FORMACIÓN DEL DOCENTE EN ENTORNOS VIRTUALES

DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:

 Actualmente, los centros educativos se muestran eficaces en los diferentes niveles, en los procesos de socialización, en lo que respecta a las reuniones con los centros de trabajo a nivel básico se está planteado cambiar las metodologías y formas de trabajo con que los docentes actuamos en relación con la adquisición, organización y transmisión  del conocimiento.

 Son muchas las carencias y dificultades para mejorar el proceso de comunicación y adquisición de habilidades digitales en los tres niveles, el cual es fundamental para en la formación ética, en todos los ámbitos que involucra el proceso educacional.  Al efecto, "la escuela" y la sociedad deben prepararse para afrontar el gran reto del milenio: la globalización cultural, las comunicaciones y el manejo de información, que supone un nuevo modo de "conocer". En consecuencia, es imprescindible la incorporación de   las nuevas

tecnologías en informática y su aplicación al contexto educativo en todos sus niveles para el mejoramiento de la práctica.

Hay que tomar en cuenta algunos aspectos que caracterizan la situación de nuestro sistema, que deben ser revisados y adecuarlos a las actuales circunstancias:

Falta de hardware como software en los equipos de cómputo.Limitada formación del profesorado para su utilización.Actitudes de desconfianzas en el uso de los equipos hacia los niños por

parte de los profesores.Conocimiento limitado teórico y práctico que tenemos respecto a cómo los

medios funcionan en el contexto educativo.Tendencia en las actividades de formación del profesorado hacia una

capacitación meramente instrumental.Costo de adquisición y mantenimiento de los equipos.El trabajo adicional (tiempo) que conlleva para el profesor, el diseño y la

producción de materiales de enseñanza.Falta de tiempo del profesorado para dedicarlo a las tareas de diseño y

producción de materiales.

Tendencia en nuestra cultura a que los materiales de enseñanza sean producidos por profesionales.

Estructura organizativa de los centros educativos.Limitadas investigaciones realizadas al respecto.

             Los Entornos Virtuales  se caracterizan por ampliar el acceso a la educación, promover el aprendizaje colaborativo y el trabajo en grupo, promover el aprendizaje activo, crear comunidades de aprendizaje, estar centrada en el estudiante y hacer los roles tradicionales del proceso de enseñanza/aprendizaje más fluidos.

En conclusión: el alumno ya no es un sujeto pasivo que adquiere conocimiento de un sujeto activo que es el profesor, sino hay una relación en donde el sujeto es activo (alumno) donde crea, construye y reconstruye su propio conocimiento.Hay que transformarnos para transformar a nuestros educandos para lograr un interés y motivarlos de forma positiva para lograr un aprendizaje significativo y permanente, estamos en el cambio de formas de enseñanza en las cuales hay que despertar en los niños la curiosidad por los aprendizajes en diferentes momentos y ritmos de trabajo.