ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ÚM · CONAMAT, Maqueta de autódromo, Resolución de escenarios...

“2019. Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar. El Caudillo del Sur”

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134

SEGUNDO SEMESTRE

CICLO ESCOLAR 2018–2019

GRUPO COLEGIADO DE

TERCER GRADO

ENERO 2019.

Calle 5 de Mayo, S/N, San Pedro del Rosal, C.P. 50485, Atlacomulco, Estado de México. Tel.: (01 712) 119 20 36. Correo electrónico: [email protected]

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO GENERAL

SUPERVISIÓN ESCOLAR BG 023 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134

C.C.T. 15EBH0261Z

OBJETIVOS

GENERALES

Implementar estrategias del seguimiento de desempeño de los alumnos en el trabajo de colegio para disminuir el abandono escolar.

PARTICULARES

Apoyar a los estudiantes en su preparación de ingreso a la universidad a través de la resolución de la guía CONAMAT para ampliar sus expectativas.

Revisar los avances en el aprendizaje de los alumnos, en las reuniones programadas, para identificar el cumplimiento de las tareas asignadas a los docentes.

ACTA CIRCUNSTANCIADA

En San Pedro del Rosal, Mpio. de Atlacomulco de Fabela, Estado de México, a 25 de Enero de 2019, siendo las 12:30 horas, instalados en el aula de usos múltiples que ocupa la Escuela Preparatoria Oficial Número 134, ubicada en calle 5 de mayo s/n, en San Pedro del Rosal, Atlacomulco, Estado de México, C.P. 50485, presentes los docentes del tercer grado que integran la plantilla de la misma, reunidos a efecto de llevar a cabo la integración del grupo de trabajo colegiado para el ciclo escolar 2018 – 2019, quedando estructurado de la siguiente manera:

• Son nombrados por votación mayoritaria: 1. Presidente del grupo colegiado: Omar Figueroa Castelar.

Las funciones descritas en la gaceta son las siguientes:

Artículo 21.- Son funciones del Presidente: I. Convocar y presidir reuniones ordinarias y extraordinarias. II. Coordinar la elaboración y operación del plan anual de trabajo. III. Mantener comunicación permanente con la autoridad académica inmediata sobre las acciones y avances. IV. Presentar un informe sobre los resultados obtenidos en relación con los temas, metas e indicadores. V. Representar al cuerpo colegiado. VI. Las demás que sean necesarias para el cumplimiento de los objetivos del trabajo colegiado

2. Secretario: Salvador Aarón Cárdenas López.

Las funciones descritas en la gaceta son las siguientes:

Artículo 22.-Son funciones del Secretario: I. Llevar el control de la asistencia, permanencia y participación de los integrantes. II. Remitir la orden del día de cada sesión a los integrantes, con tres días hábiles de anticipación, conforme a las prioridades y temas establecidos en la planeación. III. Levantar actas de cada sesión con los acuerdos y actividades realizadas. IV. Integrar la carpeta de evidencias del trabajo colegiado, correspondiente a las sesiones, que incluya: acta de integración, minutas de acuerdos, reportes estadísticos, productos relevantes e informe final, de manera física y en archivo digitalizado, con el debido registro de firmas y hacerla del conocimiento de los integrantes. V. Llevar a cabo el seguimiento puntual del avance de los acuerdos emitidos en cada una de las sesiones del colegiado, a fin de garantizar su cabal cumplimiento. VI. Entregar a cada uno de los integrantes de los cuerpos colegiados en todas sus modalidades, los avances y resultados de los principales indicadores de calidad educativa, del plantel y su comparativo estatal y nacional, a fin de retroalimentar las acciones necesarias. VII. Remitir a la Dirección del plantel el acta de acuerdos, para efectos de su validación, dentro de los tres días hábiles posteriores a la reunión. VIII. Resguardar la documentación generada. IX. Las demás que sean necesarias para el cumplimiento de los objetivos del trabajo colegiado

Una vez conocida la información vertida, la misma deberá ser de conocimiento de todos y cada uno de los que integran el grupo colegiado de dicho grado, a través de la presente reunión de trabajo y dejar constancia a través de esta Acta circunstanciada. Se anexa directorio.

Firmado al calce todos los que intervinieron en la presente acta, siendo las 12:38 horas del día 25 de Enero de 2019.

Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares

Academia de: TERCER GRADO Fecha: 25 de enero de 2019

A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)

Asignaturas Desarrollo de cada competencia

Asignaturas del

área disciplinar

que se

impartirán

durante el

semestre

1) INGLÉS VI 2) CALCULO INTEGRAL

3) ÉTICA 4) INNOVACIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO

5) BIOLOGIA HUMANA

6)PROBABILIDAD Y

ESTADISTICA DINÁMICA

7) GEOGRAFÍA Y MEDIO AMBIENTE

8) NOCIONES DE DERECHO POSITIVO MEXICANO

9) PSICOLOGÍA ¿Cómo se logrará?

(proyecto/actividad específica)

¿Cuándo se realizará? (en qué parcial)

Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar el/los atributo(s) específicos:

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

1.1 Moral y ética 1.2 Normatividad moral y ética 2.1 Los dilemas 3.1 La sociedad y la ética

2.1 células y tejidos. 2.2.1 Sistema tegumentarios y sentidos. 3.1 Sistema reproductor femenino y masculino. 3.1.1 Meiosis. 3.1.1.2 Espermatogénesis y ovogénesis.

1.1 Introducción a la Estadística. 3.1 Introducción a la probabilidad

3 Mapa mental, Mapa de cajas, Collage, Tríptico. 5. Práctica de laboratorio. 6. El alumno identificara el concepto de estadística, su clasificación y aplicación en la vida cotidiana. El alumno investigara el concepto de probabilidad.

Primer y segundo parcial

2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.

1.1 Generalidades 1.1.3 El ser humano como ente Biopsicosocial.

5. Definición de conceptos y caso de vida.


3. Elige y practica estilos de vida saludables.

2.3 Funciones de nutrición. 2.3.1 Sistema digestivo, cardiovascular y respiratorio. 2.4 Funciones de excreción. 2.4.1 Sistema urinario.

5. Láminas de anatomía (anatomía cromo dinámica), prácticas de laboratorio.


4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

1.1Legados importantes

2.1 Vida cotidiana

1.1 Importancia de la innovación tecnológica en las 4 etapas de la historia.

1.1.1Biologia humana. 1.1.1.1 Anatomía. 1.1.1.2 Fisiología. 1.1.1.3 Higiene.

1.2 Conceptos Fundamentales 2.1 Medidas de Tendencia Central. 3.2 Nociones básicas de conteo

1. Compendio de lecturas, glosarios, y ejercicios de éstas (de comprensión y escritos). 4. Línea del tiempo. 5. Definición de conceptos, árbol de cada una de las ramas de las ciencias que ayudan a la Biología 6. El alumno investigara los conceptos fundamentales de la estadística. El alumno construirá una tabla para


el cálculo de las medidas de tendencia central.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

1.1 Construcción del concepto de área bajo la curva 3.1. Teorema fundamental del calculo 3.2 La integral indefinida en situaciones contextuales

4.1. Técnicas de integración

1.3 Descubrimientos Tecnológicos en México y en el Mundo.

2.5 Triada ecológica. 2.5.1 Factores causales del proceso salud – enfermedad

2. Desarrollo de la guía CONAMAT, Maqueta de autódromo, Resolución de escenarios didácticos. 4. Cuadro comparativo. 5. Investigación sobre enfermedades.


6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

3.2 El sentido Humano de la Tecnología 3.3 Impacto de la innovación tecnológica y futuro del país.

2.1.1.1 Tejidos fundamentales.

1.3 Representación de Datos

4. Protocolo de investigación. 5. Láminas de anatomía, practica de laboratorio. 6. El alumno organizara mediante una tabla de frecuencias los datos obtenidos con las calificaciones de la primera evaluación.


7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

1.1.2 Campos de especialidad de la Biología humana. 2.2 Funciones de relación.

5. Esquema sobre las ciencias que ayudan a la Biología. Láminas de anatomía. Prácticas de laboratorio.


8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

3.1 Visiones futuras

2.1.1 La célula como unidad estructural y función del cuerpo. 3.2 Adolescencia femenina y masculina. 3.2.1. Ciclo menstrual, control hormonal y menopausia.

2.2 Medidas de Dispersión

1. Compendio de lecturas, glosarios, y ejercicios de éstas (de comprensión y escritos). 5. Tabla de organelos, Tríptico, ejemplos de control hormonal. 6. Con el apoyo de una hoja de cálculo el alumno determinara las medidas de dispersión de series de datos reales o hipotéticos.


9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su

3.2Límites de la práctica médica

1.2 Campos de la Biología humana.

3. Cortometraje. 5. Árbol sobre las ramas de la Biología.


comunidad, región, México y el mundo.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

2.2 El valor de la autoridad

3.3 Higiene sexual y embarazo. 3.3.1 Higiene sexual. 3.3.2 Embarazo y embarazo no deseado. 3.3.3 ETS

3. Esquema de telaraña. 5. Historieta, Collage, tríptico, exposición.


11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

2.2 proceso de la innovación tecnológica.

1.1.1.4 Salud- enfermedad.

4. Proyecto innovador. 5. Investigación sobre enfermedades.


Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarse en cada asignatura (especificar para cada asignatura):

Competencia 1

Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o graficas

Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.


Adquiere la noción de estadística y su utilidad

Competencia 2

Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural

Construye hipótesis, diseña y aplica modelos para probar su validez en situaciones contextuales produciendo conclusiones y formula nuevas preguntas

Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.

Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

Explica el significado que tienen los términos, variable, población y muestra

Competencia “n”

Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.

Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.

Experimenta el uso del software Excel

B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes

Asignaturas

Asignaturas del área disciplinar que se impartirán durante el semestre

INGLÉS VI CALCULO INTEGRAL

ÉTICA INNOVACIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO

BIOLOGIA HUMANA

PROBABILIDAD Y ESTADISTICA

DINÁMICA

GEOGRAFÍA Y MEDIO AMBIENTE

NOCIONES DE DERECHO POSITIVO MEXICANO

PSICOLOGÍA

Metas para cada una de las asignaturas Acciones a realizar

% de alumnos aprobados en todos los grupos

90% 90% 90% 90% 90% 90% 90% 90% 90%

*Llevar evaluación continua que nos permita ver qué alumnos van perdiendo escala en cada sesión *Manejar actividades de nivelación al segundo parcial *Fortalecer con actividades del proyecto Yo no abandono y Construye T

% de alumnos reprobados en todos los grupos

10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10%

# de faltas totales en cada grupo

No exceder más del 20% acorde al número de sesiones









# de alumnos que abandonan la clase

1 1 1 1 1 1 1 1 1

C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes

INGLÉS VI CALCULO INTEGRAL

ÉTICA INNOVACIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO

BIOLOGIA HUMANA

PROBABILIDAD Y ESTADISTICA

DINÁMICA

GEOGRAFÍA Y MEDIO AMBIENTE

NOCIONES DE DERECHO POSITIVO MEXICANO

PSICOLOGÍA

Principales problemáticas identificadas que impiden a los alumnos lograr los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC.

Falta de material (tríptico) Celular y APP

Falta de material para la clase. Limitados materiales bibliográficos

Falta de interés por el estudio. No cumplen con materiales de trabajo.

Falta de interés por el estudio.

Falta de interés y pocos conocimientos de la anatomía y fisiología humana.

Falta de hábitos de estudio. Falta de responsabilidad.

No entregan trabajos en tiempo y forma. Actitudes negativas para el estudio.

Falta de hábitos de estudio. Pocos conocimientos previos

Limitaciones en nuestra práctica docente que impiden que nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC.

Falta de estrategias significativas (que relacionen el aprendizaje con el contexto real)




Falta de material bibliográfico actualizado en biblioteca.

La elaboración o uso de diversos materiales didácticos.


Falta de material bibliográfico actualizado en biblioteca.

Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impartimos que nos impide el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros estudiantes.

Estar en constante actualización

Estar en constante actualización

Estar en constante actualización.

Dar por primera vez la materia. Estar en constante actualización.





Acciones específicas a

realizar para atender las

limitaciones identificadas

para cada asignatura:

-Sistematizar procesos. -Uso de las TICs -Rubrica holística

-Sistematizar procesos. -Uso de las TICs

Concientizar al alumno de culminar satisfactoriamente el bachillerato. Solicitar material y resguardarlo para después proporcionarlo en cada clase.


-Uso de láminas de anatomía. -Prácticas de laboratorio.

-Trabajar en conjunto para fomentar la puntualidad y asistencia. -Que los alumnos investiguen diversas estrategias de estudio.



Fecha en que se realizará: Durante todo el semestre dándole revisión y retroalimentación en cada parcial

Durante todo el semestre dándole revisión y retroalimentación en cada parcial







Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares

Asignatura: Lengua Extranjera. INGLÉS VI Fecha: 25 de enero de 2019

Periodos parciales Temas que serán abordados en cada parcial

y las competencias a desarrollar (Meso retícula) Evidencias del logro de las competencias

Primer Parcial Segundo Parcial Proyecto/actividad específica a realizar

¿Cuándo se realizará? (fecha específica)

Competencias GENÉRICAS:



3. Elige y practica estilos de vida saludables.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.

1.1Legados importantes

2.1 Vida cotidiana

Compendio de lecturas, glosarios, y ejercicios de éstas (de comprensión y escritos)

Marzo Mayo





3.1 Visiones futuras

Compendio de lecturas, glosarios, y ejercicios de éstas (de comprensión y escritos)

Junio

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.



Competencias DISCIPLINARES:

Competencia 1 Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa.

Competencia 2 Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural

Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): Productos: Lista de cotejo Conocimientos: Examen Valores: Rúbrica holística

Productos: Lista de cotejo Conocimientos: Examen Valores: Rúbrica holística

Fecha de evaluación Abril

Junio


Asignatura: Calculo Integral Fecha: 25 de Enero de 2019


y las competencias a desarrollar Evidencias del logro de las competencias






3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.


1.1 Construcción del concepto de área bajo la curva

3.1. Teorema fundamental del calculo

3.2 La integral indefinida en situaciones contextuales 4.1. Técnicas de integración

Desarrollo de la guía CONAMAT Maqueta de autódromo, resolución de escenarios didácticos

Marzo, abril , mayo, junio 2019








Competencia 1



Competencia 2



Competencia “n”

Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): Examen, lista de cotejo, rubrica holística portafolio de evidencias

Examen, lista de cotejo, rubrica holística portafolio de evidencias

Fecha de evaluación Abril Julio


Asignatura: Probabilidad y Estadística Dinámica Fecha: 24 – 01- 19

Periodos parciales

Temas que serán abordados en cada parcial y las competencias a desarrollar (Meso retícula)

Evidencias del logro de las competencias

Primer Parcial Segundo Parcial Proyecto/actividad específica a realizar ¿Cuándo se realizará?

(fecha específica)



1.1 Introducción a la Estadística.

3.1 Introducción a la probabilidad

1.1 El alumno identificara el concepto de estadística, su clasificación y aplicación en la vida cotidiana. 3.1 El alumno investigara el concepto de probabilidad.

del 30/01/2019 al 15/02/2019 del 06/05/2019 al 31/05/2019



1.2 Conceptos Fundamentales 2.1 Medidas de Tendencia Central.

3.2 Nociones básicas de conteo

1.2 El alumno investigara los conceptos fundamentales de la estadística 2.1 El alumno construirá una tabla para el cálculo de las medidas de tendencia central.

del 04/02/2019 al 01/03/2019 del 06/05/2019 al 07/06/2019



1.3 Representación de Datos

El alumno organizara mediante una tabla de frecuencias los datos obtenidos con las calificaciones de la primera evaluación

del 04/02/2019 al 29/03/2019



2.2 Medidas de Dispersión

Con el apoyo de una hoja de cálculo el alumno determinara las medidas de dispersión de series de datos reales o hipotéticos.

del 01/04/2019 al 30/04/2018





Competencia 1 Adquiere la noción de estadística y su utilidad

Competencia 2 Explica el significado que tienen los términos, variable, población y muestra

Competencia 3 Conoce la importancia de trabajar con muestras, seleccionadas de una población

Competencia “n” Experimenta el uso del software Excel

Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará):

Primera Evaluación 1.- CONCEPTUAL: Examen 30% 2.- PROCEDIMENTAL: Proyecto Integrador 10%, Trabajo en clase 10% Investigaciones 10%, Tareas 10%, Planea 10%, Taller 10% 3.- ACTITUDINAL: Rúbrica holística 10%(Puntualidad, vocabulario, corte de pelo, limpieza personal). TOTAL: 100% Extra 5% de nivelación

Segunda Evaluación 1.- CONCEPTUAL: Examen 30% 2.- PROCEDIMENTAL: Proyecto Integrador 10%, Trabajo en clase 10% Investigaciones 10%, Tareas 10%, Planea 10%, Taller 10% 3.- ACTITUDINAL: Rúbrica holística 10%(Puntualidad, vocabulario, corte de pelo, limpieza personal). TOTAL: 100% Extra 5% de nivelación

Fecha de evaluación Del 1 al 12 de Abril de 2019. Del 24 Junio al 5 de julio de 2019.


Asignatura: Ética Fecha: 26 de enero de 2019


y las competencias a desarrollar Evidencias del logro de las competencias



Competencias Genéricas:


1.1 Moral y ética 1.2 Normatividad moral y ética 2.1 Los dilemas 3.1 La sociedad y la ética

Mapa mental Mapa de cajas Collage Tríptico

Febrero 2019 Febrero 2019 Abril 2019 Junio 2019








3.2Límites de la práctica médica Cortometraje Junio 2019


2.2 El valor de la autoridad Esquema de telaraña Mayo 2019



Competencia 1

Competencia 2

Competencia “n” Sustenta juicios a través de valores éticos en los distintos ámbitos de la vida


Tarjeta de actitudes y valores (10 %), rúbrica holística (10 %), trabajos en clase (30 %), lecturas (compendio con lecturas subrayadas 10 %), redacción (escritos de construcción personal 10 %), Cuestionarios al final de cada tema (10 %), (guía de estudio (10 %), trabajo de colegio (10 %).

Tarjeta de actitudes y valores (10 %), rúbrica holística (10 %), trabajos en clase (30 %), lecturas (compendio con lecturas subrayadas 10 %), redacción (escritos de construcción personal 10 %), Cuestionarios al final de cada tema (10 %), (guía de estudio (10 %), trabajo de colegio (10 %). Nivelación (10 %).

Seguimiento personalizado en listas de registro.

Durante todo el proceso.

Fecha de evaluación Abril de 20189 Junio de 2019 Registro de calificaciones En las fechas estipuladas por calendario escolar.


Asignatura: Innovación y Desarrollo Tecnológico Fecha: 25 de Enero de 2019

Periodos parciales

Temas que serán abordados en cada parcial y las competencias a desarrollar



¿Cuándo se realizará?

(fecha específica)





1.1 Importancia de la innovación tecnológica en las 4 etapas de la historia.

Identifica el papel de la tecnología en las 4 etapas de la historia, mediante una LINEA DEL TIEMPO.

Del 22 al 25 de Febrero de 2019


1.3 Descubrimientos Tecnológicos en México y en el Mundo.

Distingue en un CUADRO COMPARATIVO los descubrimientos nacionales e internacionales, más relevantes.

Del 25 al 29 de marzo


3.2 El sentido Humano de la Tecnología 3.3 Impacto de la innovación tecnológica y futuro del país.

Identifica los efectos positivos y negativos de los inventos tecnológicos que impactan en la sociedad. Distingue la importancia del contexto al desarrollar un proyecto innovador. Describe la factibilidad de un proyecto de innovación tecnológica, mediante la elaboración de un PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN.

Del 3 al 31 de Mayo de 2019

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.




2.2 proceso de la innovación tecnológica.

Argumenta la importancia de la tecnología en el desarrollo del país. Construye un PROYECTO INNOVADOR

Del 3 al 28 de Junio de 2019


Competencia 1


Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

Competencia 2 Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.

Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.

Competencia 3

Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.

Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): Rubrica Lista de cotejo

Rubrica Lista de cotejo

Fecha de evaluación Del 1 al 12 de Abril de 2019 Del 24 al 5 de Junio de 2019


Asignatura: BIOLOGIA HUMANA. Fecha: 24 de Enero de 2019.

Periodos parciales

Temas que serán abordados en cada parcial y las competencias a desarrollar



¿Cuándo se realizará?

(fecha específica)



2.1 células y tejidos.

2.2.1 Sistema tegumentarios y sentidos. 3.1 Sistema reproductor femenino y masculino. 3.1.1 Meiosis. 3.1.1.2 Espermatogénesis y ovogénesis.

Práctica de laboratorio. Esquema de los procesos espermatogénesis y ovogénesis.

Febrero 2019. Mayo 2019.


1.1 Generalidades 1.1.3 El ser humano como ente Biopsicosocial.

Definición de conceptos y caso de vida. Febrero 2019.

3. Elige y practica estilos de vida saludables. 2.3 Funciones de nutrición. 2.3.1 Sistema digestivo, cardiovascular y respiratorio.

2.4 Funciones de excreción. 2.4.1 Sistema urinario.

Láminas de anatomía (anatomía cromo dinámica), prácticas de laboratorio.

Abril 2019.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.

1.1.1Biologia humana. 1.1.1.1 Anatomía. 1.1.1.2 Fisiología. 1.1.1.3 Higiene.

Definición de conceptos, árbol de cada una de las ramas de las ciencias que ayudan a la Biología,

Febrero 2019


2.5 Triada ecológica. 2.5.1 Factores causales del proceso salud - enfermedad

Investigación sobre enfermedades. Mayo 2019.


2.1.1.1 Tejidos fundamentales. Láminas de anatomía, practica de laboratorio.

Marzo 2019.


1.1.2 Campos de especialidad de la Biología humana. 2.2 Funciones de relación.

Esquema sobre las ciencias que ayudan a la Biología. Láminas de anatomía. Prácticas de laboratorio.

Abril 2019.


2.1.1 La célula como unidad estructural y función del cuerpo.

3.2 Adolescencia femenina y masculina. 3.2.1. Ciclo menstrual, control hormonal y menopausia.

Tabla de organelos, Tríptico, ejemplos de control hormonal.

Junio 2019.


1.2 Campos de la Biología humana.

Árbol sobre las ramas de la Biología. Marzo 2019.


3.3 Higiene sexual y embarazo. 3.3.1 Higiene sexual. 3.3.2 Embarazo y embarazo no deseado. 3.3.3 ETS

Historieta, Collage, tríptico, exposición. Julio 2019.


1.1.1.4 Salud- enfermedad. Investigación sobre enfermedades. Marzo 2019.


Competencia 1 Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

Obtiene, registra y sistematiza información para responder a preguntas de carácter científico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos.

Competencia 2 Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.

Competencia “n” Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.

Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas.


Examen, Carpeta de evidencias, Prácticas de laboratorio, Proyecto integrador Examen, Carpeta de evidencias, Prácticas de laboratorio, Proyecto integrador

Fecha de evaluación Abril 2019 Julio 2019

Establecimiento de las Metas de las Academias

Plantel: EPO134 Semestre: Sexto Academia de: Tercer Grado Fecha: 25-01-19

Tema Estratégico

Meta

Fecha de

cumplimiento

Indicador

Acciones

específicas a

realizar

Responsable de

cada acción

Avances Mensuales

Mes 1, 2…

”n”

Actividades

adicionales a

realizar

Indicador

final

Cumplimiento

cualitativo de

la meta

(comentarios

generales)

A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el MCC.

Que la totalidad de los alumnos cumplan mínimo con el 85% de las actividades planeadas para cada programa de estudio)

Julio del 2019 Cuadros previos de calificaciones

1. Seguimiento de entrega actividades por tema, alumnos que no cumplan con todas las actividades al finalizar el tema deberán entregar los ejercicios que tengan retraso, durante la última sesión del tema.

1. López Espinoza Julio César

2. Rodríguez Ramírez Danira

3. González Santiago Anabel

4. Corral miranda Satya del Carmen

5. Figueroa Castelar Omar

6. Cárdenas López Salvador Aarón

7. Segundo romero adrián

8. Edgar Saldívar Munguía

9. Celestino Sanabria Treacy Alejandra

10. Yadira Martínez Pérez

Febrero

Marzo

Mayo

Junio

-Actividades construye T -Solución de guía CONAMAT

Listas previas de la evaluación parcial

Rubrica Holística

B) Seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes:

Aprobación: Lograr que el 90% de los alumnos aprueben todas las materias

Termino del semestre

Cuadros previos y cuadro de calificaciones

1. Nivelación. 2. Acciones de nivelación y tutorías. 3. Apoyo de los padres de familia a través de orientación. 4. Seguimiento de cumplimiento por materia mensual. 5. Elaboración de guías de estudio.

Todos los docentes que integran el colegio de grado

Febrero

Marzo

Mayo

Junio

-Identificación de alumnos en riesgo de reprobación análisis de los resultados del primer parcial -Tutorías en pares


Fortalecer los indicadores de logro académico Fortalecer el trabajo colaborativo de grado

Reprobación: Disminuir un 17% de alumnos reprobados en todas las asignaturas en relación con el semestre anterior

Término del semestre

Los resultados de cada parcial


Todos los docentes que integran el colegio de grado

Febrero

Marzo

Mayo

Junio

-Identificación de alumnos en riesgo de reprobación. -Análisis de los resultados del primer parcial. -Tutorías en pares.


Fortalecer los indicadores de logro académico Fortalecer el trabajo colaborativo de grado

Promedio general

de

aprovechamiento:

Alcanzar un promedio general de 8.2 en cada grupo

Primer parcial ( abril) Segundo parcial (julio)

Cuadros previos y cuadros finales


Todos los docentes que integran el colegio

Mayo y Julio -Canalizar vía orientación a los alumnos con bajo rendimiento académico. -Implementar actividades de nivelación por asignatura.

Cuadros previos y cuadros finales

Mejorar el aprovechamiento individual de los alumnos, para que se refleje en el promedio grupal.

Asistencia a clases: Lograr que todos los alumnos asistan mínimo un 85% de las sesiones establecidas para cada las materias acorde al calendario escolar

Permanente Listas de asistencia

- Pase de lista diaria al inicio de la jornada por el área de orientación. - Sacar el porcentaje de asistencia mensual. -Detección de alumnos que faltan.

Todos los integrantes del colegio

Enero a julio -Identificar la incidencia de alumnos faltistas. -Sistematización del pase lista. -Comunicar a padres de familia de la situación de inasistencia de los alumnos para que puedan tomar medidas al respecto.

Listas de asistencia

Lograr un sentido de pertenecía de la institución

Abandono escolar: Disminuir de 2% el abandono escolar de grado respecto al semestre anterior

término del semestre

Informe de orientación y cuadros F2

Listas de asistencia

Seguimiento y detección oportuna de alumnos en riesgo de abandono.

Todos los docentes integrantes del colegio

Enero a julio Trabajo de orientación con los alumnos en riesgo de abandono.

Informe de orientación y cuadros F2 Listas de asistencia

Lograr que el alumno tome conciencia de la importancia de concluir su educación media superior.

C) Desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de todos los docentes.

Lograr que el 90% de docentes realicen cursos de actualización (uno por semestre)

Permanente Constancia de aprobación del curso

1. Socializar cursos disponibles en plataformas o presenciales en cada reunión.

2. Poner en práctica lo aprendido en el curso

Todos los integrantes de la academia de grado

Enero a Julio 2019

-Conocer las bases del nuevo modelo educativo.

-Entregar a la subdirección académica las constancias que acreditan el curso tomado por cada docente.

Constancia de aprobación del curso

Disminuir el índice de limitaciones identificadas por los docentes.

Calendario de evaluaciones de las asignaturas por colegio de grado

Colegio de: Tercer grado Fecha: 28 de enero de 2019

Semestre/Asignatura: Primer Parcial Segundo Parcial Trabajos Finales

Instrumento de evaluación (cómo se evaluará)

Fecha Instrumento de evaluación

(cómo se evaluará) Fecha

Qué producto elaborarán los alumnos

Fecha de entrega

1. INGLÉS VI Examen Lista de cotejo Portafolio de evidencias Guía ingreso a la universidad

1 al 12 de abril

Examen Lista de cotejo Portafolio de evidencias Guía ingreso a la universidad

24 de junio al 5 de julio

Guía CONAMAT resuelta Examen resuelto Portafolio de evidencias completo

Abril –Julio

2. CÁLCULO INTEGRAL Examen Guía CONAMAT Rubrica Holística Portafolio de evidencias Escala

1 al 12 de abril

Examen Guía CONAMAT Rubrica Holística


Guía CONAMAT resuelta Examen resuelto Portafolio de evidencias completo Rubrica Holística Nivelación entregada

Abril –Julio

3. ÉTICA Tarjeta de actitudes y valores (10 %), rúbrica holística (10 %), trabajos en clase (30 %), lecturas (compendio con lecturas subrayadas 10 %), redacción (escritos de construcción personal 10 %), Cuestionarios al final de cada tema (10 %), (guía de estudio (10 %), trabajo de colegio (10 %).

1 al 12 de abril

Tarjeta de actitudes y valores (10 %), rúbrica holística (10 %), trabajos en clase (30 %), lecturas (compendio con lecturas subrayadas 10 %), redacción (escritos de construcción personal 10 %). Cuestionarios al final de cada tema (10 %), (guía de estudio (10 %), trabajo de colegio (10 %).



Abril –Julio

4. INNOVACIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO

Rubrica Lista de cotejo Diseño e implementación de Proyectos Guía CONAMAT

1 al 12 de abril

Rubrica Lista de cotejo Diseño e implementación de Proyectos Guía CONAMAT



Abril –Julio

5. BIOLOGÍA HUMANA Examen Carpeta de evidencias Prácticas de laboratorio Proyecto integrador Guía CONAMAT

1 al 12 de abril

Examen Carpeta de evidencias Prácticas de laboratorio Proyecto integrador Guía CONAMAT



Abril –Julio

6. PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA DINÁMICA

Examen Lista de cotejo Guía CONAMAT

1 al 12 de abril

Examen Lista de cotejo Guía CONAMAT



Abril –Julio

7. NOCIONES DE DERECHO POSITIVO MEXICANO

Examen Trabajo en clase Tareas Reportes de lectura Guía CONAMAT

1 al 12 de abril

Examen Trabajo en clase Tareas Reportes de lectura Guía CONAMAT



Abril –Julio

8. GEOGRAFÍA Y MEDIO AMBIENTE Examen Lista de cotejo Portafolio de evidencias Guía ingreso a la universidad

1 al 12 de abril




Abril –Julio

9. PSICOLOGÍA Examen Lista de cotejo Portafolio de evidencias Guía ingreso a la universidad

1 al 12 de abril




Abril –Julio

Agenda de Reuniones por Colegio de Grado

Colegio de: Tercer grado Fecha: 28 de Enero de 2019

Mes Fecha Horario Temas a tratar

Insumos necesarios (información que cada miembro deberá traer

consigo)

Productos / resultados esperados de la

reunión

Febrero 15 de Febrero de 2019

8- 13 hrs Dar seguimiento y avances de las metas establecidas Formatos establecidos por la dirección y del proyecto trasversal/interdisciplinar.

Informe de cumplimiento Listas de asistencia Evidencias, Formatos

Acta de reunión, Formatos requisitados y acuerdos

Marzo 14 de Marzo de 2019




Mayo 7 de Mayo de 2019

8- 13 hrs Dar seguimiento y avances de las metas establecidas Formatos establecidos por la dirección y del proyecto trasversal/interdisciplinar, análisis de los indicadores de logro académico

Informe de cumplimiento Listas de asistencia Evidencias, Formatos, cuadros de calificaciones


Junio 12 de Junio de 2019




Julio 17 de Julio de 2019

8- 13 hrs Dar seguimiento y avances de las metas establecidas Formatos establecidos por la dirección y del proyecto trasversal/interdisciplinar, análisis de los indicadores de logro académico

Informe de cumplimiento Listas de asistencia

Evidencias, Formatos, cuadros de calificaciones


“2019. Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar. El Caudillo del Sur” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 134

TRANSVERSALIDAD CURRICULAR

Colegio: Tercer Grado Semestre: 6°

Nombre del Proyecto: Campaña de limpieza en la Comunidad de San Pedro del Rosal

Participantes: Omar Figueroa Castelar, Salvador Aarón Cárdenas López, Julio César López Espinoza, Satya del Carmen Corral Miranda, Edgar Saldívar Munguía

Danira Rodríguez Ramírez, Adrián Segundo Romero, Treacy Alejandra Celestino Sanabria, Yadira Martínez Pérez y Anabel González Santiago

Campo Disciplinar Matemáticas Ciencias Experimentales Comunicación Humanidades Ciencias Sociales

Asignatura

a) Calculo Integral b) Probabilidad y Estadística Dinámica

a) Innovación y Desarrollo Tecnológico b) Geografía y Medio Ambiente c) Psicología d) Biología Humana

Ingles VI Ética Nociones de Derecho Positivo

Mexicano

Contenido central

a) 1.1 Construcción del concepto área bajo la curva. b) 2.1 Medidas de tendencia central.

2.1 Importancia del desarrollo de Proyectos 3.4 Ecología y Desarrollo Sustentable 1.2 Definición del objeto de estudio de la psicología

1.1 Legados Importantes 2.1 Los dilemas 2.3 otras ramas del Derecho

Publico

Contenido específico

a) 1.1.1 Situaciones de curva de figuras regulares. b) 2.1.1 Media, 2.1.2 Moda y 2.1.3 Mediana.

2.1.1 Contextualización de problemáticas 3.4.2 Aprovechamiento y uso racional de los recursos naturales 1.2.1 La conducta humana

1.1.1 Skimming Comprensión lectora

2.1.3 El acto moral, los actos humanos y del hombre.

2.3.4 Nuevas ramas de legislación en México:

informática, ecología, etc.

Aprendizaje esperado

Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el Mundo.





Producto esperado Protocolo de Investigación Protocolo de Investigación Protocolo de Investigación Protocolo de Investigación Protocolo de Investigación

Producto Final Exposición

San Pedro del Rosal, Atlacomulco, Edo. de México, a 29 enero de 2019.

ATENTAMENTE

Presidente de Colegio Secretario de Colegio

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