Entornos aprendizaje virtual sowa
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Objetos
Entorno
Concepto
Interfaz virtual
Juegos – escenarios –animaciones – videos –texto - podcast
MUD: Multi User Dimension
MOO Mud Object Oriented
Ejemplos
Mundos generados por ordenadores. Usuario / objetos y otros usuarios artificiales que habitan dentro de estos mundos
MOODLE
ENTORNOS
DE APRENDIZAJE VIRTUAL
Silvia Sowa
![Page 2: Entornos aprendizaje virtual sowa](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022052823/5550a51cb4c90590208b4ebf/html5/thumbnails/2.jpg)
MOO
Colaboración
Comunicación
Socialización del
aprendizaje
Se enfocan en el desarrollo de competencias sociales y colaborativas en beneficio del alumno. A través de comparar, compartir, examinar, adaptar y adaptarse,
relacionar, etc.
Elaboración de tareas
específicas. existencia
de reglas
Participantes eligen
un escenario y crean
Personajes. Lugares,
situaciones
Entornos creados
con una temática, manejado
a través de objetos
Tareas sociales y colaborativas.
CARACTERÍSTICAS EN
EDUCACIÓN - MOO
![Page 3: Entornos aprendizaje virtual sowa](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022052823/5550a51cb4c90590208b4ebf/html5/thumbnails/3.jpg)
Elementos sociales –creatividad - comunicación –
Orientación social –autoaprendizaje
Evaluación continua –retroalimentación -controles
Apertura – propósito –organización – orientación pedagógica
Interacción continua
Estudiante
De la comunidad
De la
institución
De la sociedad
CONDICIONES PARA
DESARROLLAR AMBIENTES
COLABORATIVOS
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Inserción pedagógica, dinámica en la que deben existir parámetros directos, planeados, funcionales, establecidos en base a los fines y
aplicaciones requeridas.
APORTES
Aprender a
aprender
![Page 5: Entornos aprendizaje virtual sowa](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022052823/5550a51cb4c90590208b4ebf/html5/thumbnails/5.jpg)
Logo
Elementos que pueden existir en un ambiente de juego: el pueblo Moo - Estructuras interesantes,creativas, cómodas y agradables. Entornos personalizados y adaptables a preferencias. Interacción ycomunicación constante. Retroalimentación. Configuración y edición individuales y de grupo.
No Presencialidad:
Definir en qué ámbito de actuación, diseñar
los componentes virtuales (programas base,
organización, estructura, diseño general)
IMPLEMENTACIÓN FÍSICA
Globalidad: desde todas las perspectivas
Transversalidad: trabajo multidisciplinar
Cohesión: actuar de forma sistemática
en el marco de la organización
Materiales: significativos – impresos,
audiovisuales, multimedia, informáticos