MATERIA

RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI

TEMA: ENSAYO RETOS Y DEMANDAS DE LA EDUCACIÓN

CATEDRÁTICO: MTRO. EDUARDO GARCÍA VARILLAS

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

PRIMER CUATRIMESTRE

ALUMNO: MARIO JOSE VILLANUEVA GONZÁLEZ

MATRICULA: 00182285

TAPACHULA, CHIAPAS A 26 DE MARZO DEL 2014

RETOS Y DEMANDAS DE LA EDUCACION EN MÉXICO DEL SIGLO XXI

INTRODUCCION

Como sabemos la educación es un proceso donde se va construyendo el pensamiento, donde nosotros como individuos vamos desarrollando nuestras competencias de aprendizaje, donde nos van a educar como hombres libres de pensamiento, para ser críticos y así también ser autónomos, pero no solo para independizarlo sino ser heterónomos.

Con respecto a la educación en México, se han aprobado reformas educativas, las cuales hasta el momento no se han dejado desarrollar para poder evaluarlas y ver si son viables de continuar con ellas o desarrollar algunos cambios o definitivamente cambiarla toda, claro que todo cambio es bueno, pero en nuestro país con cada cambio de presidente de la república se propone un cambio en la educación, por lo que nunca se dejan desarrollar, además de que son traídas de otros países, pero no se adecuan al de nosotros.

Tenemos un artículo en nuestra constitución, que es número 3 de nuestra carta magna, el cual se la han hecho modificaciones, la educación en México es laica, gratuita y obligatoria, hasta la secundaria, con esta reforma aprobada, ahora es obligatoria hasta el bachillerato.

Con esto se da un gran paso para la educación en nuestro país, con la nueva reforma educativa se tiene proyectado que la infraestructura en las escuelas se la mejor en los diferentes aspectos como el manejo de las NTIC, en las escuelas, claro que está muy bien proyectada, pero es una utopía en nuestro país, ya que hasta el momento, se lleva ya 13 o 14 meses, de gobierno y no se ha visto avances, esperemos que se vean cambios en los meses venideros.

Tenemos la experiencia del programa enciclomedia, en las escuelas que fueron dotadas con estos equipos, se ven estos abandonados, y quizás en algunos caso ni siquiera fueron usados por los docentes, ya que falto capacitación para utilizarlos correctamente,

aunados a que los docentes también se resisten a los cambios, que se presentan en algunos casos.

Así como ha habido aciertos en las reformas educativas también habido desaciertos, ahora nos están invadiendo con mensajes para fomentar la lectura, de hecho este programa se llevó a cabo en el sexenio de Vicente Fox, con las bibliotecas de aula, que solo se puso en marcha dos ciclos o tres y hasta ahí llego el programa, ya nadie le dio la continuidad que si era necesaria, se quiere fomentar la lectura pero no hay la infraestructura para ello.

El principal reto de la modernización de la educación en México, es la actualización del magisterio, con cursos y programas que si estén adecuados al país, además de contar con los medios adecuados para que tanto los alumnos y docentes puedan desarrollar sus conocimientos y aprendizajes adquiridos y por adquirir.

Se han puesto en marcha programas para mejorar la calidad de la educación, tenemos ejemplos como el programa de escuelas de calidad que solo es un programa más, que solo beneficia a algunos sectores, los desayunos escolares, para que los niños tengan una alimentación balanceada, estos son algunos ejemplos de los diversos programas que se ponen en marcha con las reformas educativas con la finalidad de tener una educación de calidad.

Se están aplicando desde hace dos ciclos escolares, el programa de enseñanza por competencias, los cuales son beneficiosos para la educación, claro que bien aplicadas, dentro de la educación básica, los programas ya vienen contemplados las competencias, enfocadas a una mejor educación, haciendo a los estudiantes analíticos, reflexivos y mejor preparados para el futuro.

Con el uso de la NTIC en la educación se daría un gran salto para alcanzar la calidad de la misma, usando estas así como promover una magnifica alimentación, a los educandos en los niveles de educación básica, todos los proyectos son buenos, siempre y cuando estos sean adecuados para las diferentes zonas del país.

Nuestra propuesta que tenemos es la elevar la calidad de la educación desde las aulas, con docentes preparados además de tener

a nuestra disposición la mejor infraestructura educativa de acorde a las necesidades de las diversas zonas geográficas del país, así como adecuar los programas educativos a las mismas, y obtendríamos mejores resultados, en todos los aspectos, que evalúan los organismos internacionales.

Propuestas

1. Uso de las NTIC, dentro de las escuelas a nivel básico, medio básico, medio superior y superior.

2. Adecuar los programas a las diversas zonas geográficas del país.

3. Usar los programas por competencias.4. Elevar la calidad de la educación con uso de la mejor

infraestructura para las escuelas.5. Capacitación al personal docente.

Argumentos

Con el uso de las NTIC, en la educación básica, hasta el nivel superior, se tendrán mejores resultados en la modernización de las mismas, con esto se elevaría la calidad de la educación, se obtendrían mejores resultados, tanto en los exámenes de enlace, pisa y los demás que se presenten los educandos.

Se deben de adecuar los programas a las diferentes zonas geográficas de nuestro país, ya que no todos los estados no tienen las posibilidades de infraestructura educativa, que otros estados tienen, además de las posibilidades económicas de cada región son también diferentes.

Con el uso de programas por competencias también se da un gran paso en la calidad de la educación, ya que con ello los educandos serán más competentes, no por competir, si no por que darán lo mejor de ellos, así como ellos tendrán una mejor forma de aprender.

Con una mejor infraestructura se eleva como se dijo anteriormente con la calidad de la educación, se equiparían las escuelas con mejores muebles, laboratorios, equipos de cómputo, en si todo lo mejor que se pueda equipar a las mismas.

El mejor proyecto será la capacitación de los docentes, ya que con ello se les daría una mejor opción para enseñar a sus educandos, claro que algunos de los docentes, le tienen miedo a los cambios, los cambios son buenos, renovarse o morir, capacitarse o retirarse.

¿Cómo beneficia el uso de las NTIC, a los retos y demandas de la educación?

Mayor capacitación a los docentes. Mejor infraestructura para las escuelas. Uso de plataformas para la educación Uso de redes sociales. Equipamiento con aula de medios a escuelas. Suministro de internet a escuelas.

Capacitación a Docentes

Tenemos los medios electrónicos para poder capacitarnos, ya sea vía internet, o por cursos dentro de las mismas escuelas, todo se puede lograr siempre y cuando tomemos las decisiones, correctas para poder prepararnos para poder actualizarnos, de manera autodidacta también se puede, como dije es cosa de que tomemos conciencia de capacitarnos para poder tener una mejor relación de trabajo, con nuestros alumnos, utilizando también las redes sociales y mantener contacto con ellos vía internet, nuestros alumnos están avanzando a pasos agigantados en el uso de las redes sociales, y nosotros como docentes nos estamos quedando atrás.

Para actualizarnos existen muchas páginas en las cuales la capacitación en algunas de ellas es totalmente gratuita, hay escuelas donde tendremos que pagar por una capacitación, claro que con maestros presenciales, la Secretaria de Educación Pública ha implementado la página de habilidades digitales para todos, aquí encontramos diversos apoyos electrónicos que nos ayudan para realizar cualquier actividad que para nosotros sea la más adecuada para presentárselas a los alumnos, es exclusivamente para la educación básica, la información que tiene es para Primaria y Secundaria, además de contar con un enlace que nos da la posibilidad de contactar a otros docentes del planeta, de habla hispana u otros idiomas.

Existe también la página de actualización del programa enciclomedia, claro está que este proyecto ya dejó de funcionar, en primer lugar el presidente que lo implemento ya dejo el puesto, y por lo tanto ya no hay la continuidad que se debería de seguir en esos proyectos ambiciosos de una educación de calidad, en segundo término esos equipos ya quedaron en desuso y abandonados en las escuelas, por falta de mantenimiento, así como el tercer factor que el que los docentes se negaron al cambio, al no querer usar estos equipos que le dieron un boom a la educación básica en nuestro país.

Programas van y vienen, todos con la finalidad de dar calidad a la educación, pero tampoco hay una continuidad en ellos, por cada cambio de presidente hay cambios en las leyes, reformas que benefician y afectan.

Infraestructura en las escuelas.

Con respecto a este tema, la realidad es que las escuelas no cuentan con la debida infraestructura que deben de tener estas mismas, si nada más vamos a una escuela supuestamente telesecundaria, podemos encontrar que existen los medios de comunicación o sea las televisiones, libros, pero falta lo más importante para que estos equipos funcionen, la red de energía eléctrica, ya que en donde están ubicadas todavía no llega la red de suministro, o simplemente la que llega esta muy obsoleta, y no soporta equipos de mayor consumo de energía.

Escuelas que están con buenos equipos de cómputo pero no tienen la red de telefonía e internet que se necesita para echar andar los equipos, son estos algunos casos que la educación de calidad que nos quieren dar a conocer por los medios de comunicación masivos, en los cuales nos a dan conocer la parte donde si existen los medios, pero no nos indican en donde si está el verdadero problema de la infraestructura real de nuestras escuelas.

Las escuelas necesitan de cuando menos tener lo más básico en redes de comunicación de las NTIC, para que los alumnos y docentes tengas los medios para aprender y dar sus clases con la mayor calidad posible, un buen equipamiento hará posible una educación de calidad.

Usos de plataformas en las escuelas de educación básica.

Las plataformas se utilizan generalmente en las escuelas de nivel medio superior, pero que pasa en las escuelas secundarias que no manejan todavía el sistema de uso de plataformas, aquí también se debería de implementar esta manera de trabajo, para que él y las alumnas se vayan familiarizando con las nuevas formas de trabajo que se encuentran en el siguiente nivel de su educación.

Con el uso de las plataformas se está elevando la calidad de la educación de las escuelas secundarias, en especial; en las escuelas primarias el uso de las plataformas seria de mucha utilidad para realizar las investigaciones que se requieren en este nivel.

En nuestro país ya se utilizan o se utilizaron las plataformas con el programa de enciclomedia, ahora también se utiliza la página de HDT, habilidades digitales para todos, existen recomendaciones para que por lo menos estos recursos sean otorgados para todos los alumnos.

Uso de las redes sociales

El uso de las redes sociales nos van a servir como su nombre nos indica para socializar con nuestros alumnos en la red, aquí también debemos de tomar en cuenta que los alumnos se expresan de diferente manera, habrá que mediar para que ellos inicien una forma más sana de comunicarse, de expresarse, de hacer el uso correcto de las redes sociales, ya que vemos con tristeza como los jóvenes se expresan en forma vulgar en sus comentarios que suben a la red, estas redes se convierten en un escaparate propicio para que los jóvenes sean atrapados en redes delincuenciales, los jóvenes están expuestos a muchos peligros en la red, ahora, si les enseñamos a usar la red correctamente, tendremos jóvenes que usaran las redes sociales para bienestar.

Equipamiento a las escuelas de educación básica

Con esta reforma educativa que sufrió la educación, se supone que van a equipar a las escuelas con mejor infraestructura, de hecho salió

en el DOF el acuerdo 593, en los cuales nos indican que van a equipar con mejores equipos a los talleres de educación tecnológica, lo cual pienso que es una utopía.

Esperando que si lleguen los equipos prometidos en dicho acuerdo, que en uno de sus apartados dice lo siguiente:

“Como parte de este proceso de reforma, la DGDC consideró necesario revisar el equipamiento con que cuentan las diferentes modalidades de escuelas secundarias para trabajar en la asignatura de Tecnología. Lo anterior, con el fin de llevar a cabo acciones correspondientes para la mejora, actualización y adecuación de la  infraestructura y equipamiento de los espacios escolares. También propuso como insumo para el logro de estas acciones el Catálogo Nacional de la Asignatura de Tecnología para la Educación Secundaria Técnica y Secundaria General.”

“Para promover el funcionamiento óptimo de los laboratorios de la asignatura de Tecnología, se consideran dos aspectos fundamentales: equipamiento básico y recursos didácticos complementarios. El primero se conforma por mobiliario, máquinas, herramientas e instrumentos, y equipos de higiene y seguridad. En el segundo, se incorporan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y los materiales didácticos.”

Todo este equipamiento llegara a nuestras escuelas, pero nunca dijeron cuando los va a llevar o como va ser el procedimiento para que los entreguen, en si es solamente promesas de campaña.

Esto se logró antes de la reforma educativa aprobada recientemente, por lo que posiblemente todo los logros queden en el tintero y nunca lleguen los equipos que no dicen en el acuerdo 593, ya que ni se mencionado que existan escuelas piloto, como lo han realizado con otros programas en los cuales si existen estas escuelas para que sirvan de modelo a las que va equipar después, ahora no queda otra que esperar a que se cumpla lo asentado en dicho acuerdo, emitido en el Diario Oficial de la Federación, lo cual le da un precedente de ser legal y oficializado ante toda la sociedad y gobierno.

Suministro de internet en la escuelas

Este punto es el más fuerte de todos ya que la posibilidad de tener un servicio de red en las escuelas es muy difícil, investigando ya hay iniciativas que pueden dar luz al bache tecnológico que sufren nuestras escuelas al no contar con este servicio de manera gratuita,

por parte de los grandes proveedores de líneas de teléfono e internet en todo lo ancho de nuestro país.

Conclusión

A manera personal, después de haber analizado los problemas que encontramos dentro de nuestras instituciones de educación básica con respecto a la incorporación paulatina de las NTIC´s a estas mismas y a la oposición al cambio de los docentes que no desean actualizarse, por tener pánico al uso de la tecnología al servicio de la educación.

Tenemos que motivar a todos los docentes a que se actualicen y no se queden al margen de la situación, ya que es beneficioso para ellos mismos como para los educandos.

Con respecto a los gobiernos ya sea federal, estatal o municipal, se debe de tener mayor apoyo, mandar iniciativas para que equipen a nuestras escuelas con infraestructura para aulas de medios con capacidad para atender a los alumnos de las mismas, con servicio de internet totalmente gratuito con beneficio para la comunidad estudiantil, algunos gobiernos estatales ya se pusieron a trabajar en estos aspectos, mandando iniciativas a los congresos estatales para que sean proporcionados los servicios de internet gratuitos, debemos también implementar el uso de los software libres para usarlos en nuestras clases con nuestros alumnos y alumnas.

Existen muchos de estos software libres que nos ayudan a planificar y dar las clases más amenas utilizando las nuevas tecnologías dentro de la educación, con la página de Habilidades Digitales para Todos que administra el gobiernos federal a través de la SEP, encontramos los recursos necesarios para ponerlos en marcha en nuestras aulas, además de poder tener relaciones de manera virtual con profesores de otros países, con lo que podemos tener asesorías, compartir información. Además de tener apoyo de manera virtual.

Con los aspectos de infraestructura en las escuelas, algunos programas o fundaciones, han creado programas para poder equipar de computadoras a las instituciones públicas, estamos hablando de

UNETE, y otros programas muy conocidos, que son parte de las grandes televisoras nacionales.

Nuestro país se encuentra muy desfasado de las tecnologías de información, ya que nos consideran un país del tercer mundo, y nos llegan los productos tecnológicos con un atraso de varios años, ya que en otros países como Japón y Estados Unidos de América, tienen la mejor tecnología, pero en nuestro país tenemos las mismas posibilidades de tener esa tecnología de punta, y hay una gran fuga de cerebro al país vecino ya que les brindan todas las facilidades que en el nuestro no les dan.

Con respecto al uso de las redes sociales, tenemos las facilidades de tener una propia página y con ella poder convivir de manera virtual con los jóvenes, hasta el de usarla como herramienta para la entrega de tareas, pero a pesar de tener esa herramienta no la estemos usando para el beneficio de la educación en nuestra trincheras áulicas.

Por eso es que debemos de estar a la altura de nuestros educandos ya que ellos nos aventajan en muchos aspectos, a pesar de su corta edad ellos no le tienen pavor a usar las NTIC como algunos de nosotros los docentes.

Los que nos queda a nosotros como docentes es actualizarnos y ver que nuestros jóvenes tengan un desarrollo beneficioso en el uso de las redes sociales y que sea para beneficio de ellos ya que existen demasiados peligros en la red.

Lo que se busca es que la educación en nuestro país sea más eficiente, que se usen las tecnologías de la información en beneficio de la misma, y que los gobiernos participen en el desarrollo de una educación de calidad, sin sacrificar esta misma.

Como dije anteriormente algunos gobernadores si están en el sentido de echar andar la infraestructura de internet gratuito para las escuelas, con se daría un gran paso para equipar a nuestra escuelas de educación básica.

Referencias electrónicas.

Presidencia de la republica (2013) gobierno iniciativas, recuperado el 20 de

febrero del 2014, de http://www.presidencia.gob.mx/iniciativas/reforma-educativa/

DOF (10/06/2013) DECRETO por el que se reforman los artículos 3o., 4o., 9o., 37, 65 y 66; y se adicionan los artículos 12 y 13 de la Ley General de Educación.

http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5301832&fecha=10/06/2013

Definición de heteronomía (2014), diccionario definición abc, consultado el 20 de

Febrero del 2014, en http://www.definicionabc.com/general/heteronomia.php

Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (2013), El uso didáctico de las TIC en escuelas de educación básica en México, recuperado el 01 de Abril del 2014, de http://www.redalyc.org/pdf/270/27028898004.pdf

DOF (22/08/2011) ACUERDO 593, recuperado el 3 de abril del 2014 http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5205626&fecha=22/08/2011