiento determinados biolgicamente y relacionados con la edad. Sin embargo, las fuerzas ambientales pueden alterar este programa hereditario; en especial cuando se presentan casos extremos, como la privacin a largo plazo. Uno de los ejemplos que explica la influencia del medio ambiente es el caso de los nios que son privados de la luz por largo tiempo, lo cual afecta el desarrollo de las clulas visuales quedando completamente ciegos. Otro ejemplo de esto son los casos estudiados de los efectos del medio ambiente en el desarrollo prenatal. Se ha podido comprobar que la experiencia de la vida empieza desde el tero, por ejemplo las madres expuestas a demasiado estrs durante el embarazo ocasiona el aumento de la hormona del cortisol, y esto a su vez causa cierta predisposicin a que los bebes obtengan alguna adiccin a lo largo de sus vidas, sobre todo en los primeros aos. Otro estudio hecho en Israel, a finales de los aos sesentas confirm que las madres estresadas dieron lugar a hijos con mayor propensin a la esquizofrenia. Por lo tanto queda demostrado que los efectos prenatales tienen un impacto enorme sobre el desarrollo futuro del ser humano. Otro principio del desarrollo es que las experiencias tempranas moldean el comportamiento del adulto, incluso aquellas de las cuales no hay recuerdos. Los investigadores han demostrado que existen dos clases de memoria, la explicita (Cuando se puede recordar). La otra es la memoria implcita que da cuenta de las experiencias tempranas que aunque no estn ligadas con recuerdo alguno son vividas e interpretadas por el cerebro. Al respecto se ha descubierto tambin que el hipocampo (una rea relacionada con la corteza cerebral que se ubica al interior del lbulo temporal) que le da estructura a los recuerdos, se desarrolla hasta el ao y medio de edad, lo que explica por qu no tenemos recuerdos antes de ese tiempo. Un ejemplo de esto es que la memoria de un nio puede registrar el rechazo sufrido durante la separacin de sus padres, aunque no se recuerde de manera consiente la separacin como tal. Otro ejemplo son los adictos extremos que en su memoria implcita sufrieron grandes prdidas o mucho abuso, y por lo tanto vana a visualizar el mundo como un lugar que no es seguro, y por lo tanto les va a costar mucho trabajo desarrollar relaciones cercanas y de confianza. El equilibrio entre la naturaleza y el ambiente se torna ms complejo en el desarrollo intelectual y de la personalidad. Por consiguiente, aunque la herencia establece el programa gentico para el desarrollo, el ambiente afecta el ritmo con que esa "construccin" prosigue, e incluso la forma especfica de la estructura. El psiquiatra infantil britnico Winnicott hizo mencin de que hay dos cosas que pueden afectar el desarrollo. Las primeras son las cosas que no deberan ocurrir y ocurren como sufrir experiencias traumticas de abuso o abandono. Lo otro es lo que debera de ocurrir y no ocurre como la presencia de un padre emocionalmente cercano. Daniel Siegel de la universidad de los ngeles California hablo de Neurobiologia interpersonal. Dice que la manera en que funciona nuestro sistema nervioso depende en gran medida de nuestras relaciones personales. Primero con los padres que nos cuidan, luego de otras personas de influencia y en tercer lugar el contexto cultural.[footnoteRef:3] [3: Aportes vistos en videos Naturaleza y crianza asignados para el estudio del curso Psicologa del desarrollo infantil. ]

3. Creando comunidades seguras para el desarrolloConsiderando lo antes dicho respecto a la influencia que tiene el medio social en que se desarrollan los seres humanos desde la etapa prenatal, y considerando la experiencia que han tenido el desarrollo de los nios en comunidades en las que se han caracterizado por una vida socialmente integradora, con valores ticos y con tendencia pacifista, como el caso de las comunidades de creencia anabautistas como los Amish, los menonitas y los huteritas, as como los llamados Kibutz en Israel (voz con plural invariable procedente del hebreo: , que se traduce como agrupacin es una comuna agrcolaisrael),[footnoteRef:4] donde se descubri muy poca tendencia de sus habitantes a la violencia. Creo que el principal aporte que podemos hacer en el desarrollo psicolgico saludable de nuevas generaciones es propiciar un ambiente clido, afectivo y rodeado de cuidados y sobre todo donde se fomenten creencias basadas en valores y sin prcticas violentas. Pensar en esta posibilidad pareciera una idea utpica, pero no me parece tan fuera de la realidad, para lo cual creo que uno de los principales obstculos es en s mismo son las prcticas y los valores de la vida moderna, llena de avances tecnolgicos pero carente de valores. Una alternativa ms all de vivir estos principios en el seno de las familias, lo cual creo se trata de practicar de alguna manera, aunque con muchos obstculos y limitaciones, sera quizs establecer comunidades de base un tanto aisladas de las tendencias de la vida contempornea y organizadas alrededor de principios de comunidad, sin competencias, ni enfoques basados en principios egostas y materiales, y con fuertes principios tico morales. Sobre todo creo fundamental las prcticas de crianza basadas en el apego seguro de las relacione padres e hijos,[footnoteRef:5] las cuales se han podido comprobar por investigaciones recientes, son clave en el desarrollo armonioso de los nios. Creo que esta podra ser una propuesta para lograr un desarrollo saludable y no solo del aspecto emocional sino ms integral de las familias. [4: Referencias encontrada en Wikipedia en el siguiente enlace: http://es.wikipedia.org/wiki/Kibutz ] [5: El comportamiento infantil asociado al apego es principalmente la bsqueda de la proximidad a una figura de apego. Para formular una teora completa sobre la naturaleza de los vnculos afectivos prematuros, Jhon Bowlby explor una variedad de campos, incluyendo labiologa evolutiva, lateora de la relacin de objeto(una rama delpsicoanlisis), lateora de sistemas de control, y los campos de laetologay psicologa cognitiva.Despus de documentos preliminares a partir de 1958, Bowlby public un estudio completo en tres volmenesApego, SeparacinyPrdida(1969-82).]

CONCLUSIN

En definitiva podemos reconocer que el factor del medio ambiente es considerado hoy por muchas investigaciones y teoras, un factor preponderante en el desarrollo psicolgico de las personas, aun desde el inicio de la vida en el tero de las madres. A pesar de que en la historia ha habido tendencias opuestas que sobresaltan la influencia gentica en el desarrollo de conductas, y otras que parecen casi de manera exclusiva enfatizar la influencia del factor ambiental. Sin embargo, y con todo y lo certero de estas teoras, un anlisis comparativo reciente nos demuestra que los planteamientos de tipo o esto o aquello casi nunca proporcionan una explicacin completa de los fenmenos. Es cada vez ms clara la idea de que los seres humanos somos mucho ms complicados que lo que algunas de las modernas teoras puedan explicar (Papalia 2009).[footnoteRef:6] A pesar de que el solo hecho de imaginarnos contar con comunidades en las que el desarrollo emocional de las futuras generaciones resulte por dems saludable, resulta cada vez ms lejano, sin embargo creo que podemos tratar de practicar los valores afectivos y amorosos desde nuestras prcticas cotidianas, empezando con nuestras relaciones familiares y sobre todo con nuestras prcticas de crianza. [6: Diane E. Papalia y Sally Wendkos Old. Psicologa para bachillerato. Mc Graw Hi Interamericana 2009. Mexico DF. 466 p.]

Referencias Bibliogrficas:

Diane E. Papalia y Sally Wendkos Old. Psicologa para bachillerato. Mc Graw Hi Interamericana 2009. Mexico DF. 466 p.Aportes vistos en videos Naturaleza y crianza asignados para el estudio del curso Psicologa del desarrollo infantil.8